Module 5單元備課 （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module5單元備課（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module5單元，選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)。本單元主題為“Festivalsandcelebrations”，主要包括詞匯、句型學(xué)習(xí)和相關(guān)話題的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯，如Christmas、NewYear、Halloween等；掌握描述節(jié)日慶?；顒?dòng)的句型，如“Whatdoyoudoat...?”、“Wecelebrate...”等；通過聽力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)節(jié)日話題的理解和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的節(jié)日話題有關(guān)聯(lián)，如已掌握的節(jié)日詞匯和句型。此外，本單元的學(xué)習(xí)有助于鞏固和拓展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解，提高學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同節(jié)日的慶祝活動(dòng)，提高日常交流能力。2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中外節(jié)日文化的認(rèn)知，增強(qiáng)跨文化交際能力。3.思維品質(zhì)：通過討論和分析節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，提高解決問題的策略和方法。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的英語(yǔ)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握與節(jié)日慶祝相關(guān)的核心詞匯，例如：Christmas（圣誕節(jié)）、NewYear（新年）、Halloween（萬圣節(jié)）等，以及與之相關(guān)的活動(dòng)詞匯，如：exchangegifts（交換禮物）、decorate（裝飾）、celebrate（慶祝）等。

-學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，如：“WecelebrateNewYearwithfamily.”（我們和家人一起慶祝新年），“WhatdoyoudoatChristmas?”（你在圣誕節(jié)做什么？）。

-能夠聽懂并參與關(guān)于節(jié)日慶祝的對(duì)話，理解對(duì)話中的主要信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些節(jié)日詞匯的發(fā)音和拼寫感到困難，如Halloween（萬圣節(jié)）的發(fā)音和拼寫，重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音并記憶。

-使用目標(biāo)句型進(jìn)行真實(shí)交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在語(yǔ)序和時(shí)態(tài)上犯錯(cuò)，例如將“do”誤用為“does”或“did”，重點(diǎn)在于通過練習(xí)和情境模擬，幫助學(xué)生熟練運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)序。

-在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以理解帶有文化背景的細(xì)節(jié)，如某些節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和象征意義，重點(diǎn)在于通過圖片、視頻和文化介紹，幫助學(xué)生建立對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)識(shí)，以便更好地理解聽力材料。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用多元化的教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，注重互動(dòng)和參與。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生將扮演不同的角色，模擬節(jié)日慶祝的場(chǎng)景，練習(xí)目標(biāo)句型和詞匯。

-小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己最喜歡的節(jié)日，討論節(jié)日的意義和慶祝方式。

-情境模擬：通過模擬節(jié)日購(gòu)物、準(zhǔn)備節(jié)日食物等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

3.教學(xué)媒體使用：利用PPT展示節(jié)日?qǐng)D片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)節(jié)日文化的直觀感受；使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行聽力練習(xí)和互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的節(jié)日

-首先，我想請(qǐng)大家回想一下，你們都知道哪些節(jié)日？（學(xué)生可能會(huì)提到春節(jié)、中秋節(jié)、圣誕節(jié)等）

-非常好！那么，你們知道這些節(jié)日的英文表達(dá)嗎？比如，春節(jié)用英語(yǔ)怎么說？（學(xué)生回答：ChineseNewYear）

-非常棒！那我們今天就來學(xué)習(xí)更多關(guān)于節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)。

2.展示節(jié)日?qǐng)D片，激發(fā)興趣

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一些節(jié)日的圖片，你們能猜出它們分別是什么節(jié)日嗎？（展示圖片：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等）

-（根據(jù)學(xué)生的回答）很好，那我們就從圣誕節(jié)開始學(xué)習(xí)吧。

（二）學(xué)習(xí)詞匯和句型

1.學(xué)習(xí)節(jié)日詞匯

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，翻到第XX頁(yè)。這里有一些與圣誕節(jié)相關(guān)的詞匯，我們來一一學(xué)習(xí)它們。（教師指著單詞，讓學(xué)生跟讀并拼寫）

-（學(xué)生跟讀并拼寫單詞）

-好的，接下來請(qǐng)大家兩兩分組，互相用這些單詞造句。（學(xué)生在小組內(nèi)互動(dòng)）

2.學(xué)習(xí)描述節(jié)日活動(dòng)的句型

-現(xiàn)在，我們來看一下這些句型。（教師展示句型：Wecelebrate...、Whatdoyoudoat...?、Ilike...）

-（教師通過例句解釋句型的用法，并讓學(xué)生跟讀）

-好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家用這些句型來描述一下你們最喜歡的節(jié)日。（學(xué)生在小組內(nèi)互動(dòng)）

（三）聽力練習(xí)

1.聽力材料導(dǎo)入

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家聽一段關(guān)于圣誕節(jié)的對(duì)話。（播放聽力材料）

-（聽力結(jié)束后）好的，請(qǐng)大家回答一下，這段對(duì)話中提到了哪些圣誕節(jié)的習(xí)俗？（學(xué)生回答：exchangegifts、decoratethetree、singcarols等）

2.聽力練習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家完成課本上的聽力練習(xí)題。（學(xué)生完成練習(xí)題）

-（練習(xí)結(jié)束后）我們來對(duì)一下答案。（教師批改練習(xí)題，講解答案）

（四）口語(yǔ)練習(xí)

1.角色扮演

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選一個(gè)節(jié)日，用今天學(xué)到的詞匯和句型來模擬慶祝這個(gè)節(jié)日的場(chǎng)景。（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演）

2.小組分享

-好的，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來分享一下你們的角色扮演。（每個(gè)小組依次分享）

（五）課文主旨內(nèi)容探究

1.閱讀課文

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開課本，閱讀課文“Festivalsandcelebrations”。（學(xué)生閱讀課文）

2-3分鐘）

2.課文內(nèi)容討論

-（閱讀結(jié)束后）好的，請(qǐng)大家回答一下，課文主要講述了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答：介紹了不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗）

-非常好！那我們來具體討論一下，課文提到了哪些節(jié)日？它們分別有什么習(xí)俗？（學(xué)生回答：圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等）

（六）總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

-好的，今天我們一起學(xué)習(xí)了Module5單元，主題是“Festivalsandcelebrations”。我們學(xué)習(xí)了與節(jié)日慶祝相關(guān)的詞匯和句型，了解了不同節(jié)日的習(xí)俗和文化。

-那么請(qǐng)大家來說一說，你們最喜歡的節(jié)日是哪一個(gè)？為什么？（學(xué)生回答）

2.拓展活動(dòng)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家回家后，用今天學(xué)到的知識(shí)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的英語(yǔ)短文，下節(jié)課我們一起分享。（布置作業(yè)）

3.結(jié)束語(yǔ)

-好的，同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加了解節(jié)日的英語(yǔ)表達(dá)，提高自己的英語(yǔ)能力。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Module5單元的其他內(nèi)容。大家加油！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文化背景資料：收集關(guān)于中外節(jié)日的起源、習(xí)俗和象征意義的資料，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)等，幫助學(xué)生更深入地理解節(jié)日文化。

-視頻資源：尋找關(guān)于節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，如圣誕節(jié)的教堂彌撒、春節(jié)的舞龍舞獅等，讓學(xué)生通過視覺直觀感受節(jié)日的氛圍。

-閱讀材料：選取適合學(xué)生水平的英語(yǔ)閱讀材料，包括節(jié)日相關(guān)的短篇文章、故事書等，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ遗c節(jié)日主題相關(guān)的英語(yǔ)互動(dòng)游戲，如在線猜謎、匹配游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.拓展建議

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集和分享關(guān)于中外節(jié)日的資料，通過小組報(bào)告或墻報(bào)展示的形式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

-視頻觀看與討論：在課堂上播放節(jié)日慶?；顒?dòng)的視頻，之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享他們對(duì)于視頻內(nèi)容的理解和感受。

-閱讀與寫作：布置學(xué)生閱讀相關(guān)的英語(yǔ)短篇文章，并要求他們撰寫讀后感或相關(guān)主題的英語(yǔ)短文，以提高寫作能力。

-游戲與競(jìng)賽：利用課余時(shí)間或課堂最后幾分鐘，組織學(xué)生參與節(jié)日主題的互動(dòng)游戲，如拼寫比賽、猜謎游戲等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起慶祝某個(gè)節(jié)日，并用英語(yǔ)記錄下慶祝的過程和感受，第二天在課堂上與同學(xué)分享。

-節(jié)日項(xiàng)目：設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)期項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究一個(gè)特定的節(jié)日，包括節(jié)日的意義、歷史、食物、裝飾等，最后以展示會(huì)的形式呈現(xiàn)他們的研究成果。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了Module5單元“Festivalsandcelebrations”的教學(xué)之后，我進(jìn)行了以下的教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谠~匯學(xué)習(xí)和句型應(yīng)用方面取得了一定的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)描述節(jié)日慶祝活動(dòng)，并且在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.反思活動(dòng)

-學(xué)生反饋：我通過問卷和口頭詢問的方式收集了學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度和興趣度。

-觀察課堂表現(xiàn)：我觀察了學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們?cè)谛〗M討論和角色扮演中的表現(xiàn)。

-檢查作業(yè)和測(cè)試：我檢查了學(xué)生的作業(yè)和課堂測(cè)試，以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

2.改進(jìn)措施

-強(qiáng)化聽說練習(xí)：盡管學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)出色，但他們?cè)谡鎸?shí)交流中的聽說能力仍有待提高。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的聽說練習(xí)，例如通過模擬真實(shí)的節(jié)日?qǐng)鼍?，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)交流。

-提供更多文化背景：我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解節(jié)日文化方面存在困難。為了解決這個(gè)問題，我將在課堂上提供更多的文化背景信息，并通過視頻和圖片幫助學(xué)生更好地理解不同節(jié)日的意義和習(xí)俗。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)支持：針對(duì)學(xué)生的不同水平，我將提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)材料；對(duì)于水平較高的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如編寫節(jié)日故事或進(jìn)行深入研究。

-加強(qiáng)詞匯記憶策略：學(xué)生在記憶新詞匯方面存在一些困難。我計(jì)劃引入更多的記憶策略，如通過歌曲、游戲和重復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生記憶單詞。

-評(píng)估與反饋：我將在每節(jié)課后提供更具體的評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些改進(jìn)措施調(diào)整我的教學(xué)策略和計(jì)劃。我相信，通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)提高他們的跨文化交際能力。我期待看到學(xué)生們?cè)诮酉聛淼恼n程中取得更大的進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

①節(jié)日詞匯的學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握與節(jié)日相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如Christmas、NewYear、Halloween等。

-重點(diǎn)詞匯：exchangegifts、decorate、celebrate、carol等。

②句型的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)