Unit 5 The colourful world Lesson 4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldLesson4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit5ThecolourfulworldLesson4，來(lái)自2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞顏色和形狀展開(kāi)，通過(guò)學(xué)習(xí)單詞"circle"、"square"、"triangle"等，以及句子"Whatcolorisit?"和"Howmany...?"進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和形狀單詞是在前幾個(gè)單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的顏色單詞如"red"、"blue"、"green"等，以及簡(jiǎn)單的形狀單詞如"circle"和"square"。此外，本節(jié)課的句型也與之前學(xué)過(guò)的句型相似，便于學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行遷移和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)Unit5ThecolourfulworldLesson4的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠識(shí)別和運(yùn)用新的顏色和形狀詞匯，提高描述事物和交流信息的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、比較和分類不同的形狀和顏色，發(fā)展邏輯思維和空間想象力。學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生將練習(xí)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，增強(qiáng)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成積極的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用顏色和形狀的英語(yǔ)單詞，以及相關(guān)句型進(jìn)行有效溝通。具體包括：

-單詞：掌握"circle"、"square"、"triangle"等形狀單詞，以及鞏固已學(xué)的顏色單詞。

-句型：能夠使用"Whatcolorisit?"詢問(wèn)顏色，以及"Howmany...?"詢問(wèn)數(shù)量。

例如，在課堂上，教師將通過(guò)展示不同顏色的形狀卡片，讓學(xué)生練習(xí)使用這些單詞和句型，如展示一個(gè)紅色的圓形，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"It'saredcircle."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)新單詞的記憶和發(fā)音，以及在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

-單詞記憶：由于"triangle"等單詞對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新詞，學(xué)生可能會(huì)在記憶和發(fā)音上遇到困難。

-句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中可能會(huì)混淆"Whatcolorisit?"和"Howmany...?"的用法。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師將采用以下方法：

-重復(fù)練習(xí)：通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和句型，加強(qiáng)學(xué)生的記憶。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如快速單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中自然練習(xí)發(fā)音和記憶。

-實(shí)際情景模擬：創(chuàng)建模擬對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的交流環(huán)境中練習(xí)使用句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色和形狀的圖片卡片，以及與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，用于直觀展示和增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色和形狀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生活中有哪些顏色和形狀？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于顏色和形狀的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生初步感受它們的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹顏色和形狀的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色和形狀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色和形狀的基本概念、組成部分和識(shí)別方法。

過(guò)程：

-講解顏色和形狀的定義，包括它們的主要特征和分類。

-詳細(xì)介紹顏色和形狀的組成部分或特征，使用實(shí)物或圖片幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解顏色和形狀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.顏色和形狀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色和形狀的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的顏色和形狀案例進(jìn)行分析，如自然界中的顏色搭配、生活中的形狀應(yīng)用等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色和形狀的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色和形狀知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色和形狀在日常生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色和形狀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的識(shí)別方法、應(yīng)用場(chǎng)景以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色和形狀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的識(shí)別方法、應(yīng)用場(chǎng)景及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和形狀的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色和形狀的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)顏色和形狀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色和形狀知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的顏色和形狀，記錄下有趣的發(fā)現(xiàn)，并在下節(jié)課分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.顏色單詞

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-green（綠色）

-yellow（黃色）

-white（白色）

-black（黑色）

-purple（紫色）

-orange（橙色）

-pink（粉色）

2.形狀單詞

-circle（圓形）

-square（正方形）

-triangle（三角形）

-rectangle（長(zhǎng)方形）

-oval（橢圓形）

-star（星星形）

3.句型

-"Whatcolorisit?"（它是什么顏色？）

-用于詢問(wèn)某物的顏色。

-"Howmany...?"（有多少...？）

-用于詢問(wèn)數(shù)量。

一、顏色單詞

1.red：表示紅色，可以用來(lái)描述紅色物體，如紅色花朵、紅色汽車等。

2.blue：表示藍(lán)色，可以用來(lái)描述藍(lán)色物體，如藍(lán)色天空、藍(lán)色大海等。

3.green：表示綠色，可以用來(lái)描述綠色物體，如綠色樹(shù)葉、綠色草地等。

4.yellow：表示黃色，可以用來(lái)描述黃色物體，如黃色香蕉、黃色鴨子等。

5.white：表示白色，可以用來(lái)描述白色物體，如白色云朵、白色雪地等。

6.black：表示黑色，可以用來(lái)描述黑色物體，如黑色貓咪、黑色轎車等。

7.purple：表示紫色，可以用來(lái)描述紫色物體，如紫色花朵、紫色衣服等。

8.orange：表示橙色，可以用來(lái)描述橙色物體，如橙色橙子、橙色南瓜等。

9.pink：表示粉色，可以用來(lái)描述粉色物體，如粉色氣球、粉色裙子等。

二、形狀單詞

1.circle：表示圓形，可以用來(lái)描述圓形物體，如圓形硬幣、圓形鐘面等。

2.square：表示正方形，可以用來(lái)描述正方形物體，如正方形桌面、正方形紙張等。

3.triangle：表示三角形，可以用來(lái)描述三角形物體，如三角形旗幟、三角形警示牌等。

4.rectangle：表示長(zhǎng)方形，可以用來(lái)描述長(zhǎng)方形物體，如長(zhǎng)方形書(shū)本、長(zhǎng)方形桌面等。

5.oval：表示橢圓形，可以用來(lái)描述橢圓形物體，如橢圓形雞蛋、橢圓形鏡子等。

6.star：表示星星形，可以用來(lái)描述星星形狀的物體，如星星掛飾、星星圖案等。

三、句型

1."Whatcolorisit?"：用來(lái)詢問(wèn)某物的顏色。例如，當(dāng)看到一只紅色的球時(shí)，可以問(wèn)："Whatcoloristheball?"（這個(gè)球是什么顏色？）

2."Howmany...?"：用來(lái)詢問(wèn)數(shù)量。例如，當(dāng)看到一些蘋(píng)果時(shí)，可以問(wèn)："Howmanyapples?"（有多少蘋(píng)果？）

在本節(jié)課中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用這些顏色單詞和形狀單詞，以及相關(guān)句型進(jìn)行有效溝通。通過(guò)不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生將能夠更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的教學(xué)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在Unit5ThecolourfulworldLesson4的課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足之處。

首先，我感到滿意的是，學(xué)生們對(duì)于顏色和形狀的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過(guò)展示豐富的實(shí)物和圖片，我看到了他們眼中閃爍的光芒，他們積極地參與討論，主動(dòng)地使用新學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。這一點(diǎn)表明，通過(guò)直觀的教學(xué)材料，我們可以更有效地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和記憶新知識(shí)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這提示我，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的情感需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谡n堂上也能自信地表達(dá)自己。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)于興奮而忽略了課堂紀(jì)律，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。為此，我意識(shí)到需要更加細(xì)致地規(guī)劃課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和交流。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用新學(xué)的顏色和形狀單詞，也能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用相關(guān)句型。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更加高漲，他們開(kāi)始意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，這對(duì)他們的未來(lái)學(xué)習(xí)是非常有益的。

盡管如此，我也認(rèn)識(shí)到，要想進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我還需要做一些調(diào)整。例如，我可以增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也可以通過(guò)更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助那些在學(xué)習(xí)