2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy第4課時(shí)說(shuō)課稿 外研版（三起）

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy第4課時(shí)說(shuō)課稿外研版（三起）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研版（三起）Module2Unit2"Howmuchcheesedidyoubuy"的第4課時(shí)。本課時(shí)主要圍繞購(gòu)物場(chǎng)景，學(xué)習(xí)如何使用"Howmuch"來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格，并掌握相應(yīng)的回答方式。課程內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：cheese,fish,chicken,cake等食物名稱(chēng)以及"Howmuch"的問(wèn)答句型。

2.學(xué)習(xí)使用"Howmuch"詢(xún)問(wèn)價(jià)格，并進(jìn)行實(shí)際情景下的對(duì)話(huà)練習(xí)。

3.閱讀并理解對(duì)話(huà)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)食物名稱(chēng)和價(jià)格詢(xún)問(wèn)的句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，增強(qiáng)其在真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)其觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，以及邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)其獨(dú)立思考、有效溝通和團(tuán)隊(duì)合作的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ)，能夠識(shí)別一些食物名稱(chēng)，并對(duì)"Howareyou?"等基本提問(wèn)做出回答。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)和游戲，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好自主學(xué)習(xí)，有的則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用"Howmuch"句型詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)，可能會(huì)混淆"Howmuch"和"Howmany"的用法；在閱讀和理解對(duì)話(huà)內(nèi)容時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樯~和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)而感到困難；在口語(yǔ)交際中，可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉場(chǎng)景而難以流暢表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)外研版（三起）》教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備食物圖片、價(jià)格標(biāo)簽、購(gòu)物場(chǎng)景的視頻片段，以及相關(guān)的PPT演示文稿，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的直觀(guān)理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，確保多媒體資源的順利展示。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型和食物名稱(chēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有和爸爸媽媽一起去過(guò)超市購(gòu)物？在購(gòu)物時(shí)，我們通常會(huì)問(wèn)些什么？”

-展示一些超市購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受購(gòu)物中詢(xún)問(wèn)價(jià)格的必要性。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."Howmuch"句型和食物名稱(chēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)的基本概念。

過(guò)程：

-講解"Howmuch"句型的定義，包括其用于詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

-介紹常見(jiàn)的食物名稱(chēng)，如cheese,fish,chicken,cake等，并展示相應(yīng)的圖片。

-使用簡(jiǎn)單的示例句，如"Howmuchisthecheese?"，幫助學(xué)生理解"Howmuch"句型的實(shí)際應(yīng)用。

3."Howmuch"句型和食物名稱(chēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)的使用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物場(chǎng)景對(duì)話(huà)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的對(duì)話(huà)內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)在不同情境下的使用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并討論如何在不同購(gòu)物場(chǎng)合中使用"Howmuch"句型。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，如超市、菜市場(chǎng)等。

-小組內(nèi)討論在該場(chǎng)景中可能使用的"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)，以及如何進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)的理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括購(gòu)物場(chǎng)景、使用的句型和食物名稱(chēng)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)的重要性。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)，以及在不同購(gòu)物場(chǎng)景下的應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)在日常生活交流中的價(jià)值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，編寫(xiě)一個(gè)包含"Howmuch"句型和食物名稱(chēng)的對(duì)話(huà)。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)是一個(gè)大致框架，具體實(shí)施時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)靈活調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-食物名稱(chēng)：cheese,fish,chicken,cake等。

-數(shù)詞：one,two,three,four等。

-詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型："Howmuch"+"物品名稱(chēng)"+"didyoubuy?"

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：動(dòng)詞過(guò)去式，如"bought"。

-"Howmuch"用于詢(xún)問(wèn)價(jià)格時(shí)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

3.對(duì)話(huà)理解

-理解并參與購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)。

-掌握在購(gòu)物時(shí)詢(xún)問(wèn)價(jià)格和回答價(jià)格的對(duì)話(huà)技巧。

4.口語(yǔ)交際

-使用"Howmuch"句型進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)。

-使用食物名稱(chēng)和數(shù)詞進(jìn)行購(gòu)物交流。

-在角色扮演中練習(xí)購(gòu)物對(duì)話(huà)。

具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、詞匯學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)并掌握以下食物名稱(chēng)的英文表達(dá)：

-Cheese（奶酪）

-Fish（魚(yú)）

-Chicken（雞肉）

-Cake（蛋糕）

-學(xué)習(xí)并掌握以下數(shù)詞的英文表達(dá)：

-One（一）

-Two（二）

-Three（三）

-Four（四）

二、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成，即動(dòng)詞的過(guò)去式。例如，"buy"的過(guò)去式是"bought"。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用"Howmuch"句型來(lái)詢(xún)問(wèn)價(jià)格。例如："Howmuchcheesedidyoubuy?"（你買(mǎi)了多少奶酪？）

三、對(duì)話(huà)理解

-理解并能夠參與購(gòu)物場(chǎng)景的對(duì)話(huà)，例如：

-A:Howmuchcheesedidyoubuy?

-B:Iboughttwocheeses.

-學(xué)習(xí)并掌握如何回答關(guān)于價(jià)格的詢(xún)問(wèn)，例如：

-A:Howmuchisthefish?

-B:It'stwentyyuan.

四、口語(yǔ)交際

-能夠在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中使用"Howmuch"句型進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)。

-能夠使用所學(xué)的食物名稱(chēng)和數(shù)詞進(jìn)行購(gòu)物交流。

-在角色扮演活動(dòng)中，能夠模擬購(gòu)物場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

五、文化背景知識(shí)

-了解在不同文化背景下，購(gòu)物時(shí)的交流習(xí)慣和禮儀。

-認(rèn)識(shí)到貨幣單位和價(jià)格表達(dá)在不同國(guó)家可能存在的差異。

六、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

-培養(yǎng)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中的禮貌和尊重他人。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，了解并尊重不同文化。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握詢(xún)問(wèn)價(jià)格的句型、食物名稱(chēng)和相關(guān)詞匯，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景的模擬和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。通過(guò)對(duì)文化背景知識(shí)的了解，學(xué)生能夠更好地理解語(yǔ)言背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：掌握與購(gòu)物相關(guān)的食物名稱(chēng)，如cheese,fish,chicken,cake等。

-重點(diǎn)詞：cheese（奶酪），fish（魚(yú)），chicken（雞肉），cake（蛋糕）。

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解和運(yùn)用"Howmuch"句型詢(xún)問(wèn)價(jià)格，以及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞過(guò)去式。

-重點(diǎn)句型："Howmuch"+"物品名稱(chēng)"+"didyoubuy?"（你買(mǎi)了多少……？）

-重點(diǎn)詞：bought（buy的過(guò)去式）。

③對(duì)話(huà)理解和口語(yǔ)交際

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在購(gòu)物場(chǎng)景中理解和運(yùn)用對(duì)話(huà)，進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)和回答。

-重點(diǎn)句型：回答價(jià)格詢(xún)問(wèn)時(shí)的句型，如"It's+價(jià)格"（它是……元）。

-重點(diǎn)技能：角色扮演中進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話(huà)，提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了關(guān)于"Howmuchcheesedidyoubuy?"這一課時(shí)的教學(xué)之后，我進(jìn)行了一些反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在使用"Howmuch"句型進(jìn)行價(jià)格詢(xún)問(wèn)時(shí)，大部分能夠正確運(yùn)用，但仍有部分學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在混淆。我反思了可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)，或者講解方式不夠直觀(guān)導(dǎo)致。為此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)際例句和互動(dòng)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這一句型的掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生對(duì)食物名稱(chēng)的學(xué)習(xí)熱情較高，但在實(shí)際對(duì)話(huà)中，將食物名稱(chēng)與價(jià)格詢(xún)問(wèn)結(jié)合時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困難。我認(rèn)為這可能是因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中缺乏足夠的練習(xí)。因此，我計(jì)劃增加課堂上的小組練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在模擬的購(gòu)物環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)。

另外，我也觀(guān)察到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械骄o張或者不知道如何表達(dá)自己的想法。為了改善這一點(diǎn)，我打算在未來(lái)的課堂中創(chuàng)造一個(gè)更加輕松和包容的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生大膽發(fā)言，并給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

1.強(qiáng)化句型結(jié)構(gòu)教學(xué)：在講解"Howmuch"句型時(shí)，我將使用更多的圖表和顏色標(biāo)注來(lái)突出句型的結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠清晰理解。

2.增加互動(dòng)練習(xí)