Module 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)

Module1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本模塊的設(shè)計(jì)意圖在于通過外研版英語五年級(jí)下冊(cè)Module1的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，使他們?cè)趯?shí)際語境中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語表達(dá)和交流能力；文化意識(shí)，通過語境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生了解和尊重不同文化背景；思維品質(zhì)，通過情境對(duì)話和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面的英語素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本模塊的核心詞匯，如：dailyroutine（日常生活）、activities（活動(dòng)）等。

②熟練運(yùn)用句型"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."來描述某人的日常生活。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解并運(yùn)用一些抽象的詞匯，如：usually（通常）、sometimes（有時(shí)候）等，以描述頻率。

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話交流，如：詢問和描述朋友的日常活動(dòng)，并在對(duì)話中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版英語五年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module1內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻片段，用于情境創(chuàng)設(shè)和語言實(shí)踐。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,class.TodaywearegoingtostartanewmoduleinourEnglishbook.Let'sbeginwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydointhemorning?(Studentsanswer.)Great!Now,let'sseehowourfriendsinthestoryspendtheirdays.

2.確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

Beforewestart,let'ssetourlearninggoalsfortoday.Bytheendofthelesson,youshouldbeableto:

①Understandandusethenewvocabularyrelatedtodailyroutines.

②Usethesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."todescribesomeone'sdailyroutine.

③Practicelistening,speaking,reading,andwritingskillsinthecontextofdailyactivities.

3.課文主旨內(nèi)容探究

①閱讀課文

PleaseopenyourbookstopageXX.Let'sreadthestorytogether.Payattentiontothenewwordsandtrytounderstandthegeneralidea.(Readthestoryaloudasaclass.)

②討論課文內(nèi)容

Now,let'sdiscusswhatwehaveread.Whocantellmewhatthestoryismainlyabout?(Studentsanswer.)Yes,it'saboutthedailyroutinesofdifferentcharacters.Now,let'stalkabouteachcharacter'sroutineonebyone.

-CharacterA:WhatdoesCharacterAusuallydointhemorning?(Studentsanswer.)Whataboutintheafternoonandevening?(Studentsanswer.)

-CharacterB:WhatdoesCharacterBdoeveryday?(Studentsanswer.)

-CharacterC:CanyoudescribeCharacterC'sdailyroutine?(Studentsanswer.)

③突出全文側(cè)重點(diǎn)

Thestoryfocusesontheuseofthepresentsimpletensetodescribedailyroutines.It'simportanttousethistensecorrectlytotalkabouthabitsandroutines.Let'slookatthesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?He/Shedoes..."andpracticeusingit.

4.語言實(shí)踐

①聽力練習(xí)

Let'slistentotheCDandanswerthequestions.(PlaytheCDandaskthequestionsrelatedtothestory.)

②口語練習(xí)

Now,let'spracticespeaking.Inpairs,askandanswerthequestion"Whatdoeshe/shedoeveryday?"usingthenewvocabularyandsentencepattern.(Studentsworkinpairsandpracticethedialogue.)

③閱讀練習(xí)

PleasereadthestoryagainbyyourselfandanswerthecomprehensionquestionsonpageXX.(Studentsreadindividuallyandanswerthequestions.)

④寫作練習(xí)

Forwritingpractice,Iwantyoutowriteaboutyourowndailyroutine.Usethesentencepattern"WhatdoIdoeveryday?Ido..."andincludeatleastthreeactivities.(Studentswritetheirowndailyroutines.)

5.課堂小結(jié)

Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedaboutthedailyroutinesofdifferentcharactersinthestoryandpracticedusingthepresentsimpletensetodescribeourownroutines.RemembertousethistensewhentalkingabouthabitsandroutinesinEnglish.

6.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyouto:

①Reviewthenewvocabularyandsentencepatternwelearnedtoday.

②Practicethedialoguewithyourfamilymembersorfriends.

③Writeashortparagraphaboutyourfriend'sdailyroutineusingthesentencepattern"Whatdoeshe/shedoeveryday?"

7.結(jié)束語

Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofhowwellyouparticipatedandlearned.RemembertopracticeyourEnglisheveryday,andIlookforwardtoseeingyounextclass.Goodbye!知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-dailyroutine:日?；顒?dòng)

-activities:活動(dòng)

-usually:通常

-sometimes:有時(shí)候

-always:總是

-never:從不

-wakeup:起床

-brushteeth:刷牙

-eatbreakfast:吃早餐

-gotoschool:去學(xué)校

-havelunch:吃午餐

-dohomework:做作業(yè)

-playsports:進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

-watchTV:看電視

-readabook:讀書

-gotobed:上床睡覺

2.句型

-Whatdoeshe/shedoeveryday?(他/她每天做什么？)

-He/Shedoes...(他/她做...)

-WhatdoIdoeveryday?(我每天做什么？)

-Ido...(我做...)

3.語法

-使用一般現(xiàn)在時(shí)（presentsimpletense）描述日常習(xí)慣和活動(dòng)。一般現(xiàn)在時(shí)表示習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-動(dòng)詞三單變化規(guī)則：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it）時(shí)，動(dòng)詞需要根據(jù)特定的規(guī)則變化形態(tài)。例如：add-adds,eat-eats,go-goes。

4.聽力技巧

-在聽力練習(xí)中，注意聽懂并抓住關(guān)鍵信息，如時(shí)間、頻率、活動(dòng)名稱等。

-學(xué)會(huì)從聽力材料中獲取主旨大意，理解對(duì)話或故事的內(nèi)容。

5.口語交流

-能夠使用本模塊所學(xué)的詞匯和句型，與他人交流自己的日?；顒?dòng)。

-在交流中注意使用正確的時(shí)態(tài)和動(dòng)詞變化形式。

6.閱讀理解

-通過閱讀故事，理解不同人物的日?；顒?dòng)。

-學(xué)會(huì)從文本中尋找細(xì)節(jié)信息，回答相關(guān)問題。

7.寫作技巧

-能夠用英語書寫關(guān)于自己或他人日?；顒?dòng)的短文。

-在寫作中運(yùn)用正確的語法和句型，以及豐富的詞匯。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)

②動(dòng)詞三單變化規(guī)則

③日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯

2.重點(diǎn)詞匯

①dailyroutine,activities,usually,sometimes,always,never

②wakeup,brushteeth,eatbreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,playsports,watchTV,readabook,gotobed

3.重點(diǎn)句型

①Whatdoeshe/shedoeveryday?

②He/Shedoes...

③WhatdoIdoeveryday?

④Ido...反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用故事情境來引入日常活動(dòng)的主題，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用新詞匯和句型。

2.我鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的方式來進(jìn)行口語練習(xí)，這樣可以增加學(xué)生的互動(dòng)性和合作能力，同時(shí)也能夠提高他們的口語表達(dá)自信。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞三單變化規(guī)則掌握不夠牢固，導(dǎo)致在口語和寫作練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分并不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要更多的