一年級上冊數(shù)學說課教案-第5單元 第3課時 6和7的加減法應用 人教新課標

一年級上冊數(shù)學說課教案第5單元第3課時6和7的加減法應用人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能與大家分享我的教學經(jīng)驗。今天我要說的是人教新課標一年級上冊數(shù)學第5單元第3課時的教學內容，主要涉及6和7的加減法應用。一、教學內容本節(jié)課主要教學內容是讓學生掌握6和7的加減法運算，并能夠運用到實際問題中。我們將通過教材第56頁至第57頁的內容，讓學生在具體的情境中，體會加減法的實際意義，提高他們的數(shù)學應用能力。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠掌握6和7的加減法運算，并能解決實際問題。2.過程與方法：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生主動探究、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，增強他們的自信心，感受數(shù)學在生活中的運用。三、教學難點與重點1.教學難點：學生對加減法運算的理解，以及如何在實際問題中運用。2.教學重點：學生能夠獨立完成6和7的加減法運算，并能夠解釋其含義。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT等。2.學具：練習本、鉛筆、小卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過講解生活中的一些實際問題，如購物、分水果等，讓學生感受數(shù)學的實際意義。2.知識點講解：講解6和7的加減法運算，并通過例題進行講解，讓學生理解加減法的含義。3.隨堂練習：讓學生獨立完成一些6和7的加減法練習題，鞏固所學知識。4.小組討論：讓學生分組討論，如何將所學的加減法運用到實際問題中。六、板書設計板書設計主要包括6和7的加減法運算規(guī)則，以及實際問題中的應用。通過清晰的板書，讓學生更好地理解加減法的含義。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成教材第56頁至第57頁的練習題。（2）請舉例說明，如何在實際問題中運用6和7的加減法。2.作業(yè)答案：（1）教材第56頁至第57頁的練習題答案。（2）實際問題中6和7的加減法應用示例。八、課后反思及拓展延伸課后，我將對本節(jié)課的教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了6和7的加減法運算。同時，我還將尋找一些拓展延伸的材料，讓學生在學習的基礎上，進一步提高他們的數(shù)學能力。希望通過我的分享，能對大家有所幫助。讓我們一起為培養(yǎng)祖國的棟梁之才，共同努力！重點和難點解析一、實踐情景引入二、知識點講解在知識點講解環(huán)節(jié)，我采用了例題來講解6和7的加減法運算。通過具體的例題，學生可以更加清晰地理解加減法的運算規(guī)則，并能夠將所學知識運用到實際問題中。在講解過程中，我會注意以簡單明了的方式呈現(xiàn)解題步驟，確保學生能夠跟上我的講解思路。同時，我還會鼓勵學生積極思考，提出問題，以加深對加減法的理解。三、隨堂練習隨堂練習是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我設計了一些6和7的加減法練習題，讓學生獨立完成。通過這些練習題，學生能夠進一步鞏固對加減法的掌握。在學生練習過程中，我會密切關注他們的進展，及時給予個別指導和鼓勵。我還會選取一些學生的作業(yè)進行點評，以展示他們的成果，并給予積極的反饋。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會將學生分成小組，讓他們討論如何將所學的加減法運用到實際問題中。通過小組討論，學生能夠相互交流想法，共同解決問題，從而提高他們的數(shù)學應用能力。在討論過程中，我會注意引導學生積極參與，并提供必要的幫助和指導。五、板書設計板書設計是幫助學生梳理和鞏固知識的關鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我會將6和7的加減法運算規(guī)則以及實際問題中的應用進行清晰的板書。通過板書，學生能夠更加直觀地理解加減法的含義，并能夠將其應用到實際問題中。在板書過程中，我會注意使用簡潔明了的語言和圖示，確保學生能夠一目了然地理解。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我布置了一些作業(yè)題目，讓學生獨立完成。這些題目不僅包括教材上的練習題，還包括讓學生舉例說明如何在實際問題中運用6和7的加減法。通過這些作業(yè)題目，學生能夠進一步鞏固對加減法的掌握，并能夠將其應用到實際問題中。在批改作業(yè)的過程中，我會注意給予學生及時的反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高他們的數(shù)學能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會對本次課堂教學進行反思，看看是否達到了教學目標，學生是否掌握了6和7的加減法運算。通過反思，我可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，從而在今后的教學中進行改進。我還會尋找一些拓展延伸的材料，讓學生在學習的基礎上，進一步提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解知識點時，盡量使用簡潔明了的語言，并根據(jù)內容的重點和難易程度調整語調。在講解例題和實際問題時，我盡量使用生動有趣的語言，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入和小組討論環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間思考和交流，以提高他們的參與度。在知識點講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我確保學生能夠跟上我的講解思路，并及時給予個別指導和幫助。3.課堂提問：我在講解過程中，適時向學生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。在提問時，我注重問題的針對性和引導性，鼓勵學生積極思考和回答。同時，我對學生的回答給予及時的反饋和鼓勵，以增強他們的自信心。4.情景導入：我通過講解與學生生活密切相關的實踐情景，如購物、分水果等，來引入新課。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更加直觀地理解加減法的實際意義。教案反思：在本次教學中，我注重引導學生從實際情境中感受數(shù)學的意義，通過例題講解和隨堂練習，讓學生掌握6和7的加減法運算。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學生充分的自由討論時間，鼓勵他們相互交流和合作，提高他們的解決問題能力。在教學過程中，我注重對學生的個別指導和幫助，確保他們能夠跟上教學進度。然而，在本次教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解知識點時，我可能過于注重速度，導致部分學生跟不上我的講解思路。在提問環(huán)節(jié)，我可能沒有充分考慮到不同學生的學習程度，導致一些學生不敢回答或者回答不準確。為了改進教學效果，我計劃在今后的教學中更加注重學生的個體差異，調整教學節(jié)奏，給予學生更多的思考和回答時間。同時，我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。我還會加強對學生的鼓勵和反饋，讓他們感受到自己的進步和成就，從而提高他們的自信心和學習動力。課后提升1.填空題：（1）小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，現(xiàn)在小明一共有____個蘋果。（2）小紅有5個橘子，她吃掉了3個橘子，還剩下____個橘子。2.選擇題：a)3+5=8b)4+4=8c)2+6=83.判斷題：（1）小華有7個糖果，他給了小明3個糖果，小華還剩下4個糖果。（對/錯）4.應用題：（1）小明有6個奧特曼玩具，他又買了一個奧特曼玩具，現(xiàn)在一共有多少個奧特曼玩具？（2）小華有7個口罩，他給了妹妹3個口罩，他還剩下多少個口罩？5.探索題：（1）請你嘗試找出一個加法算式，使得結果是6。（2）請你嘗試找出一個減法算式，使得結果是7。答案：1.（1）5個蘋果（2）2個橘子2.（1）c)2+6=83.（1）對4.（1）小明現(xiàn)在一共有7個奧特曼玩具。（2）小華還剩下4個口罩。5.