大班語言公開課教案《筍娃》

大班語言公開課教案《筍娃》作為一名經(jīng)驗豐富、資歷深厚的幼兒園教師，我始終秉持著“寓教于樂”的教學理念，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習、成長。本次大班語言公開課教案《筍娃》正是基于這樣的設計意圖而展開的。通過故事講述、情景模擬、互動游戲等多種教學方式，讓孩子們在理解故事內(nèi)容的基礎上，鍛煉語言表達能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作和勇于探究的精神。一、教學目標1.讓孩子們理解《筍娃》故事的內(nèi)容，體會故事所傳達的正能量。2.培養(yǎng)孩子們的口語表達能力，提高他們的詞匯量和句子構(gòu)建能力。3.培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神，增強他們的自信心和自主學習能力。二、教學難點與重點1.教學難點：如何引導孩子們深入理解故事中筍娃的品質(zhì)，并將這種品質(zhì)運用到實際生活中。2.教學重點：通過各種教學活動，讓孩子們充分表達自己對故事的理解，提高口語表達能力。三、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、投影儀、故事課件、筍娃頭飾、互動游戲道具等。2.學具：每位孩子準備一份故事手冊，用于跟隨老師一起朗讀和復述故事。四、活動過程1.熱身活動（5分鐘）：通過一首歡快的歌曲《春天在哪里》引導孩子們進入活動狀態(tài)，感受春天的美好。2.故事導入（10分鐘）：利用投影儀展示《筍娃》故事課件，讓孩子們跟隨老師一起朗讀故事，感受筍娃的生長過程和勇敢品質(zhì)。3.情景模擬（15分鐘）：將孩子們分成若干小組，每組選擇一個角色（筍娃、陽光、雨滴等），運用頭飾和互動游戲道具，模擬故事中的情景，鍛煉孩子們的口語表達能力。4.小組討論（10分鐘）：請各小組代表分享自己組的情景模擬過程，引導孩子們討論：筍娃的生長過程中遇到了哪些困難？它是如何克服的？從中我們可以學到什么？6.課后拓展（5分鐘）：布置一道課后作業(yè)：請孩子們回家后，向家人講述《筍娃》故事，并分享自己學到的勇敢品質(zhì)。五、活動重難點1.活動重點：通過故事講述、情景模擬、互動游戲等多種方式，讓孩子們充分表達自己對故事的理解，提高口語表達能力。2.活動難點：引導孩子們深入理解故事中筍娃的品質(zhì)，并將這種品質(zhì)運用到實際生活中。六、課后反思及拓展延伸我還將嘗試將《筍娃》故事中的勇敢品質(zhì)延伸到其他領(lǐng)域，如勇敢嘗試新事物、勇敢承擔責任等，讓孩子們的成長更加全面。同時，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子在園的表現(xiàn)，共同關(guān)注孩子們的成長。重點和難點解析：在本次大班語言公開課教案《筍娃》中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注。如何引導孩子們深入理解故事中筍娃的品質(zhì)，并將這種品質(zhì)運用到實際生活中，是本節(jié)課的重點和難點。在故事導入環(huán)節(jié)，我利用投影儀展示《筍娃》故事課件，讓孩子們跟隨我一起朗讀故事，感受筍娃的生長過程和勇敢品質(zhì)。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于讓孩子們通過朗讀，感受到筍娃的堅持和勇敢，從而激發(fā)他們對這種品質(zhì)的認同和向往。在情景模擬環(huán)節(jié)，我將孩子們分成若干小組，每組選擇一個角色（筍娃、陽光、雨滴等），運用頭飾和互動游戲道具，模擬故事中的情景。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們通過角色扮演，深入體驗故事中的情景，從而更好地理解和感受筍娃的勇敢和堅持。在小組討論環(huán)節(jié)，我請各小組代表分享自己組的情景模擬過程，并引導孩子們討論：筍娃的生長過程中遇到了哪些困難？它是如何克服的？從中我們可以學到什么？這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于引導孩子們從故事中提煉出筍娃的勇敢品質(zhì)，并激發(fā)他們將這種品質(zhì)運用到實際生活中的意愿。在課后拓展環(huán)節(jié)，我布置了一道課后作業(yè)：請孩子們回家后，向家人講述《筍娃》故事，并分享自己學到的勇敢品質(zhì)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們的家人也能了解到他們在課堂上學到的東西，從而更好地支持和引導他們的成長。總的來說，本次公開課的重點在于引導孩子們深入理解故事中筍娃的勇敢品質(zhì)，并激發(fā)他們在現(xiàn)實生活中運用這種品質(zhì)的決心。在教學過程中，我通過故事講述、情景