一年級上冊數(shù)學教案-4 10加幾的加法和相應的減法 ( 人教新課標 )

一年級上冊數(shù)學教案410加幾的加法和相應的減法(人教新課標)今天我要為大家分享的是關于一年級上冊數(shù)學教案中的“10加幾的加法和相應的減法”的內(nèi)容。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是人教新課標一年級上冊的數(shù)學教材。今天我們要學習的是第4章“10加幾的加法和相應的減法”。這部分內(nèi)容主要包括讓學生掌握10加幾的加法運算，以及相應的減法運算。二、教學目標通過這部分的學習，我希望學生們能夠掌握10加幾的加法運算，以及相應的減法運算，能夠熟練地進行計算，并且能夠理解其背后的數(shù)學原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握10加幾的加法運算，以及相應的減法運算。難點在于讓學生理解當減數(shù)大于10時，如何進行退位減法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解課堂內(nèi)容，我準備了一些教具和學具，包括計數(shù)器、小棒、卡片等。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學生們我有10個蘋果，然后我又拿出了幾個蘋果，讓學生們猜一猜我一共拿出了幾個蘋果。2.講解：然后我向?qū)W生們講解了10加幾的加法運算，以及相應的減法運算。我通過計數(shù)器和小棒的演示，讓學生們直觀地看到了運算的過程。3.例題講解：我給出了一些例題，讓學生們進行練習。例如：我有10個蘋果，我又拿出了3個蘋果，一共有多少個蘋果？4.隨堂練習：我在黑板上寫出了一些練習題，讓學生們進行隨堂練習。例如：10+3=？133=？5.作業(yè)布置：我布置了一些作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。例如：10+4=？144=？六、板書設計我在黑板上寫下了“10加幾的加法和相應的減法”的字樣，并在下面列出了一些例題和練習題。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關題目；2.家長可以讓孩子在生活中找一些10加幾的加法和相應的減法的問題，讓孩子進行練習。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于10加幾的加法運算掌握得比較好，但是在進行相應的減法運算時，有些學生還是會出現(xiàn)錯誤。在課后，我會針對這些學生進行一對一的輔導，幫助他們更好地掌握這部分內(nèi)容。同時，我也會鼓勵學生們在生活中多進行相關的練習，鞏固所學知識。重點和難點解析在之前的分享中，我提到了一年級上冊數(shù)學教案中的“10加幾的加法和相應的減法”的教學內(nèi)容。在這部分內(nèi)容中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。重點是讓學生掌握10加幾的加法運算，以及相應的減法運算。這是學生們在數(shù)學學習中基礎而又重要的內(nèi)容。通過這部分的學習，學生們能夠熟練地進行計算，并且能夠理解其背后的數(shù)學原理。難點在于讓學生理解當減數(shù)大于10時，如何進行退位減法。這是學生們在學習減法時常常會遇到的問題。為了幫助學生們更好地理解這個難點，我準備了一些教具和學具，包括計數(shù)器、小棒、卡片等。在講解這個難點時，我會通過計數(shù)器和小棒的演示，讓學生們直觀地看到退位減法的過程。我會給出一些例題，讓學生們進行練習。例如：我有10個蘋果，我又拿出了3個蘋果，一共有多少個蘋果？答案是13。然后我會讓學生們嘗試進行相應的減法運算，例如：133=？答案是10。除了講解和演示，我還會設計一些隨堂練習題，讓學生們在課堂上進行練習。例如：10+4=？答案是14。然后我會讓學生們嘗試進行相應的減法運算，例如：144=？答案是10。在布置作業(yè)時，我會讓學生們回家后進行一些相關的練習。例如：10+5=？答案是15。然后我會讓學生們嘗試進行相應的減法運算，例如：155=？答案是10。在教學過程中，我還注意觀察學生的反應和理解情況。如果發(fā)現(xiàn)有學生對退位減法還是不夠理解，我會再次進行講解和演示，直到學生們都能夠熟練地掌握。總的來說，對于“10加幾的加法和相應的減法”的教學，我認為重點是讓學生掌握加法和減法的運算方法，難點是讓學生理解并掌握退位減法。通過合適的教具和學具的輔助，以及合理的講解、演示、練習和作業(yè)的設計，我相信學生們能夠更好地理解和掌握這部分內(nèi)容。同時，我也會在課后進行一對一的輔導，確保每個學生都能夠跟上課程的進度，并且能夠真正理解和掌握所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡單明了的語言，語調(diào)生動活潑，以吸引學生的注意力。在講解退位減法時，我特別強調(diào)了退位的重要性，讓學生們能夠清楚地理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保學生們有足夠的時間進行理解和練習。在講解和演示的過程中，我給予了學生們充分的時間進行思考和提問。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提問學生們，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。通過提問，我能夠及時發(fā)現(xiàn)學生們的問題，并進行解答和鞏固。4.情景導入：我以實際生活中的情景導入，例如拿出蘋果進行實踐演示，讓學生們能夠更好地理解和聯(lián)系實際生活中的情境。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我根據(jù)教材的內(nèi)容和學生們的實際情況，選擇了合適的教學內(nèi)容，確保學生們能夠順利地掌握。2.教學目標的設定：我明確了教學目標，即讓學生們掌握10加幾的加法運算和相應的減法運算，以及理解退位減法的概念。3.教學難點和重點的處理：我特別關注了退位減法的教學，通過講解、演示和練習，幫助學生們理解和掌握這個難點。4.教具和學具的運用：我合理運用了教具和學具，使學生們能夠直觀地看到運算的過程，增加他們的學習興趣和參與度。5.作業(yè)的設計：我布置了一些相關的作業(yè)題，讓學生們能夠在課后進行練習和鞏固。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我設計了一些課后練習題，分為基礎題和拓展題兩部分。基礎題：1.我有10個蘋果，我又拿出了3個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：13個蘋果。2.我有10個蘋果，我又拿出了5個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：15個蘋果。3.我有10個蘋果，我又拿出了7個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：17個蘋果。拓展題：4.我有12個蘋果，我又拿出了4個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：16個蘋果。5.我有15個蘋果，我又拿出了8個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：23個蘋果。6.我有18個蘋果，我又拿出了8個蘋果，一共有多少個蘋果？答案：26個蘋果。通過這些課后練習題，學生們能夠進一步鞏固10加幾的加法運算，以及相應的減法運算。同時，我也鼓勵學生們在生活中多進行相關的練習，例如和家人一起進行購物時的計算，或者和朋友一起