《中括號(hào)的認(rèn)識(shí)》教案 四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版

《中括號(hào)的認(rèn)識(shí)》教案四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版我是一名教師，今天我要為大家分享的是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《中括號(hào)的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的第三章第二節(jié)《中括號(hào)的認(rèn)識(shí)》。這部分內(nèi)容主要介紹中括號(hào)的概念、作用以及如何運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解中括號(hào)的概念，掌握中括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，能夠正確地運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：中括號(hào)的概念及其在四則運(yùn)算中的作用。難點(diǎn)：如何正確地運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出中括號(hào)的概念，例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅給了小明2個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？”2.概念講解：講解中括號(hào)的概念，讓學(xué)生明白中括號(hào)在四則運(yùn)算中的作用，例如：“中括號(hào)用來(lái)表示計(jì)算的順序，當(dāng)我們有多個(gè)運(yùn)算時(shí)，中括號(hào)可以將一部分運(yùn)算先完成。”3.例題講解：出示例題，如：“計(jì)算23+4×56?！敝v解如何運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算，步驟如下：（1）先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算：4×5=20（2）再計(jì)算括號(hào)外的運(yùn)算：23+20=43（3）計(jì)算減法：436=374.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：“計(jì)算123×2+4?！?.鞏固講解：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行鞏固講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)。6.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)題目：“計(jì)算23+4×56?！卑鍟?shū)解答步驟：23+4×56=23+206=436=377.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：（1）計(jì)算123×2+4。（2）計(jì)算15÷3+2×4。答案：（1）123×2+4=10（2）15÷3+2×4=188.課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生對(duì)中括號(hào)的概念和運(yùn)用有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際計(jì)算中，部分學(xué)生仍然存在運(yùn)算順序混亂的問(wèn)題。在課后，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生熟練掌握中括號(hào)的運(yùn)用。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將中括號(hào)運(yùn)用到更復(fù)雜的四則運(yùn)算中，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.中括號(hào)的概念及其在四則運(yùn)算中的作用。2.如何正確地運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生對(duì)中括號(hào)運(yùn)用的掌握情況。關(guān)于第一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，中括號(hào)的概念及其在四則運(yùn)算中的作用，我是這樣理解和解釋的：中括號(hào)在數(shù)學(xué)中被稱(chēng)為“括號(hào)”，它是一種用來(lái)改變運(yùn)算順序的符號(hào)。在四則運(yùn)算中，我們通常遵循“先乘除，后加減”的規(guī)則，但當(dāng)出現(xiàn)多個(gè)運(yùn)算符號(hào)時(shí)，中括號(hào)可以幫助我們明確運(yùn)算的順序。例如，在計(jì)算23+4×56這個(gè)表達(dá)式時(shí)，如果沒(méi)有中括號(hào)，我們需要先進(jìn)行乘法運(yùn)算，然后再進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。但是，如果我們加入中括號(hào)，變成23+(4×5)6，就可以先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的乘法運(yùn)算，再進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。對(duì)于第二個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何正確地運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算，我通過(guò)一個(gè)實(shí)例來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)杭僭O(shè)我們有一個(gè)表達(dá)式：23+4×56。我們需要觀察這個(gè)表達(dá)式中是否有括號(hào)。在這個(gè)例子中，我們有一個(gè)中括號(hào)，括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容是4×5。根據(jù)我們之前的理解，我們知道中括號(hào)可以改變運(yùn)算的順序。所以，我們需要先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的乘法運(yùn)算。然后，我們將括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算結(jié)果代入原表達(dá)式：23+206?，F(xiàn)在，我們可以按照“先乘除，后加減”的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。在這個(gè)表達(dá)式中，我們先進(jìn)行加法運(yùn)算：23+20=43。我們進(jìn)行減法運(yùn)算：436=37。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到，正確地運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算的關(guān)鍵是理解中括號(hào)的作用，并按照正確的順序進(jìn)行運(yùn)算。對(duì)于第三個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)中括號(hào)運(yùn)用的掌握情況，我認(rèn)為這是一個(gè)需要特別關(guān)注的問(wèn)題。因?yàn)榧词箤W(xué)生理解了中括號(hào)的概念和作用，他們?cè)趯?shí)際操作中仍然可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算順序混亂的問(wèn)題。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在教學(xué)中采取了一些策略。我會(huì)通過(guò)大量的例題和練習(xí)題來(lái)讓學(xué)生熟悉中括號(hào)的運(yùn)用。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考和理解中括號(hào)在實(shí)際運(yùn)算中的作用，讓他們明白中括號(hào)可以幫助我們更清晰地表達(dá)運(yùn)算的順序。我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的錯(cuò)誤，并幫助他們糾正。總的來(lái)說(shuō)，中括號(hào)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用是四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容。通過(guò)理解和掌握中括號(hào)的概念和作用，學(xué)生可以更準(zhǔn)確地進(jìn)行四則運(yùn)算。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)中括號(hào)的理解和運(yùn)用，通過(guò)大量的例題和練習(xí)題來(lái)幫助他們熟練掌握中括號(hào)的運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解中使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。特別是在講解中括號(hào)的作用時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了一下，讓學(xué)生明白中括號(hào)的重要性。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行解答和解釋。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生，以檢查他們對(duì)于中括號(hào)的理解。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答中括號(hào)的作用，或者是如何運(yùn)用中括號(hào)進(jìn)行計(jì)算。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入中括號(hào)的概念，讓學(xué)生能夠更好地理解中括號(hào)的作用。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于中括號(hào)的概念和作用的理解還是不錯(cuò)的，但在實(shí)際操作中，有些學(xué)生仍然會(huì)出錯(cuò)。這說(shuō)明學(xué)生們需要更多的練習(xí)來(lái)熟練掌握中括號(hào)的運(yùn)用。課后提升：1.計(jì)算下列表達(dá)式的值：（1）123×2+4（2）15÷3+2×4（3）23+(4×5)62.判斷下列表達(dá)式的運(yùn)算順序是否正確，并在需要的地方添加中括號(hào)：（1）7+3×42（2）8÷2+10×2（3）124+6×23.下列哪個(gè)表達(dá)式的運(yùn)算順序是正確的？請(qǐng)說(shuō)明理由。A.10+2×4B.10+(2×4)C.10+2×46D.10+(2×4)6答案：1.（1）123×2+4=10（2）15÷3+2×4=18（3）23+(4×5)6=372.（1）7+(3×4)2=11（2）8÷(2+10