一年級上冊數(shù)學(xué)教案 - 第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 - 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元20以內(nèi)的進(jìn)位加法人教新課標(biāo)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新課標(biāo)一年級上冊第八單元的20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教材內(nèi)容包括：1.理解進(jìn)位加法的意義，掌握進(jìn)位加法的計算法則；2.能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的意義，掌握進(jìn)位加法的計算法則，能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算。2.過程與方法：通過觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊協(xié)作的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法的計算法則，能夠正確進(jìn)行20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算。難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的意義，解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖中的數(shù)學(xué)信息，引出本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的進(jìn)位加法。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主探究20以內(nèi)的進(jìn)位加法，嘗試解決問題。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的方法和心得，互相學(xué)習(xí)。4.教師講解：教師根據(jù)學(xué)生的反饋，講解進(jìn)位加法的意義和計算法則。5.例題講解：教師出示例題，講解解題思路和步驟。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。8.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：20以內(nèi)的進(jìn)位加法1.進(jìn)位加法的意義2.進(jìn)位加法的計算法則3.例題講解4.練習(xí)題七、作業(yè)設(shè)計5+7=8+9=3+6=10+12=答案：5+7=128+9=173+6=910+12=22八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了20以內(nèi)的進(jìn)位加法計算法則，能夠正確進(jìn)行計算。但在解決實際問題時，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：還有其他方法可以快速計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法嗎？鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠?qū)⑿轮R與實際生活相結(jié)合。在引入20以內(nèi)的進(jìn)位加法時，我通過展示圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖中的數(shù)學(xué)信息。這樣的引入方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重要途徑。在20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)中，我給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，讓他們通過觀察和操作來探索進(jìn)位加法的計算方法。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題解決能力。三、合作交流合作交流是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力的重要手段。在教學(xué)中，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓他們分享各自的方法和心得。通過互相學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生能夠更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計算法則。四、教師講解教師講解是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，對于學(xué)生理解和掌握知識至關(guān)重要。在進(jìn)位加法的教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行講解，確保他們能夠理解進(jìn)位加法的意義和計算法則。通過清晰的講解，學(xué)生能夠更好地把握知識要點(diǎn)。五、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識的重要途徑。在教學(xué)中，我出示例題，并講解解題思路和步驟。通過例題的講解，學(xué)生能夠更好地理解進(jìn)位加法的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際問題中。六、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在教學(xué)中，我設(shè)計一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并提高計算能力。八、課后作業(yè)課后作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在設(shè)計課后作業(yè)時，我注重題目的多樣性和實踐性，讓學(xué)生通過作業(yè)進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法的計算法則。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，以引起學(xué)生的興趣。在講解進(jìn)位加法的意義和計算法則時，我注重語調(diào)的起伏，使講解更加生動有趣。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在自主學(xué)習(xí)和合作交流環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時間去探索和討論，而在教師講解和例題講解環(huán)節(jié)，我注重簡潔明了，避免拖沓。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，我能夠了解學(xué)生的理解程度，并及時進(jìn)行解答和引導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過展示圖片和實際情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我注重與學(xué)生的互動，讓他們能夠主動參與到學(xué)習(xí)過程中。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和實踐性，通過情景引入、自主學(xué)習(xí)、合作交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。同時，我在講解過程中注重了語言的生動性和簡潔性，以及時間分配的合理性，使學(xué)生能夠充分參與和投入到課堂學(xué)習(xí)中。然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些不足之處。例如，對于部分學(xué)生的實際問題解決能力培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致他們在解決復(fù)雜問題時存在困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，通過設(shè)計更多的實踐活動和問題解決環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。我還需要注意調(diào)整課堂提問的方式和內(nèi)容，更加注重開放性和思考性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和交流。同時，我也將繼續(xù)反思和優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，提高教學(xué)效果。課后提升a.7+8=b.9+5=c.6+6=d.12+4=答案：a.7+8=15b.9+5=14c.6+6=12d.12+4=16a.小明有5個蘋果，他吃了3個，還剩下多少個蘋果？b.小華買了7個橘子，又買了5個橘子，他一共有多少個橘子？答案：a.小明有5個蘋果，他吃了3個，還剩下2個蘋果。b.小華買了7個橘子，又買了5個橘子，他一共有12個橘子。3.請列出5個20以內(nèi)的進(jìn)位加法算式，并計算出結(jié)果。答案：例如：4+