第一單元《光》單元復(fù)習(xí)課件教科版科學(xué)五年級上冊

單元復(fù)習(xí)課件

第一單元

光教科版

科學(xué)

五年級

上冊

通過本單元的學(xué)習(xí)，我們沿著認(rèn)識光源，研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象，研究光在行進(jìn)過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律，構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識，建立光與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。光以研究光的傳播特點(diǎn)為主要線索，認(rèn)識光這種能量表現(xiàn)形式。第1課“有關(guān)光的思考”,主要了解學(xué)生有關(guān)光的前概念。第2課“光是怎樣傳播的”,主要研究光在空氣中是如何沿直線傳播的。第3課“光的傳播會遇到阻礙嗎”,是對光沿直線傳播的進(jìn)一步深入研究。第4課“光的傳播方向會發(fā)生改變嗎”,探討當(dāng)光從空氣進(jìn)入水中時(shí),傳播路徑發(fā)生了怎樣的改變。第5課“認(rèn)識棱鏡”,主要建立光與顏色的關(guān)系。第6課“光的反射現(xiàn)象”,主要探討光的反射現(xiàn)象。第7課“制作一個潛望鏡”,主要利用光的反射特點(diǎn),制作一個簡易潛望鏡。本單元沿著認(rèn)識光源,研究光在空氣中沿直線傳播的現(xiàn)象,研究光在行進(jìn)過程中遇到其他透明、半透明和不透明物體時(shí)光的傳播路線所發(fā)生的變化,引導(dǎo)學(xué)生探索光的傳播規(guī)律構(gòu)建光沿直線傳播、光的折射及光的反射現(xiàn)象的認(rèn)識,建立光與自然現(xiàn)象及人類生產(chǎn)生活之間的聯(lián)系。

主要了解學(xué)生有關(guān)光的前概念。通過思考和解釋“在黑暗中你能否看到紅蘋果”的問題，了解學(xué)生對于光有哪些認(rèn)識，以及能做出哪些推測和解釋。一、有關(guān)光的思考

主要研究光在空氣中是如何沿直線傳播的。光穿過小孔的實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生觀察到光的行進(jìn)路線，初步理解并建立光沿直線傳播的概念。二、光是怎樣傳播的

是對光沿直線傳播的進(jìn)一步深入研究。當(dāng)光遇到遮擋物時(shí)，會因遮擋物的不同，出現(xiàn)通過、部分通過、不能通過三種情況。對本課所有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋，最終都將成為“光沿直線傳播”的證據(jù)。三、光的傳播會遇到阻礙嗎

主要探討當(dāng)光從空氣進(jìn)入水中時(shí)，傳播路徑發(fā)生了怎樣的改變。對于光而言，空氣和水是不同的傳播的介質(zhì)，因此光的傳播方向（傳播路徑）也會隨之發(fā)生改變，其結(jié)果是產(chǎn)生了折射現(xiàn)象。四、光的傳播方向會發(fā)生變化嗎

主要建立光與顏色的關(guān)系。當(dāng)我們看到的“白光”通過三棱鏡后，會發(fā)生折射，出現(xiàn)紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。棱鏡實(shí)驗(yàn)可幫助學(xué)生觀察到因光的折射而產(chǎn)生的彩虹顏色，初步將光和顏色建立聯(lián)系。五、認(rèn)識棱鏡

主要探討光的反射現(xiàn)象。通過觀察光的鏡面反射現(xiàn)象，了解什么是光的反射；通過光的反射實(shí)驗(yàn)，對反射光的路徑作出預(yù)設(shè)，初步建立入射光與反射光的關(guān)系；對光的傳播特點(diǎn)做進(jìn)一步探討，即光遇到物體會發(fā)生反射，反射光也是沿直線傳播的。六、光的反射

主要利用光的反射特點(diǎn)，制作一個建議潛望鏡。潛望鏡的制作，需要綜合御用和理解本單元的核心概念，并與工程技術(shù)相結(jié)合。首先需要觀察、了解潛望鏡的結(jié)構(gòu)以及工作過程和原理，其次需要設(shè)計(jì)、制作簡易的潛望鏡，最后通過展示、實(shí)踐、評價(jià)、交流來就理解本單元的知識和技能。七、制作一個潛望鏡

本單元我們對光有了初步的認(rèn)識和理解，探索了光的傳播和折射反射原理。接下來，我們一起來理一理本單元我們要掌握的知識和能力?？茖W(xué)觀念有的光直接來自發(fā)光的物體，有的光來自反射光的物體。能發(fā)光的物體叫作光源。太陽光包含不同顏色的光。光的反射原理在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，汽車的反光燈、潛望鏡等都是對光反射原理的運(yùn)用。光在空氣中沿直線傳播。當(dāng)行進(jìn)中的光遇到物體時(shí)會發(fā)生反射或折射，會改變光的傳播方向，會形成陰影。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)能用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光的傳播方式。會觀察光的折射現(xiàn)象。會做棱鏡分光實(shí)驗(yàn)，能推測彩虹的顏色序列并制作彩色輪?？茖W(xué)思維能利用鏡面反射實(shí)驗(yàn)，推測反射光規(guī)律，并預(yù)測反射光位置。能自制潛望鏡并進(jìn)行觀察。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)形成對光研究的興趣。探究實(shí)踐認(rèn)識到認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)和實(shí)事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度責(zé)任意識到光與我們的生產(chǎn)生活密切相關(guān)。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元有哪些需要我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)的科學(xué)概念呢？讓我們一起來想一想。光有關(guān)光的思考

光源光的思考光的傳播自身能發(fā)光的物體稱為光源。完全黑暗的房間里，我們看不到紅蘋果。光是沿直線傳播的。

夜視儀可以在”黑暗“的環(huán)境中，將人眼看不到的光轉(zhuǎn)換成電子信號，讓我們看到物體。光的傳播會遇到阻礙嗎通過部分通過不通過概念一：光折射

光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的折射。太陽光是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。反射光碰到鏡面會改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。光光的傳播方向會發(fā)生改變嗎棱鏡反射光也是沿直線傳播的。

我們之所以能看到物體，是因?yàn)槲矬w上有光反射到眼睛里。潛望鏡利用了光的反射規(guī)律。概念一：折射和反射1、(

)是最重要的光源。通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為()。2、皮影戲、手影游戲都利用了(

)的原理。3、光從一種介質(zhì)斜射進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向會發(fā)生改變,這就是光的(

)。4、白光通過(

)時(shí)，光發(fā)生了(

)，出現(xiàn)了顏色逐漸過渡的色譜,依次是()、()、()、()、()、()、()。5、光是沿(

)傳播的，如果在傳播過程中碰到物體，就有一部分光線從物體表面反射回去，這種現(xiàn)象叫作光的(

)。6、潛望鏡是利用平面鏡能改變(

)原理制成的。太陽光源光沿直線傳播折射三棱鏡紫紅橙黃綠藍(lán)靛直線反射光的傳播路線折射課堂練習(xí)一、填空7、《猴子撈月》說的是猴子看到井中有個月亮，以為月亮掉進(jìn)水里了，于是設(shè)法把它撈上來。以下說法中正確的是(

)。

A.水中的月亮是光源

B.天上的月亮是光源

C.月亮不是光源8、下面現(xiàn)象不能用光的直線傳播來解釋的是()。

A.一葉障目

B.樹下乘涼

C.先見閃電，后聽雷聲9、發(fā)生月食時(shí)，日、地、月三者的位置關(guān)系正確的是(

)。

A.地一日一月B.日一地一月C.日一月一地10、光的三基色是指(

)。

A.紅、黃、藍(lán)B.紅、綠、藍(lán)C.紅、黃、綠CCBB二、選擇11、點(diǎn)燃的蠟燭是光源，熄滅的蠟燭也是光源。（

）12、因?yàn)樘柟庀蛩拿姘朔缴涑?，所以光是沿曲線傳播的。（