2017新版部編版《荷葉圓圓》參考

一、教材分析《荷葉圓圓》是2017年版部編版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)的一首兒童詩，作者為趙冰波。這首詩以荷葉為主題，通過生動(dòng)形象的描繪，展現(xiàn)了荷葉的美麗與可愛，同時(shí)也體現(xiàn)了大自然的和諧與生機(jī)。全詩共四小節(jié)，每小節(jié)都以“荷葉圓圓”開頭，形成了鮮明的節(jié)奏感和韻律感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課生字，能正確讀寫“荷、葉、是、美”等生字，理解“圓圓、綠綠”等詞語的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；了解詩歌的基本特點(diǎn)，初步感受詩歌的韻律美。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美麗與神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美；認(rèn)識(shí)并正確書寫生字。2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象等方式，感受荷葉的美麗與可愛；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）播放荷葉的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀、顏色等特點(diǎn)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生交流對(duì)荷葉的印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)荷葉的興趣。2.初讀課文（1）學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）教師范讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的韻律美。（3）學(xué)生再次朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏感。3.精讀課文（1）學(xué)生默讀課文，圈畫生字新詞，并嘗試?yán)斫庠~語的意思。（2）教師講解生字新詞，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語的意思。（3）學(xué)生再次朗讀課文，注意讀出詞語的韻味。4.深入理解（1）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的圖片，想象荷葉上的各種事物。（2）學(xué)生小組合作，交流自己對(duì)荷葉的想象。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)的語言描述荷葉上的各種事物。（2）學(xué)生用自己的話描述荷葉的美麗與可愛。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：荷葉為什么這么美麗？我們應(yīng)該如何保護(hù)荷葉？6.布置作業(yè)（1）背誦課文。（2）觀察生活中的荷葉，用畫筆畫出自己最喜歡的荷葉。（3）寫一篇關(guān)于荷葉的日記，記錄自己的觀察和感受。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過程性評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如朗讀、默讀、復(fù)述、交流分享等，了解學(xué)生對(duì)課文的掌握程度和參與課堂的積極性。2.結(jié)果性評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，如背誦課文、畫荷葉、寫日記等，了解學(xué)生對(duì)課文的掌握程度和運(yùn)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的內(nèi)容，了解學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情和關(guān)愛自然的意識(shí)。五、教學(xué)反思1.本課教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象等方式，感受荷葉的美麗與可愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。2.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過小組合作、交流分享等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中成長。3.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和寫作能力，通過朗讀、默讀、復(fù)述等方式，提高學(xué)生的閱讀能力；通過觀察、想象、表達(dá)等方式，提高學(xué)生的寫作能力。4.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。5.在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)形象的描繪和有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。六、教學(xué)建議1.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、想象、表達(dá)等方式，主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。2.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過課堂活動(dòng)和交流分享等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。七、教學(xué)資源與拓展1.教學(xué)資源：為了更好地進(jìn)行《荷葉圓圓》的教學(xué)，教師可以準(zhǔn)備一些相關(guān)的教學(xué)資源，如荷葉的圖片、視頻、實(shí)物等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。同時(shí)，還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)網(wǎng)站、電子書籍等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)材料。2.拓展活動(dòng)：為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師可以組織一些與《荷葉圓圓》相關(guān)的拓展活動(dòng)，如：（1）荷葉畫展：鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆畫出自己最喜歡的荷葉，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。（2）荷葉詩歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《荷葉圓圓》的寫作手法，創(chuàng)作自己的荷葉詩歌，并在課堂上進(jìn)行朗讀和交流。（3）荷葉知識(shí)競賽：組織學(xué)生進(jìn)行荷葉知識(shí)競賽，通過比賽的方式，讓學(xué)生更深入地了解荷葉的特點(diǎn)和作用。（4）荷葉環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與荷葉環(huán)保行動(dòng)，如清理荷葉上的垃圾、保護(hù)荷葉的生長環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。八、教學(xué)案例分享1.案例一：在《荷葉圓圓》的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察荷葉的圖片，想象荷葉上的各種事物，如小水珠、小蜻蜓、小青蛙等。然后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生用生動(dòng)的語言描述荷葉上的各種事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。2.案例二：在《荷葉圓圓》的教學(xué)過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行荷葉畫展，鼓勵(lì)學(xué)生用畫筆畫出自己最喜歡的荷葉，并在課堂上進(jìn)行展示和分享。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鍛煉自己的繪畫能力，還能夠提高自己的審美能力和表達(dá)能力。九、教學(xué)心得與體會(huì)1.在《荷葉圓圓》的教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察荷葉的圖片，想象荷葉上的各種事物，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.在《荷葉圓圓》的教學(xué)過程中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過小組合作、交流分享等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在交流中成長。3.在《荷葉圓圓》的教學(xué)過程