2024-2025學(xué)年高中歷史第8單元日本明治維新第4課走向世界的日本課時作業(yè)含解析新人教版選修1

PAGE第八單元第4課一、選擇題1．19世紀(jì)七八十年頭，日本掀起的“自由民權(quán)運(yùn)動”的內(nèi)容包括()①實(shí)行君主立憲②減輕地稅③開設(shè)民選議會④廢除不同等條約A．①②③④ B．①③④C．②③④ D．①②③【答案】A2．1889年日本憲法規(guī)定：“大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治……天皇為國之元首，總攬統(tǒng)治權(quán)?！边@一規(guī)定說明1889年日本憲法()A．使日本政體發(fā)生了巨大變更B．使日本確立君主立憲制政體C．帶有深厚的封建色調(diào)D．適應(yīng)了時代發(fā)展的須要【答案】C3.(2024·江西尋烏二中期末)日本在向帝國主義過渡的過程中，未實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的緣由是()A.明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系親密B.資產(chǎn)階級還沒有實(shí)力克服封建專制主義C.倒幕運(yùn)動中人民沒有受到民主思想的熏陶D.《大日本帝國憲法》帶有深厚的封建色調(diào)【答案】A[由于明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者出身于中下級武士和各藩大名，與封建制度聯(lián)系親密，故沒有建立資產(chǎn)階級民主政治，而是建立了近代天皇制，故A項(xiàng)正確；當(dāng)時日本沒有形成完全的資產(chǎn)階級，故B項(xiàng)錯誤；人民是否受到民主思想的熏陶，并不是主要緣由，故C項(xiàng)錯誤；《大日本帝國憲法》帶有深厚的封建色調(diào)，不屬于緣由，故D項(xiàng)錯誤。]4．日本能夠廢除西方列強(qiáng)強(qiáng)加的不同等條約的根本緣由是()A．國內(nèi)運(yùn)動呼聲高漲B．西方列強(qiáng)看到日本漸漸強(qiáng)大而自動放棄C．日本綜合國力的提高D．明治政府外交的努力【答案】C[留意關(guān)鍵詞“根本緣由”，這在于日本綜合國力的提高。]5.(2024·福建泉州十六中期中)有人說“日本近年來奇跡般的勝利和其次次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都孕育在明治維新中”。對此話最正確的理解是()A.日本因明治維新而走向富強(qiáng)B.明治維新使日本在富強(qiáng)中走向斗爭C.日本因明治維新而走向斗爭D.明治維新使日本在斗爭中走向富強(qiáng)【答案】B[本題考查解讀材料獲得信息的實(shí)力。明治維新為日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)建了條件，使日本快速崛起為東方強(qiáng)國；但改革保留了大量的封建殘余，日本很快走上了對鄰國侵略擴(kuò)張的軍國主義道路。故B項(xiàng)符合題意。]6．近代一位日本官員說：“這就像乘坐三等火車一樣，最初這里有足夠的座位，但是，當(dāng)更多的乘客進(jìn)來后，這里就沒有位子給他們坐了。假如你在肩肩相擦、用雙臂支撐自己時失去了自己的地方，那么你就不行能再復(fù)原原來的位置……必定的邏輯要求人們既要站穩(wěn)腳跟，又要將雙肘伸向任何可能出現(xiàn)的空間?！睋?jù)此可知，這位官員主見()A．大力發(fā)展交通 B．努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)C．學(xué)習(xí)歐美文化 D．進(jìn)行對外擴(kuò)張【答案】D【解析】依據(jù)材料中“最初這里有足夠的座位……必定的邏輯要求人們既要站穩(wěn)腳跟，又要將雙肘伸向任何可能出現(xiàn)的空間”的信息可知作者主見進(jìn)行對外擴(kuò)張，故選D項(xiàng)。二、非選擇題7．閱讀材料，完成下列要求。材料一佩里在1853年進(jìn)行的那次訪問是不受歡迎的，但過后他在日本反而有了很多潛在的盟友。長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主最終領(lǐng)悟到，與西方打交道的唯一途徑，是采納西方本身的軍事和技術(shù)裝備。他們要為日本人挽救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強(qiáng)的隱私……明治時代是日本西化的宏大時代。從今日本變成了一個現(xiàn)代化的民族國家。——科爾頓《近代世界史》材料二從明治四年到明治六年，巖倉使節(jié)團(tuán)以考察各國的文物制度為使命，巡訪了歐美諸國……大久保利通歸國后即就任了內(nèi)務(wù)卿，主動推動“殖產(chǎn)興業(yè)”政策，使節(jié)團(tuán)在西歐產(chǎn)業(yè)各部門調(diào)查探討的成果起先在日本生根開花……明治七年一月開設(shè)的內(nèi)務(wù)省，以勸業(yè)所為中心……推行振興國有化企業(yè)、扶持民業(yè)的政策?！矊涯小度毡窘贰凡牧先?日本明治維新時)改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及很多商業(yè)方法方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事(后來采納普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國，高校則歸功于美國。日本聘請的外國專家——在日本人的監(jiān)督下——從1875—1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右?！猍英]艾瑞克·霍布斯鮑姆《資本的年頭》(1)說明材料一中佩里訪日不受歡迎的政策緣由。“長州和薩摩兩藩的領(lǐng)主”主見向西方學(xué)習(xí)的目的何在？(2)依據(jù)材料二、三，概括提煉日本明治維新時期學(xué)習(xí)西方的基本狀況。據(jù)上述材料和所學(xué)學(xué)問，指出明治時代的西化給日本發(fā)展帶來的主動影響?！敬鸢浮?1)鎖國政策。目的：擺脫外來侵略，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。(2)政府派團(tuán)赴西方進(jìn)行實(shí)地考察；學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)，引進(jìn)人才；發(fā)展民族工商業(yè)；有選擇地、有側(cè)重地學(xué)習(xí)西方國家的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、教化發(fā)展模式；政府扶植。影響：使日本變更了封建落后的狀況，走上了發(fā)展資本主義的道路；逐步擺脫了民族危機(jī)，成為亞洲強(qiáng)國。8.(2024·江蘇溧水高級中學(xué)回來性考試)明治維新時期的金融改革，對日本近代化進(jìn)程產(chǎn)生巨大影響。閱讀材料，完成下列要求。材料明治維新起先后，由于原始積累的貧乏使政府在推行政策時往往舉步維艱。1868年，政府發(fā)布了發(fā)行紙幣——太政官札的公告。由于政府不能有效限制全國且各藩貨幣雜亂，導(dǎo)致太政官札快速貶值。1871年，政府公布“新貨幣條例”，規(guī)定日元為新貨幣單位。1872年，國會制定“國立銀行條例”，成立股份公司制度的國立銀行。1882年，設(shè)立中心(日本)銀行。1884年，公布《兌換銀行券條例》。1885年起先發(fā)行可兌換的貨幣。至此，政府解決了金融市場的融資問題，為日本產(chǎn)業(yè)革命供應(yīng)了大量資金。1895年，日本獲得的中國甲午巨額賠款，為金本位制積累了必要的打算金。1897年頒布《貨幣法》，日本銀行發(fā)行能兌現(xiàn)的銀行券，1899年貨幣制度獲得統(tǒng)一。——摘編自黃灝《財政危機(jī)的處理措施對中日兩國近代化進(jìn)程的影響》(1)依據(jù)材料，概括日本金融改革的主要措施，并指出其歷史背景。(2)依據(jù)材料，指出“中國甲午巨額賠款”對日本的影響，概括日本金融