部編人教版八年級下冊語文第一次月考試題試卷

第第頁八年級下冊語文第一次月考試卷一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（37分）1．（8分）默寫。（1）淮南秋雨夜，。（2），悵望青田云水遙。（3），欲上青天攬明月。（4），不以千里稱也。（5），相伴過年華。（6），小橋流水人家。（7）范仲淹在《漁家傲》中用，的詩句揭示戍守邊疆的將士們想回家鄉(xiāng)又因沒有建功立業(yè)不能回的矛盾的心情。2．（8分）根據(jù)拼音寫漢字、給加點(diǎn)的字注音。（1）旁wù（2）bìng棄（3）xiè瀆（4）坦蕩如dǐ（5）迸濺（6）狹隘（7）枯jí（8）強(qiáng)聒不舍。3．（4分）解釋加點(diǎn)字（1）無案牘之勞形（2）食馬者不知其能千里而食也（3）且欲與常馬等不可得（4）策之不以其道。4．（3分）下面句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．他操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度．B．王老先生不論怎樣忙，每逢節(jié)假日總要和兒孫們團(tuán)聚，以享天倫之樂．C．在新形勢下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)取．D．他的文章語言講究句式的錯落，長短句抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果．5．（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力．B．參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流．C．由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤．D．那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題．6．（5分）名著閱讀：這座猛惡林子，有名喚做野豬林。此是東京去滄州路上第一個險峻去處。宋時這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢在此處?！f時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。（1）這段文字中“胖大和尚”是，他要救的人是，這段文字的情節(jié)叫。（2）他成為和尚的重要原因是什么？請用簡潔的語言概括。。7．（6分）綜合性學(xué)習(xí)（1）聽說學(xué)校附近的一些飯店最近推出了油炸麻雀，紅燒野雞等特色菜，你爸爸來學(xué)校看你時，想帶你到這些飯店嘗嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（2）若下期校報，要設(shè)一個以人與鳥為主題的學(xué)生習(xí)作專版，作為主編的你，可以通過哪些方法得到這些方面的稿件的？二、閱讀題．（32分）8．（4分）閱讀下面詩歌，完成下列各題。再宿武關(guān)李涉①遠(yuǎn)別秦城②萬里游，亂山高下出商州。關(guān)門不鎖寒溪水。一夜潺湲③送客愁?！咀ⅰ竣倮钌妫茟椬谥廖淖跁r洛陽人。元和年間因事被貶，流放桂粵。本詩作于遷謫途中。②秦城：指京都長安。③潺湲：水慢慢流動的樣子。（1）詩中的“亂”字包含哪兩層意思？（2）最后兩句，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？9．（8分）閱讀下面的文言文，回答下列各題長生豬胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。”乃以善價贖得，送佛寺為長生豬。后再見之，弭①耳昵就，非復(fù)曩②態(tài)矣。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注】①弭mǐ，耷拉。②曩nǎnɡ，從前。（1）下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是。A．其里有人畜一豬畜：養(yǎng)B．見鄰叟輒瞋目狂吼輒：就C．欲買而啖其肉啖：吃D．既而憬然省曰既而：很久（2）請將文章畫線句子“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。”翻譯為現(xiàn)代漢語。（3）讀了這個故事，你得到什么啟示？10．（7分）閱讀《善待挫折》，完成下列各題。善待挫折①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》．音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行動，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康?，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。（有刪改）（1）本文所論述的中心論點(diǎn)是什么？（2）第三自然段主要運(yùn)用了什么論證方法？采用這種論證方法有什么好處？（3）第四段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去為什么？11．（14分）閱讀丁立梅的《每一棵草都會開花》，完成下列各題。①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光棲在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他﹣﹣那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗(yàn)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。（有刪改）（1）文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的?！闭Z句相近而含義不同，各是什么意思？（2）文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？（3）品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）（4）結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。三、作文．（40分）12．（40分）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂﹣﹣失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。

參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（37分）1．默寫。（1）淮南秋雨夜，高齋聞雁來。（2）臨風(fēng)一唳思何事，悵望青田云水遙。（3）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（4）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（5）巢成雛長大，相伴過年華。（6）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（7）范仲淹在《漁家傲》中用濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計的詩句揭示戍守邊疆的將士們想回家鄉(xiāng)又因沒有建功立業(yè)不能回的矛盾的心情。【考點(diǎn)】名篇名句默寫．【分析】此題考查學(xué)生的古詩詞文默寫能力．解答此題，學(xué)生可通過抓重點(diǎn)詞語，弄清詩文結(jié)構(gòu)，理解修辭方法或是分層推進(jìn)記憶等方法，準(zhǔn)確記憶，第二要注意解答過程中不能出現(xiàn)錯別字．【解答】（1）高齋聞雁來（2）臨風(fēng)一唳思何事（3）俱懷逸興壯思飛（4）駢死于槽櫪之間（5）巢成雛長大（6）枯藤老樹昏鴉（7）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（注意“燕”不要寫成“雁”）【點(diǎn)評】解答此題，注意其中個別字的寫法．2．根據(jù)拼音寫漢字、給加點(diǎn)的字注音。（1）旁wù騖（2）bìng摒棄（3）xiè褻瀆（4）坦蕩如dǐ砥（5）迸bèng濺（6）狹隘ài（7）枯jí瘠（8）強(qiáng)聒guō不舍?！究键c(diǎn)】根據(jù)拼音寫字詞；注音．【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字和給漢字注音的能力，注意結(jié)合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來判斷漢字的寫法．【解答】（1）“旁wù”應(yīng)寫作“旁騖”；（2）“bìng棄”應(yīng)寫作“摒棄”；（3）“xiè瀆”應(yīng)寫作“褻瀆”；（4）“坦蕩如dǐ”應(yīng)寫作“坦蕩如砥”．（5）“迸濺”應(yīng)讀作“bèng“；（6）“狹隘“應(yīng)讀作“ài“；“（7）枯jí“應(yīng)寫作“枯瘠”；（8）“強(qiáng)聒不舍”應(yīng)讀作“guō“．答案：騖摒褻砥bèngài瘠guō【點(diǎn)評】注意不要和同音字與形似字混淆．3．解釋加點(diǎn)字（1）無案牘之勞形使…勞累（2）食馬者不知其能千里而食也通“飼”，喂養(yǎng)（3）且欲與常馬等不可得等同，一樣（4）策之不以其道鞭打?！究键c(diǎn)】文言實(shí)詞．【分析】本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．【解答】（1）沒有官府的公文使身體勞累；勞：詞類活用，形容詞的使動用法，使…勞累．；（2）喂馬的人不知道它能（日行）千里而（像普通的馬一樣）來喂養(yǎng)它．食：通“飼”，喂養(yǎng)；（3）想要與普通的馬一樣尚且做不到；等：等同，一樣；（4）驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法．策：鞭打；．故答案為：（1）使…勞累；（2）通“飼”，喂養(yǎng)；（3）等同，一樣；（4）鞭打．【點(diǎn)評】做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運(yùn)用．對于一詞多義的實(shí)詞還要總結(jié)辨析，加強(qiáng)練習(xí)．4．下面句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）A．他操作計算機(jī)非常熟練，已經(jīng)達(dá)到了為所欲為的程度．B．王老先生不論怎樣忙，每逢節(jié)假日總要和兒孫們團(tuán)聚，以享天倫之樂．C．在新形勢下，我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，見異思遷，積極進(jìn)?。瓺．他的文章語言講究句式的錯落，長短句抑揚(yáng)頓挫，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果．【考點(diǎn)】成語．【分析】本題要結(jié)合積累的成語來分析．在平時的學(xué)習(xí)中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．【解答】A．“為所欲為”本指做自己想做的事．后指想干什么就干什么．該成語為貶義詞，褒貶不當(dāng)；B．“天倫之樂”泛指家庭的樂趣．該成語使用正確；C．“見異思遷”指意志不堅定，喜愛不專一．該成語為貶義詞，褒貶不當(dāng)；D．“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折．該成語用錯對象．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查對成語的運(yùn)用能力．解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合語境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)．5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．老師在課堂教學(xué)中要注重調(diào)動學(xué)生的積極性和思維能力．B．參展企業(yè)代表和與會的外賓就產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)等問題廣泛地進(jìn)行了交流．C．由于合理的體能訓(xùn)練，使他的體重在兩個月內(nèi)減掉了二十多斤．D．那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，大多善于及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題．【考點(diǎn)】病句辨析與修改．【分析】這道題目考查病句的辨識．病句辨識是考試中經(jīng)常考到的，這就要明確常見的病句類型，并注意在學(xué)習(xí)進(jìn)行歸類整，選出正確答案的難度不大．【解答】A．“調(diào)動”和后面的“思維能力”不搭配，應(yīng)去掉“和思維能力”．B．語序不對，“廣泛地”是修飾動詞的，應(yīng)該放在“交流”前面．C．缺少主語，可以去掉“由于”或“使”．D．正確．故選D．【點(diǎn)評】本題考查病句的識別．做這類題目關(guān)鍵是把握常見的病句類型，認(rèn)真閱讀句子，分析語病出現(xiàn)的原因和位置．6．名著閱讀：這座猛惡林子，有名喚做野豬林。此是東京去滄州路上第一個險峻去處。宋時這座林子內(nèi)，但有些冤仇的，使用些錢與公人，帶到這里，不知結(jié)果了多少好漢在此處?！f時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”兩個公人看那和尚時，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個公人。（1）這段文字中“胖大和尚”是魯智深，他要救的人是林沖，這段文字的情節(jié)叫大鬧野豬林。（2）他成為和尚的重要原因是什么？請用簡潔的語言概括。為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，不得已落發(fā)為僧?！究键c(diǎn)】名著綜合．【分析】《水滸傳》是中國歷史上以白話文寫成的章回小說，被后人歸為中國古典四大文學(xué)名著之一．其內(nèi)容講述北宋山東梁山泊以宋江為首的綠林好漢，由被迫落草，發(fā)展壯大，直至受到朝廷招安，東征西討的歷程．又名《忠義水滸傳》，初名《江湖豪客傳》，一般簡稱《水滸》，全書定型于明朝．作者歷來有爭議，一般認(rèn)為是施耐庵所著，而羅貫中則做了整理，金圣嘆刪節(jié)為七十回本．【解答】（1）《水滸傳》第八回林沖被押開封府．當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州．陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖．薛霸、董超一路上百般折磨林沖．在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由．聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救．據(jù)此可作答．（2）魯智深為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府的追捕，只好出家做了和尚．答案：（1）魯智深林沖大鬧野豬林（各1分，合計3分）（2）為了幫助金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，不得已落發(fā)為僧．（2分）【點(diǎn)評】名著的考查是綜合性學(xué)習(xí)中常見的種題型．學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中一定要注意這方面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀，會對答題有幫助．7．綜合性學(xué)習(xí)（1）聽說學(xué)校附近的一些飯店最近推出了油炸麻雀，紅燒野雞等特色菜，你爸爸來學(xué)校看你時，想帶你到這些飯店嘗嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（2）若下期校報，要設(shè)一個以人與鳥為主題的學(xué)生習(xí)作專版，作為主編的你，可以通過哪些方法得到這些方面的稿件的？【考點(diǎn)】綜合讀寫．【分析】第一小題考查語言表達(dá)．第二小題考查搜集材料的能力．【解答】（1）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，作答時，一定要明確表達(dá)的目的，主題要鮮明，語意要連續(xù)，針對不同的人選擇不同的語氣，如果是勸說要注意委婉，不能過于生硬．據(jù)此可作答．（2）本題考查搜集材料．作為主編，可以通過網(wǎng)上搜索，向?qū)W生征稿，圖書館查閱等方法得到相關(guān)主題的稿件．答案：（1）爸爸，咱們不要吃這種菜了，因?yàn)轼B類是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們既能捕捉害蟲，也給大自然增添了色彩，我們不要吃了，好嗎？（2）網(wǎng)上搜索，向?qū)W生征稿，圖書館查閱等．【點(diǎn)評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力．簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解．二、閱讀題．（32分）8．閱讀下面詩歌，完成下列各題。再宿武關(guān)李涉①遠(yuǎn)別秦城②萬里游，亂山高下出商州。關(guān)門不鎖寒溪水。一夜潺湲③送客愁?！咀ⅰ竣倮钌?，唐憲宗至文宗時洛陽人。元和年間因事被貶，流放桂粵。本詩作于遷謫途中。②秦城：指京都長安。③潺湲：水慢慢流動的樣子。（1）詩中的“亂”字包含哪兩層意思？（2）最后兩句，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？【考點(diǎn)】送別離別詩．【分析】本題考查詩歌鑒賞，《再宿武關(guān)》是唐代詩人創(chuàng)作李涉的一首七言絕句，詩人寫他再宿武關(guān)時的見聞感受，以抒發(fā)去國離鄉(xiāng)的愁苦情懷．【解答】（1）此題考查對題目的理解，解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容加以理解．“亂”既寫出了山的錯落有致，又暗示了詩人的心緒煩亂．（2）此題考查了對詩意理解及作者的情感把握，作答時要結(jié)合全詩加以理解．第四句中的“愁”字是關(guān)鍵字眼，可見詩人的內(nèi)心憂愁煩亂．答案：（1）“亂”既寫出了山的錯落有致，又暗示了詩人的心緒煩亂．（2）詩人通過對溪水的描寫表現(xiàn)出自己綿綿無盡的離愁別恨【點(diǎn)評】擬人、人格化的寫法是近體詩中比較常見的，要善于抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行判斷，比如本題中的提示詞“惜別”和“送客愁”．9．閱讀下面的文言文，回答下列各題長生豬胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。”乃以善價贖得，送佛寺為長生豬。后再見之，弭①耳昵就，非復(fù)曩②態(tài)矣。（選自《閱微草堂筆記》，有刪改）【注】①弭mǐ，耷拉。②曩nǎnɡ，從前。（1）下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是D。A．其里有人畜一豬畜：養(yǎng)B．見鄰叟輒瞋目狂吼輒：就C．欲買而啖其肉啖：吃D．既而憬然省曰既而：很久（2）請將文章畫線句子“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤?！狈g為現(xiàn)代漢語。（3）讀了這個故事，你得到什么啟示？【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合；文言實(shí)詞；文言翻譯．【分析】參考譯文據(jù)胡御史牧亭說，他老家有一個人養(yǎng)了一頭豬，見了鄰居家的老翁，便瞪著眼睛發(fā)怒猛奔過去咬他，見到了別人卻沒有這種情況．最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉．不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說的前世冤仇吧？這世上并沒有不可解的冤仇啊．”于是用高價買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來．從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了．【解答】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力．解答本題要借助于平時的文言積累，可以從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類識記．D項(xiàng)中“既而”應(yīng)為“不久”之意，類似的詞語還有“少頃：一會兒，片刻；既而：一會兒，不久；未幾：不久，沒多久；俄而：不久，一會兒”．故選：D．（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順．此句中重點(diǎn)的詞有：“殆”，大概；“夙”，以前，舊．（3）此題考查歸納文章主旨的能力．此類題要求考生首先要讀懂文章，抓住文中關(guān)鍵的語句進(jìn)行歸納．作答此題一是抓住文中的關(guān)鍵句“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤”，以及老翁對豬的態(tài)度和舉動和豬對老人前后的變化．參考答案（1）D（2）譯文：這大概就是佛經(jīng)中所說的過去的冤仇吧！人世間沒有解不開的冤仇．（3）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容．【點(diǎn)評】在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意對文言文詞語和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語感，尤其是課外古文，更要學(xué)習(xí)一些詞語解釋和語句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則．內(nèi)容理解方面可先理解文意，再與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系來解決問題．蓄xù＜動＞（1）（形聲．從艸，畜聲．本義：積聚，儲藏）（2）同本義蓄，積也．﹣﹣《說文》蓄，聚也．﹣﹣《廣雅》（3）又如：蓄火（蓄留火種）；蓄菜（把蔬菜制成菜干、咸菜等加以儲藏．也指菜干，咸菜等）；蓄余（儲蓄節(jié)余的財物）；蓄毓（儲積培育）；蓄租（積聚）；蓄艾（本指蓄藏多年之艾以治久病，后比喻應(yīng)長期積蓄以備急用）（4）畜養(yǎng)使得植桑麻、蓄雞豚，以為歲時伏臘婚嫁之資．﹣﹣《美芹十論》視成所蓄．﹣﹣《聊齋志異?促織》（5）又如：蓄內(nèi)（蓄養(yǎng)內(nèi)人）；蓄私（蓄養(yǎng)妾媵私人）（6）蘊(yùn)藏；懷有．如：蓄疑自誤（蓄藏疑慮，自我耽誤）；蓄怨（累積的怨恨；聚積怨恨）；蓄思（積存已久的思念）（7）留著不剃掉．如：蓄發(fā)（留發(fā)使長．多指和尚尼姑還俗而言）（8）等待盍遠(yuǎn)跡以飛聲兮，孰謂時之可蓄？﹣﹣《后漢書》＜名＞（1）積蓄國無九年之蓄曰不足，無六年之蓄曰急．﹣﹣《禮記》（2）又如：私蓄；余蓄（3）冬菜，用白菜或芥菜葉做成的干菜芳菰精粺，霜蓄露葵．10．閱讀《善待挫折》，完成下列各題。善待挫折①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時都可能降臨。②應(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對挫折呢？③歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的名著《史記》．音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的痛苦之中。對一個音樂家來說，這打擊是多么的大啊!可貝多芬不消沉，不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。④挫折雖給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會思考，調(diào)整行動，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)。科學(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高?！敝挥斜е绺叩纳钅康?，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。（有刪改）（1）本文所論述的中心論點(diǎn)是什么？（2）第三自然段主要運(yùn)用了什么論證方法？采用這種論證方法有什么好處？（3）第四段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去為什么？【考點(diǎn)】議論文閱讀綜合．【分析】這篇議論文首先生活道路上無不充滿坎坷引出論題，然后運(yùn)用舉例論證和道理論證闡述了應(yīng)該怎樣看待挫折這個問題，最后引用了巴爾扎克的話，總結(jié)全文，深化中心論點(diǎn)．【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文．本文題目是善待挫折，然后結(jié)合首尾和文章內(nèi)容即可判斷，題目就是中心論點(diǎn)，為了使它更符合論點(diǎn)的形式，可以微調(diào)為“我們要善待挫折”．（2）本題考查議論文中論證方法的辨析極其作用．常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對比論證和比喻論證等．第③段舉了司馬遷和貝多芬的例子，這是舉例論證，具體有力的論證了“自古英雄多磨難”的觀點(diǎn)．（3）本題考查議論文的語言．在議論文中，為了論證的更加嚴(yán)密準(zhǔn)確，常用一些表示修飾和限制的詞語．這句話中的往往表示是在一般的情況下，并不排除特殊的情況．如果去掉，語氣過于絕對．據(jù)此可作答．答案：（1）我們要善待挫折．（2）舉例論證．具體有力的證明了歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績．（3）不能．因?yàn)橥硎臼窃谝话愕那闆r下，并不排除特殊的情況．如果去掉，語氣過于絕對．往往體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性．【點(diǎn)評】本題考查閱讀議論文的能力．尤其注意分析文章或文段思路，首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）﹣﹣分析問題（本論）﹣﹣解決問題（結(jié)論）．然后在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語．11．（14分）（2017春?江陰市校級月考）閱讀丁立梅的《每一棵草都會開花》，完成下列各題。①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。②我問：“怎么草也開花？”③母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”④我愣住了，細(xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。⑥他的父親，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光棲在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他﹣﹣那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗(yàn)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！雹釀x那間，臺下一片靜。⑩從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。（有刪改）（1）文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什么意思？（2）文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么？（3）品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）（4）結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用?！究键c(diǎn)】小說閱讀綜合．【分析】這篇文章以母親的話及“我”教過的一個學(xué)生的故事，來表現(xiàn)“每一棵草都會開花”的主旨，告訴讀者：每一個人都像草一樣，能開出屬于自己的花朵．全文可分為三部分：第一部分（①～④），敘述在鄉(xiāng)下，母親告訴“我”每一棵草都會開花；第二部分（⑤～⑨），敘述自己教過的一個耳聾學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，但做的手工泥娃娃卻獲得特等獎；第三部分（⑩），敘述我從學(xué)生的事和母親的話中受到了深刻的啟發(fā)．【解答】（1）本題考查句子含義的辨析．解答此題首先要區(qū)分兩個句子在文中的不同作用，結(jié)合其所處的語境去分析含義．“每一棵草都會開花”是文章的標(biāo)題，結(jié)合全文內(nèi)容來看，它指的是每一個學(xué)生都能成才．而“每一棵草，都會開花的．”是母親的話，句中的“草”指的就是自然界生長的草，是母親向我陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象．（2）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合全文來看，作者重點(diǎn)要表現(xiàn)的是“草”，是像草一樣不被人重視的學(xué)生，作者運(yùn)用大量筆墨描寫各種草開的花，是為下文寫像草一樣“耳聾學(xué)生不被重視的學(xué)生，最終卻取得成功作鋪墊，借花喻人，表現(xiàn)文章的主題．（3）本題考查信息的篩選．解答此題從文中找出有關(guān)“他”的描寫，從中篩選出符合題意的答案即可．他的“陽光”主要表現(xiàn)在：①他有些耳聾．因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽．②他同答我：“爸爸知道我很努力的．”③每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆．④讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的．”（4）本題考查人物形象及作用的分析．分析人物形象，找出描寫“我”的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可．從文中內(nèi)容可以看出，“我”關(guān)懷學(xué)生，尊重學(xué)生，是一位有愛心、勇于反思的好教師．“我”在文中的作用，一是起到線索的作用，把文中的人物和事件有機(jī)結(jié)合；二是用第一人稱寫作，增加了文章的真實(shí)性．答案：（1）文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學(xué)生、孩子）都能成才．母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象．（2）作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題．（3）①他有些耳聾．因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽．②他同答我：“爸爸知道我很努力的．”③每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆．④讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的．”（答出其中兩點(diǎn)即可得分）（4）形象：“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師．作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出．【點(diǎn)評】本題考查的內(nèi)容有：句子含義的辨析，內(nèi)容的理解與分析，信息的篩選，人物形象及在文中作用的分析，以及語言的表達(dá)與運(yùn)用．其中第五題較難，這道題要求較高，不僅要表達(dá)出能身邊某些人的關(guān)懷，還要將人與花相關(guān)聯(lián)，運(yùn)用比喻的方式表現(xiàn)出來，要合理構(gòu)思．三、作文．（40分）12．（40分）（2017春?江陰市校級月考）人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。物質(zhì)養(yǎng)料強(qiáng)健我們的體格，精神養(yǎng)料強(qiáng)大我們的靈魂﹣﹣失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以“也是一種養(yǎng)料”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。【考點(diǎn)】半命題作文．【分析】這是一篇半命題作文，前面有一段提示性的語言：人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，