甘肅省蘭州一中2024-2025學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題含答案

甘肅省蘭州一中2024-2025學(xué)年高一10月月考語(yǔ)文試題說(shuō)明：本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。答案寫(xiě)在答題卡上，交卷時(shí)只交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：在談?wù)摬脑?shī)歌之前，我翻閱了網(wǎng)頁(yè)上可以查找到的關(guān)于昌耀先生的評(píng)論，有各大博士論文、昌耀先生的追捧者的文章等等，大多給他一個(gè)悲情詩(shī)人的稱(chēng)號(hào)。我覺(jué)得他們絲毫不懂昌耀先生。恰恰相反，他是一個(gè)那么熱愛(ài)生命的人，不然面對(duì)父親、母親以及其他人的離世，要不然面對(duì)誤讀的誣陷，要不然面對(duì)兩手空空無(wú)一物的家庭，以及家庭的煩惱、無(wú)回應(yīng)的愛(ài)情，渴望生活而一再受挫的昌耀先生，早不知道要被殺死多少回，但他依然在不停向上。上帝是公平的，給了他梵高式的磨難，也給了他流芳百世的桂冠，大詩(shī)人的荊冠。上天安排他來(lái)完成他應(yīng)造就的詩(shī)歌使命。詩(shī)歌的句子不是與生俱來(lái)的，句子和詞語(yǔ)，是依托在詩(shī)人敏感的情懷和敏銳的洞悉之中的。如果沒(méi)有這些經(jīng)歷，在一次次打擊中崛起，一次次忍受孤寂與他人的不解，那么誰(shuí)能獲得這些厚重的句子和詞語(yǔ)呢？技法固然重要，但形式與內(nèi)容是并重的，縱使有再高超的技巧，而內(nèi)心是草包，也不過(guò)是炫技而已，那樣的詩(shī)句，機(jī)器人就可以造就了，但那根本不是承載靈魂的藝術(shù)。昌耀先生的詩(shī)，大多都是充滿隱喻的，他吝嗇詞語(yǔ)，也吝嗇著詞語(yǔ)的修辭藝術(shù)，字里行間無(wú)不體現(xiàn)了他這樣的想法。他大部分的詩(shī)也在修改后面世，詩(shī)的裁剪的程度是一個(gè)正常人都不舍得的，但他又堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)繼續(xù)著。他的不分行的詩(shī)歌，其設(shè)想的走向又被如今大多被認(rèn)為是“先鋒”的詩(shī)人書(shū)寫(xiě)著。要讀明白昌耀先生的詩(shī)，不能單從字面上去解讀，更需要讀上一讀大西北的文化背景，中國(guó)1930年代以來(lái)的歷史進(jìn)程。昌耀先生不只是在寫(xiě)詩(shī)，他是在用生命記錄著每一段經(jīng)歷。（摘編自若小曼《淺談詩(shī)人昌耀及其<斯人>》）材料二：我們?cè)谧x昌耀的詩(shī)集時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)其選入的詩(shī)歌與網(wǎng)上的通行版本有些差異。作為研究昌耀的專(zhuān)家，燎原當(dāng)然更早注意到了這個(gè)現(xiàn)象：“但當(dāng)涉及到如何看待昌耀早期的詩(shī)作——亦即他上世紀(jì)五六十年代的詩(shī)作時(shí)，我們可以通過(guò)相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，收入昌耀詩(shī)集中的很多早期詩(shī)作，都并非當(dāng)年的原貌，而存在著1979年之后不同程度的改寫(xiě)?！辈珜?duì)其早期創(chuàng)作的“重寫(xiě)”，已構(gòu)成一個(gè)不容忽視、需要我們認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)象。很多人認(rèn)為這種改寫(xiě)“帶有根本性，涉及語(yǔ)言風(fēng)格、修辭手段乃至價(jià)值觀的調(diào)整”。在我看來(lái)，昌耀對(duì)于自己早期作品的否定和徹底改寫(xiě)，完全體現(xiàn)了他對(duì)詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定，也體現(xiàn)了他重寫(xiě)自己一生的意志和決心。他要以他成熟期所確立的“尺度”來(lái)嚴(yán)格考量自己。不僅是重寫(xiě)舊作，他還要讓那個(gè)一直帶在他身上的年輕苦役犯重新出來(lái)說(shuō)話，這就是詩(shī)集中那些落款為20世紀(jì)五六十年代，實(shí)則明顯寫(xiě)于80年代、并且“屬于80年代”的一些作品。如果說(shuō)這是一個(gè)一生都在尋求“救贖”的詩(shī)人，那么重寫(xiě)舊作就是他自我救贖的一種方式。他要留下一個(gè)他自己可以接受、也可以面向未來(lái)的一生?？v然這給人們的研究帶來(lái)了很大的難題，但這就是昌耀。他最終要奉獻(xiàn)的，是一部他用全部生命鑄就的“命運(yùn)之書(shū)”，而非一部面目混亂、良莠不齊的全集或選集。在中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌史上，昌耀最重要和獨(dú)特的，在我看來(lái)，是形成了一種卓越的和他的生命和美學(xué)追求相稱(chēng)的文體，這種孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，我們可以稱(chēng)之為“昌耀體”。正是這種“昌耀體”使他的詩(shī)歌成為一種強(qiáng)有力的語(yǔ)言存在。這種“昌耀體”當(dāng)然不限于一般意義上的個(gè)人風(fēng)格，而是和昌耀的精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實(shí)踐（包括對(duì)早期的重寫(xiě)）密切地聯(lián)系在一起。它不僅有著它獨(dú)具的詞匯學(xué)、修辭運(yùn)作方式、意象系統(tǒng)，還有著它統(tǒng)攝性的精神風(fēng)骨。更重要的，是有著足夠的語(yǔ)言作品作為支撐。他在20世紀(jì)八九十年代的全部創(chuàng)作，把這一切提升到可以從多種角度進(jìn)行探討和研究的高度?！安w”的顯著標(biāo)志，正如人們看到的，首先來(lái)自昌耀高度自覺(jué)地與漢語(yǔ)言古典傳統(tǒng)的接通，由此給我們的“新詩(shī)”帶來(lái)了漢語(yǔ)本身的血質(zhì)、底蘊(yùn)、調(diào)性和文白之間的語(yǔ)言張力，帶來(lái)了一個(gè)“文明之子”才具有的那種崇高感、歷史感和文脈貫通之感，也形成了他那時(shí)而蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘的文體風(fēng)格。詩(shī)論家胡亮也曾這樣精彩地描述過(guò)他對(duì)昌耀的語(yǔ)言文體的印象：“他大量啟用古字古詞，粗糲，嶙峋，滯澀，猙獰，驚悚，硬語(yǔ)盤(pán)空，而又能透出個(gè)人的呼吸和血肉。如此講究到極致，精雕細(xì)刻，窮物盡相，甚至連每個(gè)小局部都會(huì)有生動(dòng)的樂(lè)感和畫(huà)面感。”（摘編自王家新《論昌耀詩(shī)歌的“重寫(xiě)”現(xiàn)象及“昌耀體”》）材料三：在新詩(shī)如何用漢語(yǔ)發(fā)聲的問(wèn)題上，昌耀給我們作了示范。他不僅在語(yǔ)言上有滯澀的古語(yǔ)化傾向，漢語(yǔ)氣質(zhì)純正，更主要的是，他憑一己之力，為漢語(yǔ)詩(shī)歌開(kāi)辟了另一條路：用生命與腳下的土地建立起血脈聯(lián)系。從土地的苦難生存直覺(jué)中滴出來(lái)的詩(shī)，必然是帶著體溫的詩(shī)，有生命痛感的詩(shī)，才能揭示自己和這片土地存在的真相。這樣的詩(shī)，發(fā)出的必然是純正漢語(yǔ)的聲音。昌耀固守青海高原，在生命與腳下土地之間建立的語(yǔ)法關(guān)系，打通了漢語(yǔ)詩(shī)歌本土性與現(xiàn)代性之間的任督二脈。廣袤的青海高原，因?yàn)橛辛酸斪右粯拥脑?shī)人昌耀，將生命和語(yǔ)言持續(xù)有力地注入，已經(jīng)發(fā)生了神奇的變化，成為中國(guó)西部最有詩(shī)性意義的場(chǎng)域。（摘編自譚克修《重建生命和土地之間的語(yǔ)法關(guān)系》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.昌耀是一位熱愛(ài)生命、有美學(xué)追求的詩(shī)人，他憑著敏感的情懷和敏銳的洞悉，在詩(shī)歌界達(dá)到了同梵高之于繪畫(huà)領(lǐng)域的地位。B.昌耀重返詩(shī)壇后，以他成熟期的風(fēng)格與“尺度”，對(duì)其早期作品進(jìn)行了大幅度重寫(xiě)，但并未使其早期創(chuàng)作發(fā)生質(zhì)的變化。C.“昌耀體”是一種具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)的文體，其含義等同于材料一中“厚重的句子和詞語(yǔ)”。D.材料三認(rèn)為昌耀在語(yǔ)言上有滯澀的古語(yǔ)化傾向，發(fā)出了純正漢語(yǔ)的聲音，而且重建了生命與腳下土地之間的語(yǔ)法關(guān)系。2.根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.昌耀被很多人冠以“悲情詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)槟切?xiě)評(píng)論的博士與追捧者沒(méi)有真正地讀懂他。B.昌耀先生的詩(shī)大多都是充滿隱喻的，是與其生活經(jīng)歷、歷史進(jìn)程以及當(dāng)時(shí)的文化背景密切相關(guān)的。C.昌耀十分重視對(duì)自己早期作品的修改與裁剪，他于20世紀(jì)五六十年代創(chuàng)作的詩(shī)皆在修改后才面世。D.“昌耀體”不僅是昌耀創(chuàng)作的一種文體風(fēng)格，更與其精神人格、美學(xué)追求和創(chuàng)作實(shí)踐密切地聯(lián)系在一起。3.下列詩(shī)句中，不可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）A.“嘯然一聲／對(duì)我們紅色的生活／作一次驚愕的眺視／而后／和我們一同歡呼”（昌耀《群山》）B.“是的／在善惡的角力中／愛(ài)的繁衍與生殖／比死亡的戕殘更古老／更勇武百倍”（昌耀《慈航》）C.“我從空氣攝取養(yǎng)料／經(jīng)由陽(yáng)光提取鈣質(zhì)／我的須髭如同箭毛／而我的愛(ài)情卻如夜色一樣羞澀”（昌耀《良宵》）D.“斜掃過(guò)這金屬般凝固的鑄體／消失于遠(yuǎn)方巖表的返照／遁去如騎士／極其凝重而又玄奧高古”（昌耀《踏著蝕洞斑駁的巖原》）4.材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5.昌耀先生在詩(shī)歌創(chuàng)作上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（6分）(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。正

月（節(jié)選）

孫犁多兒十二歲當(dāng)兒童團(tuán)，十五歲當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)，那年全區(qū)的婦女自衛(wèi)隊(duì)驗(yàn)操，她投的手榴彈最遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)抗戰(zhàn)勝利，經(jīng)過(guò)平分土地，多兒今年十八歲了。幾年間，不斷有人來(lái)給她說(shuō)婆家。姐姐常常是妹妹的媒人，她們對(duì)多兒的婚事都很關(guān)心。臘月里，大姐分了房子、地，就和丈夫商量上娘家去一趟，順便問(wèn)三妹的婆家說(shuō)停當(dāng)了沒(méi)有。丈夫答應(yīng)得很高興。到集上買(mǎi)了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來(lái)自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒，拿個(gè)紅包袱裹了，大姐就到小官亭來(lái)。到了娘家，正趕上二姐也來(lái)了，她說(shuō)村里正在改造她的懶婆懶漢。多兒從冬學(xué)里回來(lái)，懷里抱著一本書(shū)，她的身子勻稱(chēng)結(jié)實(shí)，眉眼里透著秀氣。娘兒幾個(gè)圍坐在炕上說(shuō)話，一下就轉(zhuǎn)到她的婚事上去。開(kāi)頭，這是個(gè)小型的訴苦會(huì)，大姐說(shuō)可不能再像她那時(shí)候，二姐說(shuō)可不能再像她那樣子；多兒把書(shū)攤在膝蓋上，低著頭，一句話也不說(shuō)。娘說(shuō)，有人給多兒說(shuō)著個(gè)富裕中農(nóng)，家底厚，一輩子有吃的有做的就行了。大姐不贊成，嫌那一家人頑固，不進(jìn)步。她說(shuō)有一家新升的中農(nóng)，二姐又不贊成，她說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)在大地方做買(mǎi)賣(mài)，很發(fā)財(cái)，尋了人家，可以帶到外邊，吃好的穿好的，還可以開(kāi)眼。沒(méi)等她說(shuō)完，娘就說(shuō)：“我的孩子不上敵占區(qū)！”娘兒幾個(gè)說(shuō)不到一塊，吵了起來(lái)。二姐說(shuō)：“這也不投你們的心思，那也不合你們的意！你們倒是打算怎么著呀？看看快二十了，別挑花了眼，老在炕頭上?！薄皠e吵了！別吵了！別替我著急了！”多兒瞇縫著眼，輕輕磕著鞋底兒說(shuō)?！拔覀儾惶婺阒?，替誰(shuí)著急呀！”大姐說(shuō)，“你說(shuō)，你有對(duì)象了嗎？”多兒點(diǎn)點(diǎn)頭。兩個(gè)眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來(lái)飄去?！笆钦l(shuí)？”多兒把書(shū)合起，爬下炕去跑了。二姐追出去把她拉了來(lái)：“你說(shuō)出來(lái)，大家品評(píng)品評(píng)?！薄斑@是叫你審官司呀！就是大官亭的劉德發(fā)！”多兒說(shuō)完，就伏在炕上不動(dòng)了。“德發(fā)呀！”娘和兩個(gè)姐姐全贊成。德發(fā)是大官亭新農(nóng)會(huì)的副主席。二姐說(shuō)：“你們想必是開(kāi)會(huì)認(rèn)識(shí)的?！薄皡^(qū)長(zhǎng)給介紹的。”多兒低聲說(shuō)。“人家定了日子沒(méi)有？”“就在今年正月里?！薄班?！這么慌促了，你還裝沒(méi)事人，你這孩子！快合計(jì)合計(jì)吧！該添什么東西，我去給你買(mǎi)去！”大姐嚷著說(shuō)，“可不要像我那個(gè)時(shí)候，咱娘只給買(mǎi)了一個(gè)小梳頭匣兒，就打發(fā)著走！”二姐說(shuō)：“你還有個(gè)梳頭匣，我連那個(gè)也沒(méi)有，妹子，你說(shuō)吧，要什么緞的，要什么花的。我去挑幾件，給你填填箱！”娘說(shuō)：“你該去挑對(duì)花瓶大鏡子，再要個(gè)洋瓷洗臉盆，我就是稀罕那么個(gè)大花盆！”多兒說(shuō)：“你們說(shuō)的那件東西，我都不要，現(xiàn)在我們翻身了，生產(chǎn)第一要緊。我們這里有張機(jī)子，是從高陽(yáng)那邊過(guò)來(lái)的，一天能卸兩個(gè)布，我想賣(mài)了咱家舊機(jī)子，買(mǎi)了那張新機(jī)子，錢(qián)還是不夠，你們要愿幫助我，就一個(gè)人給我添些錢(qián)吧！”兩個(gè)姐姐說(shuō)回去就拿錢(qián)來(lái)?？墒且惶豳u(mài)這張舊機(jī)子，娘不樂(lè)意。她說(shuō)：“這是我從你姥姥手里得來(lái)的家業(yè)過(guò)活，跟了我?guī)资?，全憑它把你們養(yǎng)大成人，不能把它賣(mài)了，我舍不得它！”“這就是娘的頑固落后，”多兒說(shuō)，“舊的不去，新的不來(lái)呀！”“新的，我就不待見(jiàn)那些新的，你會(huì)使嗎？買(mǎi)來(lái)放著看樣呀？還不如舊的辦事哩?！蹦镎f(shuō)?！安粫?huì)使，學(xué)呀，”多兒笑著說(shuō)，“我們什么學(xué)不會(huì)？從前，我們會(huì)打日本嗎？會(huì)斗地主嗎？不全是學(xué)會(huì)的？”“娘就是這樣保守。好像舍不得你這窮日子似的，什么也不愿意換，往后有了好房子住，你還舍不得離開(kāi)我們這小破北屋哩！”多兒說(shuō)著又笑了。什么時(shí)候娘也說(shuō)不過(guò)女兒，到底是依了她。第二天，多兒叫來(lái)幾個(gè)一頭兒的小姑娘們，把舊機(jī)子抬到集上賣(mài)了，又去買(mǎi)了那張新機(jī)子，抬回家里來(lái)。她把里屋外間，好好打掃了一番，才把這心愛(ài)的東西，請(qǐng)進(jìn)屋里去，把四條腿墊平，圍著它轉(zhuǎn)了有十來(lái)個(gè)遭兒！新機(jī)子使這小屋的空氣改變了，小屋活潑起來(lái)，浮著歡笑。多兒對(duì)娘說(shuō)：“什么也在這張機(jī)子上，頭過(guò)門(mén)，我要織成二十一個(gè)白布。把布賣(mài)了，賺來(lái)的錢(qián)，就陪送我，娘什么也不用管?！蹦飵退凉{線落線。她每天坐在機(jī)子上，連吃飯也不下來(lái)。她穿的干干凈凈，頭發(fā)梳的光亮。在結(jié)婚以前，為什么一個(gè)女孩子的頭發(fā)變得那樣黑，臉為什么老是紅著？她拉動(dòng)機(jī)子，白布在她的胸前卷出來(lái)，像小山頂?shù)钠俨?。她的頭微微歪著，身子上下顫動(dòng)，嘴角上掛著猜不透的笑。挺拍挺拍，挺拍挺拍，機(jī)子的響動(dòng)就是她那心的聲音。這真是幸福的勞動(dòng)。她織到天黑，又掛上小小的油燈，油燈擦的很亮。在冀中平原，冬天實(shí)際上已經(jīng)過(guò)去，現(xiàn)在，可以聽(tīng)到村邊小河里的冰塊融解破碎的聲音。她織成了二十一個(gè)布，隨后，她剪裁了出嫁的衣服和被面。她坐在小院里做活，只覺(jué)得太陽(yáng)照的她渾身發(fā)熱。她身后有一棵幼小時(shí)候在麥地鋤回來(lái)的小桃樹(shù)，和她一般高。冬天，她給它包上干草涂抹上泥，現(xiàn)在她把泥草解開(kāi)，把小桃樹(shù)扶了出來(lái)。春天過(guò)早挑動(dòng)了小桃樹(shù)，小桃樹(shù)的嫩皮已經(jīng)發(fā)紫，有一層綠色的水漿，在枝脈里流動(dòng)。從臘月到正月，這一段日子過(guò)的特別快，明天就是正月十五，多兒的喜日了。多兒把小院打掃干凈，就在屋里藏起來(lái)。(選自孫犁《白洋淀紀(jì)事》，有刪改)6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.不同的時(shí)代孕育出不同氣息的青春。小說(shuō)重點(diǎn)寫(xiě)多兒的婚事，從整體上可看作是多兒在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代健康成長(zhǎng)的故事。B.文中母親與兩個(gè)姐姐閑話多兒的婚事的場(chǎng)景，充滿了生活與時(shí)代氣息，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們的生活，洋溢著濃濃的親情。C.文中大姐夫“到集上買(mǎi)了一串麻糖，十個(gè)柿子，回來(lái)自己又?jǐn)偵蠋讉€(gè)爐糕兒”的情節(jié)，突出了大姐夫細(xì)心周到、愛(ài)面子的特點(diǎn)。D.文中的“填箱”，指的是親友們給待嫁姑娘準(zhǔn)備的嫁妝，充滿了濃郁的地方特色?！栋俸匣ā芬恢行孪眿D兒的百合花被子也是“填箱”。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．孫犁善于捕捉富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，“兩個(gè)眼角里，像兩朵小小的紅云，飄來(lái)飄去”，簡(jiǎn)筆勾勒，突出多兒嬌羞的神態(tài)，傳達(dá)出豐富的意味。B．本文內(nèi)容圍繞著“多兒的婚事”展開(kāi)，有“母親和姐姐操心婚事”“多兒為自己準(zhǔn)備嫁妝”等主要情節(jié)，以小見(jiàn)大，凸顯了人們思想的轉(zhuǎn)變。C．“什么時(shí)候娘也說(shuō)不過(guò)女兒”，這句話意在贊頌受過(guò)教育的女孩多兒能言善辯，口才好過(guò)母親，一代更比一代強(qiáng)。D．小說(shuō)以第三人稱(chēng)敘述，敘寫(xiě)自由，不受限制，可以多角度的描寫(xiě)人物，敘述事件，作者隱藏在故事的背后，有時(shí)會(huì)跳出來(lái)對(duì)多兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。8.孫犁用了不少筆墨來(lái)刻畫(huà)多兒這一形象，請(qǐng)對(duì)這一人物形象加以簡(jiǎn)要概括并分析。（4分）9.孫犁的《白洋淀紀(jì)事》和鐵凝的《哦，香雪》、茹志鵑的《百合花》，因其獨(dú)特的風(fēng)格，被歸為“詩(shī)化小說(shuō)”。請(qǐng)以《正月》為例，從情節(jié)、人物、語(yǔ)言三個(gè)角度，說(shuō)說(shuō)詩(shī)化小說(shuō)的特點(diǎn)。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（共34分）（一）文言文閱讀（共4小題，17分）閱讀下面文言文，完成10～13題。文本一：?？驼勫蓿瑹煗⒚Ｐ烹y求；越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！文本二：李白字太白，其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。天寶初，白往見(jiàn)賀知章，知章見(jiàn)其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沉香亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章，召入，而時(shí)白已醉。稍解，援筆成文，婉麗精切無(wú)留思。帝愛(ài)其才，數(shù)宴見(jiàn)。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，則恥之，遂擿其詩(shī)以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。（節(jié)選自《新唐書(shū)·李白傳》）10.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋無(wú)誤的一組是（3分）A.煙濤微茫信難求（書(shū)信）

勢(shì)拔五岳掩赤城（超出）

援筆成文（拿）B.忽魂悸以魄動(dòng)（因驚懼而心跳）

失向來(lái)之煙霞（先前）

妃輒沮止（總是）C.天姥連天向天橫（遮蔽）

虎鼓瑟兮鸞回車(chē)（打鼓）

帝欲官白（讓……做官）D.迷花倚石忽已暝（睡著）

熊咆龍吟殷巖泉（震動(dòng)）

數(shù)宴見(jiàn)（多次）11.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“吟”，指的是古詩(shī)中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式活潑，節(jié)奏多變，押韻較為自由。除了“吟”，古體詩(shī)還有“歌”“行”等體裁。B.“五岳”是中國(guó)歷史名山，指的是東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。C.“金鑾殿”是唐朝宮殿名，文人學(xué)士待詔之所，在舊小說(shuō)戲曲中泛稱(chēng)皇帝上朝理政的宮殿。D.“還山”是還我河山的簡(jiǎn)稱(chēng)，意思是回到山野，古時(shí)官員常以此稱(chēng)呼致仕還鄉(xiāng)或歸隱。12.下列對(duì)文本二有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.李白的祖先在隋末因?yàn)楂@罪而遠(yuǎn)徙西域，直至神龍初年才逃回，客居于巴西。B.李白嗜酒如命，即便供奉翰林之后，也還會(huì)和酒友在鬧市上喝得爛醉，有時(shí)甚至誤事。C.李白文才出眾，不僅賀知章稱(chēng)他為“謫仙人”，皇帝也相當(dāng)賞識(shí)他的才華，對(duì)他很是寬容D.李白蔑視權(quán)貴，曾讓天子調(diào)羹，讓力士脫靴，后來(lái)又懇求皇帝賜金放還，讓他云游天下。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）力士素貴，則恥之，遂擿其詩(shī)以激楊貴妃。（2）白自知不為親近所容，益驁放不自修。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。赤壁懷古①（節(jié)選）蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長(zhǎng)江崄，百勝安知赤壁焚。觜距②方強(qiáng)要一斗，君臣已定勢(shì)三分。古來(lái)伐國(guó)須觀釁③，意突成功所未聞。［注］①寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)，宋神宗決定進(jìn)攻西夏，動(dòng)用了自王安石變法以來(lái)積攢的所有財(cái)富，試圖一擊蕩平西夏。兩年后戰(zhàn)事慘敗。②觜（zī）距：禽鳥(niǎo)的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。③觀釁：窺伺敵人的間隙以便行動(dòng)。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.首聯(lián)運(yùn)用比喻修辭，寫(xiě)曹軍雖然新得水軍，實(shí)則如云般軍心離散，不堪一擊。B.頷聯(lián)“安知赤壁焚”強(qiáng)調(diào)了曹軍在赤壁的意外慘敗，與前文百勝之威形成反差。C.前兩聯(lián)以記敘為主，后兩聯(lián)用議論具體分析了曹操赤壁之戰(zhàn)失敗的原因。D.本詩(shī)借古諷今，從赤壁之戰(zhàn)中引出教訓(xùn)，隱含對(duì)統(tǒng)治者貿(mào)然出兵討伐西夏的批判。15.本詩(shī)所刻畫(huà)的曹操與《短歌行》中呈現(xiàn)的曹操形象有何不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，8分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(8分)（1）曹操《短歌行》中“

，

”，兩句引用《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容，借寫(xiě)姑娘對(duì)心上人的思念來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢臣的渴慕。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“

，

”，兩句抓住村莊中司空見(jiàn)慣的事物，從聽(tīng)覺(jué)角度展現(xiàn)自然趣味。（3）杜甫的《登高》中，詩(shī)人用“

，

”直接抒發(fā)自己的多重愁苦，被宋代學(xué)者羅大經(jīng)認(rèn)為“十四字之間含八意，而對(duì)偶又精確”。（4）《沁園春·長(zhǎng)沙》中運(yùn)用對(duì)偶和擬物手法描寫(xiě)動(dòng)態(tài)景物的一句是“

，

”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(共21分)（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，12分）17.給下列加點(diǎn)的字注音。（1）紅燭?。×靼?！你怎么能不流呢？請(qǐng)將你的脂（

）膏，不息地流向人間。（2）我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳（

）入巨石的罅（

）隙。（3）包扎（

）所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來(lái)。（4）他沒(méi)回答，臉漲得像個(gè)關(guān)公，訥（

）訥半晌，才說(shuō)請(qǐng)自己是天目山人。（5）我只好硬了頭皮，訕（

）訕地向她開(kāi)口借被子了。（6）它走得那樣急忙，連車(chē)輪碾軋（

）鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)。（7）擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊（

）背匆匆而過(guò)。18.根據(jù)拼音在橫線上寫(xiě)出漢字。（1）[làjù]

成灰淚始干。（2）培出[wèijiè]

的花兒，結(jié)成快樂(lè)的果子！（3）深秋，山風(fēng)漸漸[lǐnliè]

了，天也黑得越來(lái)越早。（4）她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的[xīxīsūsū]

的聲音。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，結(jié)合《紅樓夢(mèng)》，完成19～20題。一部《紅樓夢(mèng)》，半部滄桑史。木心說(shuō)：“《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看?！闭\(chéng)然，《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞大多誕生于特定的情境之中，并與所依托的情節(jié)相得益彰。然而，不可否認(rèn)的是，不少詩(shī)詞“出水”亦“好看”?！鞍子裉们按航馕?，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳?jí)m？萬(wàn)縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無(wú)根。好風(fēng)頻借力，送我上青云！”（《臨江仙·柳絮》）這是《紅樓夢(mèng)》第七十回，薛寶釵在柳絮詩(shī)會(huì)上寫(xiě)的詞。該詞在詩(shī)會(huì)上獨(dú)占鰲頭，姐妹們無(wú)不贊嘆。薛寶釵認(rèn)為，柳絮原是一件輕薄無(wú)根無(wú)絆的東西，然依她的主意，偏要把它說(shuō)好了，才不落俗套。風(fēng)飏柳絮，悠然起舞，即使身處低谷，也要向往遠(yuǎn)方。薛寶釵等人其實(shí)已經(jīng)隱約意識(shí)到了眾人極力拒絕承認(rèn)的賈府已經(jīng)瀕臨崩潰的這個(gè)事實(shí)。對(duì)此黛玉哀愁，探春憤憤，薛寶釵卻反其道而行之。在她筆下，柳絮輕盈起舞，縱有東風(fēng)亦不懼，反而更加均勻。蜜蜂蝴蝶亂紛紛，唯我舞青春。盡管四處飄飛，但仍不改初衷、隨遇而安，并找準(zhǔn)時(shí)機(jī)乘風(fēng)而起，扶搖直上。這種樂(lè)觀豁達(dá)、自信積極，大有蘇子之風(fēng)采，實(shí)乃時(shí)代之強(qiáng)音。19.請(qǐng)根據(jù)《紅樓夢(mèng)》中的語(yǔ)句寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的人物。（5分）（1）才自精明志自高，生于末世運(yùn)偏消。清明涕送江邊望，千里東風(fēng)一夢(mèng)遙。()（2）二十年來(lái)辨是非，榴花開(kāi)處照宮闈。三春爭(zhēng)及初春景，虎兕相逢大夢(mèng)歸。()（3）面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。()（4）一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。()（5）兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。()20.請(qǐng)指出文中畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。（4分）四、寫(xiě)作（共60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩(shī)意，活成自己期望的模樣?！肚邎@春·長(zhǎng)沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“紅燭”象征著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣?！抖肴斩溲┓逯畟?cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。請(qǐng)以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，不得泄露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.D2.C

3.A4.①在論證思路方面，先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題（引論—本論—結(jié)論）；②在論證方法方面，運(yùn)用了引用論證、比喻論證等多種論證方法。5.①充滿隱喻，吝嗇詞語(yǔ)及其修辭藝術(shù)，早年的創(chuàng)作大多在修改后才面世；②體現(xiàn)了其用生命記錄著每一段經(jīng)歷以及其成熟期對(duì)詩(shī)歌標(biāo)準(zhǔn)新的認(rèn)定；③文體風(fēng)格孤絕超拔、沉雄遒勁、具有“新古典”性質(zhì)和青銅般色調(diào)（或時(shí)而蒼勁姿縱、時(shí)而雍容華貴、時(shí)而高峻幽秘）；④來(lái)源于土地的苦難生存直覺(jué)，揭示了其和這片土地存在的真相。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.C.7.C.8.多兒是戰(zhàn)爭(zhēng)年代成長(zhǎng)起來(lái)的農(nóng)村女青年形象。①美麗多情：多兒身材勻稱(chēng)，頭發(fā)烏黑。提起婚事表現(xiàn)出溫柔的羞澀，置辦嫁妝時(shí)臉蛋紅潤(rùn)，對(duì)未來(lái)的生活充滿了美好的憧憬。②勤勞進(jìn)步：多兒有自己的想法，置換織布機(jī)，通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，為自己置辦嫁妝，對(duì)待嫁妝的看法完全不同于母親和姐姐們，思想進(jìn)步。9.①人物形象充滿了人情美，人性美。即便在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，生活物資匱乏的時(shí)期，多兒和香雪、新媳婦兒身上的美好，呼吁了人們對(duì)美好生活的向往。②詩(shī)體小說(shuō)不以情節(jié)曲折取勝，故事簡(jiǎn)單，用對(duì)話的形式展開(kāi)?！墩隆酚型怀龅囊饩碃I(yíng)造，如多兒織布時(shí)的美好畫(huà)面，對(duì)小桃樹(shù)被春風(fēng)喚醒的刻畫(huà)，有著詩(shī)情畫(huà)意之美。③小說(shuō)的語(yǔ)言明快，樸素自然，猶如一首散文詩(shī)。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）10.B11.D12.D

13.(1）高力士向來(lái)顯貴，以之為恥辱。于是就指摘李白詩(shī)歌《清平調(diào)》中引用趙飛燕的典故，來(lái)激怒楊貴妃。（2）李白自知自己不被玄宗的近臣所容納，更加傲慢放任，不注重約束自己的言行。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）14.A15.①本詩(shī)中曹操意氣用事，好大喜功，缺乏理智，最終慘敗。他在破刑州后充滿高昂的斗志和必勝的信心，但勝利讓他過(guò)于自信從而忽視了對(duì)潛在危險(xiǎn)的警惕，最終輸給了對(duì)方。②《短歌行》中的曹操求賢若渴，有雄心壯志，他感慨人生苦短，盼賢才來(lái)歸，借賢才之力，助自己一統(tǒng)天下。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，8分）16.（1）青青子衿，悠悠我心。（2）狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛（3）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（4）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底。(每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（21分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，12分）17.以教材為主18.以教材為主19．賈探春賈元春

賈寶玉

王熙鳳

林黛玉

20.運(yùn)用了比喻手法，把《紅樓夢(mèng)》中的特定情境比喻為“水”，把《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞單獨(dú)拿出來(lái)欣賞比喻為“出水”，生動(dòng)地寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞脫離開(kāi)特定的情境依然“好看”，表達(dá)了對(duì)《紅樓夢(mèng)》詩(shī)詞成就的肯定和贊美。四、寫(xiě)作（60分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）青年，總喜歡充滿幻想地去生活，活出詩(shī)意，活成自己期望的模樣。《沁園春·長(zhǎng)沙》中，“同學(xué)少年”們具有昂揚(yáng)向上、雄視天下的模樣?！都t燭》中，“紅燭”象征著“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”的奉獻(xiàn)精神和青春模樣。《峨日朵雪峰之側(cè)》展現(xiàn)了青春之時(shí)卑微卻強(qiáng)勁的生命力。一代人有一代人的青春，在青春路上，有的人因時(shí)尚而美麗，有的人因奉獻(xiàn)而光彩，有的人因知識(shí)而動(dòng)人，有的人因自信而進(jìn)步……共同構(gòu)成了多姿多彩的“青春模樣”。請(qǐng)以“這，才是青春的模樣”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：自選角度，確定立意；文體特征鮮明，不得泄露個(gè)人信息，不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導(dǎo)本題是一道給材料的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，材料類(lèi)型是引語(yǔ)式材料。材料的內(nèi)容源于高一必修一第一單元的課文，這一單元的課文內(nèi)容是對(duì)“青春”的思考，啟發(fā)我們思考青春該有的樣子