第12課 大一統(tǒng)王朝的鞏固（教學(xué)課件）-七年級歷史上冊同步高效課堂（統(tǒng)編版2024）

導(dǎo)入中國之教得孔子而后立，中國之政得秦皇而后行，中國之境得漢武而后定。

——夏曾佑七上歷史大一統(tǒng)王朝的鞏固秦漢時期統(tǒng)一多民族封建國家的建立和鞏固學(xué)習(xí)目標123了解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的背景，知道漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝在政治、經(jīng)濟、思想、軍事等方面采取的措施。（史料實證）理解大一統(tǒng)措施的歷史影響。（歷史解釋）認識到大一統(tǒng)措施有利于統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，有利于加強民族凝聚力和國家認同感。（唯物史觀、家國情懷）漢朝鞏固秦朝確立秦始皇漢武帝先導(dǎo)閱讀，整體感知何為“大一統(tǒng)”“大一統(tǒng)”不是地域上的“大統(tǒng)一”，是指中央加強對國家政治、經(jīng)濟、思想文化、軍事等各方面的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),形成高度中央集權(quán)的政治局面。先導(dǎo)閱讀，整體感知軍事政治思想經(jīng)濟文景之治西漢王朝進入鼎盛時期結(jié)合所學(xué)知識思考，漢武帝鞏固大一統(tǒng)國家的經(jīng)濟前提是什么？根據(jù)本課子目錄說一說漢武帝是從哪幾個方面來鞏固大一統(tǒng)王朝的？最終結(jié)果如何？目標導(dǎo)學(xué)一：削弱地方勢力【時空觀念】根據(jù)所學(xué)知識，說一說西周、秦朝為了加強對地方的管理分別采取了什么制度？到了西漢時期，又實行了什么制度呢？郡國并行制分封制郡縣制核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)材料一：而籓國大者夸州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官同制京師......——《漢書》材料二：當此之時，網(wǎng)疏而民富，役財驕溢，或至兼并豪黨之徒，以武斷于鄉(xiāng)曲?！妒酚洝て綔蕰分醒胝T侯勢大豪強橫行威脅目標導(dǎo)學(xué)一：削弱地方勢力【史料實證】材料反映西漢建立之初面臨哪些問題，有何危害？核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)七國之亂問題措施影響諸侯勢大豪強橫行采納主父偃的推恩建議；借口削爵、奪地、甚至除國諸侯王從此一蹶不振，豪強勢力也被削弱，中央大大加強了對地方的控制。將一些郡國豪強遷往京師一帶；建立刺史制度核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)一：削弱地方勢力結(jié)合教材P67-68內(nèi)容說一說，面對上述問題，統(tǒng)治者是如何解決的？諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號，劃歸鄰近的郡管轄。諸侯王諸侯王諸侯王諸侯王諸侯王侯侯侯侯諸侯王侯侯侯侯侯侯目標導(dǎo)學(xué)一：削弱地方勢力何為“推恩”？推恩前推恩后核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)【歷史解釋】根據(jù)材料思考，推恩令體現(xiàn)出怎樣的政治智慧？不費一兵一卒，通過擴大既得利益集團減少政策推行的阻力，巧妙削弱諸侯王勢力。古之貴者不乘牛車，漢武帝推恩之末，諸侯寡弱，貧者至乘牛車。

——《晉書·輿服志》陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，實分其國，不削而削弱矣。于是上從其計?！妒酚洝て浇蚝钪鞲噶袀鳌纺繕藢?dǎo)學(xué)一：削弱地方勢力行業(yè)措施農(nóng)業(yè)手工業(yè)注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，重視興修水利（六輔渠、白渠），提高糧食產(chǎn)量。發(fā)明新型播種工具耬車，加快播種速度。紡織、冶煉、制陶、釀造等手工業(yè)進一步發(fā)展。核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)根據(jù)課本P68，歸納漢武帝時期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的具體表現(xiàn)。目標導(dǎo)學(xué)二：加強經(jīng)濟管控核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)①長信宮燈⑥鎏金鳳鳥銅鍾③醬釉劃花水波紋鋪首耳陶④代田法②漢代耬車（模型）⑤陶繞襟衣女舞俑圖片展館農(nóng)業(yè)館手工業(yè)館②④①③⑤⑥目標導(dǎo)學(xué)二：加強經(jīng)濟管控【史料實證】將上列圖片放入不同的展館。（只寫圖片序號）【史料實證】材料反映出西漢初期商業(yè)上又面臨哪些問題呢？目標導(dǎo)學(xué)二：加強經(jīng)濟管控材料二

而富商大賈或蹛[zhì]財役貧，轉(zhuǎn)轂[ɡū]百數(shù)......冶鑄煮鹽，財或累萬金，而不佐國家之急，黎民重困?！妒酚洝て綔蕰匪饺髓T幣鹽鐵私營富商大賈材料一

吳以諸侯即山鑄錢，富埒（liè）天子，后卒叛逆。鄧通，大夫也，以鑄錢財過王者?！稘h書?食貨志》

核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)問題措施影響私人鑄幣鹽鐵私營富商大賈鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。在全國各地設(shè)鹽鐵官，實行鹽鐵和酒的官營、專賣。核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材P69內(nèi)容說一說，面對上述問題，統(tǒng)治者是如何解決的？目標導(dǎo)學(xué)二：加強經(jīng)濟管控統(tǒng)一調(diào)配物資，平抑物價征收車船稅。中央對經(jīng)濟的掌控大大加強，國家財政狀況得到很大改善，為其他政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。諸子百家思想活躍，不利于統(tǒng)治。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統(tǒng)；法制數(shù)變，下不知所守。—董仲舒《舉賢良對策》目標導(dǎo)學(xué)三：尊崇儒術(shù)【史料實證】材料反映西漢建立之初面臨什么問題，有何危害？核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)問題措施影響思想活躍威脅統(tǒng)治接受董仲舒建議，把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)結(jié)合教材P69內(nèi)容說一說，面對上述問題，統(tǒng)治者是如何解決的？儒學(xué)成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。途徑目標導(dǎo)學(xué)三：尊崇儒術(shù)太學(xué)儒學(xué)人才儒家經(jīng)典諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。

——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌返乐笤鲇谔?唯天子受命于天,天下受命于天子。國家將有失道之敗,而天乃先出災(zāi)害以譴告之,不知自省,又出怪異以警懼之......董仲舒改造后的新儒學(xué)所宣揚的大一統(tǒng)，君權(quán)神授、天人感應(yīng)等主張為強化皇權(quán)提供了理論依據(jù)，迎合了漢武帝加強中央集權(quán)的需要?！練v史解釋】漢武帝為什么會接受董仲舒的建議選擇儒家思想呢

君權(quán)神授天人感應(yīng)目標導(dǎo)學(xué)三：尊崇儒術(shù)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)三：尊崇儒術(shù)態(tài)度：秦-焚書坑儒，激化矛盾；漢-尊崇儒術(shù)，鞏固統(tǒng)一?！疚ㄎ锸酚^、歷史解釋】根據(jù)左側(cè)兩幅圖片說說秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度和共同目的分別是什么。漢代講經(jīng)圖秦坑儒谷目的：控制思想，鞏固統(tǒng)治核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)【歷史解釋】西漢對匈奴政策發(fā)生了什么變化？因何而變？冒頓單于統(tǒng)一漠北草原，匈奴不斷南下襲擾。和親政策國力衰弱戰(zhàn)爭反擊西漢初年漢武帝時期國力強盛目標導(dǎo)學(xué)四：北擊匈奴核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)四：北擊匈奴戰(zhàn)役時間將領(lǐng)結(jié)果衛(wèi)青、霍去病匈奴再無力與西漢對抗。西漢控制了陰山以南、河西走廊的大片區(qū)域，并在河西走廊設(shè)置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡。根據(jù)課本P70，歸納漢武帝時期反擊匈奴的歷史史實。漠北戰(zhàn)役公元前119年核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)目標導(dǎo)學(xué)四：北擊匈奴匈奴未滅，無以家為也?！羧ゲ〕夹业么镄虚g，賴陛下神靈，軍大捷，皆諸校尉力戰(zhàn)之功也?！l(wèi)青忠誠奉獻、英勇無畏、堅毅不屈、舍身為國、愛惜士兵?！炯覈閼选拷Y(jié)合所學(xué)知識說說他們身上有哪些可貴品質(zhì)？核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)知識拓展：察舉制材料漢武帝在位時期，十分重視人才選拔。他令各郡國保舉賢良、方正、直言之士。通過朝廷考察，授予官職，并確立形成固定的制度——“察舉制”。另外，漢武帝還不拘一格，建立了直接征召社會知名人士入仕任職的“征辟[bì]制”。在漢武帝的重視下，西漢王朝優(yōu)秀的人才不斷脫穎而出：經(jīng)學(xué)家、政論家董仲舒，史學(xué)家司馬遷，文學(xué)家司馬相如，軍事家衛(wèi)青、霍去病，探險家張騫，經(jīng)濟學(xué)家桑弘羊都出現(xiàn)在這一時期。根據(jù)材料回答，漢武帝在位時人才濟濟的原因是什么？漢武帝重視人才選拔；進行制度創(chuàng)新，建立察舉制、征辟制。人物措施主要貢獻政治經(jīng)濟思想文化軍事秦始皇漢武帝人物秦始皇漢武帝創(chuàng)立中央集權(quán)制度“推恩令”刺史制度統(tǒng)一貨幣圓形方孔半兩錢；統(tǒng)一度量衡鑄造五銖錢；鹽鐵酒官營、專賣；調(diào)配物資、平抑物價焚書坑儒尊崇儒術(shù)蒙恬北擊匈奴；修長城衛(wèi)青霍去病北擊匈奴（漠北戰(zhàn)役）我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的封建國家鞏固了大一統(tǒng)，使西漢進入鼎盛時期統(tǒng)一文字為小篆興辦太學(xué)知識拓展：秦皇漢武大一統(tǒng)措施對比核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識拓展自主學(xué)習(xí)知識拓展：西漢疆域漢朝疆域向西拓展，國家統(tǒng)治版圖進一步擴張?！緯r空觀念】與秦朝疆域圖對比，漢朝疆域圖有何重大變化？秦朝疆域圖漢武帝時期疆域圖

課堂小結(jié)軍事政治思想經(jīng)濟漢武帝從政治、經(jīng)濟、思想和軍事等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝進入鼎盛時期。派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴（漠北戰(zhàn)役）①實施推恩令（主父偃）②借口削爵奪地除國③郡國豪強遷往京師④建立刺史制度①統(tǒng)一鑄造五銖錢②鹽鐵酒官營、專賣③調(diào)配物資，平抑物價；征收車船稅。①把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想（董仲舒）②興辦太學(xué)、教授儒家經(jīng)典、培養(yǎng)儒學(xué)人才。1．（2024·吉林長春·中考真題）西漢時期，對鹽、鐵實行統(tǒng)一生產(chǎn)和銷售，利潤為國家所有。實行這一政策的是（

）A．漢高祖

B．漢文帝

C．漢景帝

D．漢武帝課堂檢測D2．（2024·廣東·中考真題）漢武帝時期，人們常用“勇”“雄”“猛”“安漢”“廣武”等字取名，文人、學(xué)士也多練習(xí)騎射、擊劍等。與該風(fēng)氣的出現(xiàn)可能有關(guān)的是（

）A．北擊匈奴

B．光武中興

C．楚漢之爭

D．文景之治A3．（2024·重慶·中考真題）漢武帝在長安為太常博士的弟子興建太學(xué)，使他們在太學(xué)中隨博士受業(yè)，經(jīng)考試后，按等第錄用。各地方也都設(shè)立學(xué)校。漢武帝此舉旨在（

）A．推行休養(yǎng)生息政策