（外研劍橋版）英語五年級下冊 Unit1大單元教學(xué)設(shè)計

Unitl單元整體教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

2022年版《小學(xué)英語課程標準》倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活切觀，指出

學(xué)生要“在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新”“圍繞真實語境和真實問題，

激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)

聯(lián)、循環(huán)遞進的語言學(xué)習(xí)和運用活動中”。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力對核

心素養(yǎng)的提升有著重要的影響。因此，在本單元教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教材的育人價值，

激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇內(nèi)

容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成對于閱讀的深層認知和正確態(tài)度，促進其

核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達成。

二、單元教材內(nèi)容分析

單元主題：Phonecalls該主題屬于人與社會范疇；所屬的主題群是生活與學(xué)習(xí)；

涉及“樂學(xué)善思，勤于反思，學(xué)會學(xué)習(xí)”。

本單元圍繞著“Phonecalls”這一主題展開，涉及四個語篇，包括兩個對話,

一個故事，一個配圖說明文。

語篇一是一個對話，主要的內(nèi)容讓學(xué)生感知英語中打電話用語。

語篇二是一段對話，主要讓學(xué)生運用電話與他人進行溝通。

語篇三是一個故事，學(xué)生能用句子講述故事內(nèi)容及相關(guān)表達。

語篇四是一個配圖說明文，讓學(xué)生了解手機在生活中的作用，設(shè)計未來新手機。

本單元以“Phenecalls"為主題，緊緊圍繞著“電話”開展學(xué)習(xí)和探討活動，教

材中的五個語篇形式各不相同，但內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，緊扣單元主題，構(gòu)成了二個主題意

義“學(xué)會打電話的單詞及句型”、“學(xué)會在實際場景中學(xué)會運用句子”。讓學(xué)生相互

交流個人信息。所以本單元主要是利用活動來進行，用活動來整合整個教學(xué)。在本

單元中有TPR活動，有對話，有故事，主要的內(nèi)容是讓學(xué)生了解打電話的單詞、句

型來表達運用。

三、單元學(xué)習(xí)目標

單元教學(xué)目標語篇

1.能通過對話讀懂打電話的用語，并進行交流Parti對話

（1課時）

對話

2.能根據(jù)對話內(nèi)容給句子排序.按順序?qū)懗鼍渥覲art3a,3b

（1課時）

3.能聽懂，讀懂故事，并正確朗讀表演

Part3故事

（1課時）

.能借助圖片聽懂，讀懂介紹手機的小短文，并

4Part4,5配圖說明

利用句型談?wù)撌謾C的用途

（1課時）

四、單元學(xué)習(xí)評價

評價評價說明評價等級

內(nèi)容ABC

能根據(jù)對話內(nèi)容給句子

Lessonl學(xué)會句子：-Is能在具體情

排序，按順序?qū)懗鼍渥?/p>

對話that+sb.?-This景中運用這

is+sb.,Whatisit

些句子進行

about?

初步感知簡單的交際

打電話用

語

能根據(jù)對話內(nèi)容給學(xué)會跟同學(xué)用重

能聽懂，會說短語：

Lesson2點句型互動。。

句子排序，按順序?qū)懗鰏omethingwrong,

對話

句子phonesb.

小學(xué)打電話對話貼近實際生活，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背

景知識基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

單詞的拼寫困難以及表達困難

（三）課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能聽懂，會說單詞及短涪：Arctic,onone'sway（to）,haveto,phonebox,overthere.

2.體驗?zāi)繕?/p>

和同伴用學(xué)過的句型進行簡單的情景交際。

3.語言目標

學(xué)會句子：-Isthat+sb.?-Thisis+sb.,Whatisitabout?

（四）教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

1.能聽懂，會說單詞及短語：Arctic,onone'sway（to）,haveto,phonebox,overthere.

2.學(xué)會句子:-Isthat+sb.?-Thisis+sb.,Whatisitabout?

2.教學(xué)難點

能熟練掌握重:點單詞跟句子。

（五）活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Let'stalk.

與身邊的同學(xué)討論手機有哪些功能？

startvideo

takephotos

seefilms

設(shè)計意圖：在談?wù)摰倪^程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

任務(wù)目標：一、Let'slisten.

能聽懂，會

說單詞及短語：1.初步通讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，出示課文圖片

Arctic,onone'sO

way(to),have2.把重點單詞短語圈出來。

to,phone3.解讀課文。

box,overthere.①Thechildrenareontheirwayhomefrom

體驗?zāi)繕耍簊chool.

和同伴用學(xué)過onone'sway(to):在某人去...的路上

注：Lone，s必須與句子的主語在人稱和數(shù)上保持

的句型進行簡

一致，即必須是與主語相對應(yīng)的形容詞性物主代詞

單的情景交際

O

O

例如:LiLeiisonhiswaytothepark.

2.one's可以用the替換。

語言目標：例如：Onmy/thewaytoschool,!boughtapen.

注：3.onone'sway(to)結(jié)構(gòu)后可以接動詞不定式

學(xué)會句子：

,表示“在某人去做某事的路上“，通常在句中做

-Isthat+sb.?-

狀語。

Thisis+sb.,What

isitabout?例如：Iwasonmywaytowatchthefootball

match.

4.onone,sway(to)結(jié)構(gòu)后接地點的詞若是名詞時

要加介詞t。，若是副詞時，則省略to。

例如：Atthatmoment,hewasonhiswayhome.

②Hey,waitamoment.

waitamoment:等——下

注：口語中更適合用justamomento

例句：Canyougivemeahand?你能幫我一把嗎

?

Justamoment.稍等一下。

③-Whatisitabout?-Arcticanimals.

句型結(jié)構(gòu):Whatisitabout?

用法：用于詢問它是關(guān)于什么的？

例句：-Whatisitabout?

它是關(guān)于什么的？

-Antarcticanimals.

南極動物。

Arctic:/'a:kitk/

adj.北極的；極寒的

n.北極圈

@1havetoaskMumfirst.

用法：havet。意思是“必須；不得不”，表示客觀要做

的事情，后接動詞原形。

1.haveto的單數(shù)和復(fù)數(shù)

一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)用hasto,其他人稱用have

tOo

例如：YouhavetogowithTom.你得跟湯姆去

Shehastcanswerthisquestion.他不得不回答這

個問題。

2.haveto的肯定句

haveto的肯定句由“haveto+動詞原形”構(gòu)成。

例如：Ihavetotellhimthenews.我得告訴他這個

消息。

3.haveto的否定句和疑問句

haveto的否定句由“don'thaveto十動詞原形”或“

doesn'thaveto+動詞原形”構(gòu)成，同理,疑問句也借

用助動詞d。相應(yīng)形式構(gòu)成。

例如：Hedoesn'thavetodothehomeworknow.

-DoIhavetogotherenow?

-Yes,youdo.

⑤-Isthereaphoneboxnearhere?-There'sone

ovftrthfim.

phonebox:

n.（全封閉的）公用電話亭，電話間

復(fù)數(shù)：phoneboxes

overthere:在那邊，在哪里；表示特指正好在那里。

例句：Lookourkidsareoverthere.

看那些孩子在那里。

⑥Hurryup.

hurryup:

趕快；趕緊；使加快；使提早

用法：用于催促某人。

例句：Hurryupandgetonthebus!

快上車吧！

二、Listenandrepeat.

1.通過原文回答下列問題。

1.WhohasgotanewCD-ROM?Paula.

2.Whohastophonehismother?Ken.

3.Whohastophonehisgrandmother?Philip.

4.Wherearetheygoingtomakethephonecall?

Phonebox.

5.Wheredothechildrenwanttogo?Paula'splace.

2.解讀課文

⑦HellojsthatMum?

句型結(jié)構(gòu):Isthat+sb.?

用法：打電話用語，用于詢問打電話的是誰？

答語:Thisis+sb.（意為這里是某人。）

三、Lefsplay

通過兩個單詞游戲，加強對單詞的掌握。

四、Listenandchoose.

WhohasgotanewCD-ROM?Paula.

WhatistheCD-ROMabout?Arcticanimals.

WheredotheywatchtheCD-ROM?Paula'splace.

五、Groupwork.

Actouttheconversationingroups.

六、Gametime.

傳卡

玩法：教師制造響聲（例如敲擊聲）或領(lǐng)學(xué)生唱支英

文歌。此時學(xué)生要傳卡片onebyone。當(dāng)聲音停止時

,手中拿卡的學(xué)生站起來，回答問題或自問自答。

七、Timeforexercise.

（-）根據(jù)課文判斷對（T）錯（F）。

（F）1.KenhasgotanewCD-ROM.

（T）2.Philiphastophonehisgrandmother.

（T）3.Thereisonephoneboxoverthere.

（F）4.Kenhastoaskgrandmotherfirst.

（二）看圖寫單詞。

ArcticCD-ROM

八、Makeasummary

1、學(xué)習(xí)了P8的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)了一些新的單詞：

Arctic等。

3、學(xué)習(xí)了短語：

onone'sway（to）,haveto,phonebox,overthereto

4、學(xué)習(xí)了打電話用語：

-Isthat+sb.?-Thisis+sb.等。

九、Homework

1、全英熟讀該課課文；

2、理解課文；

3、用所學(xué)知識跟家人打電話。

（六）作業(yè)設(shè)計

第一課時作業(yè)單

請同學(xué)們選擇一項作業(yè)完成：

1、全英熟讀該課課文；

2、理解課文；

3、用所學(xué)知識跟家人打電話。

（七）板書設(shè)計

Unit1Aphonecall

1.Arctic

2.onone'sway（to）,haveto,phonebox,overthere

-Isthat+sb.?-Thisis+sb.,Whalisitabout?

（八）教學(xué)反思

七、第二課時教學(xué)設(shè)計（Part2a、2b）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：能根據(jù)對話內(nèi)容給句子排序，按順序?qū)懗鼍渥?/p>

寫作目的（Why）：能聽情，會說短語:somethingwrong.phonesb.

語篇結(jié)構(gòu)（How）：一個對話。

（二）學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計的是對于電話的表述，是學(xué)生所感興趣的。處于從了解自己到關(guān)注他人

的階段。

2.已有的知識儲備

熱身動作被應(yīng)用在課前熱身環(huán)節(jié)，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了

背景知識基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

由于部分學(xué)生剛接觸英語，估計有一部分學(xué)生不敢開口說。

（三）課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能根據(jù)對話內(nèi)容給句子排序，按順序?qū)懗鼍渥?/p>

2.體驗?zāi)繕?/p>

和同伴用學(xué)過的句型進行簡單的情景交際。感受東西方文化差異，拓寬文化視野。

3.語言目標

能聽懂，會說短語：somethingwrong>phonesb.

（四）教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

能聽懂，會說短語：somethingwrong>phonesb.

2.教學(xué)難點

學(xué)會跟同學(xué)用重點句型互動

（五）活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Revision

通過單詞游戲加強記憶。

waitamoment

CD-ROM

phonebox

overthere

ask

call

get

設(shè)計意圖：游戲形式復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題

自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。

一、Let'stalk.

Whoisshephoning?Why?

Letsjudge

任務(wù)目標：A.Hello,areyouMike?B.Hello,isthat

能根據(jù)對Mike?

話內(nèi)容給句子A.Yes.thisisMikespeaking.B.Yes,I'mMike.

排序，按順序A.It'syourgranny.B.lamyour

寫出句子granny.

二、Let'slistenandnumber.

Readthesentences.Thenlistenandnumber.

1.聽錄音，選擇合適的選項進行配對。

體驗?zāi)繕耍?.Yes,it'sMike.Who'sspeaking?

和同伴用學(xué)過5.0hsorry,Granny.Ihavetodomy

的句型進行簡homework.Whataboutthisevening?

1.Hello!

單的情景交際

6.OK.Seeyouthisevening.

O感受東西方

4.It'syourgranny.Canyoucometomyplace

文化差異，拓

now?Myconputerdoesn'twork!

寬文化視野。2.Hi,isthatMike?

7.Bye-bye.

語言目標：三、Pairwork.

能聽懂，會同桌兩人一組，一人挑選一個角色進行對話。

說短語：

四、Let'swrite.

something

wrong>phoneMike:Hello!

sb.oGranny:Hi,isthatMike?

Mike:Yes,it'sMike.

Granny:lt's/ourgranny.Canyoucometomyplace

now?Myconputerdoesn'twork.

Mike:Ohsorry,Granny.lhavetodomy

homework.Whataboutthisevening?

Granny:Ok.Seeyouthisevening.

MikeBye-bye.

五、Let'slearn.

解讀課文。

?MrsBrown'scomputerhassomething

wrong.

somethingwrong：出毛病，不對勁

something:

1.something的意思是“某物，某事”，主要用于

肯定句中，在否定句或疑問句中通常用anything。

有時為了表示一種較肯定的意為或提出申請等，

something也可用于非肯定句中。

2.something用作主語時謂語動詞用單數(shù)形式，其

相應(yīng)的代詞也用單數(shù)形式。

3.somcthing有形容詞修飾時定語應(yīng)后置。

wrong:

1.adj.錯誤的，不適當(dāng)?shù)?，相反的，有毛病的，?/p>

道德的

例句：Hewornsockswrongsideout.他襪子穿

反了。

2.adv.不適當(dāng)?shù)?，方向錯誤地，不公平地

例句：Sheactedwrongtolie.她不該撒謊。

3.n.錯誤，壞事，委屈

例句：Healwaysputsmeinthewrong,他總是

冤枉我。

4.v.虧待，冤枉，傷害

例句：Iwaswronged.我受了冤枉,

②SheisphoninghergrandsonMikeforhelp.

phonesb.:給某人打電話

也可用givesb.acall

例句：Sheisphoningherfatherforhelp.

=Shegivesherfatheracallforhelp.

③打電話用語

A:lsthat...?（詢問對方身份）

Bit's...Who'sspeaking?（自我介紹并問對方身份）

A:lt's...（自我介紹）

六、Let'sread.

重點詞匯

something某物，某事

wrong有毛病的，不好的

phonesb.給某人打電話

七、Pairwork

Testyourpartner.

兩個人互相對話。

八、Activities.

1.學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。老師根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況

設(shè)計情景，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編對話，如:打電話邀請朋

友參加生日聚會，打電話詢問朋友周末計劃等。

2.根據(jù)學(xué)生的對話情況，請2-3組學(xué)生進行展示，九、

Timeforexercise.

（一）根據(jù)課文判斷對（T）錯（F）。

（T）1.Granny'scalltoMike.

（F）2.Mike'scomputerhassomethingwrong.

（T）3.Mikehastodohishomework.

（F）4.Mikecomestoherplacenow.

（二）選擇正確的句子。

1.A.Hello,areyouMike?

B.Hello,isthatMike?

2.A.Yes,thisisMikespeaking.

B.Yes,I'mMike.

3.A.It'syourGranny.

B.lamyourGranny.

十、Makeasummary

1、學(xué)習(xí)了P9的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)r短語：

somethingwrongphonesb.等。

3、學(xué)習(xí)了打電話用語：

A:lsthat...?Bit's...Who'sspeaking?A:lt's...

-|??一、Homework

1、全英熟讀該課課文：

2、理解課文；

3、打電話詢問朋友周末計劃。

設(shè)計意圖：1.句子的學(xué)習(xí)以模仿發(fā)音為主并依靠動作來更深刻理解記憶句

子的意思，有利于句型的學(xué)習(xí)和積累，鞏固加深印象。

2.通過表演等各種形式練習(xí)句型，能夠達到復(fù)習(xí)新句型，加深

學(xué)生記憶的目標。

（六）作業(yè)設(shè)計

第二課時作業(yè)單

請同學(xué)們選擇一項作業(yè)完成：

1、全英熟讀該課課文；

2、理解課文；

3、打電話詢問朋友周末計劃。

（七）板書設(shè)計

Unit1Aphonecall

somethingwrongphonesb.

（A）教學(xué)反思

七、第三課時教學(xué)設(shè)計（Part3）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：能聽懂，讀懂故事，并正確朗讀表演。

寫作目的（Why）:學(xué)會句型：

.....isill.Hereyouare.WhatcanIdo?Canyouhelpme?whereare...?Howmany...?

語篇結(jié)構(gòu)（How）：以故事的形式。

（二）學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計是以以故事的形式呈現(xiàn)，貼近實際生活。

2.已有的知識儲備

此對活，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識基礎(chǔ)；

3.預(yù)期的困難

此對話，有一部分學(xué)生不敢開口表達。

（三）課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能聽懂，讀懂故事，并正確朗讀表演。

2.體驗?zāi)繕?/p>

學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.語言目標

.學(xué)會句型：

.....isill.Hereyouare.WhatcanIdo?Canyouhelpme?whereare...?Howmany...?

（四）教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

1.了解復(fù)活節(jié)文化

2.學(xué)會句型：

.....isill.Hereyouare.WhatcanIdo?Canyouhelpme?whereare...?Howmany...?

2.教學(xué)難點

學(xué)習(xí)會單詞和詞組：

bunny、paint、squirrelofcourse>Easter/EasterDay/Eastero

（五）活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Review

Hello,it'sthat...?

Yes.It's....

Let'swatch

看視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入本課關(guān)于復(fù)活節(jié)的學(xué)習(xí)。

設(shè)計意圖：在練習(xí)和游戲活動中復(fù)習(xí)了前面的內(nèi)容。通過談?wù)撛掝}引出本課新內(nèi)容

.think

Easter復(fù)活節(jié)

WhatdopeopledoatEaster?

任務(wù)目標：畫彩蛋

能聽懂，讀懂painteggs

故事，并正確尋找復(fù)活節(jié)彩蛋

朗讀表演。

Easteregghunt

體驗?zāi)繕耍褐谱魅又黝}烘焙食品

makebunny-themedbakedgoods

學(xué)生在輕

吃復(fù)活節(jié)早餐

松的氣氛中學(xué)

習(xí)英語，激發(fā)eatEasterbreakfast

他們學(xué)習(xí)英語......

的熱情。

think

Let'sstudywiththesequestionsinmind.

1.Whatisthestoryabout?

語言目標：

2.What'swrongwiththeEasterBunny?

學(xué)會句型：

3.Howdidtheysolveit?

.....isill.Here

youare.What

二、listentoastory

can1do?Can

（聽故事，了解故事內(nèi)容）

youhelp

三、Let'slearn

me?whereare

解讀課文。

...?Howmany...

TheEasterBunnyisill.

復(fù)活節(jié)兔子生病了。

bunny兔子

……is川......生病了

Theredpaint,please.

Hereyouare.

請給我紅色油漆。

給你。

paintn.油漆；顏料

Hereyouare.給你。Easteregg

復(fù)活節(jié)彩蛋

OneweekbeforeEaster.

復(fù)活節(jié)前一周。

（兔子們生病了）

OnedaybeforeEaster.

WhatcanIdo?

復(fù)活節(jié)前一天。

WhatcanIdo?

我能做什么？

（兔子們要來不及準備復(fù)活節(jié)活動了）

Hello,Squirrel.

Canyouhelpme?

你好，松鼠，

squirreln.松鼠；松鼠皮毛

Canyouhelpme?

你能幫助我么？

Yes,ofcourse.

好的，當(dāng)然，

ofcourse當(dāng)然

OnEasterSunday.

WhereareIheeggs?

在復(fù)活節(jié)。

EasterSunday更活節(jié)

(EasterDay/Easter)

whereare...?.....在哪？

Heretheyare.

Howmanyeggscanyoufind?

它們在這。

你能找到多少彩蛋？

Howmany...?有多少...？

knowledge

復(fù)活節(jié)，主復(fù)活日。是一個西方的重要節(jié)日，在每年

春分月圓之后第?個星期日?；酵秸J為，復(fù)活節(jié)象

征著重生與希望，為紀念耶穌基督「公元30到33年之

間被釘死在十字架之后第三天復(fù)活的日子。復(fù)活節(jié)中

美國人的食品很有特點，多以羊肉和火腿為主。復(fù)活

節(jié)彩蛋是為了給人們帶來快樂?！妒ソ?jīng)?新約全書》

記載，耶穌被釘死在十字架上，第三天身體復(fù)活，復(fù)

活節(jié)因此得名。

Timeforexercise

1.WhodidtheEasterBunnycall?

squirrel

2.What'swrongwiththeEasterBunny?

Theyareill.

四、gametme

制作復(fù)活節(jié)彩蛋

利用雞蛋、水彩筆制作復(fù)活節(jié)彩蛋

五、actitout

利用畫好的彩蛋，扮演故事中的不同角色，完成故事

展示。

innovate

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，時復(fù)活節(jié)兔子的故事進行改編

，小組表演，

六、Makeasummary

1、學(xué)習(xí)了P10、P11的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)了一些句型：

.......isill.Hereyouare.WhatcanIdo?Canyou

helpme?

whereare...?Howmany...?等。

3、學(xué)習(xí)了單詞和詞組：

bunny、paint、squirrel、ofcourse

Easter/EasterDay/Easter

七、Homework

1、全英熟讀該課課文；

2、預(yù)習(xí)P12。

1.直觀練習(xí)，同時注意引導(dǎo)學(xué)且回憶以前學(xué)過的單詞。

設(shè)計意圖：

2.游戲互動，讓學(xué)生在愉快的活動中進行復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高課

堂效率。

3.針對性的完成學(xué)習(xí)目標；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中

注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。

（六）作業(yè)設(shè)計

第三課時作業(yè)單

請同學(xué)們選擇一項作業(yè)完成：

1、全英熟讀該課課文：

2、預(yù)習(xí)P12。

（七）板書設(shè)計

Unit1Aphonecall

TheEasterBunnyisill.

Easteregg

（八）教學(xué)反思

七、第四課時教學(xué)設(shè)計（Part4、5）

（一）語篇分析

主題與內(nèi)容（What）：能聽懂，會說單詞及短語：popular,across,programme,website,collect

寫作目的（Why）：正確使用不同人稱的動詞。

語篇結(jié)構(gòu)（How）：聽力、對話的形式。

語言特點（How）：語句簡單、易懂.

（二）學(xué)情分析

1.對話題的喜好和熟悉程度

此部分設(shè)計是以對話的形式呈現(xiàn)，是學(xué)生所感興趣的。

2.已有的知識儲備

此部分內(nèi)容在上一課時學(xué)生有著初步的了解，為本課時奠定了背景知識基礎(chǔ)。

3.預(yù)期的困難

由于學(xué)生的知識儲備量不夠，學(xué)生在實際場景中運用句子會有困難。

（三）課時學(xué)習(xí)目標：

1.任務(wù)目標

能聽懂，會說單詞及短語：popular,across,programme,website,collect

2.體驗?zāi)繕?/p>

學(xué)生在輕松的氣氛中堂習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。

3.語言目標

正確使用不同人稱的動詞。

（四）教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

3.1.能聽懂，會說單詞及短語：popular,across,programme,website.collect.

2.學(xué)會短語：haveto.

2.教學(xué)難點

正確使用不同人稱的動詞。

（五）活動設(shè)計

教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價

Let'sthink.

看圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入本課關(guān)于手機的學(xué)習(xí)。

—.readandlisten

1.出示本課課文。聽錄音、讀課文

Mobilephonesareverypopularacross:he

任務(wù)目標：

world.Youcanuseamobilephonetowriteemails,

能聽懂，會說

istentomusic,watchTVprogrammesandplay

單詞及短語：games.Youcanuseittovisityourfavouritewebsites

popular,across,andevendoshopping.

programme,web

site,collect2.討論What'sthetextabout?

Whatcanwedowithamobilephone?

3.解讀課文。

mobilephone

體驗?zāi)繕耍?/p>

手機；移動電話

學(xué)生在輕松的Mobilephonesareverypopularacrosstheworld.

氣氛中學(xué)習(xí)英手機在世界各地都很流行。

語，激發(fā)他們popularadj.流行的；普及的

學(xué)習(xí)英語的熱

acrossprep.遍及：在各處

情。

Youcanuseamobilephonetowriteemails,

listentomusic,watchTVprogrammesandplay

語言目標：

games.

正確使用不同人Youcanuseittovisityourfavouritewebsitesand

稱的動詞。

evendoshopping.

你可以用手機寫電子郵件，聽音樂，看電視節(jié)目和

玩游戲。

你可以用它來訪問你最喜歡的網(wǎng)站甚至購物。

programmen.節(jié)目：計劃

websiten.網(wǎng)站

let'sdo

readandpoint標記出重點短語

Mobilephonesareverypopularacrossthe

world.Youcanuseamobilephonetowrite

emails,listentomusic,watchTVprogrammes

andplayqames.Youcanuseittovisityour

favouritewebsitesandevendoshoouinq.

課文講解

writeemail寫郵件

istentomusic聽音樂

watchTVprogramme看電視節(jié)目

playgame玩游戲

visitwebsite瀏覽網(wǎng)頁

doshopping購物

游戲時間

氣球《出時，快速說出你看到的單詞的漢語意思、，看

誰打中的氣球多。

writeemail

istentomusic

watchTVprogramme

playgame

visitwebsite

doshopping

二、discuss

Discusswhatyoucandowithamobilephone.

（討論可以用手機做什么）

①makephonecalls

?visitwebsites

③seefilms

④getmessages

?takephotos

Whatcanyoudowithamobilephone?

cansendandgetmessages.

Canyouvisitwebsites?

Ofcourse1can,but1don'tvisitwebsitesoften.

ofcourse當(dāng)然

expand

Astimesgoeson,ourlifehasexperiencedgreat

change.Mobilephoneisoneofthemostimportant

nventionsnowadays.Atfirst,wecanuseittostudy

English.Secondly,wecanuseittoshowtheway

What'smore,wecanknowabouttheleastnewsand

manyinformation.Throughthis,wecanv/orkon

mobilephone.

解讀

隨著時間的推移，我們的生活經(jīng)歷了巨大的變化。手

機是當(dāng)今最重要的發(fā)明之一。首先，我們可以用它來

學(xué)習(xí)英語。其次，我們可以用它來顯示方式。更重要

的是，我們現(xiàn)在可以了解新聞和許多信息。通過這個

我們可以在手機上工作。

astimesgoeson隨著時間的推移

studyEnglish學(xué)習(xí)英語

showtheway指路

what'smore而且，更重要的是

三、playagame

同桌兩人完成對話小游戲

Whatcanyoudowithamobilephone?

can.....

Canyou......?

Ofcourse1can.

Doyouofl