廣東省江門市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）

廣東省江門市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運(yùn)用（29分）1．默寫古詩文。（1），百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?）？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）（3）逝者如斯夫，。（《〈論語〉十二章》）（4）枯藤老樹昏鴉，，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（5）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（6）行舟江上，面對兩岸開闊、波平浪靜的景象，人們不禁想起“，”（王灣《次北固山下》）所描繪的畫面。（7）同寫“夜雨”，李商隱的“，”（《夜雨寄北》），虛實(shí)相生，由眼前的凄苦想到未來團(tuán)聚的歡樂；陸游的“，”（《十一月四日風(fēng)雨大作·其二》）則借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)報(bào)國之志和憂國憂民的拳拳之心。2．曹操《觀滄?！肥恰敖ò诧L(fēng)骨”的代表作，請結(jié)合詩歌內(nèi)容和下面的知識卡片，從詩人情感的角度，談?wù)劇叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句是如何體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”之特點(diǎn)的。知識卡片建安年間，群雄逐鹿，戰(zhàn)爭不斷。文壇上，以曹氏父子三人為中心的文人學(xué)士，創(chuàng)作了一大批文學(xué)巨著，在反映社會動(dòng)亂和民生疾苦的同時(shí)，又表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的理想和壯志，有著鮮明的時(shí)代特色，形成了“建安風(fēng)骨”這一文學(xué)風(fēng)格，風(fēng)骨遒勁、雄渾豪邁、慷慨悲涼是其特點(diǎn)。閱讀下面的文字，完成下面小題。文字，能幫我們留住逝去的時(shí)光，留住那些讓人難以忘懷的記憶。魯迅用文字記錄了他在百草園的快樂時(shí)光，那里有碧綠的菜畦，有紫紅的桑椹，還有從草間直竄向yúnxiāo里去的叫天子（云雀）；海倫·凱勒永遠(yuǎn)不會忘記莎莉文老師來到她身邊的那一天，她開始過上了與此前____的生活，這使得她感慨萬分；毛澤東同志高度____了白求恩同志對工作負(fù)責(zé)、對人民rèchén的共產(chǎn)主義精神，號召我們學(xué)習(xí)他毫無自私自利之心的精神，做一個(gè)高尚，純粹，有道德，脫離了低級趣味和有益于人民的人；還有康拉德·勞倫茲和____的鸚鵡“可可”的故事，讓我們覺得既huájī可笑又心生敬意。通過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。這就是文字的力量。3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。①yúnxiāo（）②rèchén（）③huájī（）4．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．大相徑庭贊揚(yáng)溫柔B．截然不同贊揚(yáng)溫順C．大相徑庭宣揚(yáng)溫順D．截然不同宣揚(yáng)溫柔5．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。B．通過文字的記錄，讓這一切變得清晰可觸。C．在文字的記錄下，讓這一切變得清晰可觸。D．經(jīng)過文字的記錄，使這一切變得清晰可觸。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：家務(wù)勞動(dòng)是最好的生活教育。讓孩子學(xué)習(xí)做家務(wù)是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。勞動(dòng)教育有利于孩子主體意識的確立。孩子確證自己在家庭中的角色，不僅需要通過其他家庭成員的愛和尊重，更需要通過責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。孩子參與家庭勞動(dòng)，以自己的付出贏得認(rèn)可，對培養(yǎng)其自身的尊嚴(yán)感、秩序感、價(jià)值感非常有必要。材料二：開好開足勞動(dòng)課，需要多方聯(lián)合參與。學(xué)?？梢詫⒄n堂搬到田間地頭，讓學(xué)生在躬身稼穡、體驗(yàn)民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會力量，可以利用提供標(biāo)準(zhǔn)化場地、定制化器具等方式，拓展校方有限的場景資源；家長可以通過日常交流的言傳、共擔(dān)家務(wù)的身教，營造熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)家教。如此，才能打通書本與現(xiàn)實(shí)、學(xué)校與社會的隔膜，把勞動(dòng)課牢固地嵌入教育體系的應(yīng)有位置。材料三：中小學(xué)生勞動(dòng)狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。（如下圖）6．請綜合概括材料一、材料二的主要內(nèi)容。________________________________________________________________________________________7．仔細(xì)觀察材料三，請根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表寫出一條調(diào)查結(jié)論。（不超過25字）________________________________________________________________________________________8．如果要給藤野先生畫一幅肖像，你認(rèn)為以下哪個(gè)特點(diǎn)描述不準(zhǔn)確？（）A．挾著一摞書 B．黑而瘦C．著裝整潔講究 D．八字須，戴眼鏡9．從個(gè)人的“小我”走向國家或集體的“大我”，能擴(kuò)大人生的格局。請你結(jié)合孫悟空的經(jīng)歷，說說他從“小我”走向“大我”的轉(zhuǎn)變過程。________________________________________________________________________________________二、閱讀（41分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！炯住孔釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》）（?jié)選自《〈論語〉十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之，冀③聞道也。余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪？”（節(jié)選自《李生論善學(xué)者》）【注釋】①志：記，記住。②還（xuán）：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③冀：希望。10．解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①思而不學(xué)則殆②人不堪其憂③好之者不如樂之者11．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①溫故而知新，可以為師矣。________________________________________________________________________________________②三人行，必有我?guī)熝?。________________________________________________________________________________________12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是（）A．王生好學(xué)而不得法/知之者不如好之者B．君但志之而不思之/學(xué)而不思則罔C．或謂君不善學(xué)/擇其善者而從之D．王生益慍/人不知而不慍13．請用“/”給文中畫線的句子斷句。余一言未盡而君變色以去幾欲拒人千里之外豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．兩篇文章都談?wù)摰搅藢W(xué)習(xí)方法，請你用自己的話說說，孔子和李生都認(rèn)為什么樣的人才是“善學(xué)者”。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。晚來得徒陳樹茂①20世紀(jì)60年代，張師傅還是小張的時(shí)候，就開始經(jīng)營粥店。這店還是他父親從上一輩手里接下來的，可謂是家傳百年的老店，店里招牌便是“鹵肉粥”。夫妻倆一個(gè)煮粥，一個(gè)招待客人，做的是小本生意，勉強(qiáng)也能養(yǎng)活家里六口人。②一年冬天的早上，下著大暴雨，一上午沒有客人。張師傅無意間看到一個(gè)七八歲的男孩暈倒在店門口的角落里，全身都濕透了。出于好心，他將男孩抱進(jìn)了店里。男孩醒來后，說他姓李，是附近村的，父母雙亡，自己行乞到此，遇上大雨竟餓暈在這里。張師傅同情小李，便收留他在粥店幫忙洗碗打雜。③一晃十幾年，因兒女都不愿經(jīng)營粥店，張師傅就將鹵肉粥的制作秘訣傳給了這個(gè)一直留在店里干活的小李。六十歲后，張師傅跟隨兒子在省城開五金店，又把粥店全都交給小李打理，還收了一筆“轉(zhuǎn)讓費(fèi)”，錢不多，意思一下罷了。張師傅偶爾回家探親，小李倒是對老師傅尊敬有加。④故事到這里，本該是大團(tuán)圓結(jié)局的。無奈風(fēng)云突變，那年張師傅兒子做生意虧了，欠了一屁股債，跑到外面躲起來了，賬務(wù)竟全都落在老人身上。⑤張師傅除了會煮鹵肉粥，沒有其他技能，便想拿回當(dāng)年自己經(jīng)營的粥店。但小李不樂意了，說這十幾年來要不是自己用心經(jīng)營粥店，這店可能早關(guān)門了。而且小李當(dāng)年也是給了“轉(zhuǎn)讓費(fèi)”的，如今鹵肉粥已做成鎮(zhèn)上的美食招牌，還上了美食節(jié)目，生意紅火，他自然不肯歸還。一來二去，張師傅與小李的關(guān)系都鬧僵了，甚至不相往來。⑥張師傅十幾年沒煮鹵肉粥了，手藝也生疏了，想再開店也不容易，可每天仍要面對追債的人，如今又遭徒弟背叛，一氣之下竟病倒了。⑦張師傅家隔壁有個(gè)擺魚攤的阿鈴，平時(shí)經(jīng)常來張師傅家串門，這會兒見張師傅生病沒人照顧，她便好心天天來幫忙，用心照顧老人之余，也經(jīng)常鼓勵(lì)老人，說天無絕人之路，像她這樣的，丈夫好吃懶做不干活，全靠自己擺魚攤，不也一樣能度日。張師傅病好之后，很是感激阿鈴，決定教她煮鹵肉粥。阿鈴雖生性愚鈍，倒是好學(xué)肯干，就這樣成了張師傅的關(guān)門弟子。⑧張師傅不厭其煩一遍遍手把手地教，告訴阿鈴煮粥對選材要求尤其嚴(yán)格，要阿鈴每次都選用本地上好的五花豬肉，用一等材料的鹵料做成鹵肉，又教阿鈴煮“海鮮粥”，海鮮料也要用當(dāng)?shù)卦绯窟\(yùn)來的海鰻和海蝦。阿鈴就這樣苦練了三四個(gè)月，張師傅在家里試吃了近百遍，終于點(diǎn)頭說她可以出師了。不久，一塊“鈴姐鹵肉粥”的招牌掛起來了。前三天新店開張全部八折，白粥任添。⑨小李早就聽說張師傅在教阿鈴煮粥，他不以為意，自信地說：“我干了幾十年，還會輸給她一個(gè)剛學(xué)的菜鳥？”哪知道，當(dāng)?shù)厝藳_著新店八折爭先過去嘗鮮，卻發(fā)現(xiàn)阿鈴服務(wù)態(tài)度好，而且她店里的鹵肉粥料足、新鮮，白粥還任加。這樣一來，阿鈴的店自然贏得一片喝彩聲，很快店門口就開始要排隊(duì)等位了。幾個(gè)頗有威望的老人吃完后，還直夸阿鈴深得張師傅真?zhèn)?，她家的鹵肉粥堪稱本地美食代表。有嘴刁的人，專程過去嘗過后，也都豎起大拇指。就這樣，“鈴姐鹵肉粥”店的好口碑一下傳開了，生意異?；鸨€上了本地的電視新聞。⑩小李的鹵肉粥店生意給比下去了，竟一天不如一天。但他不信阿鈴會比他煮得好，讓兒子偷偷去買了一份回來，試了一口，真鮮，確實(shí)好，他都忍不住稱贊。但他怎么也想不明白，一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？?阿鈴的鹵肉粥店生意越來越好，她賺的錢除自己留一部分，也給張師傅一部分，讓他拿去還債。張師傅很感激，逢人就說，自己上輩子修來的福分，老來得了個(gè)好徒弟阿鈴。（選自《羊城晚報(bào)》2023年9月6日，有刪改）15．下列對小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文通過描寫張師傅與小李之間的恩義情仇，揭露了小李不懂感恩的卑劣品性。B．因?yàn)榘⑩徴煞蚝贸詰凶霾桓苫?，才促使阿鈴向張師傅學(xué)習(xí)做“鹵肉粥”的手藝。C．張師傅救了行乞的小李并收留他做幫工，彰顯了張師傅的善良品質(zhì)。D．第②段畫線句子的環(huán)境描寫，為小李的出場奠定了凄涼的氣氛。16．“鈴姐鹵肉粥”店為何能將小李鹵肉粥店鋪的生意給比下去？________________________________________________________________________________________17．文章第⑩段寫道：“一樣的師傅、一樣的配方，怎么自己就不如人家了？”請閱讀全文，說說小李哪里不如阿鈴。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。小路李維洋①那時(shí)，小路是村子通往外界的唯一路徑。下田、打場、放牧、上學(xué)、趕集——哪一樣，都沒法繞過小路。②不知從何時(shí)起，小路已被村人淡忘。回家的人們，只習(xí)慣于走通往村里的大路。也難怪，大路平坦、順溜，走慣了，還有誰會在乎一條曲折崎嶇的小路呢。③一個(gè)初夏的清晨，我獨(dú)自漫步于小路之上。少了人跡的小路，草兒蔥蘢了許多，有幾棵任性的小草還擠上了路心，搖頭晃腦?；▋阂捕嗲榱?，挨挨擠擠地播散著，猶如給綠毯嵌上了粒粒寶石。④駐足細(xì)瞧，這里還是一個(gè)奇妙的昆蟲世界。各種知名的、不知名的蟲子千姿百態(tài)，熙來攘往。草尖上，蜻蜓最瀟灑；莖稈上，瓢蟲最花哨；花叢中，蜜蜂最辛勞；地面上，螞蟻?zhàn)蠲β?。為表示對我這位異客的友好，兩只小蝴蝶還親熱地繞著我飛了兩圈。腳邊，一只斑蝥，又名“放屁蟲”，正在匆匆趕路。我蹲下身子，折一草棒，輕摁其背，一股青煙頓時(shí)從其尾部噴了出來。據(jù)說，這股青煙可以幫助它逃過天敵的侵害?？粗枪煽蓯蹌艃海矣洲袅艘幌?，一縷青煙又從其尾部噴了出來，不過，量少了許多。此時(shí)，斑蝥呈狼狽狀，沒了先前的方向，步伐也失去了原來的節(jié)奏，撞撞跌跌，亂跑著。它顯然已迷失了回家的方向。我不禁笑了起來，扔了草棒。⑤小時(shí)候，或許是好奇，或許是無聊，每到這時(shí)節(jié)，我總會想方設(shè)法捕捉各樣的昆蟲?；鸩窈?、小木匣、玻璃瓶、爛瓦盆是我給它們建造巢穴的最佳場所。琳瑯滿目的巢穴，擺滿家里的各個(gè)角落。為此，我不知被父母訓(xùn)斥過多少回。不過，我始終沒停下捕捉的腳步。昆蟲們給我?guī)淼臉啡?，他人是無論如何也體會不到的。⑥現(xiàn)在正是割麥插禾的時(shí)節(jié)。空氣中彌散著麥秸的氣味，還有田地耕翻后的泥土味。順著小路遠(yuǎn)處眺望，兩旁的地塊里，幾個(gè)黑點(diǎn)在不停地移動(dòng)著。我知道，那是正在忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。這和兒時(shí)的農(nóng)忙時(shí)節(jié)相比，場面不知伶仃了多少。農(nóng)活是艱辛的，收入更是微薄的。現(xiàn)如今，農(nóng)田里的忙碌已成一道稀有的風(fēng)景了。我想，這些身影，一定是源自于對土地的情深，要不然，哪會有這樣一份執(zhí)著與堅(jiān)守呢！不覺中，幾粒黑點(diǎn)竟在眼前漸漸地高大起來了。⑦微風(fēng)綿如輕絲，漫無邊際地吹著，吹得哪兒都是家鄉(xiāng)的味道，也不由得吹散了我心中那絲絲縷縷的焦躁。⑧風(fēng)景小路獨(dú)好?、嵋惠喅枺瑘A溜而紅潤，正從田野邊際不急不躁地上升著。輕紗似的薄霧開始知趣地隱去。新的希望，又在新的一天里孕育。⑩原來看似寂靜的鄉(xiāng)野，竟還有這般別樣的熱鬧與繁華！（選自《散文選刊·下半月》2023年第7期，有刪改）18．閱讀全文，說說作者為什么感嘆“風(fēng)景小路獨(dú)好”。________________________________________________________________________________________19．請從修辭手法的角度賞析第④段中的畫線句子。________________________________________________________________________________________20．如何理解第⑥段中畫波浪線的句子“不覺中，幾粒黑點(diǎn)竟在眼前漸漸地高大起來了”？________________________________________________________________________________________21．小東同學(xué)打算把這篇文章投到?？？杏小叭松袘选薄爸翋塾H情”“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”等欄目，你作為?？庉嫊⑦@篇文章輯入哪個(gè)專欄？請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。________________________________________________________________________________________三、作文（50分）22．請以“其實(shí)并不難”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）樹木叢生（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)（3）不舍晝夜（4）小橋流水人家；古道西風(fēng)瘦馬（5）隨君直到夜郎西（6）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸（7）何當(dāng)共剪西窗燭；卻話巴山夜雨時(shí)；夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法，如“君、燭、闌”等字。

故答案為：（1）樹木叢生；（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)；（3）不舍晝夜；（4）小橋流水人家、古道西風(fēng)瘦馬；（5）隨君直到夜郎西；（6）潮平兩岸闊、風(fēng)正一帆懸；（7）何當(dāng)共剪西窗燭、卻話巴山夜雨時(shí)、夜闌臥聽風(fēng)吹雨、鐵馬冰河入夢來。

【點(diǎn)評】（1）——（7）這七題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，前五題屬于直接默寫，比較簡單；后兩題屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。2．【答案】示例：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人通過想象，描繪出大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，體現(xiàn)出“建安風(fēng)骨”的特點(diǎn)?！窘馕觥俊痉治觥咳赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里。翻譯為：太陽和月亮升起降落，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河里的燦爛群星，也好像是從大海的懷抱里涌現(xiàn)出來的。此句氣象宏大，詩境壯麗，詩人用大海、日月等雄壯的意象，表現(xiàn)出博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。體現(xiàn)出“建安風(fēng)骨”的特點(diǎn)。故答案為：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句，詩人通過想象，描繪出大海吞吐日月星辰的景象，表現(xiàn)出詩人開闊的胸襟和宏大的抱負(fù)，體現(xiàn)出“建安風(fēng)骨”的特點(diǎn)?！军c(diǎn)評】本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關(guān)鍵字，如動(dòng)詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點(diǎn)及表現(xiàn)的作者情感，結(jié)合知識卡片分析詩句如何體現(xiàn)“建安風(fēng)骨”特點(diǎn)即可。【答案】3．云霄；熱忱；滑稽4．B5．A【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯(cuò)別字。

（2）本題考查選詞填空。注意積累，掌握字詞含義及用法，聯(lián)系句子語境，填入合適的詞。要特別注意近義詞。

（3）本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。3．云霄yúnxiāo極高的天空。

熱忱rèchén熱情。

滑稽huájī形容言語、動(dòng)作引人發(fā)笑。

故答案為：云霄；熱忱；滑稽4．截然不同，形容兩件事物毫無共同之處。第一空形容海倫·凱勒遇到莎莉文老師后的人生和之前完全不同了，用“截然不同”。

大相徑庭，表示彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。

宣揚(yáng)，廣泛宣傳，使大家知道；傳布。

贊揚(yáng)，稱贊表揚(yáng)。第二空形容毛澤東稱贊表揚(yáng)白求恩。

溫柔，溫和柔順（多形容女性）。

溫順，溫和順從。第三空形容鸚鵡“可可”的溫和順從，用”溫順“。

故答案為：B5．“通過時(shí)/讓”成分殘缺，刪去“通過“或者“時(shí)/讓”。

故答案為：A【答案】6．勞動(dòng)教育對于孩子來說至關(guān)重要，需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。7．示例：大部分受訪中小學(xué)生的每周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間較少。8．C9．示例：孫悟空開始跟著唐僧西行取經(jīng)，最初只是出于報(bào)恩心態(tài)。后經(jīng)過三次離隊(duì)，三次回歸，他逐漸意識到自己的責(zé)任與價(jià)值。孫悟空從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變成為顧全大局、勇?lián)?zé)任的“大我”，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料一、材料二，抓住材料的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在材料中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對象、占比率等，整合語言，歸納概括即可。

（3）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時(shí)掌握人物形象特點(diǎn)及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物具體情節(jié)及形象特點(diǎn)。分析孫悟空從“小我”走向“大我”的思想變化即可。6．材料一：家務(wù)勞動(dòng)是最好的生活教育。孩子參與家庭勞動(dòng)，以自己的付出贏得認(rèn)可，對培養(yǎng)其自身的尊嚴(yán)感、秩序感、價(jià)值感非常有必要。即勞動(dòng)教育對于孩子來說至關(guān)重要。材料二：開好開足勞動(dòng)課，需要多方聯(lián)合參與。學(xué)校可以將課堂搬到田間地頭，讓學(xué)生在躬身稼穡、體驗(yàn)民俗之間，感受生活味、煙火氣；企業(yè)、工廠等社會力量，可以利用提供標(biāo)準(zhǔn)化場地、定制化器具等方式，拓展校方有限的場景資源；家長可以通過日常交流的言傳、共擔(dān)家務(wù)的身教，營造熱愛勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的家風(fēng)家教。即勞動(dòng)教育需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。歸納為勞動(dòng)教育對于孩子來說至關(guān)重要，需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。

故答案為：勞動(dòng)教育對于孩子來說至關(guān)重要，需要學(xué)校、家長、社會力量的共同參與。7．材料三圖表顯示中小學(xué)生周平均家務(wù)勞動(dòng)半小時(shí)左右及以下占比34.92%，占比第一?？梢姶蟛糠种行W(xué)生的每周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間較少。

故答案為：大部分受訪中小學(xué)生的每周平均家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間較少。8．藤野先生的外貌：黑瘦，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)。冬天是一件舊外套，寒顫顫的?？梢娭b不整潔，不講究。對應(yīng)C

故答案為：C9．孫悟空被唐僧救出，為報(bào)答恩情就保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。但是此刻孫悟空的“小我”的思想，桀驁不馴，不服管教，為此三次離隊(duì)，三次回歸，也是在一次次的降妖伏魔中孫悟空認(rèn)識到自己的責(zé)任和義務(wù)，成為有責(zé)任心的“大我”，最后取得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

故答案為：孫悟空開始跟著唐僧西行取經(jīng)，最初只是出于報(bào)恩心態(tài)。后經(jīng)過三次離隊(duì)，三次回歸，他逐漸意識到自己的責(zé)任與價(jià)值。孫悟空從桀驁不馴的“小我”轉(zhuǎn)變成為顧全大局、勇?lián)?zé)任的“大我”，最終修成正果，被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。【答案】10．疑惑；能忍受；以……為快樂11．①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個(gè)做老師。②幾個(gè)人在一起走路，在其中必定有可做我老師的人。12．C13．余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．甲文中，孔子提到了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合，表明一個(gè)善學(xué)者應(yīng)該既善于學(xué)習(xí)又善于思考，避免只學(xué)習(xí)不思考或只思考不學(xué)習(xí)的極端情況。乙文中，李生對王生說：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之?！边@句話說明了善學(xué)者應(yīng)該具備的品質(zhì)，包括不恥于向地位或?qū)W識比自己低的人請教，以及選擇好的建議或方法來學(xué)習(xí)。李生還指出王生只記不思的問題，暗示善學(xué)者應(yīng)該注重思考和理解，而不僅僅是機(jī)械地記憶?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。

（3）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實(shí)詞和虛詞。文言實(shí)詞要注意積累，另外實(shí)詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（4）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（6）本題考查文言文內(nèi)容內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解兩篇文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括孔子和李生都認(rèn)為“善學(xué)者”的特點(diǎn)?！緟⒖甲g文】【甲】孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了?！笨鬃诱f：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了那貧困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。顏回的品質(zhì)是多么高尚??！”孔子說：“知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人?！笨鬃诱f：“多個(gè)人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點(diǎn)?！薄疽摇客跎脤W(xué)，但沒有方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學(xué)習(xí)，是真的嗎？”王生（對此感到）不高興，說：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學(xué)習(xí)嗎？”李生勸他說：“孔子說過‘學(xué)習(xí)，但是不思考，就會感到迷惑而一無所得’，學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？”王生更惱火，不對李生的話做任何應(yīng)答，轉(zhuǎn)身就走了。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：“那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方，希望聽到真理??！我一段話還沒有說完，你就變了臉色離開了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區(qū)別于善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么？”10．①翻譯為：只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑。殆，疑惑

②翻譯為：別人都忍受不了那貧困的憂愁?？埃苋淌?/p>

③翻譯為：愛好學(xué)習(xí)的人比不上以學(xué)習(xí)為樂趣的人。樂，以……為快樂

故答案為：疑惑；能忍受；以……為快樂11．翻譯句子注意重點(diǎn)字、翻譯原則和句式。重點(diǎn)字“溫、故、新、為、矣、三、師、焉”。溫：溫習(xí)。故：形容詞用作名詞，指學(xué)過的知識。新：形容詞用作名詞，指新的理解和體會。為：動(dòng)詞，做，擔(dān)任。矣：語氣詞，表陳述。三：虛數(shù)，極言很多。師：值得效仿的人。焉：是兼詞“于之”的意思，翻譯為“在其中”。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝句。故答案為：①溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借這個(gè)做老師。②幾個(gè)人在一起走路，在其中必定有可做我老師的人。12．A翻譯為：王生好學(xué)，但沒有方法。好，喜好，愛好

翻譯為：知道學(xué)習(xí)的人比不上愛好學(xué)習(xí)的人。好，喜好，愛好

B翻譯為：你只是記住老師講的知識，但不去思考。思，思考

翻譯為：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會迷惑。思，思考

C翻譯為：有人說你不善于學(xué)習(xí)。善，善于，擅長

翻譯為：我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)。善，好的方面

D翻譯為：王生更惱火。慍，惱怒

翻譯為：別人不了解我，我卻不惱怒。慍，惱怒

故答案為：C13．例句翻譯為：我一段話還沒有說完，你就變了臉色離開了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區(qū)別于善于學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該有的么。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“余一言未盡”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，后面可斷句，在“盡”后面斷句。“而君變色以去”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，后面可斷句，在“去”后面斷句?！皫子苋饲Ю镏狻弊鰻钫Z單獨(dú)成句，后面可斷句，在“外”后面斷句。即余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪

故答案為：余一言未盡/而君變色以去/幾欲拒人千里之外/豈善學(xué)者所應(yīng)有邪14．【甲】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。翻譯為：只是學(xué)習(xí)卻不思考就會望文生義，迷惑而無所得，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會精神疲倦而無所得。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合的重要性。

【乙】蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？翻譯為：學(xué)習(xí)重在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，憑什么說你善于學(xué)習(xí)呢？寫王生只記不思的后果，強(qiáng)調(diào)善學(xué)者注重思考，不會單純的記知識點(diǎn)。

夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之。翻譯為：那些善于學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請教當(dāng)成恥辱，學(xué)習(xí)別人好的地方。寫善學(xué)者有謙虛、不恥下問的品性，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。

綜上所述，他們都認(rèn)為善于思考、學(xué)思結(jié)合、不恥下問、擇善而從的人才是“善學(xué)者”。

故答案為：甲文中，孔子提到了“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和思考的結(jié)合，表明一個(gè)善學(xué)者應(yīng)該既善于學(xué)習(xí)又善于思考，避免只學(xué)習(xí)不思考或只思考不學(xué)習(xí)的極端情況。乙文中，李生對王生說：“夫善學(xué)者不恥下問，擇善而從之?！边@句話說明了善學(xué)者應(yīng)該具備的品質(zhì)，包括不恥于向地位或?qū)W識比自己低的人請教，以及選擇好的建議或方法來學(xué)習(xí)。李生還指出王生只記不思的問題，暗示善學(xué)者應(yīng)該注重思考和理解，而不僅僅是機(jī)械地記憶。【答案】15．B16．①阿鈴的服務(wù)態(tài)度好，且店里的鹵肉粥料足、新鮮。②“鈴姐鹵肉粥”店的促銷活動(dòng)吸引了更多的顧客。③阿鈴的鹵肉粥嚴(yán)選用料，深得張師傅真?zhèn)鳌?7．小李忘恩負(fù)義，在張師傅急需用錢的時(shí)候，不肯歸還粥店，甚至與張師傅不相往來；而阿鈴用心照顧生病的張師傅，還將粥店收入的一部分給張師傅還債?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。讀懂文章內(nèi)容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應(yīng)句，逐字分析，選項(xiàng)內(nèi)容和文章不要有出入，如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括“鈴姐鹵肉粥”店將小李鹵肉粥店鋪的生意給比下去的原因。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括小李不如阿鈴的點(diǎn)。15．B：錯(cuò)誤。第七段：張師傅家隔壁有個(gè)擺魚攤的阿鈴，平時(shí)經(jīng)常來張師傅家串門，這會兒見張師傅生病沒人照顧，她便好心天天來幫忙，用心照顧老人之余，也經(jīng)常鼓勵(lì)老人，說天無絕人之路，像她這樣的，丈夫好吃懶做不干活，全靠自己擺魚攤，不也一樣能度日。張師傅病好之后，很是感激阿鈴，決定教她煮鹵肉粥。不是“因?yàn)榘⑩徴煞蚝贸詰凶霾桓苫睢薄?/p>

故答案為：B16．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第八段：張師傅不厭其煩一遍遍手把手地教，告訴阿鈴煮粥對選材要求尤其嚴(yán)格，要阿鈴每次都選用本地上好的五花豬肉，用一等材料的鹵料做成鹵肉，又教阿鈴煮“海鮮粥”，海鮮料也要用當(dāng)?shù)卦绯窟\(yùn)來的海鰻和海蝦。即阿鈴的鹵肉粥嚴(yán)選用料，深得張師傅真?zhèn)鳌?/p>

第九段：哪知道，當(dāng)?shù)厝藳_著新店八折爭先過去嘗鮮，卻發(fā)現(xiàn)阿鈴服務(wù)態(tài)度好，而且她店里的鹵肉粥料足、新鮮，白粥還任加。這樣一來，阿鈴的店自然贏得一片喝彩聲，很快店門口就開始要排隊(duì)等位了。幾個(gè)頗有威望的老人吃完后，還直夸阿鈴深得張師傅真?zhèn)鳎业柠u肉粥堪稱本地美食代表。即新店八折促銷吸引顧客。阿鈴的服務(wù)態(tài)度好，且店里的鹵肉粥料足、新鮮，白粥還任加。

故答案為：①阿鈴的服務(wù)態(tài)度好，且店里的鹵肉粥料足、新鮮。②“鈴姐鹵肉粥”店的促銷活動(dòng)吸引了更多的顧客。③阿鈴的鹵肉粥嚴(yán)選用料，深得張師傅真?zhèn)鳌?7．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第五段：張師傅除了會煮鹵肉粥，沒有其他技能，便想拿回當(dāng)年自己經(jīng)營的粥店。但小李不樂意了，說這十幾年來要不是自己用心經(jīng)營粥店，這店可能早關(guān)門了。而且小李當(dāng)年也是給了“轉(zhuǎn)讓費(fèi)”的，如今鹵肉粥已做成鎮(zhèn)上的美食招牌，還上了美食節(jié)目，生意紅火，他自然不肯歸還。一來二去，張師傅與小李的關(guān)系都鬧僵了，甚至不相往來。即小李忘恩負(fù)義，在張師傅急需用錢的時(shí)候，不肯歸還粥店，甚至與張師傅不相往來。

第七段：張師傅家隔壁有個(gè)擺魚攤的阿鈴，平時(shí)經(jīng)常來張師傅家串門，這會兒見張師傅生病沒人照顧，她便好心天天來幫忙，用心照顧老人之余，也經(jīng)常鼓勵(lì)老人。第十一段：阿鈴的鹵肉粥店生意越來越好，她賺的錢除自己留一部分，也給張師傅一部分，讓他拿去還債。即阿鈴用心照顧生病的張師傅，還將粥店收入的一部分給張師傅還債。

故答案為：小李忘恩負(fù)義，在張師傅急需用錢的時(shí)候，不肯歸還粥店，甚至與張師傅不相往來；而阿鈴用心照顧生病的張師傅，還將粥店收入的一部分給張師傅還債?！敬鸢浮?8．因?yàn)樾÷飞嫌惺[攏的草，有多情的花，有千姿百態(tài)的蟲子組成的奇妙的昆蟲世界，還有鄉(xiāng)親們割麥插禾的忙碌身影，這些景物讓作者感受到了家鄉(xiāng)的味道。19．運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，句式工整，情感充沛，描寫出小昆蟲形態(tài)各異的特點(diǎn)，凸顯了昆蟲品類之多，表達(dá)出作者對昆蟲的喜愛之情。20．“黑點(diǎn)”指的是“我”從遠(yuǎn)處望去的鄉(xiāng)親們在農(nóng)田里忙碌的身影；鄉(xiāng)親們勤勞艱辛的勞作及其對土地的執(zhí)著與堅(jiān)守，讓“我”心中產(chǎn)生了崇敬和欽佩之情，他們的形象在“我”眼里變得高大起來。21．示例：我會將這篇文章輯入“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”專欄。文章通過描寫故鄉(xiāng)小路上的花草、昆蟲、鄉(xiāng)親們割稻的身影，表達(dá)了作者對兒時(shí)生活的懷念之情，對辛勤勞作的鄉(xiāng)鄰們的贊美之情，對鄉(xiāng)土的依戀與熱愛之情。符合“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”的欄目主題?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括作者感嘆“風(fēng)景小路獨(dú)好”的理由。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運(yùn)用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達(dá)作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思。

（4）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂文章及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解文章大意的基礎(chǔ)上，分析和“人生感懷”“至愛親情”“鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情”欄目的關(guān)聯(lián)，按要求答題即可。18．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第三段：少了人跡的小路，草兒蔥蘢了許多，有幾棵任性的小草還擠上了路心，搖頭晃腦?；▋阂捕嗲榱?，挨挨擠擠地播散著，猶如給綠毯嵌上了粒粒寶石。即小路上有蔥蘢的草，有多情的花。

第四段：駐足細(xì)瞧，這里還是一個(gè)奇妙的昆蟲世界。各種知名的、不知名的蟲子千姿百態(tài)，熙來攘往。即小路上有千姿百態(tài)的蟲子組成的奇妙的昆蟲世界。

第六段：現(xiàn)在正是割麥插禾的時(shí)節(jié)?？諝庵袕浬⒅溄盏臍馕叮€有田地耕翻后的泥土味。順著小路遠(yuǎn)處眺望，兩旁的地塊里，幾個(gè)黑點(diǎn)在不停地移動(dòng)著。我知道，那是正在忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。即小路上有鄉(xiāng)親們割麥插禾的忙碌身影。

第七段：微風(fēng)綿如輕絲，漫無邊際地吹著，吹得哪兒都是家鄉(xiāng)的味道，也不由得吹散了我心中那絲絲縷縷的焦躁。寫眼前所見景物和感受到的風(fēng)讓作者感受到了家鄉(xiāng)的味道。

故答案為：因?yàn)樾÷飞嫌惺[蘢的草，有多情的花，有千姿百態(tài)的蟲子組成的奇妙的昆蟲世界，還有鄉(xiāng)親們割麥插禾的忙碌身影，這些景物讓作者感受到了家鄉(xiāng)的味道。19．連續(xù)三個(gè)“上，最”句，排比，增強(qiáng)氣勢，突出小動(dòng)物的種類多和它們的不同形態(tài)。蜻蜓最瀟灑，瓢蟲最花哨，蜜蜂最辛勞，螞蟻?zhàn)蠲β?，擬人，賦予蜻蜓、瓢蟲、蜜蜂、螞蟻人的情態(tài)，生動(dòng)的寫出了小昆蟲的形態(tài)各異和種類多的特點(diǎn)，突出作者對昆蟲的喜愛和贊美。

故答案為：運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，句式工整，情感充沛，描寫出小昆蟲形態(tài)各異的特點(diǎn)，凸顯了昆蟲品類之多，表達(dá)出作者對昆蟲的喜愛之情。20．第六段：幾個(gè)黑點(diǎn)在不停地移動(dòng)著。我知道，那是正在忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。我想，這些身影，一定是源自于對土地的情深，要不然，哪會有這樣一份執(zhí)著與堅(jiān)守呢！即黑點(diǎn)是指作者遠(yuǎn)望到的忙著打理秧田的鄉(xiāng)鄰們。寫出了鄉(xiāng)鄰們勤勞能干，對土地的執(zhí)著與堅(jiān)守，他們對土地的深情讓作者對他們產(chǎn)生了崇敬之情，他們的形象在作者眼中也漸漸地變得高大起來。