甘肅省2023-2024學(xué)年高一歷史上學(xué)期期末試卷（含答案）

甘肅省2023-2024學(xué)年高一歷史上學(xué)期期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二總分評(píng)分一、選擇題（本大題共24小題，每小題2分，共48分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）1．南佐遺址（位于甘肅慶陽(yáng)）是距今約5100—4700年之間仰韶文化晚期的都邑性遺址。遺址內(nèi)擇中而居、主次分明、中軸對(duì)稱的宮殿建筑布局體現(xiàn)出的以王權(quán)為核心的社會(huì)狀態(tài)，高規(guī)格器物等體現(xiàn)出的禮制和遠(yuǎn)距離貿(mào)易控制，都表明當(dāng)時(shí)存在一個(gè)以南佐都邑為核心的早期國(guó)家社會(huì)。對(duì)此合理的理解是（）A．為中華文明多元一體提供有力實(shí)證B．華夏文明中心正向西北地區(qū)轉(zhuǎn)移C．宮殿布局彰顯封建專制王權(quán)的形成D．人類社會(huì)開始向新石器時(shí)代過渡2．考古學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，商朝的文字并非主要刻在甲骨上，而是直接用毛筆寫在竹簡(jiǎn)或者木牘上。因?yàn)橐笮娴纳倭考坠遣忿o和玉器上，都發(fā)現(xiàn)過用毛筆書寫的文字。這表明（）A．只有發(fā)現(xiàn)新史料才能破解歷史難題B．歷史解釋往往受到主客觀因素影響C．出土文獻(xiàn)能夠彌補(bǔ)傳世文獻(xiàn)的不足D．考古發(fā)掘推動(dòng)歷史認(rèn)識(shí)的不斷深入3．有學(xué)者認(rèn)為，“秦政”并非始于大一統(tǒng)之秦朝，而是始于經(jīng)過變法后建立了區(qū)域式集權(quán)國(guó)家的戰(zhàn)國(guó)七雄。戰(zhàn)國(guó)變法使各諸侯國(guó)在不同程度上建立了以王權(quán)為中心的區(qū)域式集權(quán)國(guó)家治理模式。這一觀點(diǎn)重在強(qiáng)調(diào)（）A．變法運(yùn)動(dòng)建立了中央集權(quán)體制 B．制度演進(jìn)具有內(nèi)在傳承性C．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期尚未實(shí)現(xiàn)真正統(tǒng)一 D．國(guó)家治理呈現(xiàn)多樣化特征4．春秋時(shí)期，晉國(guó)的魏絳認(rèn)為“居安思危，思則有備，有備無(wú)患，敢以此規(guī)”；孔子提出：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！边@反映出當(dāng)時(shí)的知識(shí)階層（）A．推崇德政的時(shí)政方針 B．消極看待社會(huì)發(fā)展前景C．充滿強(qiáng)烈的憂患意識(shí) D．革故鼎新成為普遍認(rèn)同5．有學(xué)者指出，秦統(tǒng)一以前，“中國(guó)”只是一個(gè)籠統(tǒng)的概念，并無(wú)確切的范圍和實(shí)際的組織。直到秦統(tǒng)一、“中國(guó)”二字才有具體的表現(xiàn)，代表著一個(gè)具有明確政治制度的龐大帝國(guó)和明確地理區(qū)域的廣大國(guó)土和民眾。據(jù)此可知，秦的統(tǒng)一（）A．鞏固了大一統(tǒng)的體制 B．促進(jìn)了疆域的不斷擴(kuò)展C．避免了分裂割據(jù)現(xiàn)象 D．有利于國(guó)家認(rèn)同的構(gòu)建6．據(jù)《漢書·地理志》統(tǒng)計(jì)，西漢政權(quán)先后在27郡設(shè)有鹽官35處，在38郡設(shè)有鐵官46處。全國(guó)各地的鹽鐵官都統(tǒng)屬于中央的大農(nóng)令（后更名大司農(nóng)）。這一舉措（）A．加強(qiáng)了君主統(tǒng)治權(quán)威 B．增加了政府財(cái)政收入C．規(guī)范了市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)行為 D．消除了富商大賈勢(shì)力7．九品中正制在運(yùn)行過程中最初設(shè)置的是郡中正，郡作為地方行政單位，自治色彩濃厚。而魏朝末期設(shè)立了州中正，州有著濃厚的中央駐外機(jī)構(gòu)色彩。這一變化反映了（）A．郡縣制下地方難以掌控 B．中正官權(quán)力在日益擴(kuò)大C．中央集權(quán)體制不斷加強(qiáng) D．選官權(quán)逐漸向中央集中8．唐玄宗時(shí)，政事堂更名“中書門下”。宰相會(huì)議決策寫成“中書門下奏狀”，報(bào)皇帝批準(zhǔn)，付外執(zhí)行。皇帝下發(fā)詔令，原則上也須經(jīng)宰相通過，加蓋“中書門下之印”方能生效。這一機(jī)制（）A．能夠減少?zèng)Q策失誤的出現(xiàn) B．嚴(yán)重影響了行政辦公效率C．進(jìn)一步削弱了君主的專制 D．使中書門下成為決策核心9．唐代史學(xué)家李延壽在《北史·文苑傳序》中說(shuō)：“北朝時(shí)期，區(qū)區(qū)河右，而學(xué)者埒于中原?！彼J(rèn)為當(dāng)時(shí)甘肅河西地區(qū)文人學(xué)者數(shù)及其學(xué)術(shù)水平，可同中原內(nèi)地相比肩。導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是（）A．河西地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展 B．中原戰(zhàn)亂世族紛紛外遷C．陸上絲綢之路影響擴(kuò)大 D．甘肅成為學(xué)術(shù)文化中心10．宋初，君主為了矯正唐末五代政治之失，引導(dǎo)臣下明君臣之義、尊卑之分，重建儒家道德倫理，通過文臣駕馭武將，此舉旨在（）A．提高文官地位 B．抑制武將勢(shì)力C．重建統(tǒng)治秩序 D．強(qiáng)化道德約束11．以下是史料記載的宋代體育娛樂活動(dòng)情況。這從側(cè)面可以反映出（）運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目史料記載相撲《夢(mèng)粱錄》：“瓦市相撲者，乃路岐人聚集一等伴侶，以圖摽手之資”馬球《東京夢(mèng)華錄》：“瓊林苑宴殿南面有橫街，牙道柳徑，乃都人擊毬之所?！贝吠琛洞肪拧罚骸俺情g小兒喜捶丸，一棒橫擊落青氈?？v令相隔云山路，曲折輕巧入窩圓?！盇．城市經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展 B．體育運(yùn)動(dòng)備受政府重視C．農(nóng)民階層的生活狀態(tài) D．崇文尚武思想受到推崇12．錢穆在《中國(guó)歷代政治得失》一書中指出，明朝時(shí)期“批紅的實(shí)權(quán)，落到太監(jiān)手里，太監(jiān)變成了真皇帝，掌握政府一切最高最后的決定權(quán)”。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是（）A．專制皇權(quán)的空前強(qiáng)大 B．太監(jiān)政治地位的提升C．內(nèi)閣的職能遭到削減 D．君主失去朝堂掌控權(quán)13．葛兆光在《中國(guó)思想史》中寫道：“（在嘉靖以后）隨著城市、商業(yè)、交通以及印刷技術(shù)和造紙技術(shù)的發(fā)達(dá)，知識(shí)傳播更加容易，也越來(lái)越超出官方意識(shí)形態(tài)允許的邊界，士紳與市民所擁有的財(cái)富資源，也使得另外開辟思想表達(dá)和知識(shí)傳播的渠道成為可能?！痹撚^點(diǎn)旨在表明（）A．四大發(fā)明產(chǎn)生了廣泛的影響 B．官方失去了對(duì)思想界的管控C．思想領(lǐng)域變化是時(shí)代的產(chǎn)物 D．市民階層的影響力持續(xù)擴(kuò)大14．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，林則徐、魏源提出的“師夷長(zhǎng)技以制夷”被認(rèn)為是“用夷變夏”，威脅了清朝的政治安全和文化安全，遭到士大夫階層的強(qiáng)烈抨擊。由此可知（）A．士大夫階層從麻木與愚昧中覺醒B．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)民族覺醒的影響有限C．頑固派勢(shì)力過于強(qiáng)大阻礙變法開展D．主流知識(shí)分子堅(jiān)持閉關(guān)鎖國(guó)的政策15．19世紀(jì)末，各帝國(guó)主義國(guó)家紛紛在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍，大量掠奪鐵路和工礦利權(quán)，大肆以高額利息向清政府借款。導(dǎo)致這些現(xiàn)象出現(xiàn)的直接原因是（）A．列強(qiáng)實(shí)力的普遍增強(qiáng) B．列強(qiáng)侵華矛盾日趨激烈C．清政府統(tǒng)治日益腐朽 D．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)敗16．康有為在《孔子改制考》中提出“孔子……為大地教主。生于亂世……改除亂世勇亂爭(zhēng)戰(zhàn)角力之法，而立《春秋》新王行仁之制?！边@一觀點(diǎn)（）A．還原了孔子的真實(shí)事跡 B．深受傳統(tǒng)儒家觀念的影響C．旨在試圖減少變法阻力 D．使儒學(xué)再次成為正統(tǒng)思想17．陳旭麓先生指出：辛亥革命促成了舊體制的瓦解和新體制的建立，中國(guó)歷史因之而越出了改朝換代的舊軌。然而舊體制卻留下了舊的社會(huì)心理。這種幾千年歲月積淀而成的沉重慣性如同一種板結(jié)的地塊，使新的體制難以把自己的根須扎進(jìn)社會(huì)的深處。該學(xué)者（）A．揭示了中國(guó)歷史發(fā)展的規(guī)律 B．指出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思潮C．否定了辛亥革命的歷史功績(jī) D．認(rèn)識(shí)到辛亥革命的歷史局限18．中國(guó)共產(chǎn)黨人在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起了豐富的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格，其中“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”屬于（）A．建黨精神 B．長(zhǎng)征精神 C．抗戰(zhàn)精神 D．紅巖精神19．1919年，甘肅省立女子師范學(xué)校畢業(yè)的女學(xué)生鄧春蘭，上書北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培，發(fā)出大學(xué)解除女禁、男女同校的第一聲。1920年2月，鄧春蘭的建議得以實(shí)現(xiàn)，北京大學(xué)首次招收了包括鄧春蘭在內(nèi)的9名女大學(xué)生。這表明當(dāng)時(shí)（）A．自由主義思想成為時(shí)代主流 B．男女平等的主張得以實(shí)現(xiàn)C．進(jìn)步思想的影響力日益擴(kuò)大 D．女性的政治地位不斷提高20．抗戰(zhàn)期間，中國(guó)大后方城市重慶、成都、蘭州等地及空軍基地經(jīng)常遭日軍空軍空襲。而畫著鯊魚頭和飛虎標(biāo)志的美國(guó)飛機(jī)出現(xiàn)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，成為對(duì)日作戰(zhàn)的一把利劍。這支由美國(guó)空軍將領(lǐng)陳納德指揮的美國(guó)空軍部隊(duì)后來(lái)被人們稱為飛虎隊(duì)。飛虎隊(duì)的出現(xiàn)（）A．成為日本戰(zhàn)敗的關(guān)鍵因素 B．彰顯了國(guó)際反法西斯精神C．表明中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；?D．標(biāo)志著抗戰(zhàn)進(jìn)入反攻階段21．解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，由華中野戰(zhàn)軍第1師第1旅第2團(tuán)率先開展了立功運(yùn)動(dòng)，團(tuán)黨委在指戰(zhàn)員立功后發(fā)“功勞證”，做到功勞隨人走，調(diào)到哪里都光榮；連隊(duì)建立“功勞薄”，有了功勞隨時(shí)記；向立功指戰(zhàn)員的家鄉(xiāng)寄“功勞狀”，一人立功全家光榮。這一做法（）A．確保了戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利 B．加強(qiáng)了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)C．激發(fā)了指戰(zhàn)員的高昂斗志 D．構(gòu)建了完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系22．1950年，上海出臺(tái)的電影院影片上映政策中規(guī)定，“每四周上映國(guó)營(yíng)票、蘇聯(lián)片各百分之廿五、大部分影院上映的英美片每四周不能超過百分之廿五、其余時(shí)間則上映私營(yíng)國(guó)產(chǎn)片”。這一規(guī)定（）A．保障了社會(huì)主義改造的實(shí)施 B．深受對(duì)外關(guān)系政策的影響C．表明意識(shí)形態(tài)工作逐漸淡化 D．實(shí)質(zhì)是對(duì)電影行業(yè)的壟斷23．如表是1950—1952年《人民日?qǐng)?bào)》元旦獻(xiàn)詞的標(biāo)題，其中反映的鮮明時(shí)代主題是（）1950完成勝利，鞏固勝利，迎接一九五0年元旦1951在偉大的愛國(guó)主義旗幟下鞏固我們的偉大祖國(guó)1952以高度信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接一九五二年A．全力鞏固新生人民政權(quán) B．集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)C．全面建設(shè)人民民主政治 D．頑強(qiáng)抗?fàn)幋驌敉獠縿?shì)力24．20世紀(jì)60年代前期，黨中央做出重大戰(zhàn)略決策，將全國(guó)劃分為一、二、三線，將建設(shè)重點(diǎn)放在西南、西北。1965年至1975年，三線地區(qū)共完成基本建設(shè)投資1269.67億元，占同時(shí)期全國(guó)基本建設(shè)投資總額的43.5%。實(shí)施這一決策的原因主要是（）A．自然災(zāi)害對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的沖擊 B．東部地區(qū)已基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化C．社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)正在穩(wěn)步發(fā)展 D．日趨緊張的國(guó)際和周邊形勢(shì)二、綜合題（本大題共3小題，第25題20分，第26題20分，第27題12分，共52分）25．閱讀材料，完成下列要求。材料一西夏文是西夏立國(guó)前仿照漢字創(chuàng)制的，與漢字一樣，屬表意性質(zhì)的方塊字，形體方整，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫較多，其文字構(gòu)成受到漢字“六書”影響，有規(guī)律可循?！端问贰酚涊d西夏文“字形體方整類八分，而畫頗重復(fù)”。西夏文創(chuàng)制后，便“譯《孝經(jīng)》《爾雅》《四言雜字》為蕃語(yǔ)”?！斗瑵h合時(shí)掌中珠》是一部精心編纂的黨項(xiàng)人和漢人互相學(xué)習(xí)對(duì)方語(yǔ)言文字的工具書，也是最早的雙語(yǔ)雙解四項(xiàng)詞典。全面反映西夏法律、社會(huì)的西夏王朝法典《天盛改舊新定律令》既取法中原王朝法典之長(zhǎng)，又依據(jù)西夏實(shí)際有所創(chuàng)新，形成了自己的特點(diǎn)，為中華法系的傳承和發(fā)展作出了顯著貢獻(xiàn)?！幾允方鸩ā段飨奈闹械闹腥A文明》材料二1728年，雍正帝發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)推廣“官話”（以北京話為基礎(chǔ)的北方官話）的運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以福建、廣東為中心，涉及到全國(guó)“凡有鄉(xiāng)音之省”，要求“凡官員有蒞民之責(zé)，其言語(yǔ)必使人人共曉，然后可以通達(dá)民情，熟悉地方事宜，辦理無(wú)誤”，“如八年之外，不能官話者，舉人貢生監(jiān)童俱暫停其考試，遵照在案?！贝撕?，福建、廣州一帶先后建立起了很多專門學(xué)習(xí)官話的書院——“正音書院”?！幾脏嚭椴ā肚宕耐茝V官話運(yùn)動(dòng)考析》（1）根據(jù)材料一、概括西夏文的特點(diǎn)及其在文化傳承發(fā)展中發(fā)揮的作用。（2）根據(jù)材料二、分析雍正帝推廣“官話”目的。（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)當(dāng)今社會(huì)推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一（明清時(shí)期）在人口膨脹、耕地緊張、賦稅繁重的背景下，江南農(nóng)民只有通過調(diào)整種植結(jié)構(gòu)來(lái)尋求出路。原來(lái)用以種植糧食的耕地，改種了棉花、桑樹等經(jīng)濟(jì)作物；原先的副業(yè)—紡織業(yè)成了人們的主業(yè)；原來(lái)的重要糧食產(chǎn)區(qū)江南地區(qū)，開始在糧食上依賴湖廣地區(qū)的供應(yīng)。農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和紡織業(yè)的興起、糧食貿(mào)易的頻繁，終于成就了江南工商業(yè)市鎮(zhèn)的興起。江南地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，最集中地體現(xiàn)為棉紡業(yè)和絲織業(yè)的發(fā)展，而棉紡業(yè)和絲織業(yè)專業(yè)市鎮(zhèn)也占江南市鎮(zhèn)的絕大多數(shù)。在南方個(gè)別地方，出現(xiàn)“機(jī)戶出資，機(jī)工出力，相依為命久已”的景象。——摘編自卜憲群《中國(guó)通史》材料二明政府規(guī)定，“政府以錢糧、銀兩或預(yù)先購(gòu)好的絲料分發(fā)機(jī)戶，機(jī)戶織畢交官取酬。但錢糧往往每發(fā)后期，且多扣克，以浚削（剝削）之余，市騰踴（積壓之意）之料”?！幾浴督K省明清以來(lái)碑刻資料選集》（1）根據(jù)材料一、概括明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新變化。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明清時(shí)期資本主義萌發(fā)發(fā)展緩慢的原因。27．閱讀材料，完成下列要求。材料在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記將“中國(guó)式現(xiàn)代化”莊重確立為新時(shí)代新征程中國(guó)共產(chǎn)黨的使命任務(wù)。縱觀百余年來(lái)中國(guó)追求現(xiàn)代化的歷程，每一個(gè)現(xiàn)代化方案的提出，都與當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要矛盾息息相關(guān)。唯有在回顧百余年來(lái)中國(guó)社會(huì)矛盾運(yùn)動(dòng)的歷史變遷及其所催生的各種現(xiàn)代化方案的基礎(chǔ)上，才能把握“中國(guó)式現(xiàn)代化”命題的科學(xué)內(nèi)涵，才能在歷史與當(dāng)下的聯(lián)系中理解這一命題超越既往的劃時(shí)代意義。——郭若平《從近代歷史進(jìn)程看中國(guó)式現(xiàn)代化》結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，任選中國(guó)近代史上的一個(gè)現(xiàn)代化方案，簡(jiǎn)述其方案內(nèi)容、實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（要求：明確寫出所選方案，史論結(jié)合，闡述清晰）

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，南佐遺址是仰韶文化時(shí)期的都邑性遺址，其宮廷建筑布局體現(xiàn)出以王權(quán)為核心的社會(huì)形態(tài)，高規(guī)格器物等體現(xiàn)出的禮制和遠(yuǎn)距離貿(mào)易控制，說(shuō)明南佐遺址是中華文明的重要組成部分，為中華文明多元一體提供實(shí)證，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，華夏文明重心并未向西北轉(zhuǎn)移，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，封建專制王權(quán)形成于秦朝，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)已經(jīng)是新石器時(shí)代，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解中華文明起源的特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。2．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“只有發(fā)現(xiàn)新史料才能破解歷史難題”表述過于絕對(duì)，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，考古學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，商朝的文字是直接用毛筆寫在竹簡(jiǎn)或者木牘上，并非刻在甲骨上，這與傳世文獻(xiàn)記載的商朝文字主要刻在甲骨上不同，說(shuō)明歷史解釋受到主客觀因素影響，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料強(qiáng)調(diào)的是主客觀因素的影響，非出土文獻(xiàn)，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及考古發(fā)掘?qū)v史認(rèn)識(shí)的影響，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解商朝歷史研究的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。3．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，秦朝建立了中央集權(quán)體制，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)只是在部分諸侯國(guó)建立區(qū)域式集權(quán)國(guó)家，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，該學(xué)者認(rèn)為，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法使各諸侯國(guó)在不同程度上建立了以王權(quán)為中心的區(qū)域式集權(quán)國(guó)家治理模式，這一模式為秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制提供了借鑒，這說(shuō)明制度演進(jìn)具有內(nèi)在傳承性，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法對(duì)秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制的影響，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料強(qiáng)調(diào)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法對(duì)秦朝建立統(tǒng)一的中央集權(quán)體制的影響，沒有涉及國(guó)家治理的多樣化特征，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解秦朝的政治制度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。4．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料主要說(shuō)明憂患意識(shí)，與推崇德政無(wú)關(guān)，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料主要說(shuō)明要對(duì)未來(lái)具有憂患意識(shí)，而不是消極看待，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“居安思危，思則有備”意思是，生活安寧時(shí)要考慮危險(xiǎn)的到來(lái)，考慮到了這一點(diǎn)就要為危險(xiǎn)而做準(zhǔn)備，“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！眲t是孔子對(duì)人們思想道德修養(yǎng)的擔(dān)憂，故可以得出當(dāng)時(shí)知識(shí)階層充滿強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“革故鼎新成為普遍認(rèn)同”的表述不準(zhǔn)確，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解春秋時(shí)期的時(shí)代特征，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。5．【答案】D【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及大一統(tǒng)體制的鞏固，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料不光是疆域的擴(kuò)大，還涉及制度、民眾等，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，避免分裂割據(jù)的說(shuō)法過于絕對(duì)，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，秦統(tǒng)一后，中國(guó)代表的內(nèi)涵明顯加強(qiáng)，突出國(guó)家和民眾，說(shuō)明秦統(tǒng)一有利于國(guó)家認(rèn)同的構(gòu)建，故D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解秦統(tǒng)一的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。6．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，鹽鐵官營(yíng)主要是在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)了中央集權(quán)，而非加強(qiáng)了君主專制，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，西漢在中央設(shè)置大農(nóng)令，在地方設(shè)置鹽官、鐵官，負(fù)責(zé)鹽鐵官營(yíng)事宜。由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售，增加了政府財(cái)政收入，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，鹽鐵官營(yíng)屬于壟斷經(jīng)營(yíng)，而非規(guī)范經(jīng)營(yíng)，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“消除富商大賈勢(shì)力”的說(shuō)法不準(zhǔn)確，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的經(jīng)濟(jì)措施，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。7．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，郡縣制有利于加強(qiáng)中央集權(quán)，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料與中正官的權(quán)力無(wú)關(guān)，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，在九品中正制下，中正的設(shè)置由郡向州轉(zhuǎn)變，其中州有著濃厚的中央駐外機(jī)構(gòu)色彩，說(shuō)明的是中央集權(quán)的加強(qiáng)，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及選官權(quán)力向中央集中的說(shuō)法，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解九品中正制的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。8．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“皇帝下發(fā)詔令，原則上也須經(jīng)宰相通過，加蓋‘中書門下之印’方能生效”可知，在三省六部制下，皇帝的詔令也要通過“中書門下”，相對(duì)來(lái)說(shuō)，減少?zèng)Q策失誤，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及行政效率，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，三省六部制削弱了相權(quán)，加強(qiáng)了君主專制，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中書門下并非是決策核心，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解三省六部制的作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。9．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，河西地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因之一，但并不是主要原因，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中原戰(zhàn)亂世族紛紛外遷與題干內(nèi)容無(wú)關(guān)，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干中“北朝時(shí)期，區(qū)區(qū)河右，而學(xué)者埒于中原”，說(shuō)明北朝時(shí)期甘肅河西地區(qū)的文化發(fā)展與中原地區(qū)相當(dāng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，自西漢張騫通西域后，中原與西域的聯(lián)系日益密切，促進(jìn)了中原文化的發(fā)展，而河西走廊是絲綢之路的重要組成部分，在絲綢之路的影響下，河西走廊地區(qū)的文化得到了快速發(fā)展，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干只是說(shuō)明了當(dāng)時(shí)甘肅河西地區(qū)文人學(xué)者數(shù)及其學(xué)術(shù)水平可同中原內(nèi)地相比肩，并不能證明甘肅成為學(xué)術(shù)文化中心，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解陸上絲綢之路的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。10．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，宋朝提高文官地位的根本目的是強(qiáng)化君主專制，鞏固統(tǒng)治，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，抑制武將勢(shì)力是措施不是目的，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料中宋初采取的重建儒家倫理道德，矯正唐末五代政治之失，文臣駕馭武將的措施是為了通過思想道德、政治、軍事措施等的調(diào)整來(lái)重建統(tǒng)治秩序，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料涉及重建儒家倫理道德，材料沒有強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化道德約束，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解宋朝加強(qiáng)君主專制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。11．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“瓦市相撲者，乃路岐人聚集一等伴侶，以圖摽手之資?！薄碍偭衷费绲钅厦嬗袡M街，牙道柳徑，乃都人擊毬之所。”“城間小兒喜捶丸，一棒橫擊落青氈?？v令相隔云山路，曲折輕巧入窩圓?！笨芍谒未汲菛|京有專門的娛樂場(chǎng)所，且娛樂活動(dòng)豐富多彩，這反映了宋代城市經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料并未體現(xiàn)政府對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重視，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料并未涉及農(nóng)民階級(jí)的生活狀態(tài)，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，崇文尚武思想受到推崇不符合宋代史實(shí)，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解宋代商業(yè)發(fā)展的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。12．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明朝時(shí)期太監(jiān)專權(quán)的根本原因是君主專制的強(qiáng)化，君主權(quán)力缺乏制衡，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，太監(jiān)地位的提升是表象，非本質(zhì)，也不是根本原因，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，內(nèi)閣職能受到削弱的根本原因也是君主專制的強(qiáng)化，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，君主失去朝堂控制權(quán)的說(shuō)法錯(cuò)誤，君主沒有失去朝堂掌控權(quán)，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解明朝君主專制強(qiáng)化的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。13．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料并未涉及四大發(fā)明產(chǎn)生了廣泛的影響，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清時(shí)期，政府對(duì)思想界實(shí)行嚴(yán)密控制，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“隨著城市、商業(yè)、交通以及印刷技術(shù)和造紙技術(shù)的發(fā)達(dá)，知識(shí)傳播更加容易，也越來(lái)越超出官方意識(shí)形態(tài)允許的邊界，士紳與市民所擁有的財(cái)富資源，也使得另外開辟思想表達(dá)和知識(shí)傳播的渠道成為可能。”可知，隨著時(shí)代的發(fā)展，思想文化領(lǐng)域出現(xiàn)了越來(lái)越多的變化，這表明思想領(lǐng)域出現(xiàn)變化是時(shí)代的產(chǎn)物，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料并未涉及市民階層的影響，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解清代進(jìn)步思想產(chǎn)生的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。14．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料中士大夫強(qiáng)烈抨擊林則徐、魏源等人，說(shuō)明士大夫階層并未覺醒，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“遭到士大夫階層的強(qiáng)烈抨擊”可知，林則徐、魏源等人開眼看世界受到士大夫的抨擊，說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后大部分傳統(tǒng)士大夫仍然沉浸于天朝上國(guó)的美夢(mèng)，對(duì)民族覺醒影響有限，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，維新變法時(shí)期頑固派勢(shì)力過于強(qiáng)大阻礙變法開展，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料只提到主流知識(shí)分子沉浸于天朝上國(guó)的美夢(mèng)，無(wú)法說(shuō)明其堅(jiān)持閉關(guān)鎖國(guó)的政策，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。15．【答案】D【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)列強(qiáng)的實(shí)力并未普遍增強(qiáng)，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列強(qiáng)侵華矛盾激烈是表象，并非原因，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，清政府統(tǒng)治腐朽是自身因素，非直接原因，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中清軍戰(zhàn)敗，清政府被迫簽訂《馬關(guān)條約》，刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心，因此“19世紀(jì)末，各帝國(guó)主義國(guó)家紛紛在中國(guó)劃分勢(shì)力范圍”，故D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。16．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，康有為在《孔子改制考》中的主張受到很多質(zhì)疑，“還原了孔子的真實(shí)事跡”有待商榷，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，康有為在《孔子改制考》中的主張與傳統(tǒng)古文經(jīng)學(xué)的主張不同，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，康有為在《孔子改制考》中把孔子塑造為改除舊法、確立新制的改革者，以此宣傳維新變法的必要性和合理性，旨在減少變法阻力，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，晚清時(shí)期，西學(xué)東漸，先進(jìn)知識(shí)分子反思傳統(tǒng)儒家思想的不足，材料中康有為意在宣傳維新變法，而非捍衛(wèi)儒學(xué)正統(tǒng)地位，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解維新變法的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。17．【答案】D【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)辛亥革命的認(rèn)識(shí)，未涉及歷史發(fā)展規(guī)律，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及社會(huì)的主流思想，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，陳旭麓先生并未否定辛亥革命的歷史功績(jī)，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，陳旭麓先生認(rèn)為辛亥革命推翻了舊體制，建立了新體制，但是舊體制留下的社會(huì)心理，仍然在阻礙新體制的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是辛亥革命的局限性，故D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解辛亥革命的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。18．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)征精神是把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看的高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，抗戰(zhàn)精神包括天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國(guó)情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概和百折不撓、堅(jiān)忍不拔的必勝信念，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，紅巖精神蘊(yùn)涵著黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)等方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，為不斷提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平提供了歷史鏡鑒，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解建黨精神的內(nèi)涵，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。19．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，僅從材料中的個(gè)例，不能說(shuō)明自由主義思想成為時(shí)代主流，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，當(dāng)時(shí)男女平等的主張尚未實(shí)現(xiàn)，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，鄧春蘭關(guān)于大學(xué)解除女禁、男女同校的建議得以實(shí)現(xiàn)，說(shuō)明的是當(dāng)時(shí)進(jìn)步思想的影響力擴(kuò)大，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料與女性的政治地位無(wú)關(guān)，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新文化運(yùn)動(dòng)的影響，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。20．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，飛虎隊(duì)對(duì)于抗戰(zhàn)勝利有著一定作用，但并不是關(guān)鍵因素，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“畫著鯊魚頭和飛虎標(biāo)志的美國(guó)飛機(jī)出現(xiàn)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)上，成為對(duì)日作戰(zhàn)的一把利劍”可知，抗戰(zhàn)期間，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，牽制了大量日軍，美國(guó)向中國(guó)提供援助以及飛機(jī)，彰顯了國(guó)際反法西斯精神，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)中美是盟友，不存在關(guān)系實(shí)現(xiàn)正?；恼f(shuō)法，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，抗戰(zhàn)進(jìn)入反攻與飛虎隊(duì)出現(xiàn)無(wú)關(guān)，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。21．【答案】C【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料為解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，而解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期才確保了戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“支部建在連上”加強(qiáng)了黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期人民解放軍開展了立功運(yùn)動(dòng)，將立功光榮作為提升戰(zhàn)士榮譽(yù)感的重要因素，激發(fā)了指戰(zhàn)員的高昂斗志，故C正確；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料只提到立功光榮，不屬于完善的獎(jiǎng)勵(lì)體系，排除D；

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。22．【答案】B【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干信息主要涉及電影行業(yè)影片上映的政策，與社會(huì)主義改造無(wú)關(guān)，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料可知，1950年上海出臺(tái)的電影院影片上映政策中，國(guó)營(yíng)影片和蘇聯(lián)影片占比百分之二十五，英美影片占比不能超過百分之二十五，其余時(shí)間上映私營(yíng)國(guó)產(chǎn)片。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，新中國(guó)成立初期，實(shí)行“一邊倒”的外交政策，堅(jiān)定地站在社會(huì)主義陣營(yíng)一邊，這一規(guī)定體現(xiàn)了新中國(guó)成立初期對(duì)外關(guān)系政策對(duì)電影行業(yè)的影響，故B正確；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，題干信息無(wú)法體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作逐漸淡化，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這一規(guī)定主要是對(duì)影片上映的比例進(jìn)行了限制，不能說(shuō)明是對(duì)電影行業(yè)的壟斷，排除D；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解新中國(guó)的外交政策，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。23．【答案】A【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，據(jù)材料“完成勝利，鞏固勝利，迎接一九五○年元旦”、“在偉大的愛國(guó)主義旗幟下鞏固我們的偉大祖國(guó)”“以高度的信心和堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接一九五二年”可知，新中國(guó)初期主要任務(wù)是鞏固新生人民政權(quán)，故A正確；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，改革開放新時(shí)期，集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料未涉及人民民主政治問題，而且1956年中共八大開啟全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，“頑強(qiáng)抗?fàn)幋驌敉獠縿?shì)力”只是鞏固新生政權(quán)的其中一方面的措施，排除D；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解鞏固人民政權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。24．【答案】D【解析】【分析】A、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料內(nèi)容與自然災(zāi)害無(wú)直接關(guān)系，排除A；

B、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，當(dāng)時(shí)我國(guó)東部地區(qū)尚未實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，排除B；

C、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，此時(shí)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)曲折發(fā)展，排除C；

D、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，三線建設(shè)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)史上一次極大規(guī)模的工業(yè)遷移過程，發(fā)生背景是中蘇交惡以及美國(guó)在中國(guó)東南沿海的攻勢(shì)，因此材料所述三線建設(shè)的主要原因是應(yīng)對(duì)日趨緊張的國(guó)際和周邊形勢(shì)，故D正確；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，理解三線建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。25．【答案】（1）特點(diǎn)：仿照漢字，形體方整，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，書寫方式完備。作用：弘揚(yáng)了西夏文化；加強(qiáng)了不同民族間的文化交流與交融；促進(jìn)了中華文明的傳承發(fā)展。（2）目的：克服語(yǔ)言障礙，暢通統(tǒng)治渠道；有效地維系其統(tǒng)治；進(jìn)一步強(qiáng)化文化認(rèn)同。（3）認(rèn)識(shí)：國(guó)家通用語(yǔ)言文字是中華文化的重要組成部分，它承載著中華民族的歷史和文化；是聯(lián)系全國(guó)各族人民的紐帶；增強(qiáng)國(guó)民的文化認(rèn)同感和自豪感；增強(qiáng)中華民族共同體意識(shí)；促進(jìn)國(guó)家的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定。【解析】【分析】（1）特點(diǎn)：根據(jù)材料“夏文是西夏立國(guó)前仿照漢字創(chuàng)制的……形體方整，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆畫較多”得出，仿照漢字，形體方整，結(jié)構(gòu)復(fù)雜；根據(jù)材料“其文字構(gòu)成受到漢字“六書”影響，有規(guī)律可循。”可得出，書寫方式較為完備。作用：根據(jù)材料“《番漢合時(shí)掌中珠》是一部精心編纂的黨項(xiàng)人和漢人互相學(xué)習(xí)對(duì)方語(yǔ)言文字的工具書”可得出，西夏文有利于加強(qiáng)不同民族間的文化交流與交融；根據(jù)材料“為中華法系的傳承和發(fā)展作出了顯著貢獻(xiàn)。”可得出，促進(jìn)了中華文明的傳承發(fā)展；還可從弘揚(yáng)了西夏文化等角度回答。

（2）目的：根據(jù)材料“其言語(yǔ)必使人人共曉