統(tǒng)編版 高中語文 選擇性必修上 古詩詞誦讀《將進(jìn)酒》教學(xué)設(shè)計

一起課件專注教學(xué)課件制作課題統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊古詩詞誦讀《將進(jìn)酒》課型新授課課時2課時教材分析《將進(jìn)酒》可謂是酒氣豪腸鑄詩魂，千古絕唱愁滿懷。李白因感嘆時光流逝，自己功業(yè)無成，悲憤填膺，在酒酣耳熱之際，吟出此千古絕唱。浪漫的詩風(fēng)，奔放的語言，充分展示出李白豪放灑脫和狂放不羈的個性，同時也抒發(fā)了他樂觀自信的情懷。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運用：了解李白生平以及重要的文學(xué)成就。思維發(fā)展與提升：理解詩歌中“愁”的深刻內(nèi)涵，把握情感脈絡(luò)。審美鑒賞與創(chuàng)造：品味語言，賞析詩歌中的藝術(shù)手法。文化傳承與理解：體會詩人的狂放不羈以及人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。教學(xué)重點體會詩人的狂放不羈以及人生失意卻依然瀟灑自信的胸懷。教學(xué)難點理解詩歌的“愁”的深刻內(nèi)涵，把握情感脈絡(luò)。情境導(dǎo)入在中國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。多少詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作?；仡檶懢频脑娋洌骸对孪陋氉谩罚夯ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！端{(diào)歌頭》：明月幾時有，把酒問青天?！哆^故人莊》：綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻?！缎新冯y》：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢?！朵较场罚阂磺略~酒一杯，去年天氣舊亭臺。教師引出李白與酒的關(guān)系：酒入豪腸,七分釀成了月光,余下的三分嘯成劍氣,繡口一吐就半個盛唐?！喙庵小秾だ畎祝ü?jié)選）》飲中八仙歌杜甫李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠，天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。郭沫若曾做過統(tǒng)計，李白流傳下來的1500首詩中，有170首寫到飲酒。酒成了詩人最好的解脫，也成了詩人在雄心壯志破滅后最大的安慰。但自始至終，都是詩人那一顆積極用世之心的體現(xiàn)。詩人簡介：李白(701年—762年)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白有《李太白集》傳世。代表作:《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《早發(fā)白帝城》等。與杜甫并稱為“李杜”或“大李杜”，是“詩家三李”（李白、李煜、李清照）之首，留存詩作有900多首。詩人經(jīng)歷：725年，仗劍去國，辭親遠(yuǎn)游730年，初入長安，無功而返742年，奉詔入京，供奉翰林744年，奸佞當(dāng)?shù)溃n金返還752年，嵩山與友暢飲，作《將進(jìn)酒》寫作背景：《將進(jìn)酒》是李白被“賜金放還”八年后（752年）所作，即安史之亂前兩三年光景。當(dāng)時唐玄宗耽于女色，先后將政事交給奸相李林甫和楊國忠，官場一片黑暗，豪門貴族只顧尋歡作樂，社會腐敗到了無以復(fù)加的地步。詩人對此極為不滿，卻又無力改變這種狀況。此時距李白被唐玄宗“賜金放還”已有八年之久。由于受到排擠，李白離開長安，開始了以東魯、梁國為中心的第二次漫游。當(dāng)時，他跟好朋友岑勛應(yīng)邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。他們登高暢飲，對酒當(dāng)歌，暢抒滿腔不平之情。此作就是他詠酒抒情的佳作。詩題解讀：將，請、愿之意?！对娊?jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中有“將子無怒”句。將，讀qiāng。樂府舊題，相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時的情感。讀：酒中有感情播放朗讀視頻，師生共同朗讀經(jīng)典任務(wù)一：你認(rèn)為詩眼是哪個字？并自主誦讀詩歌，談?wù)勥@首詩給你的最直接的感受?！俺睢保瑒窬妻o：須讀得酣暢淋漓，再現(xiàn)詩人狂放不羈的個性，此詩氣勢豪壯，又情感起伏較大。任務(wù)二：請同學(xué)們再讀詩歌，結(jié)合具體詩句，說說作者情感的變化軌跡。悲：君不見/黃河/之水/天/上來，奔流/到海/不/復(fù)回。君不見/高堂/明鏡/悲/白發(fā)，朝如/青絲/暮/成雪。歡：人生/得意/須/盡歡，莫使/金樽/空/對月。天生/我材/必/有用，千金/散盡/還/復(fù)來。烹羊/宰牛/且/為樂，會須/一飲/三/百杯。岑/夫子，丹/丘生，將/進(jìn)酒，杯/莫停。與君/歌/一曲，請君/為我/傾/耳聽。憤：鐘鼓/饌玉/不足貴，但愿/長醉/不/愿醒。古來/圣賢/皆寂寞，惟有/飲者/留/其名。陳王/昔時/宴平樂，斗酒/十千/恣/歡謔?？瘢褐魅?何為/言少錢，徑須/沽取/對/君酌。五/花馬，千/金裘，呼兒/將出/換/美酒，與爾/同銷/萬古愁。品：酒中有“悲”君不見，黃河/之水/天上/來，奔流/到海/不/復(fù)回！君不見，高堂/明鏡/悲/白發(fā)，朝如/青絲/暮/成雪！1.運用了哪些手法？各有什么表達(dá)作用？①起興：以黃河水的東流比喻時間流逝，引發(fā)人生慨嘆。②比喻：以黃河水的一去不復(fù)返比喻青春短暫難再。③反襯：以黃河的偉大永恒襯托生命的渺小脆弱。④夸張：空間：“天上來”，極言黃河奔騰而來的氣勢；時間：人生由青春至衰老的全過程說成“朝”“暮”之事，把本來短暫的事說得更短暫，悲嘆人生短促。2.搜集“流水”意象的詩句，分析其常表現(xiàn)的主題?！墩撜Z》“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！薄赌钆珛伞贰按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！薄兜歉摺贰盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”“流水”意象：①以江水的流逝暗示時間的流逝；②以江水的永恒對比人類的渺小和人生的短暫。3.李白“悲”什么？時光易逝、人已老去卻功業(yè)難成。品：酒中有“歡”人生/得意/須/盡歡，莫使/金樽/空對/月。詩人正自感傷，卻為何突然轉(zhuǎn)為得意和歡樂了？既然人生短暫，既然此處失意，就應(yīng)另外去尋找寄托。朋友相聚，正好開懷暢飲及時行樂。詩人實際失意，不是真正的快樂，是通過這種及時行樂，尋求自我安慰?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來。”這句中你認(rèn)為哪兩個字用的好？表達(dá)了什么情感？“必”和“還”用得好。“必”是“一定”的意思，語氣肯定。較為強(qiáng)烈，表明詩人渴求建功立業(yè)，渴望有所作為的心情?！斑€”是“還能夠”的意思，表現(xiàn)了詩人一擲千金的豪爽，并表達(dá)了高度的自信，透露出一種懷才不遇而又渴望用世的積極的本質(zhì)。天生/我材/必有/用，千金/散盡/還復(fù)/來。烹羊/宰牛/且為/樂，會須/一飲/三百/杯。這幾句運用什么手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？直抒胸臆：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，詩人直接抒寫人生得意，需縱情歡樂?！疤焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來。”展現(xiàn)了李白的樂觀、自信、豪放，透露出作者懷才不遇但渴望入世的態(tài)度?？鋸垼骸芭胙蛟着Ｇ覟闃罚瑫氁伙嬋俦?，“三百杯”夸張地寫出朋友相聚時的縱情豪爽。岑夫子，丹丘生。將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。詩人在這里連續(xù)用了四個“三字句”，與前文的長句形成了鮮明的對比，有什么好處？讓詩歌的節(jié)奏不單調(diào)，富于變化；加快了詩歌的節(jié)奏，旋律加快，旋律的加快實際上就反映出詩人情感的變化，心情是十分激動的，他的情感由原來的歡樂變得狂放起來。品：酒中有“憤”鐘鼓/饌玉/不足/貴，但愿/長醉/不愿/醒。一方面反映了對權(quán)貴的蔑視，另一方面更是懷才不遇的憤慨之詞。同樣是蔑視權(quán)貴，比較“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。這兩句在內(nèi)容上是相同的，都表示了作者對權(quán)貴的鄙棄和蔑視的態(tài)度。不同的是，前者所謂的“開心顏”包含著個人對精神自由的追求，而后者所謂的“長醉不愿醒”顯得消極一些。總體而言，前者于憤慨中略見昂揚，后者于憤慨中略見低沉（愁太久了，已經(jīng)繞不開了。）古來/圣賢/皆/寂寞，惟有/飲者/留/其名。李白為什么羨慕“飲者”？這是李白自身的境遇，聯(lián)想古今，對荒唐社會的憤怒嘲諷和痛徹總結(jié)；這些圣賢都是有才華而無所施者，而飲者更是“圣賢”中逃于醉鄉(xiāng)的人。這兩句，既是對封建統(tǒng)治階級埋沒人才的揭露，也表現(xiàn)了李白對統(tǒng)治者不再抱有幻想，也決心孤獨地、決絕地抗?fàn)?，回到精神的棲息地。陳?昔時/宴/平樂，斗酒/十千/恣/歡謔。歷史上孤獨的圣賢不可勝數(shù)，詩人為什么提到“陳王”曹植呢？三國時期的陳王曹植是個才華橫溢的人物，因為被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志，只有以酒澆愁，以淚度日，最后年紀(jì)輕輕的就死去了。用典，詩人由曹植想到了自己同樣懷才不遇，因權(quán)貴當(dāng)?shù)?，使自己為國效力的志向無法實現(xiàn)，英雄無用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。借代：“鐘鼓饌玉”即富貴生活，可詩人卻認(rèn)為這“不足貴”，這是詩人仕途失意，志不得抒的憤懣之詞。對比：“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，寫出了詩人對荒唐社會的憤怒嘲諷，對豪門權(quán)貴的蔑視、鄙棄和否定。用典：以空有才華卻不得重用的曹植自比，表達(dá)對黑暗險惡現(xiàn)實的憤恨與控訴。憤：懷才不遇，志不能行品：酒中有“狂”通過哪些方面可以看出詩人狂放的感情？1.口氣甚大：呼兒、與爾，指揮倜儻，情態(tài)之任誕。2.倒賓為主：本是友人招待于他，此時竟忘形高踞一席，頤指氣使，甚至提議典裘當(dāng)馬，足見形骸之放浪。3.出手甚大：不惜將出名的五花馬、千金裘換取美酒，以圖一醉。李白以悲開頭，以愁結(jié)尾，如何理解“萬古愁”？“萬古”：夸張。這是古往今來許多有理想、不麻木的人共同的愁緒。李白筆下的愁，不再是宣泄個人情感，而是站在歷史的高度，替從古至今眾多有夢想的追夢者抒發(fā)的共同的愁緒！“與爾同銷萬古愁”，詩人為何而愁？悟：酒中見形象你讀出了一個怎樣的李白？結(jié)合詩句簡要概括。通過（具體詩句），我讀到了一位的李白。眼界高遠(yuǎn)，氣勢奔放：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。熱愛生活，及時行樂：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。樂觀自信，慷慨豪放：天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。懷才不遇，不慕權(quán)貴：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名?？穹挪涣b，憤激無比：五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。課堂小結(jié)：李白的身上浸透著儒家思想的血液，他平生的追求有兩個，一是追求精神自由，二是建立豐功偉業(yè)。追求精神自由導(dǎo)致他的一系列行為：反抗傳統(tǒng)，蔑視權(quán)貴，理想超出于王法所規(guī)定的社會等級秩序之外；建立豐功偉業(yè)，又使他與傳統(tǒng)妥協(xié)，求助于權(quán)貴，回到王法所規(guī)定的社會秩序之中。但現(xiàn)實中又不可能同時占有以上二者。他的夢碎了，于是，他以圣賢自稱，以喝酒排解內(nèi)心的苦悶，以精神的曠達(dá)來張揚自己的個性。對接高考，鞏固訓(xùn)練1.《將進(jìn)酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句是：“

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?！?.《將進(jìn)酒》中李白由自己的不得志聯(lián)想到歷史上古圣先賢不被理解的普遍現(xiàn)象的詩句是“

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?！?.《將進(jìn)酒》中用比興手法顯示黃河的宏偉氣魄和浩大聲勢的詩句是“

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?！?.《將進(jìn)酒》中運用了比喻和夸張的手法極言人生短暫、韶華易逝是：“

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?！?.《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)出一種及時行樂的思想的句子是“