人教版九年級上冊化學期中考試試題及答案

人教版九年級上冊化學期中考試試卷一、單選題1．精準扶貧是當前一項非常重要的工作。下列幫扶措施中主要發(fā)生化學變化的是A．建立銷售網絡 B．腐熟農家肥 C．架設電線 D．清理池塘2．下列對空氣的描述不正確的是A．按質量分數計算，空氣中含氧氣21%，含氮氣約78%B．空氣的成分是比較固定的C．空氣中各成分以氮氣和氧氣為主D．除氮氣和氧氣外，空氣中約占1%的其它氣體3．下列實驗操作示意圖中，錯誤的是A．滴加液體B．過濾C．酒精燈的使用D．液體的量取4．分子和原子的根本區(qū)別是A．分子質量大，原子質量小 B．分子體積大，原子體積小C．化學反應中分子可分，原子不能再分 D．分子不停地運動，原子不運動5．科學實驗是人類獲取科學知識，驗證科學理論的重要手段，其中，對實驗現象的正確描述很重要，以下實驗現象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧B．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C．木炭在氧氣中燃燒時，有二氧化碳生成D．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰6．下列反應是氧化反應，但不是化合反應的是（）A．氧化汞汞+氧氣 B．鐵+氧氣四氧化三鐵C．硫+氧氣二氧化硫 D．乙炔+氧氣水+二氧化碳7．據報道,用于清洗龍蝦的“洗蝦粉”中含有檸檬酸鈉、亞硫酸鈉(Na2SO3)等物質,可能對人體的健康產生危害,Na2SO3中S元素的化合價為A．+6 B．+4 C．+2 D．-28．下列化學實驗的操作中，正確的是A．手拿試管給試管內的固體加熱B．為了節(jié)約，用剩的藥品應放回原瓶C．熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅D．用天平稱量沒有腐蝕性的藥品時，可以用手直接拿取砝碼9．建立宏觀與微觀的聯系是化學獨特的思維方式。下列對于宏觀現象的微觀解釋中錯誤的是（）A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大B．氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小C．不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同D．非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動10．國家游泳中心—“水立方”的設計靈感源于一個“方盆子”，許多“水泡泡”、許多“水分子”。下列關于水分子的說法正確的是A．水分子是極小的水滴B．1個水分子由1個氫分子和1個氧原子構成C．1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成D．水分子不能再分11．在元素周期表中，硫元素的信息如圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是()A．在硫原子的核外電子排布中a＝2和b＝8B．硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2﹣C．硫原子里，質子數＝中子數＝電子數＝16D．一個硫原子的相對原子質量是32.06克12．實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集時，裝藥品的試管破裂了，其可能原因是①裝藥品前忘了檢查氣密性②試管口沒有略向下傾斜③試管沒有均勻預熱④試管外壁潮濕⑤夾試管的鐵夾夾得太緊A．①③④ B．②③④ C．②④⑤ D．②③④⑤13．根據下列三種微粒結構示意圖，所獲取信息不正確的是A．②③化學性質相同 B．它們表示兩種元素C．①表示的是原子，②表示的是離子 D．②表示的元素是金屬元素14．根據下圖全球海水、陸地水儲量比，下列說法錯誤的是A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的B．地球上大部分是含鹽量很高的海水C．為減少水體污染，農藥、化肥要合理使用D．為節(jié)約用水，農業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌15．NO是大氣污染物之一，但少量NO在人體內具有擴張血管、增強記憶的功能。NO難溶于水，通常條件下極易與氧氣反應。實驗室收集NO的方法是A．向下排空氣法 B．向上排空氣法C．排水法和向下排空氣法 D．只能用排水法16．下列推理正確的是A．單質都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質一定是單質B．氧化物都含氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C．單質中元素的化合價為0，所以臭氧(O3)中氧的化合價為0價D．同種元素的粒子具有相同的質子數，所以質子數相同的粒子一定是同種元素二、填空題17．用化學符號表示：(1)2個氮氣分子_______；(2)鐵離子_______；(3)氧化鎂中+2價的鎂元素_______；18．按要求寫出下列反應的符號表達式：(1)有水生成的化合反應：_______；(2)有水生成的分解反應：_______。19．下列圖中“”“”和“”分別表示不同元素的原子。（1）表示混合物的有_____（填字母序號，下同）；（2）表示單質的有_____，可以表示氧化物的有_____。20．如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：(1)圖中B端為電源的_______(填“正”或“負”)極。(2)C試管中收集到的氣體是_____，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為_____，質量比為____。(3)上述實驗可以得出：水是由_______組成，反應的符號表達式為_______。(4)在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是_______。(5)在武漢軍運會會館內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖(2)所示；步驟③對應的作用是_______(填字母。下同)，A殺菌消毒B吸附雜質(6)保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是____①農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放③將海水淡化。21．蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假設：A白煙是燃燒時生成的二氧化碳；B白煙是燃燒時生成的水蒸氣；C白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體。實驗：(1)吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設______(填序號)，但這樣做并不能得出正確的結論。原因是______。(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，說明白煙不是______。(3)吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯)，發(fā)現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設____提供了證據。同時可排除假設____，因為___。三、實驗題22．實驗室可選用下列裝置制取氣體：(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①_______②_______。(2)小強想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應選擇上述裝置中的A和_______(填字母)進行組裝。你認為A裝置中還缺少_______。在實驗時，小強應如何檢查裝置的氣密性？________；當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是_______。小強制取氧氣的反應的符號表達式是：_______。23．我們已經知道，空氣的主要成分是氮氣和氧氣。下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。試回答下列問題：(1)實驗過程中，燃燒匙里為什么要盛放過量的紅磷？_______，反應的符號表達式為_______。(2)這個實驗除了可以得出氧氣約占空氣體積的l／5的結論外，還可推導出氮氣_______(填“易”或“難”)溶于水和其化學性質_______(填“活潑”或“不活潑”)的結論。(3)在此實驗過程中能否用碳、硫代替磷，原因是_______。24．氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應．如圖所示是硫、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置：（1）小明是個善于思考、善于總結的學生．做完實驗后，他發(fā)現了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要_____，在能量變化方面，三個實驗都是_____反應（填“吸熱”或“放熱”），在反應基本類型方面，三個化學反應都是_____反應，從生成物的種類看，三個反應的生成物都是氧化物．（2）小明還總結出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是_____．四、推斷題25．A~H都是九年級化學前三個單元中的常見物質，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉化關系，且B在反應①和③中前后質量和化學性質均不變，試回答下列問題：(1)寫出下列物質的化學式。B、_______D、_______(2)寫出H和A反應的符號表達式_______。五、科學探究題26．小明同學欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或總結各步驟結論總結實驗一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條。木條復燃氯酸鉀受熱要分解產生氧氣，但是___。反應的符號表達式為：__。二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條。木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣。實驗三_______木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解。(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；(2)在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是_______；(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：_______；第二方面的實驗是要_______。(4)小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴該同學：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。該同學經過認真思考后，認為小慧同學得出的結論不科學。高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是：_______。六、計算題27．蘋果中富含蘋果酸，具有增強消化，降低有害膽固醇等作用，蘋果酸的分子式為C4H6O5請計算：(1)蘋果酸的相對分子質量是_____(2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質量比是____(最簡整數比)(3)13.4g蘋果酸中含C元素質量_________克?(寫出計算過程,答案精確到0.1)參考答案1．B【詳解】化學變化是指變化時生成了其他物質的變化，物理變化是指沒有生成其他物質的變化。A、建立銷售網絡，沒有生成其他物質，屬于物理變化；B、腐熟農家肥，生成了其他物質，屬于化學變化。C、架設電線，沒有生成其他物質，屬于物理變化；D、清理池塘，沒有生成其他物質，屬于物理變化。點睛∶物理變化和化學變化的本質區(qū)別是有無其他物質生成，有其他物質生成屬于化學變化，沒有其他物質生成屬于物理變化。2．A【詳解】A、空氣的成分按體積分數計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，選項說法錯誤；B、空氣的成分一般是固定不變的，它有自我凈化能力，如果超過這個能力，就會造成空氣污染，選項說法正確；C、空氣的成分按體積分數計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，因此是以氧氣和氮氣為主的，選項說法正確；D、空氣的成分按體積分數計算，氧氣約占21%，氮氣約占78%，其它成分約占1%，選項說法正確。故選A。3．B【詳解】試題分析：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確；B、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，傾倒液體時要用玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤；C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，圖中所示操作正確；D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確。故選B?？键c：液體藥品的取用；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；過濾的原理、方法及其應用4．C【詳解】A、分子和原子的質量都很小，并且分子的質量不一定比原子的質量大，錯誤；B、分子和原子的體積都很小，并且分子的體積不一定比原子的體積大，錯誤；C、化學反應中分子可分，原子不能再分是分子和原子的根本區(qū)別，正確。D、分子和原子都在不斷的運動，錯誤。故選C。5．B【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，沒有霧，故選項說法錯誤，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成黑色固體，故選項說法正確，符合題意；C、木炭在氧氣中燃燒時，有二氧化碳生成，屬于結論，不符合題意；D、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰，不符合題意。故選：B。6．D【詳解】A、該反應沒有氧的參與不是氧化反應，該反應是一變多的反應是分解反應不是化合反應，不符合題意；B、該反應有氧的參與是氧化反應，該反應是多變一的反應是化合反應，不符合題意；C、該反應有氧的參與是氧化反應，該反應是多變一的反應是化合反應，不符合題意；D、該反應有氧的參與是氧化反應，該反應是二變二的反應不是化合反應，符合題意；故選D。7．B【詳解】在化合物中元素正負化合價代數和為0，亞硫酸鈉中，鈉元素化合價為+1價，氧元素化合價為+2價，設硫元素的化合價為，則有：解得：故答案選B。

8．C【詳解】A、給試管內的固體加熱需要使用試管夾，錯誤；B、用剩的藥品不應放回原瓶（除少數特殊藥品），放回原瓶可能污染藥品，錯誤；C、熄滅酒精燈時應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，正確；D、用天平稱量藥品時，不可以用手直接拿取砝碼，應用鑷子夾取，錯誤；故選C。9．A【分析】分子很小，在不斷運動，分子間有間隔，很多宏觀的現象都能證明分子的這些性質?！驹斀狻緼、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱后間隔變大，不是分子體積膨脹變大造成的，故A不正確，符合題意；B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，故B正確，不符合題意；C、不同的花兒是由不同的分子構成的，其有不同的香味，是因為不同的分子性質不同，故C正確，不符合題意；D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動，故D正確，不符合題意。故選A?！军c睛】分子總在永不停息地做無規(guī)則運動。10．C【詳解】A、水滴中含有很多個水分子，而不能說成水分子是極小的水滴，故A錯誤；B、分子是由原子構成的，解釋分子用原子來解釋，水分子中沒有氫分子，故B錯誤；C、解釋分子用原子來解釋，1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，說法正確，故C正確；D、化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故D錯誤；故選：C。11．D【詳解】A、原子核外第一層上有2個電子、第二層上有8個電子，所以在硫原子的核外電子排布中a＝2、b＝8，此選項正確；B、硫原子的最外層電子數是6，大于4，在化學反應中易得到2個電子而形成S2﹣，此選項正確；C、根據題中元素周期表中的一格可知，左上角的數字為16，表示原子序數為16，原子中原子序數＝核電荷數＝質子數＝核外電子數，則該元素的原子核內質子數和核外電子數均為16；漢字下面的數字表示相對原子質量，硫原子的相對原子質量為32.06≈32，相對原子質量＝質子數+中子數，則中子數＝32﹣16＝16，此選項正確；D、根據題中元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，硫原子的相對原子質量為32.06，相對原子質量是一個比值，單位是“1”，不是“克”，此選項錯誤。故選D。12．D【詳解】①裝藥品前忘了檢查氣密性，可能導致收集不到氧氣，不會造成試管破裂；②試管口沒有略向下傾斜，冷凝水會回流到熱的試管底部，炸裂試管；③試管沒有均勻預熱，會造成試管受熱不均勻而破裂；④試管外壁潮濕，加熱過程中會造成試管受熱不均勻而破裂；⑤夾試管的鐵夾夾得太緊，會造成試管破裂。故選D。13．A【分析】A、根據最外層的電子數分析，最外層的電子數主要決定元素的性質；B、根據微粒結構示意圖核內質子數分析，質子數決定元素的種類；C、根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；進行分析；D、根據通常最外層少于4個為金屬元素，進行分析．【詳解】A、最外層的電子數主要決定元素的性質，②③的最外層電子數不同，②③化學性質相同不同，所以A錯誤；B、元素的種類由質子數決定，由微粒結構示意圖可知它們的質子數有兩種，所以它們表示兩種元素，故B說法正確；C、根據當核電荷數=質子數=核外電子數，為原子；當核電荷數=質子數＜核外電子數，為陰離子；可知①表示原子，②表示離子；故C說法正確；D、根據微粒結構示意圖可知，該微粒的元素的原子的最外層電子數為3，少于4個，屬于金屬元素，故D說法正確．故選A．14．A【詳解】試題分析：A、淡水資源是非常短缺，而不是取之不盡，用之不竭的，錯誤，B、地球上大部分是含鹽量很高的海水，正確，C、為減少水體污染，農藥、化肥要合理使用，正確，D、節(jié)約用水，農業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，正確，故選A考點：水資源現狀及保護水資源15．D【詳解】NO難溶于水可用排水法收集；NO通常條件下極易與氧氣反應，所以不能用向上排空氣法收集或向下排空氣法收集。故選D。16．C【詳解】A、單質都是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的物質不一定是單質，如臭氧和氧氣的混合物。錯誤；B、氧化物都含氧元素，含有氧元素的化合物不都是氧化物，如氯酸鉀、硫酸等雖然含有氧元素但不是氧化物，錯誤。C、單質中元素的化合價為0，臭氧是單質，臭氧中氧的化合價為0價，正確。D、同種元素的粒子具有相同的質子數，但質子數相同的粒子不一定是同種元素，如水和氨氣具有相同的質子數但不是同種元素，錯誤；故選C。17．2N2Fe3+【詳解】（1）分子可用化學式表示，表示多個分子就在化學式前加上對應的數字。2個氮氣分子可表示為2N2。（2）離子符號在元素符號右上角表示出離子所帶正、負電荷數，如果電荷數為1省略不寫。鐵離子為Fe3+;（3）化學價標在元素的正上方，符號在前數字在后。氧化鎂中+2價的鎂元素表示為：。18．H2+O2H2OH2O2H2O+O2【詳解】（1）氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水，符合“多變一”的特點，屬于化合反應，反應的符號表達式為H2+O2H2O，故填：H2+O2H2O；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，符合“一變多”的特點，屬于分解反應，反應的符號表達式為H2O2H2O+O2，故填：H2O2H2O+O2。19．BADC【分析】混合物是由兩種或兩種以上物質組成；單質是由一種元素組成的純凈物；氧化物是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物?！驹斀狻浚?）B由兩種物質組成，屬于混合物。（2）A、D都是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，C由兩種元素組成，可以表示氧化物。20．負氧氣（或O2）1：28：1氫元素和氧元素H2OH2+O2水分子A①②【詳解】（1）電解水實驗中“正氧負氫，氫二氧一”，D試管收集的氣體較多，是氫氣，則B端為電源的負極，故填：負；（2）C試管中收集到的氣體較少，是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1:2，質量比為8:1，故填：氧氣（或O2）；1:2；8:1；（3）電解水生成了氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應前后元素種類不變，故說明水是由氫元素和氧元素組成的，反應的符號表達式為H2OH2+O2，故填：氫元素和氧元素；H2OH2+O2；（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是水分子，故填：水分子；（5）由圖可以知道，步驟(3)中的紫外燈發(fā)出的紫外線能殺菌消毒，所以對應的作用是殺菌消毒，故選A；（6）①農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥，有利于防止水資源污染，符合題意；②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放，有利于防止水資源污染，符合題意；③將海水淡化，與防止水資源污染無關，不符合題意；故選①②。21．A蠟燭燃燒時也會產生二氧化碳水蒸氣CAB二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性【詳解】(1)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁，吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設A。因為剛熄滅，產生的二氧化碳沒有散盡，石灰水會變渾濁，會對實驗造成干擾。(2)吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現水霧，水蒸氣遇冷凝結成水霧，說明白煙不是水蒸氣。(3)吹滅蠟燭，立即燃著的木條去點白煙(不要接觸燭芯)，發(fā)現蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，為假設C提供了證據；又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒，所以同時可排除假設AB，因為二氧化碳和水蒸氣不具有可燃性。22．試管酒精燈D棉花將軟木塞塞緊試管，將導管的另一端放入水中，雙手握住試管，若導管口有氣泡產生，則說明裝置氣密性良好先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈KMnO4K2MnO4+MnO2+O2【詳解】（1）有圖示可知①為酒精燈②為試管；（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，收集氣體應用排水法收集，則應選擇A和D進行組裝；A裝置試管口缺少棉花，棉花可以防止高錳酸鉀固體進入導管,堵塞導管不利于氣體的導出；將軟木塞塞緊試管，將導管的另一端放入水中，雙手握住試管，若導管口有氣泡產生，則說明裝置氣密性良好；當氧氣收集滿并取出集氣瓶后，應先將導管從水中取出，再熄滅酒精燈，導管若不從水中取出，熄滅酒精燈使試管內溫度降低，壓強減小，水倒吸如試管了，會損壞試管；小強制取氧氣的反應的符號表達式是：。23．將氧氣反應完P+O2P2O5難不活潑不能，反應會生成其他氣體【詳解】（1）測定空氣中氧氣的含量，因為要將氧氣消耗干凈，所以使用的紅磷必須過量；紅磷燃燒的符號表達式為：P+O2點P2O5。（2）裝置中剩余的氣體主要為氮氣，可以判斷出氮氣難溶液水（進入水的量與消耗的氧氣的量相等說明剩余氣體難溶于水）和其化學性質不活潑（剩余氣體不和紅磷反應）。（3）不能用碳、硫代替磷，因為碳、硫與氧氣反應生成二氧化碳、二氧化硫等氣體，氣壓不減小水無法進入容器。24．點燃放熱化合吸收二氧化硫，防止污染空氣【詳解】（1）在反應條件方面，三個實驗都要點燃，在能量變化方面，三個實驗都是放熱反應，在反應基本類型方面，三個化學反應都是化合反應。（2）三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲是硫燃燒生成了二氧化硫，二氧化硫是一種有毒的氣體，能污染空氣，集氣瓶底部放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。25．MnO2H2OFe+O2Fe3O4【詳解】（1）H能使帶火星的木條復燃，則H是氧氣；D通電分解得到氧氣，則D