2024年大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會

2024年大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會1

在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業(yè)計劃書、開展了可行性研究，進行了模

擬企業(yè)運行和參加企業(yè)實踐。

在創(chuàng)業(yè)訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我

學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未

來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景這一年讓我學會了堅持讓我知道面對困難除了克服別無出路；

這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一

步步成長；這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉,相互鼓勵，我感

受到了一個團隊真正的戰(zhàn)斗力；這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)

新是創(chuàng)造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹

下我的收獲：

1、分析、解決問題的能力得到提高

項目確定之后，一系列的問題就出現(xiàn)在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術、商業(yè)計

劃書、工程經(jīng)濟等內容都了解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，

尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉為積極主動的自主求學，心態(tài)發(fā)生

了變化，學習效率也明顯提高,掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，我們查找文

獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明

顯縮短。

2、知識系統(tǒng)性增強

參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實際的需求匹配度不高，

所學知識高散、小系統(tǒng)。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的.

各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業(yè)與非專業(yè)知識有機結合，所學知識更系統(tǒng)，學習

效果明顯增強。

3、協(xié)作精神、團隊意識有所增強

項目的每一個環(huán)節(jié)都需要學生的通力協(xié)作與配合。項目確定初

期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，了解了

再制造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成

項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每

個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的

磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，

高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓練項目讓我學會了合理安

排時問，更加理解協(xié)作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協(xié)作意識、個人能力的培養(yǎng)

提供了一個寶貴的平臺。

4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認識

我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統(tǒng)的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創(chuàng)辦新的就

業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說，在大學期間就

應該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對于剛剛

步進社會的大學生來說，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識，對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困

難以及風險，缺乏思想預售，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經(jīng)驗及基本思路.其實，創(chuàng)業(yè)意識是一種個

性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。

目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產

生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。

當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發(fā)生著翻天巷地的變化，機會與

挑戰(zhàn)共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對

自己的能力進行評價，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質。這些素質不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心

理品質，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)

境等，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險。

對于面臨畢業(yè)的大學生來說，創(chuàng)業(yè)必須提前做好預備，不僅是思想預備，還包括自己的資金

來源；自己想要從事的行業(yè)，行業(yè)的現(xiàn)狀、遠景評估；近期以及遠期經(jīng)營計劃、可能存在的風險、

自己對國家政

策法規(guī)的了解；未來企業(yè)生存的資本、條件、根基；自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協(xié)

調能力；未來創(chuàng)業(yè)的理念、經(jīng)營方針、經(jīng)營策略；自己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質

等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、

堅實的腳步。

通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以

及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也I各不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠

多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵大

家"創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來"。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會2

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式與我校具有更大相似之處，結合我自己的思考，我認為我們可以從以下幾

個方面來借鑒學習：

一是提升悅創(chuàng)聯(lián)盟的服務意識，加強悅創(chuàng)聯(lián)盟與創(chuàng)業(yè)團隊間關系。T高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作

離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務者與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的任何一方服務者與團隊之間的矛盾是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的

基本矛盾之一。我們作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務者應提高自身的服務能力，加強服務意識，全心全意為創(chuàng)

業(yè)團隊服務。同時悅創(chuàng)聯(lián)盟的每一個人都要做好對每一個創(chuàng)業(yè)團隊及創(chuàng)業(yè)項目的充分了解，以便

嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了，加上20xx年沒找到工作的大學生，這些人都要同20xx年應屆畢業(yè)

生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生畢業(yè)就失業(yè)的可

能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇。

大學生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識、才能和技術以自籌資金，技術入股、尋求

合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高，精力旺盛，對事

物有較強的領悟力，自主學習知識的能力強.接受新鮮事物快，思維普遍活躍，運用IT技術能力

強，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡上搜尋到許多信息，自信心較足，沒有家庭負擔，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或

家族的支持。

但大學生創(chuàng)業(yè)缺乏關于創(chuàng)業(yè)方面的知識，而目前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的

困難與問題。

首先，目前我國的資本市場相對落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資困難,許多創(chuàng)業(yè)計劃難以付

諸實踐；

其次，創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃，大學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調查,78%的北京高校在校大學生有創(chuàng)業(yè)意

愿。其中僅有42%的學生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率，在一定程度

上對大學生的創(chuàng)業(yè)熱情產生了負面影響。專家指出,雖然學生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進行，學生創(chuàng)業(yè)

的氛圍距離我們設想的還有一段距離，最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多。

第三，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱，對大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認識不足。由于傳統(tǒng)教育模

式的影響學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛.學生缺乏獨立生存的能力，

學生的自主意識和創(chuàng)業(yè)能力比較弱,大學生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情，對就業(yè)問題表現(xiàn)出"等、靠、

要"的依賴情緒。

第四，缺乏相應的師費力量。授課教師大多是學術專家出身，從書本到書本，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

和實踐能力;沒有形成權威的教材體系，已經(jīng)開設大學生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方

面也存在很大局限性。

第五，大學生普遍缺乏資金。技術、經(jīng)驗和能力.思想準備不足，創(chuàng)業(yè)風險意識不強，缺乏

細致充分的調研，缺乏核心技術和優(yōu)勢力量，市場化經(jīng)營運作經(jīng)驗不足，資金貸款困難重重，創(chuàng)

業(yè)帶有一點盲目性。創(chuàng)業(yè)項目技術含量和層次普遍不夠高，"質"與"量"不并重。

因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，必須加強以下幾個方面的工作：

首先，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識才是高創(chuàng)業(yè)能力。如開設創(chuàng)業(yè)教育課程，內

容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行教學，同時，開展創(chuàng)業(yè)實訓I,定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽等，給大

學生多提供模擬演練的‘機會，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)交流，定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)身講座，營造全社會鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。

其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任，建立多種形式、多種渠道的資金融通體

系，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。

地方政府應該落實好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善

勞動用工制度、人事制度、社會保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施，不斷完善勞動社會

保障措施，開辟“綠色通道"。要建立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金，對經(jīng)專家論證、項目可行、技術含

量較高的大學生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻，予以資金扶持。

第三，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地，為學生提供實戰(zhàn)場所。走校企聯(lián)合的模式，高校可在企業(yè)創(chuàng)

立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體，為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場

所，提供工商、稅收、信貸、項目評估審批等一門式服務，提供信息咨詢、資產評估、財務顧問、

產權交易等各類中介服務。同時，配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導師，使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中

享受到免費的陪伴式輔導。所有服務措施都為了學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動，使

學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產業(yè)化。

第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會4

通過參加這次國家大學生創(chuàng)新實驗項目，我們都有了很多收獲。首先是對這種實驗項目的進

一步認識。大學生創(chuàng)新性實驗強調的是自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，實施過程講究長遠效

益，強調項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設計，重在實施過

程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學的知識，使自己得到鍛煉和提高?；叵胍荒陙碜约簠⒓觿?chuàng)新

實驗的經(jīng)歷，從開始對實驗項目內容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握

到實驗創(chuàng)新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當中重要的實踐環(huán)節(jié)，整個實驗

過程中我不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)

作能力、實踐能力都得到了鍛煉，而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。在

研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進行實甄荒。創(chuàng)新性試驗不同于傳統(tǒng)意義上的基

礎實驗，可以按照已有的實驗步驟在老師的指導下完成實驗。很多實驗方法要去查找文獻資料,

去領會理解實驗的內容，確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就

是按照計劃一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考。這個過程當中難免會遇到或

大或小的困難，這時候要么去向老師、師姐求助，要么就是通過杳閱文獻尋找答案，最重要的還

是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結論，討論之后得出更為全面的結論。在創(chuàng)

新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標。創(chuàng)新點不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照

搬照抄，在自己力所能及的范圍內就好。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主

題，當然，木著"不純粹為了得到成果而實驗"的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測

實驗的結果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)有目的的做出合理的預測，也就是要實事求是，完全尊重實

驗的科學性，然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。

雖然項目進展過程中我們也遇到了很多困難，但本小組成員都以積極向上的心態(tài)去應對，正

是一次次通過努力越過難關給我們帶來了一段段難忘的、回憶，也讓我們體會到：世界上任何一

個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣"平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。在這次創(chuàng)新

性實驗當中，我們學會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學會了如何在實踐

當中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題同時還有敢于迎接擬敲的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務實

態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)乍的工作方法還有通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，

明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗和財

富。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會5

為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，4月，XX學院開展了“本科生參與到導師的研究項

目中”的活動。在XX老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與

站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月,我們的研究課題《XXX》申報"國家級大學生創(chuàng)新性實驗

計劃項目"，11月獲批。

通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申

請書;從立項審直的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點;從制定詳細的實施計劃，到項目的具體

研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度、堅

忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時間的查閱資料，數(shù)據(jù)采集，模型構建

和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷,

一次讓我得到鍛煉、得到成長的經(jīng)歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要

懂得去思考問題，解決問題。

在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花

一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題,

再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善

于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現(xiàn)成的方案，需要自己去找文獻查

資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方

面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要

有根據(jù)有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是

這樣"平凡"地一步一步實現(xiàn)的。該項目真正做起來才發(fā)現(xiàn)并不那么容易，需要做很多的工作,

并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計算及其分析、

模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科

學負責的態(tài)度，進行自己的研究。

項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而

產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意

見和建議。我們組從項目立企之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，

這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的

能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。

這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情

誼上的收獲??我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內

容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大,我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終,

盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠

地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵,感謝小組組成員的

支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！

通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀,

未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)

展的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

創(chuàng)新，是一種能力的‘培養(yǎng)。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導的情況下為了

生活的需求而做出一些東西，一般人難以做到。而創(chuàng)新卻不是這樣，它不需要我們整天抱著頭的

空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東

西做一些改動，來適應我們的需求。創(chuàng)業(yè),是就業(yè)的最高形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商

業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，以創(chuàng)造價值的過程。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)

的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險，就像馬云所說："今天很殘酷，明天很殘酷，后天

很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽。"但是追逐夢想是幸福人生的起點，為

了理想去奮斗，就需要認識創(chuàng)業(yè)、準備好創(chuàng)業(yè)的素質，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練。

-,不能正確的認識創(chuàng)業(yè)。

不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣，認為只有高科技、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文

不值，認為是找不到工彳乍或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質鍛煉混為

一淡，缺乏目的性和計劃性。

二,缺乏自我認知。

對市場和自我缺乏理性的分析和判斷，盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方

面，有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比、競爭的手段，而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè)，或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成

熟條件,;另一方面，又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調查分析，一味追求熱

門行業(yè)。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來，大學生就

很有必要提高自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力.

提高當代大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改

變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用。另外，從中國大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也

是勢在必行的重要舉措，即涪養(yǎng)大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性。

1、有利于緩解大學生就業(yè)壓力。

大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活

動中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓

力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼,以緩解社會的就業(yè)壓力。

2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn)。

大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領

域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達到自己所預期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)

難的問題，還可以得到自我價值的實現(xiàn)。

3、有利于大學生自身素質的提高。

伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現(xiàn)降!氐的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問

題。若想改變這一現(xiàn)狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,

大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動

中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，

進入社會才不會成為問題。

4、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新，田可一個團

體甚至一個國家就會停滯不前。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和

欲望，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新

的精神，把就業(yè)壓力轉化為創(chuàng)業(yè)動力，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者.美國前總統(tǒng)里根曾

說l個國家最珍貴的精神遺產就是創(chuàng)新這是國家強大與繁榮的根源。中國的未來在于大學生，

中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會6

創(chuàng)業(yè)是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，一個具有創(chuàng)業(yè)愿望的大學生能否最終走上成功創(chuàng)業(yè)之路，與他

是否相信自己可以在激烈的挑戰(zhàn)和競爭中勝出有著直接的關系。實踐創(chuàng)業(yè)是大學生通過發(fā)現(xiàn)和識

別商業(yè)機會組織各種資源提供產品和服務以創(chuàng)造價值的過程。實踐創(chuàng)業(yè)活動的主體是大學生，

客體是商業(yè)機會和各種為達到目的而需要和可以得到的資源。

同時，大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所

以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。大學生實踐創(chuàng)

業(yè)階段的主要任務包括了解經(jīng)營常識、把握經(jīng)營方向、提高商業(yè)能力.

不少大學生創(chuàng)業(yè)把握不住方向，很容易走入誤區(qū)。其實，在就業(yè)競爭如此激烈的時代，大學

生應該首先樹立賺第一分錢，而不是一創(chuàng)業(yè)就必須挖到一梢金的觀念。大學生面向基層創(chuàng)業(yè)、就

業(yè)是大有可為的，特別是在學校為我們提供優(yōu)惠的政策的情況下，客觀上給大學生創(chuàng)業(yè)提供了好

的土壤，大學生"在市場經(jīng)濟的大潮里暢游一番”，可以將課堂上學到的理論知識運用到實際中

去，提高創(chuàng)業(yè)實踐能力。

提高商業(yè)能力。由于創(chuàng)業(yè)者是發(fā)現(xiàn)一個好的商業(yè)創(chuàng)意并將之轉變成現(xiàn)實的人，因此創(chuàng)業(yè)者必

須具備一些特定能力，如捕捉機會的能力、領導及合作能力、整合資源能力等。創(chuàng)業(yè)是一項系統(tǒng)

工程，在創(chuàng)業(yè)過程中能否正確、高效地整合各種資源對于創(chuàng)業(yè)能否成功是很關鍵的。而在對資源

的整合過程中，最為關鍵的’又是能否與合作者融洽合作。實踐創(chuàng)業(yè)中的大學生應把握方向、堅

持原則，懂得選擇、學會放棄。在市場競爭中，要懂得如何進行放棄和選擇

體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有

益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一

個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質,完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就

業(yè)是享生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！

＞大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心q導體會7

20xx年xx月我很榮幸的參加了xx培訓班。在這短暫的10天學習和生活中，讓我學到了

很多有關創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識，通過這次學習也給我的人生增添了豐富多彩的新篇章。在此，我特別

感謝三都縣委、縣人民政府的大力支持，感謝縣人勞局給予的這個平臺，感謝給予灌輸知識的講

師們，深情的對你們說一聲，你們辛苦了！

轉眼間10天的學習生活結束了，在這10天中，有開心、有快樂、有興奮、有郁悶、也有

傷心。開心的是我和講師相處得特別愉快，也讓我懂得了創(chuàng)辦企業(yè)的很多程序。郁悶的是由于本

人的文化程度比較低，在幾次作業(yè)當中都沒能讓老師滿意，成績不是很理想。傷心的是我們就要

分別了。在來之前，看到‘XX"字母都不知道它是意味著什么？

更不用說去理解它的含義了，后來經(jīng)過老師的用心講解，讓我終于知道"SYB”的意思是創(chuàng)

辦你的企業(yè)，也讓我懂得了,這是一門很好的課程，值得學習，盡管很短暫但我是很用心的去學，

去聽，去理解。隨著課題慢慢的深入，老師也講得非常的到位，讓我以前有過的種。種顧慮完全

釋放出去，等我學習完了才知道在沒有學習前，我腦海中對創(chuàng)辦企業(yè)的想法只不過是個皮毛，和

真正的企業(yè)相比還差很遠,我還有很多知識需要學習，很多能力需要鍛煉。

《創(chuàng)辦你的企業(yè)》培訓課程就是幫助我們找到創(chuàng)辦企業(yè)思路系統(tǒng)的掌握了創(chuàng)辦企業(yè)的步驟，

創(chuàng)業(yè)者的自我評價；建立企業(yè)構思；估計你的市場；企業(yè)的人員組織、分工；企業(yè)的法律形態(tài)；

法律環(huán)境和你的責任；判斷企業(yè)生存。最后將寫出自己的企業(yè)策劃書，擔任培訓的老師根據(jù)學員

的實際情況出發(fā)盡量用通俗易懂的語言和容易理解貼近生活的實例耐心的給我們講解和提示，

直到學懂弄懂為止，通過各種方式和動手實踐不知不覺的掌握了創(chuàng)業(yè)的流程，記賬的重要性，預

測市場，減少風險，減少損失.

要想成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者必須具備較高的個人素質、品德及修養(yǎng)，當然自身能力和對自己

企業(yè)的生產技術了解也是不可缺少的，同時需要家人的支持與資金是否充沛也密不可分，但企業(yè)

必須考慮到四點：一是商品，二是價格，三是選址，四是促銷等等因素。

在這當今社會里，我們應屆畢業(yè)生面臨很大的挑戰(zhàn)，但是如今的社會也給我們提供一個很好

的平臺，相信我們有實力、有信心能戰(zhàn)勝，年輕是我們的絕大優(yōu)勢，通過SYB培訓能幫助我在

創(chuàng)業(yè)中可能出現(xiàn)的盲目性和隨意性。在這10天里，我也認識了一起創(chuàng)業(yè)的朋友伙伴們，一起開

心，一起創(chuàng)業(yè)，一起交流所得，是我人生中可遇而不可求的,雖然時間短暫，但我們像親兄弟姐

妹一樣快樂的學習著，希望今后我們互相鼓勵，互相支持，讓每一個角落都能聽到我們的聲音。

最后，再次感謝我們的培訓老師，跟你在說一聲：您W苦了！是您一直陪伴了我們整整10

天，我會用我所學到的知識用到創(chuàng)業(yè)實踐中去，不辜負老師對我們的一片用心，取長補短，創(chuàng)造

出屬于自己的一個美好將來。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會7

說起我們的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，我不禁感慨時間過得飛快，穿梭于實驗室的日子轉眼就告

一段落了。在此分享一下我的心守導體會。

我們的大學生創(chuàng)新項目是研究三維石墨烯泡沫的吸油性能，由于我很早就對碳材料有著濃厚

的興趣，因此加入了學院的新型碳材料團隊。剛接到趙老師給我們的這個課題方向時，石墨烯這

個新奇的材料就激起了我的興趣，我們仔細閱讀趙老師給我們的文獻資料，了解到石墨烯是一種

疏水親油的多孔碳材料，而三維石墨烯是將單層的石墨烯加厚，形成三維的結構。在校級項目申

請批準后，我們小組正式進入實驗室進行實驗，師兄耐心地給我們講解實驗室注意事項以及CVD

（化學氣相沉積）設備的使用原理和方法。催化劑以及生長基底我們采用銀基，碳源使用乙烯氣

體。實驗室只有一大一小兩個CVD設備，我們使用小爐子生長，生長一片就需要近一個小時左

右的時間，而每次只能生長一片，每天長不了幾片.盡管每次的實驗需要很長時間的'等待，但

我們還是盡量找時間輪流來做實驗，每天多做幾片，提高實驗效率。組員們的努力讓我很高興,

也很欣慰。

由于開始時，我們采用尺寸為的擦基，但當我們用酸溶解鎂基時，溶完后石墨烯容易破裂。

因此我們把銀基的尺寸改為，并手動將銀基壓縮至高度為原來的一半左右，以加強石墨烯的調度。

根據(jù)文獻資料，我們采用濃度為lmol/L的鹽酸溶液，溶解時間12小時銀基基本溶干凈。

但是，我們發(fā)現(xiàn)實驗的難點集中在石墨烯烘干后如何從載物上取下來。由于其微觀小孔數(shù)目

極多，所以它的吸附力也很強。我們開始使用濾紙，后來又用玻璃、稱量紙以及海綿等等，但都

沒有很好的效果。在取下的過程中往往就破壞了石墨輝的結構完整性，我們只好采取了一種折衷

的方法：在泡沫塑料側面升一個略小的方形槽，把石墨烯置于其上，再用洗耳球將其邊緣吹起，

最終將其剝離。

經(jīng)過長時間的努力，我們得到了一些三維石墨烯樣品，并與碳納米管及石墨烯氣凝膠做吸油

能力的對比，結果使我們很滿意，三維石墨烯吸油能力是自身的388倍，約為其他兩種材料的5

倍左右。然而，石墨烯吸附載物的難題仍急需解決，老師給我們提供了一個新的實驗方案，即用

PMMA的苯甲醛溶液加固石墨烯，再用丙酮蒸汽溶解PMMA，但限于時間問題，這個方案只

能留到后來的市級項目再進行實施了。

在此，我衷心地感謝我的項目組成員、指導老師、師兄們，讓我感受到了大學里自由自在的

學術氛圍，我相信，我們的項目一定會得到肯定及應用。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會8

從20xx年6月份開始參加大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，歷時整整一年，從3人小組慢慢

發(fā)展成了由十幾人組成的強大團隊，指導老師由1人擴散到多人。我們從剛開始的一無所知和

一籌莫展到現(xiàn)在對創(chuàng)業(yè)過程中的技術、營銷、財務等的理論知識以及實踐過程中需注意的融資、

風險防范等實踐經(jīng)驗都有一定程度上的認知.我們經(jīng)歷了很多，從中也在不斷成長與蛻變.回顧

這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

不斷努力是成功的前提。指導老師和團隊都非常重視這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目，也都在盡心盡

力的做著這件事情，但是很多時候自己做的并不如自己想象的好，指導老師每天晚上給我們開會

到晚上十一、二點，為大家作指導，思路決定出路，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，

不斷地創(chuàng)新和改革制度，才能引領出一個好的項目團隊，在優(yōu)勝劣汰的規(guī)則里才能保持自身的競

爭優(yōu)勢，與時俱進才不至于落后于發(fā)展的步伐。著名的西點軍校有一個悠久的傳統(tǒng),就是學員遇

到軍官問話時，只能有：”報告長官，是!""報告長官，不是！""報告長官，不知道！""報

告長官，沒有任何借口！"這四種回答。二十一世紀是一個充滿競爭和機會的世紀，只有提高執(zhí)

行力，才會創(chuàng)造1+1>2的可能。沒有任何借口教給我的不光是一種工作的態(tài)度，也是一種生活

的方式；團隊成員一遍遍的理思路，一遍遍的修改優(yōu)化自己負責模塊的材料，認真執(zhí)行，為了完

成團隊的任務，大家經(jīng)常一起加班到深夜，共同達到團隊目標。記得印象最深的一次就是大家已

經(jīng)加班到凌晨三點了，大家已經(jīng)很餓了，突然一個人拿出幾片面包，大家都很興奮，吃著面包,

喝著水，大家都很滿足，將疲憊完全拋在腦后,吃完,又愛精會神地繼續(xù)著手頭的工作。

大家在實施過程中，做著PDCA循環(huán)，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不斷追求卓越。

刻苦學習是成功的動力。在剛實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目時，大家都沒有接觸過這方面的知識，對創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)訓練項目簡直一頭霧水，但是這也阻止不了我們前進的步伐。前期，獲取理論知識，即閱

讀書籍，每個人找到自己負責的模塊（企業(yè)管理、技術、營銷、財務等），到圖書館找十本以上

的書看，深鉆研，多思考，以最快的速度進入角色，并成為該領域的專業(yè)人士，這就需要一個人

的快速學習能力；有時候，思維可能會出現(xiàn)"停滯不前”的現(xiàn)象，在了解到專業(yè)的‘理論知識的

基

礎上，指導老師邀請到了學校的營銷、財務領域的資深專家和銀行、機械行業(yè)等領域的總經(jīng)

理前來給我們作指導，我們結合自身的項目的實際，分別對專家進行了咨詢,大家了解到了更多

的商業(yè)信息，思維得到拓展，并以此為基點，發(fā)散思維多方位思考，提煉自身的創(chuàng)新點，對創(chuàng)業(yè)

訓練項目的成果獲得也更加有信心；在項目實施過程中，我們拜訪過多家與本項目相近的企業(yè),

深入學習他們的管理和技術，并加以總結提煉找出適合我們的項目實施的管理方法、技術手段。

通過理論與實踐的深入學習，我們的水平已經(jīng)提升到了一定的層次，這也成為我們項目的不竭的

動力。給我們提供了系統(tǒng)學習現(xiàn)代企業(yè)管理知識的平臺，優(yōu)化管理知識結構，更新管理理論，開

拓視野，自我超越，全面提升管理能力和管理素質。

團隊合作是成功的保證。在歷史上，劉邦之所以能夠戰(zhàn)勝項羽，就是因為他作為那個年代新

勢力的領袖，特別重視團隊的作用，善于團結各路英才，發(fā)揮團隊的力量，從而達到一己之力所

不能達到的人才集聚放大效應，這才是根本。我們在項目實施過程中，抓住根本，團隊成員各司

其職，有效銜接。對團隊成員取其所長，專人負責專門的模塊，分工明確，責任到人。我們的組

織架構是采用職能型的，由團隊隊長總體負責，團隊成員負責相應的模塊，實施過程中，所有的

情況都是向團隊組長說明，期間也會有意見不一致的時候，我們做到及時交流，及時調整。記得

有一次，組長將自己的意見提出來，相應模塊的負責人認為不對，不予采納，兩人爭執(zhí)了一番，

未果，組長當晚在回去的路上，哭了，心里急的。

這件事之后，大家更加努力,也更加團結，因為大家心里都明白，隊長心里有根繃得很緊的

弦，我們每個人心里都有根繃得很緊的弦，團隊的使命化身為我們每個人身上的責任。從這里也

一定程度上看出大家投入的熱忱與激情，團隊也是在一個慢慢磨合的過程中變得更具有凝聚力。

我們做到及時交流，及時溝通，每一個人有想法都可以及時的提出來與我們大家一起討論交流，

達到事半功倍的效果，并且在做項目的過程中大家也感到很愉快。一個項目的成功需要一個共同

付出的團隊，更需要一個有爰的團隊。每逢團隊成員過生日,我們都會為其慶生，一來體現(xiàn)團隊

的溫暖，二來團隊的感情獲得增進，團隊散發(fā)出一種凝聚力強且朝氣向上的氣息。

通過這一年的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施研究，我深深感受到指導老師和團隊合作的重要性和

必要性，非常感謝指導老師，感謝團隊，

不計回報的付出，同時從中獲得了鍛煉和成長，學習能力的提高擴展了我們的思維能力；共

同的學習目標培養(yǎng)了我們的團隊精神浮習的毅力鑄就了我們執(zhí)行的堅韌性。創(chuàng)業(yè)是真正流著淚

的笑，活著血的甜，堅定信念，排除萬難，堅持到底，不斷努力，刻苦學習，中國的喬布斯在你

我之間。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會9

從xx年3月份開始，我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃

項目：重殘者護理床，指導老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師。到現(xiàn)在，已經(jīng)過去了將

近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確，方案清晰，漸入

佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多?；叵脒^去參加研究項目的過程，從

開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書，到查閱相關參考文獻，確定實驗項目、實施方案和

尋找創(chuàng)新點；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關調杳和研究；到最后確定項目的可

行性，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過

的人才會分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

轉眼到了項目中期檢查的階段，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分

享如下：

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎

課上我們做的'實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒

有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻杳資料，去弄明白實驗

的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中

會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。最開始的時候，我們很急于

求成，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結果前面兩個星期一事無成，以自

己的想像畫的圖給老師看，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性。后來我們聽了老師

的建議，不要著急，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料，弄明白其中原理，再勤于思考，在

文獻資料中獲得有用的信息，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的真正要動手做一個產品它需要各個方

面的知識，而且實驗和理論值有差距的，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的，必須

要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識，所以很缺

乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應該嘗試著多動手，一些機器

零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構和工作原理這比在課本上對著圖看

原理要方便有效的多的多。說實話，剛接觸助行器這個項目，我連助行器高十么都不知道，更別

說讓我去設計研究出一個助行器產品了。后來，我查閱了好多有關助行器的文獻，才弄明白助行

器的一些基礎知識，但是對于助行器的簡單的機械機構還是不能很好地理解，幸運的是我們學校

的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次，這才完全理

解了其中的機械機構，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得，創(chuàng)新

方面首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個is目的核心，只有明確方向，圍繞這個

方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西，只

要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內就好。有時候，思維可能會出現(xiàn)"停滯不前”的

現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考，作出大

膽猜想，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村"的感覺。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作

方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能

要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮.”眾人拾柴火焰高”這句話是有道理

的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你

得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契，甚至可以用

不愉快來形容，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時

地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討

論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這

時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調整，做到及時交流,

每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且

在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在

一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會10

在大二上學期，聽說有個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營，于是懷著好奇憧憬的心'報了名。盡管起初剛接觸，

并不懂得他存在的意義,但倒也是每節(jié)課都會去聽。整個創(chuàng)業(yè)課分為線上線下兩個流程。線上網(wǎng)

課剛開始點進去的時候,就看到幾句醒目的話：”要么自生自滅，要么轟轟烈烈。追夢，無所畏

懼，讓創(chuàng)業(yè)變得更加簡單。"人生不就是這樣么，如果不能轟轟烈烈，那么只能自生自滅。澎湃

的大浪永不歇止，浪沫在晴空中飛揚散去，后退的浪潮，在巖石隙間迅疾推涌、回旋。但是，它

還要再來，它還要傾全力奔赴這千萬年才與它結緣的粗礪巖石。是呀，追夢，我們無所畏懼。我

想創(chuàng)業(yè)的意義也便是如此了吧。

看完創(chuàng)業(yè)的第一章后，可能是激發(fā)了我的興趣，于是忍不住往后看了幾章，沒花了幾天的時

間，就看完了全部。整個課程下來，對網(wǎng)紅經(jīng)濟的記憶尤為深刻。隨著社會的發(fā)展，科技成為重

中之重，大數(shù)據(jù)的時代悄然來臨。這就要求我們要運用數(shù)據(jù)，運用科技智能去在社會中生存。從

電商到廣告，從直播“打賞"到進軍影視行業(yè)，網(wǎng)紅們正憑借自身粉絲形成的巨大流量，實現(xiàn)著

多渠道的變現(xiàn)。網(wǎng)紅產生的商業(yè)鏈條和盈利模式逐漸壯大。只有你有你的個性和特點，你也可以

依靠這些來生存。

線下課程中，去跟老師參觀創(chuàng)業(yè)園，讓我有了對未來的追求。我憧憬自己做自己的老板，我

憧憬我也能夠成為馬云的那樣的人才。我憧憬我能夠努力拼搏創(chuàng)造美好未來。看了一場路演，讓

我更加相信自己，未來是可以實現(xiàn)。如今，寒假里和若干個人一起組隊參加服創(chuàng)比賽，中途由于

自己專業(yè)上的沖突和對未來的彷徨我有想過退出，但會告訴自己我要堅持。就當作是人生磨練，

不管是遇到困難還是阻力，多給自己一次機會，不行，就兩次。我尋求的'也不過就是人生中的

機會。抓住機遇，成就更好的自己。

明天會是什么樣，我不是不曾想。只是，會有怎樣的光，會有怎樣的坎，我不知道，我只是

想鼓起勇氣努力的前往。創(chuàng)業(yè)課給我前行的指引，給予我未來的憧憬與美好。帶上我的驕傲，帶

上我的倔強，帶上我的夢想。我行我路，我行我事。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會11

轉眼一學期的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營實踐活動就結束了，心中感想萬千。在今天這個社會，大學生

擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng)業(yè),

不僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現(xiàn)勞動者的‘個

人價值，在全社會形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。大學生在這

樣一個大環(huán)境中，有更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。

通過這段時間的學習，我對創(chuàng)業(yè)有了更清晰的了解，龍自身的不足也更加了解。在外出參觀

時了解了當前社會較熱的創(chuàng)業(yè)前景，讓自己對自己創(chuàng)業(yè)更力隋熱情，但也明白創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就，

我還需要更深的學習來幫助自己成長，也為自己的創(chuàng)業(yè)做準備。同時，那些創(chuàng)業(yè)實踐家的講座讓

我明白創(chuàng)業(yè)要面臨許許多多的困難，我要有很強的心理承受能力去面對一切，并堅持下去。

最后，我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓課都將對我有很大的幫助,在接

下來的生活中我會運用這次培訓課中學到知識知道我的人生航向。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會12

在這八天的課程中，我們發(fā)生了很多事周認識了很多人，更接觸到了在學校學不到的東西。

在訓練營中，我們深刻體會到創(chuàng)業(yè)的難處。做一個路演PPT就成了對團隊的巨大考驗。老師說

國賽的團隊路演要在下面練習好幾十遍，時間掌握的要很精確，PPT做的要重點突出，簡潔明

了。牛老師也和我們分享了他們創(chuàng)業(yè)的一些有事兒有趣但也讓我有了很多體會。高度決定視野，

細節(jié)決定成敗。和優(yōu)秀的人在一起，你也會變得更優(yōu)秀。

在整個訓練過程中，我們跟著老師的講解，了解到創(chuàng)業(yè)計劃書的書寫規(guī)范和基本結構，即產

品研發(fā)方面要寫產品計劃，生產服務方面要寫生產計劃，市場營銷方面包括市場調研，營銷計劃

兩方面，人力資源方面主要寫管理團隊，資本財務方面包括財務計劃，盈利計劃，融資計劃和風

險分析四部分，戰(zhàn)略布局主要寫戰(zhàn)略構想，包括商業(yè)機會，宏觀環(huán)境和戰(zhàn)略規(guī)劃。有了一份完美

的創(chuàng)業(yè)計劃書才能做出一份精美的路演ppt，而我們在制作ppt過程中，就面臨著巨大的挑戰(zhàn)，

讓我們深刻體會到實踐的炬處。理論知識總是相對容易的，而真正操作起來，就難了很多倍。這

也告訴我們，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

溝通是一項人際交往必不可少的技能。有了良好的溝通才能有事半功倍的效果。老師告訴我

們，有效溝通的六大步驟，即事前準備，確認需求，闡述觀點，處理異議，達成協(xié)議和共同實施。

在老師風趣幽默的講解中，我意識到自己溝通方面的問題，也更加敢于去和陌生人溝通交流，最

后一天的模擬經(jīng)營就是這樣。老師重新分組，我們彼此都不熟悉，但我們都能有好的交流想法,

協(xié)作配合，到最后在團隊協(xié)作中，我們?yōu)榱斯餐哪繕饲斑M，一起虧損，一起盈利，享受經(jīng)營過

程中帶來的'快樂。我想這就是溝通的魅力，讓陌生人變成戰(zhàn)友，變成好朋友。

在創(chuàng)業(yè)訓練營中，最深的體會就是要善于思考，多動手動腦，很多時候很多事情都需要自己

去找文獻查資料，確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考.在創(chuàng)

新方面，首先要明確一個方向和目標，方向和目標是貫穿整個項目的核心,只有明確方向，圍繞這個

方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，而這些點子不是憑空想出來的，而是

根據(jù)現(xiàn)實生活的需求痛點，經(jīng)濟發(fā)展大方向確定的，所以我們還是要多讀書，多看新聞，關注國

家的大事和行業(yè)發(fā)展前景，一旦形成一個有可行性的目標之后，就要為之不懈努力，開創(chuàng)自己的

小事業(yè)。

在培訓結束后，我也花自己做了一些反思，也明確了自己的小目標，看淡了很多事情，視野

開闊了很多，目光長遠了很多。雖然過去的已經(jīng)無法挽回，我也不是最優(yōu)秀的那一個，但我已經(jīng)

有了一顆堅定的心,奔著我的目標前進，即便路上驚濤駭浪，我也會勇往直前。悟已往之不諫，

知來者之可追，最后的兩年大學時光里，我會珍惜每一天，充實自己，努力奮斗，變得更加優(yōu)秀。

大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新心得體會13

大學生就業(yè)是重大的民生問題。開展大學生自主創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大

學生素質教育的重要組成部分，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑。

大學生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授，也包括實踐技能的培養(yǎng)。當前，我國大學生創(chuàng)業(yè)

教育存在以下幾方面問題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起

和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題。這樣的目標設定

使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導學生創(chuàng)辦企業(yè)，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實上,

創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點。二是模式封閉，

內容陳舊，方法途徑單一。在教學模式上，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內和課堂，搞統(tǒng)一的教

學計劃，忽視學生的個性特點，顯得較為陳舊、封閉;在教學內容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為

目標，專業(yè)面偏窄，知識結構單一;在教學方法上，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授，較少開

展實踐活動。三是力量不足，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教

育師資隊伍，有的教師在進行案例分析、操作練習時不免有紙上談兵之感，既有先進教育理念又

有豐富實踐經(jīng)驗的"學者型企業(yè)家"或"企業(yè)家型學者"非常缺乏。

面對大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，應努力構建"創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓+創(chuàng)業(yè)實踐"的"三位

一體"創(chuàng)業(yè)教育模式。這種教育模式強調以創(chuàng)業(yè)教育為基礎，以創(chuàng)業(yè)運籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主

要內容，通過創(chuàng)