作業(yè)2：教學設(shè)計：正當醉景時 才知醉是我

《小石潭記》多文本閱讀正當醉景時才知醉是我——走進柳宗元的山水作品【選用年級】八年級下冊【學習目標】通過閱讀，感知文意。尋找柳宗元山水游記中的景物描寫，分析其特點。2、思考景物描寫中蘊含情感的方法，歸納柳宗元山水游記寓情于景的特色。【選文情況】《小石潭記》來源于部編教材八年級語文下冊；其他文章均選自《永州八記》?！驹O(shè)計意圖】《永州八記》作為柳宗元山水游記的代表作品，在中國文學史上具有特殊的地位。柳宗元是一個失意的政治家，但他卻是一個成功的思想家、文學家。那魂縈夢繞的理想情懷流落在他的山水游記文中，被創(chuàng)造性地運用了借山水寓情于景的抒情方式。部編版八年級下冊語文課本中所選的《小石潭記》則充分地體現(xiàn)了這一點。文質(zhì)精美、情景交融，因此，我們可以從“正當醉景時，才知醉是我”這個點入手，深入挖掘，同時鏈接在《鈷鉧潭西小丘記》和《始得西山宴游記》這兩篇文章進行補充閱讀，從而使學生對柳宗元的山水游記的寓情于景有更深入的了解?！窘虒W設(shè)計】導入他在永州呆了10年，日子過得孤寂而荒涼。親族朋友不理睬，地方官員時時監(jiān)視。災難使他十分狼狽，一度蓬頭垢面，喪魂失魄。但是災難也給了他一份寧靜，使他有足夠的時間與自然相唔，與自我對話。于是，他進入了最佳寫作狀態(tài)，中國文化史擁有了《永州八記》和其他篇什，華夏文學又一次凝聚了高峰性的構(gòu)建。-----余秋雨《柳武祠》誦美文，知文意1、一讀文章，感知文意（多種方式朗讀）。2、請分別用一句話概括文章內(nèi)容。明確：《始得西山宴游記》記敘了作者發(fā)現(xiàn)和宴游西山的經(jīng)過，描寫了西山的怪特?！垛掋a潭西小丘記》通過描摹一座小丘的遭遇，表達了自己內(nèi)心的感慨?！缎∈队洝访枥L了小石潭的景色，渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄愴幽邃的氣氛。醉奇景品特點跳讀文章，圈畫出三篇文章中景物描寫的句子.并以思維導圖的方式畫出所描寫景物及特點.小組展示識奇人悟真情視頻了解柳宗元的一生。小組討論：結(jié)合文本理解柳宗元的感情變化3、總結(jié)柳宗元山水作品的特點：寓情于景小結(jié)柳宗元描寫永州山水，達到了物我合一的境界。同時，他在永州山水中投射了自己強烈的感情。這是他特殊的貶謫生涯和不幸遭遇的折射。他的文章，無論是簡潔小記，還是長篇大作，都涌蕩著一種向往自然、向往民眾、向往崇高的人文態(tài)度，透脫出一種深遠的大境界。柳宗元的好朋友韓愈在柳宗元死后寫下《柳子厚墓志銘》,其中這樣說:“雖使子厚得所愿，為將相于一時，以彼易此，孰得孰失，必有能辨之者”。意思是說，如果柳宗元不是被貶謫，或者貶謫不久被重新啟用的話，憑他的德才，他可以做到宰相一樣的大官，但命運使他成為一個著名的文學家。然而，“將相一時，文章千古”！柳宗元融情懷于永州山水，全方位描摹永