信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合課教學(xué)設(shè)計(jì)表 (有關(guān)銷售利潤(rùn)問(wèn)題)

PAGE3附件3信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)校設(shè)計(jì)者學(xué)科（版本）人教版章節(jié)二十一章21.3學(xué)時(shí)一課時(shí)年級(jí)九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)列一元二次方程解決有關(guān)銷售利潤(rùn)問(wèn)題.2通過(guò)列方程解應(yīng)用題，進(jìn)一步提高邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施重點(diǎn)：掌握銷售問(wèn)題中各個(gè)量之間的關(guān)系，根據(jù)各個(gè)量之間的關(guān)系列方程解決銷售利潤(rùn)問(wèn)題難點(diǎn)：對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題各量之間關(guān)系的理解找到等量關(guān)系列方程措施：采用教師引導(dǎo)學(xué)生思考理解的方式，講練結(jié)合使學(xué)生加強(qiáng)理解學(xué)習(xí)者分析本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元二次方程的解法并掌握之后，進(jìn)一步應(yīng)用一元二次方程解決問(wèn)題，但是解決實(shí)際問(wèn)題一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，所以本節(jié)課的教學(xué)需要充分根據(jù)學(xué)生的具體掌握情況和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的理解能力進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)信息技術(shù)媒體使用及分析復(fù)習(xí)回顧1我們學(xué)過(guò)的有關(guān)銷售利潤(rùn)問(wèn)題中常見(jiàn)的量有哪些？它們之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系？常見(jiàn)的幾個(gè)量有：進(jìn)價(jià)，售價(jià)，銷售量、利潤(rùn)，利潤(rùn)率.數(shù)量關(guān)系：?jiǎn)渭麧?rùn)=單件售價(jià)-單件進(jìn)價(jià)商品總利潤(rùn)=總收入-總成本※=單件利潤(rùn)*銷售量利潤(rùn)率=售價(jià)-進(jìn)價(jià)進(jìn)價(jià)學(xué)生集體回答問(wèn)題幫助學(xué)生回憶銷售利潤(rùn)問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)利用多媒體將問(wèn)題展示給學(xué)生比直接口述更清晰，隨學(xué)生的回答后展出答案再次加深學(xué)生對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題中相關(guān)量的記憶復(fù)習(xí)回顧2根據(jù)題意填空（1）某種電器，每件進(jìn)價(jià)a元，售價(jià)b元，則銷售這種電器每件的利潤(rùn)為.（2）某種月餅，每盒進(jìn)價(jià)a元，原售價(jià)b元，如果每盒降價(jià)c元銷售，則降價(jià)后這種月餅每盒的利潤(rùn)為元.（3)某種月餅，每盒進(jìn)價(jià)a元，原售價(jià)b元，如果每盒升價(jià)c元銷售，則升價(jià)后這種月餅每盒的利潤(rùn)為元.(4)某商人將進(jìn)價(jià)為每件8元的某種商品按每件10元出售，則1件利潤(rùn)是____元;若每天可銷出100件,則一天的總利潤(rùn)是______元.學(xué)生集體回答問(wèn)題幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)單件利潤(rùn)=售價(jià)-進(jìn)價(jià)的理解和記憶為下面引出例一做鋪墊利用多媒體將問(wèn)題展示給學(xué)生比直接口述更清晰，隨學(xué)生的回答后展出答案再次加深學(xué)生對(duì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題中相關(guān)量的記憶二新課講授例1：某超市將購(gòu)進(jìn)一批單價(jià)為40元的商品按50元出售時(shí)，能賣500個(gè)，已知該商品要漲價(jià)1元，其銷售量就要減少10個(gè)，為了賺8000元利潤(rùn)，售價(jià)應(yīng)定為多少？解：設(shè)每個(gè)商品漲價(jià)x元由題意，得(50+x－40)(500－10x)=8000，整理得x2－40x+300=0，解得x1=10，x2=30當(dāng)x=10時(shí),50+x=60；當(dāng)x=30時(shí)，50+x=80.答：當(dāng)售價(jià)為60元或80元時(shí)獲利8000元.在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)思考，找到等量關(guān)系，并列出方程。學(xué)生通過(guò)對(duì)本題的理解，能夠處理每漲一元銷量發(fā)生變化的類型題利用多配體的幻燈片動(dòng)畫功能，可以將解題步驟進(jìn)行分解展示，引導(dǎo)學(xué)生思考本題，節(jié)省了教師板書所用的時(shí)間，提高了課堂效率新課講授針對(duì)訓(xùn)練一、某商場(chǎng)將購(gòu)進(jìn)一批價(jià)格為30元的臺(tái)燈以40元售出,平均每月能售出600個(gè).市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷售價(jià)每上漲1元時(shí),其銷售量就將減少10個(gè).商場(chǎng)要想銷售利潤(rùn)平均每月達(dá)到10000元,每個(gè)臺(tái)燈的定價(jià)應(yīng)為多少元?學(xué)生獨(dú)立思考并完成針對(duì)訓(xùn)練，并找一名學(xué)生在白板軟件上書寫。加深學(xué)生對(duì)每漲一元的銷售潤(rùn)問(wèn)題的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師可以利用多媒體技術(shù)將題目展示給學(xué)生大大節(jié)省了抄題時(shí)間，同時(shí)可以讓學(xué)生直接在白板上書寫答案，增加課堂趣味，提高課堂效率的同時(shí)提高學(xué)生的上課興趣新課講授例2：某商城在銷售中發(fā)現(xiàn)：“寶寶樂(lè)”牌童裝平均每天可售出20件，每件盈利40元.為了盡快減少庫(kù)存,商場(chǎng)決定采取適當(dāng)?shù)慕祪r(jià)措施.經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),如果每件童裝降價(jià)4元，那么平均每天就可多售出8件.要想平均每天盈利1200元,那么每件童裝應(yīng)該降價(jià)多少元?解：設(shè)每件童裝應(yīng)降價(jià)x元根據(jù)題意，得(40-x)((20+×8)=1200整理得x2-30x+200=0解得x1=20，x2=10因?yàn)楸M快減少庫(kù)存所以x2=20答：每件童裝應(yīng)降價(jià)20元.在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過(guò)思考，找到等量關(guān)系，并列出方程。學(xué)生通過(guò)對(duì)本題的理解，能夠處理每漲多元銷量發(fā)生變化的類型題利用多配體的幻燈片動(dòng)畫功能，可以將解題步驟進(jìn)行分解展示，引導(dǎo)學(xué)生思考本題，節(jié)省了教師板書所用的時(shí)間，提高了課堂效率新課講授針對(duì)訓(xùn)練二某賓館有客房180間供游客居住，當(dāng)每間客房的定價(jià)為每天200元時(shí)，客房恰好全部住滿；如果每間客房每天的定價(jià)每增加10元，就會(huì)空閑一間客房出租．如果有游客居住，賓館需要對(duì)賓客居住的每間房每天支出20元的費(fèi)用。設(shè)房?jī)r(jià)定為x元時(shí)，賓館當(dāng)天利潤(rùn)為8640元設(shè)房?jī)r(jià)定為x元時(shí)，則可列方程(x-20)(180-x?200/10)=8640學(xué)生思考設(shè)未知數(shù)的方式與之前的題的區(qū)別，得出可以多種方式設(shè)未知數(shù)。加深學(xué)生對(duì)每漲多元的銷售潤(rùn)問(wèn)題的理解，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力.利用展臺(tái)功能可以直接將學(xué)生的答案投在白板上，大大節(jié)約了時(shí)間，提高課堂效率，而且可以直接在白板上進(jìn)行標(biāo)注.達(dá)標(biāo)檢測(cè)某種花卉每盆的盈利與每盆的株數(shù)有一定的關(guān)系，每盆植3株時(shí)，平均每株盈利4元；若每盆增加1株，平均每株盈利減少0.5元，要使每盆的盈利達(dá)到15元，每盆應(yīng)多植多少株？設(shè)每盆多植x株，則可以列出的方程是A.(3+x)(4-0.5x)=15B.(x+3)(4+0.5x)=15C.(x+4)(3-0.5x)=15D.(x+1)(4-0.5x)=152、某特產(chǎn)專賣店銷售核桃，進(jìn)價(jià)為每千克40元，按每千克60元出售，平均每天可售出100千克。后來(lái)經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單價(jià)每降低2元，則平均每天銷售量可增加20千克，該專賣店銷售這種核桃要想平均每天獲利2240元，設(shè)每千克核桃降價(jià)x元，則可列方程為？由題意得：(60-x-40)(100+20)=2240學(xué)生獨(dú)立思考并選快速出正確的方程式學(xué)生獨(dú)立思考并列出正確的方程式檢驗(yàn)學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，并訓(xùn)練學(xué)生做題速度.利用白板展示題目，直觀的同時(shí)節(jié)省了抄題時(shí)間，大大提高課堂效率，增加課堂容量.思考與討論2端午節(jié)期間，某水果超市調(diào)查某種水果的銷售情況，下面是調(diào)查員的對(duì)話：小王說(shuō)：“該水果的進(jìn)價(jià)是每千克22元。”小李說(shuō)：“當(dāng)銷售價(jià)為每千克38元時(shí)，每天可售出160千克；若銷售價(jià)每降低3元，每天銷售量將增加120kg。”根據(jù)對(duì)話解決下面所給問(wèn)題：超市每天銷售該水果要獲得銷售利潤(rùn)3640元，又要盡可能讓顧客得到實(shí)惠，這種水果得售價(jià)為每千克多少元？方法一解：設(shè)銷售價(jià)格降低x元由題意得：(38-x-22)(160+120×)=3640整理得：x2-12x+27=0解得：x1=3,x2=9∵要盡可能讓顧客得到實(shí)惠∴x=9當(dāng)x=9時(shí)38-9=29元答：這種水果得銷售價(jià)為每千克29元才能獲得3640元利潤(rùn)。方法二解：設(shè)銷售定價(jià)為x元由題意得：(x-22)(160+×120）=3640整理得;x2-64x+1015=0解得：x1=29，x2=35∵要盡可能讓顧客得到實(shí)惠∴x=29答：這種水果得銷售價(jià)格為每千克29元時(shí)獲利3640元。學(xué)生同桌兩人一組進(jìn)行方法討論，在兩種方法中找到相對(duì)簡(jiǎn)單的方法，總結(jié)出做銷售利潤(rùn)問(wèn)題的方法選擇思路.使學(xué)生達(dá)到可以多種思路解決銷售利潤(rùn)問(wèn)題的水平.利用多媒體技術(shù)將題目直接展示在屏幕上，節(jié)約時(shí)間，同時(shí)可以將學(xué)生的答案直接投在屏幕上，提高課堂效率課堂小結(jié)1銷售利潤(rùn)問(wèn)題等量關(guān)系;單件利潤(rùn)=售價(jià)—進(jìn)價(jià)商品總利潤(rùn)=單件利潤(rùn)*銷售量2解題過(guò)程分析策略（1）仔細(xì)審讀找出貫穿全題的等量關(guān)系;（2）分析題中相關(guān)數(shù)量相之間關(guān)系，適當(dāng)設(shè)未知數(shù)，并用含未知數(shù)的代數(shù)式表示相關(guān)的量，從而列出方程;（3）整理方程并解出方程（4）結(jié)合題中實(shí)際意義，對(duì)方程的根取舍;（5）總結(jié)作答.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容加深記憶利用多媒體技術(shù)可以隨著學(xué)生的總結(jié)播放出所學(xué)內(nèi)容，動(dòng)態(tài)的課堂可以吸引學(xué)生的注意.作業(yè)1課時(shí)練對(duì)應(yīng)練習(xí)題2思考一下生活中還有哪些地方用到了一元二次方程板書設(shè)計(jì)銷售利潤(rùn)問(wèn)題一公式：?jiǎn)?/p>