新人教版小學(xué)音樂六年級上冊教案第六單元我的祖國

新人教版小學(xué)音樂六年級上冊教案第六單元我的祖國第一篇：新人教版小學(xué)音樂六年級上冊教案第六單元我的祖國第六單元我的祖國第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。教學(xué)目標(biāo)：1.提高學(xué)唱歌曲的效率，能較快學(xué)會歌曲《一個媽媽的女兒》。2.對藏族民歌及其音調(diào)感到興趣。3.初聽《紅旗頌》，感受其宏偉的氣勢，聽出其中有《中華人民共和國國歌》的音調(diào)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛自己的祖國是世界人民的共同心聲，但是熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。2.欣賞樂曲《紅旗頌》。下面我們就來欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是一首入選“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”的優(yōu)秀作品。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。同學(xué)們可以聽出這一音調(diào)基本上與《中華人民共和國國歌》前奏一樣，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三連音的進(jìn)行，顯得更有氣勢和緊迫感。這首樂曲的主題就是“紅旗主題”，同學(xué)們可以看教科書41頁。師在琴上彈奏。播放《紅旗頌》錄音。生聽完后，互談感受。3.學(xué)唱歌曲。（1）聽一遍歌曲《一個媽媽的女兒》范唱錄音。（2）請學(xué)生朗讀一遍歌詞，并與學(xué)生裝共同討論這首歌詞的含義與風(fēng)格。（3）簡介藏族。（4）再聽一遍范唱錄音后隨錄音學(xué)唱歌詞。（5）克服難點(diǎn)。（6）請學(xué)生回答教科書上的兩個問題。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。4.小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時非常專注。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。教學(xué)目標(biāo)：1.初步學(xué)會歌曲《我的家在中國》。2.能熟練地演唱“紅旗主題”。3.學(xué)習(xí)用課堂樂器演奏“紅旗主題”。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。上節(jié)課我們學(xué)唱了表現(xiàn)藏漢一家親的歌曲《一個媽媽的女兒》，今天我們來學(xué)習(xí)一首合唱歌曲《我家在中國》。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。教科書中有一個問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？生答。師補(bǔ)充。2.學(xué)唱歌曲《我家在中國》。（1）聽范唱錄音。（2）學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段。（3）學(xué)習(xí)第二樂段合唱部分的第一聲部。3.繼續(xù)欣賞《紅旗頌》。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。（3）再次欣賞《紅旗頌》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵學(xué)生為第一樂句填詞。4.小結(jié)。學(xué)唱新歌效率高。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。教學(xué)目標(biāo)：1.完成《我家在中國》的合唱部分，富有感情地演唱全歌。2.記住《我的祖國》的主要旋律，并能分析兩個樂段在音樂情緒上的對比。3.在演唱和欣賞過程中繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。簡介歌曲。2.欣賞歌曲《我的祖國》。（1）初聽一遍。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受。（3）復(fù)聽。隨錄音哼唱第一樂段的歌詞。（4）學(xué)生完成課本上填空。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。3.繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》。（1）復(fù)習(xí)第二樂段。（只唱第一聲部）（2）共同學(xué)習(xí)合唱部分的第二聲部。（3）分兩聲部合唱。（4）學(xué)習(xí)反復(fù)記號，這個記號常用在結(jié)尾部分。（5）學(xué)習(xí)結(jié)尾句。（6）學(xué)習(xí)第一樂段的歌譜。（7）富有感情地演唱全歌。4.小結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時效果良好，對歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。課后反思第二篇：人教版六年級上冊第六單元音樂教案第六單元奧林匹克風(fēng)第一課時欣賞《奧林匹克號角》《奧運(yùn)會會歌》《圣火》教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞音樂，讓學(xué)生初步了解并分析作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨各段音樂在速度、力度和其他音樂要素方面的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂。2、引導(dǎo)學(xué)生感受西洋管弦樂器在作品中的作用和音樂特點(diǎn)，熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽出樂器的音色。3、引導(dǎo)學(xué)生感受與奧運(yùn)會相關(guān)的音樂文化，共同體驗(yàn)全世界人民對奧林匹克的情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境播放2008奧運(yùn)會歌曲《我和你》，學(xué)生踏著音樂節(jié)奏走進(jìn)教室。二、導(dǎo)入新課奧運(yùn)會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，奧運(yùn)之風(fēng)吹過五大洲，吹遍神州大地，也吹進(jìn)了我們的教室。在奧運(yùn)會中，奧運(yùn)音樂，奧運(yùn)音樂是必不可少的“調(diào)味品”，今天讓我們來感受一下奧運(yùn)音樂的魅力。三、欣賞《奧林匹克號角》1、完整聆聽（1）請學(xué)生用語言描述欣賞這首管弦樂曲，感受到了些什么？（2）這首作品是用什么樂器演奏的？樂曲的速度和情緒是怎樣的？（3）簡單分析作品，介紹作者與創(chuàng)作背景2、分段欣賞（1）聽賞主題A段這段旋律的速度、情緒怎樣？（2）聆聽主題B這段旋律的速度與主題A有何不同？3、再次完整聆聽欣賞（1）教師播放音樂，學(xué)生安靜聆聽（2）分析樂曲的結(jié)構(gòu)：A+B+C+A+B（3）分析全曲表達(dá)了一個什么樣的主題？四、對比欣賞《奧運(yùn)會會歌》與《圣火》1、教師播放兩首歌曲并提問：同為奧運(yùn)會歌曲，兩首歌曲在音樂情緒方面有什么不同？2、教師引導(dǎo)學(xué)生了解兩首歌曲的意義與背景《奧運(yùn)會會歌》主要在每屆奧運(yùn)會開幕式上長奧運(yùn)會會旗時使用?！妒セ稹肥窍つ釆W運(yùn)會的主題歌。3、課堂模擬奧運(yùn)會開幕式長會旗儀式，親身體驗(yàn)音樂所帶來的激動、團(tuán)結(jié)、身上的情緒。五、歸納總結(jié)奧運(yùn)會不僅是一場運(yùn)動健兒的競技盛會，更是一場體現(xiàn)運(yùn)動精神的盛會，它傳遞給人們一種精神力量。讓我們在奧運(yùn)精神的鼓舞下，向前“更快、更高、更強(qiáng)”的目標(biāo)前進(jìn)。第二課時唱歌《我和你》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠用輕柔的聲音、連續(xù)的氣息，有表情地演唱《我和你》。2、學(xué)生能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。3、學(xué)生能夠互相合作，并用自己喜歡的方式表演歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，學(xué)生走進(jìn)教室教師：聽到這首樂曲你會想到什么？今天我們就來準(zhǔn)備班級運(yùn)動會的開幕式，希望大家踴躍參加。我為本次運(yùn)動會選了個主題歌，同學(xué)們聽聽怎么樣？二、感受歌曲1、初次聆聽、感受歌曲《我和你》的情緒。教師：這首歌曲讓你想到了什么？給你帶來怎樣的感受？情緒怎樣？2、簡介歌曲《我和你》3、傳遞圣火——再次、感受歌曲。在音樂的伴奏中按照歌曲節(jié)拍傳遞圣火。三、學(xué)習(xí)歌曲1、組建演奏隊(duì)－—演奏歌曲2、組建合唱隊(duì)——演唱歌曲（1）隨琴用“LU”“LA”音輕聲模唱歌曲，教師糾正氣息、音準(zhǔn)。（2）輕聲演唱歌詞，教師糾正難點(diǎn)樂句。（3）集體完整演唱。四、處理歌曲1欣賞奧運(yùn)會開幕式片段——《我和你》，感受現(xiàn)場氛圍。2、欣賞常石版的《我和你》。3、老師演唱4、學(xué)生討論喜歡哪種演唱，為什么？5、集體有感情地演唱。五、創(chuàng)編、表演1、以小組為單位對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編、表演，如多種形式、風(fēng)格的演唱、演奏、表演。2、小組上臺展示。六、課堂小結(jié)第三課時欣賞《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽歌曲，體驗(yàn)并簡要描述音樂情緒的變化。2、復(fù)聽歌曲，區(qū)分音樂段落，感知音樂主題，并學(xué)唱主題旋律。3、通過觀看視頻、分析歌詞等形式，激發(fā)學(xué)生奮勇拼搏、熱愛和平的精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們上節(jié)課共同學(xué)習(xí)了2008年北京奧運(yùn)會的主題歌《我和你》，了解這首歌曲以祥和寧靜的美來婉轉(zhuǎn)表達(dá)中國人對百年奧運(yùn)夢圓的欣喜之情。下面，我們來感受一下這首歌。欣賞時思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？二、新課1、創(chuàng)編環(huán)節(jié)老師敲擊一個節(jié)奏型，學(xué)生模仿，小組討論如何按照這個節(jié)奏型填進(jìn)歌詞。2、小組展示，然后加大難度，加入延音線讀出歌詞。3、完整欣賞歌曲《手拉手》（1）請你在曲譜中找到剛才學(xué)過的節(jié)奏型？（2）為歌曲樂段4、隨琴哼唱歌曲的主題旋律。5、欣賞歌曲A段旋律，找出旋律特點(diǎn)？6、隨音樂演唱歌曲，合唱部分全班合唱三、拓展1、欣賞1988年奧運(yùn)會主題歌現(xiàn)場視頻，進(jìn)一步感受世界和平，人民團(tuán)結(jié)的友好氛圍。2、了解詞曲作者3、相關(guān)背景四、老師總結(jié)第四課時唱歌《陽光體育之歌》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能學(xué)會歌曲，并能用歡快、有朝氣的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生感受歌曲快樂的情緒，了解更多的陽光體育活動和游戲，并鼓勵學(xué)生參加陽光體育活動。3、讓學(xué)生知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出歌曲并了解陽光體育的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放《七彩陽光》廣播體操視頻。2、教師：同學(xué)們，在平時的體育活動中，參加過哪些體育活動或是體育游戲？3、介紹“陽光體育”活動以及“陽光體育”活動的口號。二、感受歌曲1、聆聽歌曲這首歌曲的旋律同學(xué)們熟悉嗎？在哪聽過嗎？2、復(fù)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？3、聆聽教師范唱歌曲旋律這首歌曲使用了哪些節(jié)奏？附點(diǎn)四分音符的運(yùn)用在這里起到了什么作用？三、學(xué)習(xí)歌曲1、跟琴用“LA”音輕聲模唱。2、讀歌詞，體會歌詞，記憶歌詞。3、跟琴輕聲演唱歌詞（注意歌曲中的弱起部分要唱準(zhǔn)確）4、教師指導(dǎo)學(xué)生演唱有困難的地方。5、學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。6、師生接龍演唱。7、學(xué)生完整演唱歌曲。四、處理歌曲1、注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分和附點(diǎn)四分音符，體會歌曲歡快的情緒。2、你唱、我做，感受歌曲的歡快情緒。3、集體演唱。五、課堂小結(jié)第五課時欣賞《意大利之夏》教學(xué)目標(biāo)：1、在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，并能隨音樂參與表現(xiàn)。2、通過欣賞歌曲，感受不同的樂段的情緒變化，并能簡單分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及旋律進(jìn)行特點(diǎn)。3、通過欣賞歌曲了解并學(xué)習(xí)運(yùn)動健兒們團(tuán)結(jié)拼搏的進(jìn)取精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂是人類共同的語言，它是沒有國界的。同學(xué)們請你們欣賞一首英文歌曲，說說通過畫面你看到了什么？通過歌聲你又感受到了什么？二、完整欣賞1、學(xué)生初次欣賞后交流所看所想。2、出示中文歌詞，了解歌曲內(nèi)容和運(yùn)動健兒拼搏進(jìn)取的精神。3、教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識。4、再次欣賞歌曲可以分為幾個樂段？每個樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同？三、聆聽第二樂段1、本樂段由幾個樂句組成？2、老師出示歌譜并提問：兩個樂句在節(jié)奏上有何共同點(diǎn)？3、簡介四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。4、隨琴輕聲視唱本樂段旋律。5、再次聆聽音樂，歌曲在力度上有何變化？為何出現(xiàn)這樣的變化？6、隨琴完整視唱主題旋律。四、作曲家介紹《意大利之夏》是由世界著名音樂家、意大利電子音樂大師喬吉奧。莫羅德爾的作曲的，他曾創(chuàng)作過多部奧運(yùn)會主題歌。五、再次完整欣賞作品教師播放歌曲視頻，請學(xué)生安靜聆聽。要求學(xué)生感受、想象歌曲的音樂形象并進(jìn)一步交流。六、參與表現(xiàn)1、聆聽這首歌曲時，可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢？2、全班同學(xué)合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。第六課時欣賞《巴塞羅那》教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽歌曲，請學(xué)生體驗(yàn)并簡要描述音樂的情緒。2、請學(xué)生模唱歌曲旋律，體會兩個聲部接唱的演唱形式。3、欣賞巴塞羅那主題曲《我們永遠(yuǎn)是朋友》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，團(tuán)結(jié)友愛的高尚情操。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、我們學(xué)習(xí)過1998年奧運(yùn)會主題曲《手拉手》，感受到了歌曲帶給我們的震撼。那么四年后，的奧運(yùn)會在哪里舉辦的？奧運(yùn)會的主題曲又會帶給我們什么樣的驚喜呢？這節(jié)課，我們一起到進(jìn)薩馬蘭奇的故鄉(xiāng)——巴塞羅那，感受這個國家?guī)Ыo了我們怎樣的音樂盛宴。2、播放巴塞羅那奧運(yùn)會會歌《巴塞羅那》。歌曲的情緒是怎樣的？二、新歌1、這首歌曲具有怎樣的演唱特點(diǎn)？2、接龍游戲教師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿，然后全班分兩個小組接龍敲擊。3、掌握節(jié)奏后，學(xué)生可以嘗試用教學(xué)輔助樂器找到歌曲的音高，小組合作接龍演唱。4、歌曲分為幾個樂段。5、填詞隨音樂小聲哼唱歌曲6、分成男女小組合作演唱歌曲。7、難點(diǎn)解決：歌曲B段出現(xiàn)#4音，強(qiáng)調(diào)#4音高問題。8、介紹作曲家9、介紹演唱者10、欣賞《巴塞羅那》現(xiàn)場版三、拓展：欣賞《永遠(yuǎn)的朋友》1、同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)《巴塞羅那》，提到這是巴塞羅那奧運(yùn)會的會歌。那么它的主題曲是什么呢？是不是一首歌曲呢，我們一起來欣賞另外一首歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》，請你欣賞后談?wù)勀愕母惺?、這首歌曲是1992年巴塞羅那奧運(yùn)會的主題歌。3、介紹作曲家4、介紹演唱者四、教師總結(jié)第三篇：小學(xué)五年級上冊音樂第六單元教案小學(xué)五年級音樂第六單元《新年音樂會》1課題：《平安夜》課型：唱歌綜合課課時：第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《平安夜》，并從中感受寧靜、祥和的氣氛。2.了解歌曲的創(chuàng)作背景，分組用不同的形式演唱歌曲。3.欣賞不同形式的《平安夜》。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.演唱歌曲時，二聲部的演唱要做到和諧統(tǒng)一。2.分組用不同的形式演唱歌曲。教材分析：《平安夜》這首歌曲的詞作者是奧地利一個小鄉(xiāng)村教會的神父約瑟夫·莫爾，曲作者是當(dāng)?shù)匾晃荒瑹o聞的音樂教師弗朗茲·格魯伯。這首歌曲的旋律優(yōu)美動聽、節(jié)奏舒緩、音樂語言樸實(shí)無華，充滿了安詳、寧靜的感覺。歌曲為降B大調(diào)，八六拍，是由三個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句先抑后揚(yáng)，形成一個大的起伏，歌唱性極強(qiáng)。第二樂句由兩個完全相同的分句組成，帶有敘述性。第三句是歌曲的高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進(jìn)行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。結(jié)尾處采用高潮后的后轉(zhuǎn)，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音do上，舒展平和地結(jié)束了全曲。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內(nèi)心對和平與幸福的追求，帶給人們祥和與安寧的感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》動畫。提問：誰知道這首歌曲叫什么名字？在什么節(jié)日會聽到這首歌曲？學(xué)生回答：這首歌曲的名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，在圣誕節(jié)時常聽到這首歌曲。師：每年的12月25日是圣誕節(jié)，它是西方國家一年中最盛大的節(jié)日，圣誕節(jié)的前一天晚上被稱為平安夜，下面讓我們一起來看一看，西方國家的人們是怎樣過平安夜的？2.欣賞《平安夜》動畫。師：平安夜這天，商場、街上和家里就擺起了圣誕樹，圣誕樹呈塔形，身上掛著一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出動聽的聲音。金色的小燈，好像天上眨眼的星星。五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，美麗極了！這時，人們在教堂里虔誠的祈禱，真心地祝福，歡樂祥和的氣氛充滿千家萬戶。今天，我們就來學(xué)唱一首有關(guān)圣誕節(jié)的歌曲《平安夜》。教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進(jìn)程進(jìn)行講解，學(xué)生認(rèn)真聆聽。通過觀看，來了解外國人的節(jié)日——圣誕節(jié)。二、學(xué)唱歌曲:1.聆聽歌曲《平安夜》（音頻）。要求：注意聆聽歌曲的情緒,說說你對這首歌曲的初步感受。學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情……教學(xué)要求：讓學(xué)生初步了解歌曲的內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。2.再次聆聽歌曲《平安夜》。教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問題：（1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？（2）歌曲的演唱形式是什么？（3）是一首幾幾拍的歌曲？帶著問題，學(xué)生聽錄音范唱。學(xué)生回答：歌中唱了平安夜，圣誕夜，要把人間的美好祝愿，帶給孩子也帶給母親，灑下無限深情等等。這是一首八六拍的合唱歌曲。師：這首歌曲帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧，表現(xiàn)了人們對和平與幸福的美好追求。3.學(xué)習(xí)歌譜（《平安夜》歌曲學(xué)習(xí)）。(1）復(fù)習(xí)八六拍（八六拍指揮圖示）的含義及強(qiáng)弱規(guī)律。（2）學(xué)生分組學(xué)習(xí)歌曲的第一聲部歌譜。（3）小組匯報(bào)演唱，針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和難點(diǎn)問題，教師及時解決。學(xué)生在學(xué)唱過程中，教師應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用悠長、平穩(wěn)的氣息演唱，在歌曲中出現(xiàn)的六度音程，學(xué)生不易唱準(zhǔn)，老師應(yīng)加以指導(dǎo)。還要把握好本歌曲的節(jié)奏，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符，注意感受八六拍的強(qiáng)弱規(guī)律和情緒。（4）在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)歌曲的第二聲部歌譜。①復(fù)習(xí)歌曲第一聲部。②跟琴學(xué)唱歌曲的第二聲部。③演唱高低兩聲部的旋律，進(jìn)行合唱練習(xí)，并指導(dǎo)學(xué)生唱好結(jié)束句的五拍長音。（要求每一個學(xué)生都要會唱兩個聲部的旋律）。④分組合唱（引導(dǎo)學(xué)生不僅唱好自己聲部的旋律，還要注意聆聽另一聲部的旋律，從而達(dá)到聲音的和諧統(tǒng)一。）4.學(xué)唱歌詞。（1）老師有感情地朗讀歌詞。(2）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。教學(xué)要求：學(xué)生在朗讀歌詞前，教師可先范讀，指導(dǎo)學(xué)生用自己的聲音來表現(xiàn)歌曲情緒。（3）學(xué)唱第一段歌譜歌詞，找出認(rèn)為最難唱的地方，老師輔導(dǎo)學(xué)生解決難點(diǎn)。（4）跟著老師的琴聲完整演唱第一段。（5）學(xué)唱第二段歌譜歌詞。（6）隨《平安夜》伴奏完整地演唱歌曲。5.歌曲處理。學(xué)生分組討論歌曲，（提示從速度、力度、情緒等方面入手）感受歌曲所表現(xiàn)出的人們對美好、幸福生活的期盼之情。演唱歌曲時，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲的結(jié)束句中“灑下無限深情”這句要漸弱，表達(dá)出人們對節(jié)日之夜給他們帶來的溫馨與和諧，久久不能忘懷。6.設(shè)計(jì)演唱形式（《平安夜》節(jié)奏創(chuàng)編）。（1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。一組：齊唱。二組：合唱。三組：口琴、電子琴合奏。（2）分組展示，師生共同評價。教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。7.了解創(chuàng)作經(jīng)歷。師：這首歌曲的曲作者是一位音樂教師，名叫弗朗茲·格魯伯。因?yàn)楫?dāng)時小教堂的管風(fēng)琴壞了，可惡的老鼠把送風(fēng)的皮風(fēng)箱咬出了許多破洞，所以莫爾神父要格魯伯先生為他寫的這首歌譜上用吉他伴奏的曲子應(yīng)急。格魯伯先生被莫爾神父寫的小詩所感動，立刻回家，飛快地記錄下他泉涌般的樂思，只用了兩個小時，歌曲就寫好了。神父集合了唱詩班的學(xué)生，在吉他的伴奏下，孩子們唱出了沁人心脾的優(yōu)美旋律。樂譜后來由修管風(fēng)琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌曲。于是，這首歌曲很快就被人們廣為傳唱。教學(xué)要求：通過老師的講解，讓學(xué)生們了解到歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。8.創(chuàng)編表演。學(xué)生分為四組，進(jìn)行律動。（可以通過搖動身體、走步、慢速轉(zhuǎn)圈或原地做造型等方法）。三、課堂小結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅感受到了歌曲寧靜、祥和的氣氛，以及人們對美好幸福生活的期盼之情，還了解了歌曲的創(chuàng)作經(jīng)歷。希望同學(xué)們今后能多搜集一些有關(guān)圣誕節(jié)的資料，去真正了解“平安夜”的內(nèi)涵，感受節(jié)日之夜那種溫馨與和諧。小學(xué)五年級音樂第六單元《新年音樂會》2課題：《祝愿歌》課型：唱歌綜合課課時：第二課時學(xué)生課前準(zhǔn)備：了解我們的節(jié)日以及與節(jié)日有關(guān)的歌曲。教材分析1.教學(xué)內(nèi)容：山東教育出版社五年級上冊第六單元2.內(nèi)容分析：《祝愿歌》是一首適合在大多數(shù)節(jié)日里演唱的歌曲，旋律輕快活潑，是一首祝福類的歌曲，歌詞朗朗上口簡單易學(xué)，表達(dá)了人們在歡度節(jié)日的喜悅心情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.設(shè)計(jì)節(jié)日的場景或在節(jié)日中進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)節(jié)日的氣氛，并切身感受音樂在節(jié)日中的重要作用。2.每個節(jié)日都有一個主題，通過節(jié)日的演唱，潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教學(xué)方法：練習(xí)法、欣賞法、演示法、交流討論法教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)節(jié)日的氣氛，并切身感受音樂在節(jié)日中的重要作用，從而激起對生活的熱愛。2.學(xué)會唱《祝愿歌》并用自然、圓潤的聲音自信有表情的演唱，用歌聲表達(dá)真摯的感情。3.能夠針對不同的節(jié)日選擇與之相適應(yīng)的不同內(nèi)容與風(fēng)格的音樂。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，讓我們一起來觀看視頻，之后告訴老師你們看的是一場什么晚會？（學(xué)生觀看視頻并回答）師：我們從年初到歲末也快樂的度過了許許多多的節(jié)日，你都知道哪些節(jié)日呢？學(xué)生搶答小組記分。師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首節(jié)日里的歌《祝愿歌》2.新課學(xué)習(xí)師：播放歌曲《祝愿歌》，靜靜地欣賞一遍，想一想這首歌曲適合在什么節(jié)日演唱？歌曲的演唱情緒是怎樣的？學(xué)生欣賞并回答師：還有哪些歌曲適合在大多數(shù)節(jié)日演唱？歌頌友誼、思念、快樂等題材的歌曲。3.感受旋律特點(diǎn)（學(xué)生小聲學(xué)唱）強(qiáng)調(diào)前半拍的休止并教學(xué)生打前半拍休止的節(jié)奏。4.隨琴學(xué)唱，并讓學(xué)生指出在學(xué)習(xí)過程中年的地方。學(xué)生指出難點(diǎn)，教師細(xì)致講解難點(diǎn)之后找?guī)讉€學(xué)生試著唱一下。1.表現(xiàn)歌曲學(xué)生可以打節(jié)奏或者捻指來表現(xiàn)歌曲。2.隨伴奏送祝福男生女生送祝福后教師和學(xué)生互送祝福。3.小組活動創(chuàng)編歌詞（祝你愉快學(xué)習(xí)、舒心工作、煥發(fā)精神、幸福生活）共四句祝福的話。小組展示教師總結(jié)并進(jìn)行評價。4.作業(yè)：為即將到來的元旦制作一份精美的歌單。5.教師總結(jié)6.學(xué)生全體起立唱《祝愿歌》下課。教學(xué)反思：整節(jié)課在節(jié)日的氣氛中進(jìn)行，難點(diǎn)是節(jié)奏方面，學(xué)生對節(jié)奏比較陌生，在以后的學(xué)習(xí)中也要注重對節(jié)奏方面的訓(xùn)練。拓展資源：G大調(diào)是G為中心音的大調(diào)式。G自然大調(diào)音階為GABCDE#FG,另外包括G和聲大調(diào)和G旋律大調(diào)，G和聲大調(diào)音階是GABCD降E#FG，旋律大調(diào)上行音階寫法與自然大調(diào)相同，下行降低六級和七級，音階是GABCD降E，還原F，G。平行小調(diào)是e小調(diào)，近系調(diào)是C大調(diào)，D大調(diào)，a小調(diào)，b小調(diào)，e小調(diào)小學(xué)五年級音樂第六單元《新年音樂會》3課題：拉德茨基進(jìn)行曲課型：欣賞課課時：第三課時教學(xué)目標(biāo)知識與能力：培養(yǎng)學(xué)生對進(jìn)行曲的興趣，通過欣賞中外樂曲熱愛和理解多元文化。過程與方法：通過欣賞進(jìn)行曲，讓學(xué)生了解進(jìn)行曲這一音樂體裁,并能夠了解進(jìn)行曲在節(jié)奏，情緒，節(jié)拍上的特點(diǎn)。情感態(tài)度價值觀：了解不同場合需要不同進(jìn)行曲，擴(kuò)大學(xué)生視野提高獨(dú)立分析樂曲的能力。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞中外進(jìn)行曲并了解進(jìn)行曲在節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)以及對中西文化結(jié)合的認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會根據(jù)情緒給進(jìn)行曲分段并能夠結(jié)合所學(xué)旅游專業(yè)知識進(jìn)行相關(guān)的音樂活動。教學(xué)方法：賞析、視聽結(jié)合、講解示范、引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)進(jìn)程：（含激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、師生釋疑、當(dāng)堂練習(xí)、系統(tǒng)知識、）一．導(dǎo)入課堂1、多媒體展示奧地利維也納標(biāo)志性建筑的圖片。師：今天，老師要帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€美麗又神圣的地方旅游，同學(xué)們知道這個地方是哪里嗎？生答：奧地利維也納師：以后在座的大部分同學(xué)就將是一名導(dǎo)游，如果你帶著一個旅游團(tuán)來到奧地利維也納你覺得應(yīng)該如何向旅客介紹這個旅游圣地呢？生答：除了介紹維也納建筑之外，還有音樂。師：好！今天就由老師帶著你們這一群未來的“導(dǎo)游”走進(jìn)維也納的音樂世界2、引出維也納新年音樂會，向?qū)W生介紹維也納新年音樂會的歷史和背景。----導(dǎo)入新課二.欣授：1.聆聽樂曲《拉德次基進(jìn)行曲》簡介樂曲的創(chuàng)作背景及作曲家。2再次欣賞這首譽(yù)滿全球的《拉德茨基進(jìn)行曲》吧，請同學(xué)們思考以下問題。問：聽了剛才播放的樂曲，你認(rèn)為它的體裁應(yīng)該是：a進(jìn)行曲b圓舞曲c夢幻曲、學(xué)習(xí)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，再次播放后部分管弦樂版《拉德次基進(jìn)行曲》，完成以下問題。（1）首先是節(jié)拍上的特點(diǎn)。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在節(jié)拍上的特點(diǎn)是什么？答案：2/4、4/4偶數(shù)拍子（2）其次是速度上的特點(diǎn)。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在速度上的特點(diǎn)是什么？a快速b中速步伐行進(jìn)速度c慢速3、第三是情緒上的特點(diǎn)。提問：聽了剛才播放的樂曲，你認(rèn)為進(jìn)行曲在情緒上的特點(diǎn)是什么？a深沉b悲憤c高昂而有號召力4、多媒體播放視頻版《拉德茨基進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生分析進(jìn)行曲結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。4、（1）欣賞時，請同學(xué)們思考下面幾個問題）師：你在傾聽音樂時，感受到什么樣的一幅畫面？樂曲可分為幾段？樂曲的演奏形式是什么？整首樂曲的情緒是怎樣的？學(xué)生小組討論后回答，教師點(diǎn)評?！獞?zhàn)馬奔騰，馬兒奔跑；3段；管弦樂；輕松、活潑、詼諧、歡快?！嗝襟w隨著出示（2）多媒體再次播放視頻《拉德茨基進(jìn)行曲》，教師引導(dǎo)學(xué)生一起走進(jìn)樂曲，具體的來分段分析一下。聆聽第一部分音樂分析：簡短的序奏后主題音樂A出現(xiàn)——伴有戰(zhàn)馬奔騰的節(jié)奏，描寫拉德茨基在馬上的威武形象。（a+b+a）聆聽第二部分音樂分析：比較活潑，描寫拉德茨基在馬上慢跑，檢閱部隊(duì)時既輕松又嚴(yán)肅的形象。（a+b）第三部分：第一部分的重復(fù)再現(xiàn)二次備課應(yīng)改進(jìn)的地方：（3）、剛才我們分析完了樂曲，誰來告訴我，樂曲的曲式結(jié)構(gòu)是什么？——同桌討論一下，找同學(xué)起來交流交流。復(fù)三部曲式：A(a+b+a)B(a+b)A5、聽完兩遍樂曲了，你印象最深的是哪段旋律，哼一哼。嗯，是A段旋律，那讓我們一起跟隨著鋼琴伴奏來邊打節(jié)奏邊哼一哼吧。教師：這段節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力、熱烈歡快的音樂主題往往能引起聽從的強(qiáng)烈共鳴。（1）、學(xué)習(xí)2／2、4／4進(jìn)行曲節(jié)奏拍打。（2）、學(xué)唱樂曲A段旋律樂譜。（3）集體拍打音樂節(jié)奏，以“啦”演唱主題音樂，感受和體驗(yàn)音樂。6、師生一起總結(jié)進(jìn)行曲在節(jié)拍、節(jié)奏、速度、情緒、結(jié)構(gòu)上哪些特點(diǎn)？（1分鐘）A、多為偶數(shù)拍，節(jié)奏鮮明，附點(diǎn)音符運(yùn)用較多。B、速度平穩(wěn)，常用于隊(duì)列行進(jìn)，在情緒上有推動力和號召力。C、結(jié)構(gòu)規(guī)整，常為三段體，中段較抒情，以取得前后的對比。三、鞏固練習(xí)、實(shí)踐音樂進(jìn)行曲常用于隊(duì)列行進(jìn)。我們來聽聽用于不同場合的進(jìn)行曲。請同學(xué)們根據(jù)不同的情景說出該情景所適用的進(jìn)行曲?；槎Y進(jìn)行曲、葬禮進(jìn)行曲、凱旋進(jìn)行曲、運(yùn)動會頒獎進(jìn)行曲、檢閱進(jìn)行曲。(多媒體展示)情境1：咱們班的班長在我校剛剛舉行的田徑運(yùn)動上打破了紀(jì)錄，現(xiàn)在為他舉行隆重的頒獎典禮。（運(yùn)動會頒獎進(jìn)行曲）情境2：小明的姐姐今天要結(jié)婚了，他邀請我班同學(xué)在婚禮中擔(dān)任花童，我們的任務(wù)是簇?fù)碇吕?、新娘走向神圣、莊嚴(yán)的主婚臺。我們現(xiàn)在請兩組的組長組織本組同學(xué)參加婚禮。（婚禮進(jìn)行曲）情境3：小明的爺爺昨天去世了，爺爺是位老紅軍，生前經(jīng)常為我們講革命故事，現(xiàn)在我們一起去參加爺爺?shù)脑岫Y，為他老人家送行??（葬禮進(jìn)行曲）情境4：一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍，帶領(lǐng)著他戰(zhàn)無不勝的隊(duì)伍凱旋而歸，看，他向歡呼的人群走來了，是那樣的神采飛揚(yáng)??（凱旋進(jìn)行曲）問：為什么很多場合都可以用進(jìn)行曲，進(jìn)行曲在其中起到了什么作用？因?yàn)樗先说那楦械幕緺顟B(tài)，可以統(tǒng)一步伐與速度，調(diào)動人的情緒，鼓舞士氣，創(chuàng)造一定的情緒及氣氛。四、課堂延伸介紹我國到過維也納金色大廳演出的藝術(shù)家。師：中華民族音樂為什么要在維也納金色大廳演出呢？學(xué)生思考討論后回答，教師點(diǎn)評?！袊囊魳纷叱鰢T讓世界傾聽，向世人展示了華夏民族音樂的魅力，展示了中華五千年?duì)N爛的歷史文化，越是民族的，越是世界的！五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們通過聽－賞－唱－體驗(yàn)－創(chuàng)作等手段去學(xué)習(xí)和掌握知識，并把音樂文化與旅游專業(yè)知識相結(jié)合。旅游活動不僅止于游山玩水而已，人文景觀的游覽當(dāng)尤具魅力，特別是音樂文化這份重要的旅游資源應(yīng)當(dāng)引起人們的充分重視。那就讓我們的同學(xué)從現(xiàn)在做起，把所學(xué)的音樂知識文化轉(zhuǎn)化有效的、豐富的旅游資源。愿在座的每一位即將成為導(dǎo)游的同學(xué)感受音樂給旅游帶來快樂和幸福！六、欣賞樂曲教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的節(jié)奏來拍手，感受進(jìn)行曲的熱烈氣氛。課堂在《拉德次基進(jìn)行曲》的音樂聲中結(jié)束！小學(xué)五年級音樂第六單元《新年音樂會》4課題：新年音樂會課型：活動課課時：第四課時教學(xué)目標(biāo)：1、用滿懷深情的歌聲表達(dá)祝福祖國的心愿，激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛之情。2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。3、以班級召開一次“迎新年音樂聯(lián)歡會”表達(dá)同學(xué)們對未來的美好祝福。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來呢？二、分小組進(jìn)行準(zhǔn)備。1、看音樂錄像，內(nèi)容反映了不同民族的音樂文化。2、教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。3、學(xué)生分成小組活動，把自己準(zhǔn)備的節(jié)目表演給大家，讓小組同學(xué)進(jìn)行審議，評定。4、學(xué)生進(jìn)行合作排練，教師到各組指導(dǎo)三、展示活動。1、請各組同學(xué)把自己最好的節(jié)目與大家進(jìn)行交流。2、用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。四、教師進(jìn)行小結(jié)五、根據(jù)音樂會順利進(jìn)行的情況，評選“最佳組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng)作，編導(dǎo)的節(jié)目。六、音樂會結(jié)束:全體齊唱《新年好》結(jié)束本次活動第四篇：六年級音樂上冊第六單元《我和你》教案新人教版我和你教學(xué)目標(biāo)：1、同學(xué)們能夠正確地演唱《我和你》。2、了解歌曲《我和你》的創(chuàng)作背景。3、能夠聽辨各種演唱形式，并且和老師一起對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編。課時:一課時45-50分鐘地點(diǎn)：學(xué)校教室一導(dǎo)入1問好歌導(dǎo)入——欣賞歷屆奧運(yùn)主題曲串燒師：同學(xué)們，你們知不知道奧運(yùn)會是幾年舉辦一次？……上一屆的奧運(yùn)會是哪一年在哪個城市舉辦的呢？……通常這樣的世界級的體育盛會——奧運(yùn)會，每屆都會有它的主題曲，老師為大家準(zhǔn)備了幾段歷年奧運(yùn)會的主題曲，讓我們一起來聆聽，一起來感受。（邊聽邊介紹每首截取播放25秒左右主要感受歌曲的情緒區(qū)別于《我和你》）1988漢城奧運(yùn)會《handinhand》1996亞特蘭大奧運(yùn)會《Reach》2000悉尼奧運(yùn)會《TheFlame》二新課學(xué)習(xí)1、聆聽《我和你》師：欣賞了這么多歷屆的奧運(yùn)主題曲，接著我們一起走進(jìn)2008北京奧運(yùn)主題曲《我和你》，下面就請大家跟隨廖老師一起靜靜地聆聽由劉歡、莎拉·布萊曼演唱的《我和你》吧！師：歌曲欣賞完了，請思考一下，如果用一個詞或一句話形容你聽完歌曲的感受？你會想到什么？（提示：可以從歌曲的曲調(diào)速度力度情緒歌詞來分析）2、介紹《我和你》創(chuàng)作背景師：同學(xué)們，關(guān)于《我和你》這首歌曲可是有它不尋常的來歷，它在眾多作品當(dāng)中被我國大名鼎鼎的導(dǎo)演所選中，大家知道這位導(dǎo)演是誰嘛？（出示張藝謀的圖片）師：他就是張藝謀，在奧運(yùn)會期間導(dǎo)演組共收到來自全世界近九萬首奧運(yùn)歌曲，那么這首歌是如何脫穎而出的呢？他與其他曲子有何不同呢？大家想想通常像這么大型的盛會所播放的歌曲是什么感覺的？……但是這首歌沒有氣壯山河，沒有激情四射，卻感動了全世界,震撼到人們的心靈深處……你們有沒有被這首簡單舒緩的音樂所吸引呢？其實(shí)中國在很多年前就在申辦奧運(yùn)，一直等到2008年才真正成功，這一路是多么的艱辛。歌曲中舒緩寬闊的旋律表達(dá)中國人民用寬廣的胸懷迎接世界各國到來的人們。師：下面我們來看看大導(dǎo)演張藝謀在選歌之前，對于主題曲有什么樣的想法。（出示課件逐個講解）A旋律簡單好聽國際化B溫暖抒情易于傳唱C具有中國特色3介紹五聲音階師：這一點(diǎn)同學(xué)們可能有些疑問，歌曲《我和你》中的中國特色在哪里呢？大家知道音階里的七個音它們是1234567，在這首歌的旋律中有哪兩個音沒有出現(xiàn)呢？師：同學(xué)們想不想知道由這五個音組成的曲子會是什么感覺呢？彈奏片段？4唱譜師：在剛才的介紹中大家肯定對歌曲《我和你》有了一定的了解，相信對我們演唱這首歌曲也會有很大的幫助，現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著鋼琴伴奏自己識譜唱出歌曲的旋律。5、加詞演唱唱詞——聽范唱（聽原唱的處理）——模仿演唱（村