《學做校園里的小幫手》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《學做校園里的小幫手》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動長春版一、設計意圖

本節(jié)課《學做校園里的小幫手》旨在通過綜合實踐活動，讓三年級的學生了解校園環(huán)境，培養(yǎng)學生的責任感和實踐能力。結(jié)合長春版教材內(nèi)容，我將引導學生從身邊的小事做起，學會關(guān)愛校園環(huán)境，主動參與校園管理，培養(yǎng)良好的行為習慣和團隊協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地融入校園生活，為創(chuàng)建和諧校園作出貢獻。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力、社會責任感和團隊協(xié)作能力。通過參與校園實踐活動，學生將學會觀察和分析校園環(huán)境，提出合理化建議，提升實踐創(chuàng)新能力。同時，通過合作完成任務，學生將增強團隊意識，提高協(xié)作效率。此外，學生將在活動中培養(yǎng)關(guān)愛校園、服務他人的責任感，形成良好的道德品質(zhì)。三、重點難點及解決辦法

重點：培養(yǎng)學生主動參與校園實踐活動的積極性和責任感。

難點：引導學生提出具有實際意義的建議，并組織有效的團隊合作。

解決辦法：

1.通過生動的實例介紹，讓學生了解校園小幫手的重要性和意義，激發(fā)他們的參與熱情。

2.設計具體的實踐活動，如校園衛(wèi)生巡查、綠化養(yǎng)護等，讓學生在實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。

3.采用分組合作的方式，讓學生在小組內(nèi)部分工協(xié)作，共同完成任務。教師提供明確的任務指導和評價標準，確?；顒拥挠行?。

4.針對重點，通過課堂討論、案例分析等方法，引導學生深入理解責任感和實踐活動的關(guān)聯(lián)。

5.針對難點，教師在活動過程中提供及時反饋和指導，幫助學生提出有針對性的建議，并通過角色扮演、模擬實踐等方式，提高團隊協(xié)作能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生配備長春版三年級上冊綜合實踐活動教材。

2.輔助材料：準備校園平面圖、校園設施使用說明、相關(guān)視頻資料等。

3.實驗器材：如有必要，準備清潔工具、園藝工具等實踐操作所需物品。

4.教室布置：劃分活動區(qū)域，包括討論區(qū)、實踐操作區(qū)，以及展示成果的展示區(qū)。五、教學過程

1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要開展一次特別的實踐活動——《學做校園里的小幫手》。在這個活動中，我們將一起探索如何更好地關(guān)愛我們的校園，讓它變得更加美麗和諧。你們準備好了嗎？

2.確定活動目標

首先，我們來明確一下這次活動的目標。通過這次活動，我們要達到以下三個目標：

（1）了解校園環(huán)境，認識校園中的各種設施。

（2）學會關(guān)愛校園，提高環(huán)保意識。

（3）培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高實踐能力。

3.課文主旨內(nèi)容探究

4.活動一：校園環(huán)境觀察

現(xiàn)在，我們分成幾個小組，每組同學負責觀察校園中的一個區(qū)域。請你們用眼睛仔細觀察，看看我們的校園哪里需要改進，哪里可以變得更好。觀察結(jié)束后，請每組派一名代表匯報你們的發(fā)現(xiàn)。

（1）學生分組觀察校園環(huán)境。

（2）學生匯報觀察結(jié)果，教師總結(jié)。

5.活動二：提出改進建議

根據(jù)你們的觀察結(jié)果，現(xiàn)在請每組同學討論一下，針對發(fā)現(xiàn)的問題，我們可以提出哪些改進建議？每組請記錄下來，等會兒我們一起分享。

（1）學生分組討論，提出改進建議。

（2）學生匯報改進建議，教師點評。

6.活動三：團隊合作實踐

（1）學生分組進行實踐活動。

（2）教師巡回指導，提供幫助。

7.活動四：成果展示與評價

實踐結(jié)束后，請每組同學展示你們的成果。同時，其他小組要對展示的小組進行評價，看看他們是否完成了任務，是否達到了預期的效果。

（1）學生展示實踐成果。

（2）學生互相評價，教師總結(jié)。

8.總結(jié)與反思

同學們，通過這次活動，我們學會了如何關(guān)愛校園，提高了環(huán)保意識，同時也培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。請同學們談談你們在活動中的收獲和感受。

（1）學生分享收獲和感受。

（2）教師總結(jié)本次活動，強調(diào)關(guān)愛校園的重要性。

9.課后作業(yè)

為了鞏固今天的學習成果，請同學們回去后，以“我心中的美麗校園”為主題，寫一篇短文，描述你們心目中理想的校園環(huán)境。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生通過實踐活動，對校園環(huán)境有了更加深入的了解，能夠識別校園中的各種設施，掌握了關(guān)愛校園的基本方法，如垃圾分類、綠化養(yǎng)護等。

2.能力提升方面：學生在實踐活動中，學會了觀察、分析、提出建議，培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，通過團隊合作，學生的溝通協(xié)作能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度方面：學生表現(xiàn)出對校園環(huán)境的熱愛和責任感，積極參與實踐活動，提高了環(huán)保意識。他們在實踐中體驗到勞動的喜悅，增強了自信心和自豪感。

4.道德素養(yǎng)方面：學生在活動中學會了關(guān)愛他人，尊重他人，形成了良好的道德品質(zhì)。他們自覺遵守校園規(guī)章制度，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

5.團隊協(xié)作方面：學生在實踐活動中，學會了與他人合作，共同完成任務。他們在小組內(nèi)部分工協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神，提高了團隊協(xié)作能力。

6.知識運用方面：學生將所學知識運用到實際生活中，如在家里進行垃圾分類，參與社區(qū)環(huán)?；顒拥龋瑢崿F(xiàn)了知識的遷移和拓展。

7.學習興趣方面：學生在實踐活動中，對綜合實踐活動課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習熱情，為今后的學習奠定了基礎。

8.自我管理方面：學生在活動中學會了自我管理，能夠自覺遵守紀律，按時完成任務，形成了良好的學習習慣。七、教學反思

在今天的教學活動中，我以《學做校園里的小幫手》為主題，開展了一次綜合實踐活動。通過這次活動，我看到了學生們在知識掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面的積極變化，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，以下是我的反思。

首先，在活動設計上，我力求貼近學生的生活實際，讓他們在校園這個熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。從學生的反饋來看，他們對這種實踐活動非常感興趣，參與度很高。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在觀察和分析問題時，缺乏深度和廣度，這說明我在活動設計上還需要更加細致，引導學生進行深入的思考。

其次，在實踐活動過程中，我鼓勵學生們積極表達自己的觀點，提出改進建議。學生們在這個過程中展現(xiàn)出了較強的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。但是，我也注意到，有些學生在表達時語言不夠規(guī)范，邏輯不夠清晰。這提示我在今后的教學中，要更加注重對學生表達能力的培養(yǎng)。

此外，在活動評價環(huán)節(jié)，我讓學生們相互評價，旨在培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力。從學生的評價來看，他們能夠較為公正地評價他人的表現(xiàn)，但有時過于注重形式，忽視了實質(zhì)內(nèi)容。我認為，在今后的教學中，我需要引導學生更加注重評價的實質(zhì)，提高評價的實效性。

在教學資源的準備上，我提供了豐富的圖片、視頻等多媒體資源，以及必要的實踐工具。這些資源幫助學生更好地理解課程內(nèi)容，提高了教學效果。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些資源的使用并不充分，今后我要更加合理地利用這些資源，讓它們發(fā)揮最大的效用。

在課堂管理方面，我力求營造一個和諧、有序的學習氛圍。從學生的表現(xiàn)來看，他們能夠遵守課堂紀律，積極參與活動。但我也發(fā)現(xiàn)，在活動過程中，有些學生過于興奮，導致課堂紀律有些失控。這說明我在課堂管理上還需要更加嚴格，確保教學活動的順利進行。八、板書設