第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第 6 課時《項目成果展示和項目評價總結(jié)》 說課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第6課時《項目成果展示和項目評價總結(jié)》說課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1一、教材分析

《第四章<程序設(shè)計基礎(chǔ)>第6課時<項目成果展示和項目評價總結(jié)>》是2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1的重要組成部分。本節(jié)課主要圍繞項目成果的展示和評價總結(jié)展開，旨在幫助學(xué)生鞏固程序設(shè)計基礎(chǔ)知識，提高實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。本課時內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過具體項目實例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和利用信息的能力，提升對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度和適應(yīng)性。

2.計算思維：通過項目實踐，鍛煉學(xué)生運用計算思維解決問題，發(fā)展邏輯推理和創(chuàng)新設(shè)計能力。

3.信息倫理：強(qiáng)化學(xué)生對信息倫理的認(rèn)識，使其在項目實踐中遵守相關(guān)法律法規(guī)，形成良好的信息道德素養(yǎng)。

4.合作交流：在項目展示和評價總結(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通表達(dá)和協(xié)作解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了程序設(shè)計的基本概念、語法規(guī)則以及簡單的算法設(shè)計，能夠編寫基礎(chǔ)的程序代碼。

2.學(xué)生對信息技術(shù)充滿興趣，具備一定的動手操作能力，喜歡通過實踐來學(xué)習(xí)和解決問題，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好獨立思考，有的學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在項目實踐中遇到編程邏輯錯誤難以調(diào)試，項目需求理解不夠深入導(dǎo)致成果不符合預(yù)期，以及在團(tuán)隊協(xié)作中溝通不暢影響項目進(jìn)度。此外，部分學(xué)生對信息倫理的認(rèn)識不足，需要在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)和強(qiáng)化。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：每位學(xué)生配備粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修1教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備項目案例的多媒體資源，包括視頻、代碼示例和評價標(biāo)準(zhǔn)。

3.實驗器材：如需編程實踐，確保計算機(jī)設(shè)備充足，編程軟件安裝完畢。

4.教室布置：將教室劃分為項目展示區(qū)、討論區(qū)，便于學(xué)生展示成果和交流討論。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，那么大家是否想過如何將我們所學(xué)的知識運用到實際的項目中呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第四章《程序設(shè)計基礎(chǔ)》的第6課時《項目成果展示和項目評價總結(jié)》。

2.展示項目成果

（1）請各小組代表上臺展示本組的項目成果。

（2）展示過程中，其他同學(xué)注意觀察項目功能、界面設(shè)計等方面，思考項目實現(xiàn)過程中可能遇到的問題。

（3）每組展示結(jié)束后，教師對項目進(jìn)行簡要評價，指出項目的優(yōu)點和不足。

3.項目評價總結(jié)

（1）請各小組根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對其他小組的項目進(jìn)行評價，給出意見和建議。

（2）各小組根據(jù)評價結(jié)果，對項目進(jìn)行修改和完善。

（3）教師對評價過程進(jìn)行指導(dǎo)，確保評價客觀、公正。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么需要進(jìn)行項目成果展示和評價總結(jié)？

（2）學(xué)生分小組討論，給出答案。

（3）教師總結(jié)：項目成果展示和評價總結(jié)有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)項目中的問題，提高項目質(zhì)量；同時，也能讓我們學(xué)會如何與他人合作，提高溝通能力。

5.突出全文側(cè)重點

（1）講解項目成果展示的注意事項，如：展示順序、展示時間、展示內(nèi)容等。

（2）講解項目評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如：功能性、易用性、界面設(shè)計等。

（3）講解團(tuán)隊合作的重要性，如：分工合作、溝通協(xié)調(diào)等。

6.實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）以實際項目為例，講解項目成果展示和評價總結(jié)的過程。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與項目實踐，親身體驗項目成果展示和評價總結(jié)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享項目實踐經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)心得。

7.總結(jié)與布置作業(yè)

（1）對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)項目成果展示和評價總結(jié)的重要性。

（2）布置作業(yè)：請各小組根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對項目進(jìn)行修改和完善，下節(jié)課進(jìn)行成果展示。

（3）鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高信息素養(yǎng)和團(tuán)隊合作能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）程序設(shè)計案例：介紹一些經(jīng)典的程序設(shè)計案例，如排序算法、查找算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生了解程序設(shè)計在實際應(yīng)用中的重要性。

（2）項目評價標(biāo)準(zhǔn)：提供更多關(guān)于項目評價的標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，如創(chuàng)新性、實用性、用戶體驗等，幫助學(xué)生全面評估項目質(zhì)量。

（3）團(tuán)隊合作技巧：分享一些團(tuán)隊合作的成功案例和技巧，如溝通策略、分工合作、解決沖突的方法等，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（4）信息技術(shù)發(fā)展趨勢：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用前景。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間，通過閱讀相關(guān)書籍、觀看在線課程等方式，深入學(xué)習(xí)程序設(shè)計的相關(guān)知識，提高自己的技能水平。

（2）實踐操作：建議學(xué)生積極參與實際項目的開發(fā)，通過實踐鍛煉自己的編程能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）案例分析：讓學(xué)生分析一些成功的程序設(shè)計案例，從中學(xué)習(xí)到項目開發(fā)的經(jīng)驗和技巧。

（4）交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)、老師進(jìn)行交流，分享學(xué)習(xí)心得和項目經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（5）參加競賽：鼓勵學(xué)生參加各類程序設(shè)計競賽，如ACM、藍(lán)橋杯等，提升自己的編程能力和競爭力。

在教學(xué)過程中，教師可以結(jié)合以上拓展資源和建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。同時，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地掌握程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將真實的編程案例引入課堂，讓學(xué)生能夠直觀地看到所學(xué)知識在實際項目中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實用性。

2.我還采用了翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課前通過視頻和教材自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，課堂上則更多地進(jìn)行討論和實踐，提高了課堂互動性和學(xué)生的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課前自主學(xué)習(xí)的參與度不高，影響了課堂討論的深度和質(zhì)量。

2.在教學(xué)組織上，由于時間和資源的限制，學(xué)生進(jìn)行項目實踐的機(jī)會有限，導(dǎo)致學(xué)生對項目開發(fā)的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評價方面，評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課前自主學(xué)習(xí)參與度不高的問題，我將加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)和檢查機(jī)制，確保每位學(xué)生都能夠完成課前學(xué)習(xí)，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.為了增加學(xué)生項目實踐的機(jī)會，我計劃與學(xué)校信息技術(shù)社團(tuán)合作，組織更多的課外實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中提升編程技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.對于教學(xué)評價的改進(jìn)，我將在評價體系中增加