《感恩父母》（說課稿）皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)

《感恩父母》（說課稿）皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《感恩父母》，選自皖教版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。課程圍繞培養(yǎng)學(xué)生對父母的感恩之情，通過講述父母關(guān)愛孩子的小故事，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的辛勞和付出，教育學(xué)生學(xué)會感恩和回報(bào)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課以學(xué)生生活中熟悉的父母關(guān)愛為切入點(diǎn)，與學(xué)生在家庭生活中的親身經(jīng)歷相結(jié)合。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于家庭、親情的相關(guān)知識，為本節(jié)課的感恩教育奠定了基礎(chǔ)。教材中的小故事和活動(dòng)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生在回顧和體驗(yàn)父母關(guān)愛的過程中，進(jìn)一步激發(fā)感恩之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括情感態(tài)度與價(jià)值觀、個(gè)人與社會、文化意識等方面。具體目標(biāo)為：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母、感恩父母的情感，樹立正確的家庭觀念和道德觀念。

2.個(gè)人與社會：通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中孝道的重要性，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解父母的愛是無私和偉大的，能夠通過實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對父母的感恩之情。

②引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和分享，提升表達(dá)情感和溝通協(xié)作的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生深刻體會到父母在生活中的付出和辛勞，從而激發(fā)內(nèi)心的感恩情感。

②如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在表達(dá)感恩時(shí)，不僅停留在口頭表達(dá)，更能體現(xiàn)在日常生活中的具體行為。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)課件

2.課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體素材庫、在線教育資源

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感日記、感恩卡制作教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段溫馨的家庭視頻，展示父母關(guān)愛孩子的日常片段。

-教師提出引導(dǎo)性問題：“你們在視頻中看到了什么？你們感受到了什么？”

-學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《感恩父母》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡要介紹教材中的小故事，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛和付出。

-教師通過PPT展示父母在生活中的辛勞場景，讓學(xué)生感受父母的辛苦。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論：我們應(yīng)該如何感恩父母？學(xué)生分享自己的想法。

-教師總結(jié)并給出感恩父母的方法和建議。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)生活中對父母感恩的場景，進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分角色扮演，教師巡回指導(dǎo)，給予建議和鼓勵(lì)。

-每組表演結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感悟和收獲。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出幾個(gè)關(guān)于感恩父母的問題，學(xué)生進(jìn)行書面回答。

-學(xué)生之間互相交流答案，教師選取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己應(yīng)該如何更好地感恩父母？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并給出建議。

6.總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化感恩父母的意識。

-教師布置作業(yè)：制作一張感恩卡，寫上自己對父母想說的話，課后送給父母。

7.結(jié)束語（用時(shí)1分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐感恩，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識理解與掌握：學(xué)生能夠理解父母的愛是無私和偉大的，掌握了感恩父母的多種方法和建議。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確父母在生活中的付出和辛勞，理解教材中所傳遞的感恩父母的價(jià)值觀。

2.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在課堂討論和角色扮演中，深入體驗(yàn)了父母關(guān)愛孩子的情感，對父母的感恩之情得到了進(jìn)一步的激發(fā)。學(xué)生在課后制作感恩卡，表達(dá)對父母的感激之情，體現(xiàn)了情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。

3.個(gè)人能力提升：學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了溝通協(xié)作能力和表達(dá)能力。通過與同學(xué)間的互動(dòng)，學(xué)生學(xué)會了如何將內(nèi)心的感激之情表達(dá)出來，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.家庭關(guān)系改善：學(xué)生在課后將感恩卡送給父母，與父母進(jìn)行了一次真誠的溝通。許多家長反饋，孩子變得更加懂得感恩，家庭關(guān)系變得更加和諧。

5.社會道德修養(yǎng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到感恩父母是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強(qiáng)了道德修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

6.學(xué)習(xí)方法與策略：學(xué)生在課堂提問和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何通過問題引導(dǎo)、討論交流等方式，更好地理解和掌握知識點(diǎn)。這些學(xué)習(xí)方法將對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。

7.自我成長與反思：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何從生活中發(fā)現(xiàn)父母的關(guān)愛，反思自己的行為，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。這將有助于學(xué)生形成健全的人格和價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《感恩父母》結(jié)束后，我認(rèn)真反思了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識別出了需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋。通過課后與學(xué)生交流，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容感興趣，能夠理解和接受感恩父母的重要性。他們在角色扮演和小組討論中積極參與，表達(dá)了對父母的感激之情。然而，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)情感時(shí)仍然顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄冊诠_場合表達(dá)情感的經(jīng)驗(yàn)不足。

針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)改進(jìn)措施時(shí)，增加一些更具引導(dǎo)性的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的情感。以下是我制定的改進(jìn)措施：

1.引入更多的情感表達(dá)練習(xí)，例如讓學(xué)生寫一篇感恩日記，記錄自己在日常生活中對父母的感激之情，這樣可以幫助他們更深入地思考和表達(dá)自己的感受。

2.在課堂討論中，設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)部先進(jìn)行討論，然后再在全班面前分享，這樣可以降低學(xué)生的緊張感，增強(qiáng)他們的自信心。

3.在角色扮演活動(dòng)中，增加一些情境模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)表達(dá)感恩，這樣可以使他們更容易進(jìn)入角色，更自然地表達(dá)自己的情感。

4.我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地融入學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷，讓他們分享自己與父母之間的感人故事，這樣可以增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和真實(shí)感。

5.為了更好