三年級道德與法治上冊 第一單元 快樂學習 1《學習伴我成長》說課稿1 新人教版

三年級道德與法治上冊第一單元快樂學習1《學習伴我成長》說課稿1新人教版一始

一、設(shè)計思路

本節(jié)課以新人教版三年級道德與法治上冊第一單元“快樂學習”中的《學習伴我成長》為主題，旨在通過生動的故事、有趣的互動和實際生活中的案例，引導學生認識到學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣。課程設(shè)計遵循以下思路：

1.導入新課，激發(fā)興趣：通過引導學生回顧已有的學習經(jīng)歷，引發(fā)學生對學習的好奇心和興趣。

2.故事導入，引發(fā)思考：講述主人公在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難、取得進步的故事，讓學生在故事中感受到學習的快樂。

3.互動討論，總結(jié)經(jīng)驗：組織學生進行小組討論，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，促進學生相互學習、共同成長。

4.實際案例分析，引導實踐：結(jié)合生活中常見的學習場景，分析如何運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生學以致用的能力。

5.總結(jié)提升，培養(yǎng)習慣：對課程進行總結(jié)，強調(diào)學習的重要性，引導學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過課程學習，使學生能夠主動探索學習資源，獨立完成學習任務(wù)，形成良好的學習習慣。

2.提升學生的合作意識，通過小組討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.增強學生的法律意識，通過學習與法律相關(guān)的道德與法治知識，讓學生了解法律的作用，學會遵紀守法。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，引導學生將所學知識應(yīng)用于實際生活中，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.讓學生理解學習的重要性和樂趣。

2.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

難點：

1.如何讓學生真正體會到學習的樂趣，而不僅僅是完成任務(wù)。

2.如何引導學生將學習習慣的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自覺行動。

解決辦法：

1.通過設(shè)計有趣的故事情境和互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗到學習的樂趣，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2.創(chuàng)設(shè)實際生活中的學習場景，讓學生在模擬實踐中感受到良好學習習慣帶來的好處，如時間管理、學習計劃等。

3.采用小組合作和討論的方式，鼓勵學生分享自己的學習經(jīng)驗，互相學習，從而突破對學習樂趣的理解。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、角色扮演等方法，引導學生主動探索，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力，以突破學習習慣培養(yǎng)的難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解學習的重要性和方法，為學生提供系統(tǒng)的學習指導。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享學習心得，培養(yǎng)合作學習的能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在模擬的學習場景中體驗學習的樂趣和重要性。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強視覺效果，提高學生的注意力。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動練習，幫助學生鞏固所學知識。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，提高信息檢索和處理能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一幅描繪不同學習場景的圖片，引導學生觀察并提問：“你們在圖中看到了什么？你們認為學習是什么？”

-學生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題：“今天我們將一起學習《學習伴我成長》，探討學習的重要性?！?/p>

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師簡要介紹學習對個人成長的重要性，通過講述故事《小明的故事》來展示學習帶來的變化。

-教師提出問題：“小明是如何通過學習克服困難的？我們怎樣像小明一樣享受學習？”

-學生思考并回答，教師總結(jié)并強調(diào)學習習慣的培養(yǎng)。

3.互動討論（用時10分鐘）

-教師將學生分成小組，每組討論以下問題：“你們認為良好的學習習慣有哪些？如何培養(yǎng)這些習慣？”

-各小組代表分享討論成果，教師點評并補充。

4.鞏固練習（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生獨立完成，題目涉及學習習慣的培養(yǎng)和案例分析。

-學生完成后，教師選取幾份作業(yè)進行展示和點評，指導學生如何改進。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學習，你們對學習有了什么新的認識？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)學習的重要性和持續(xù)性的自我提升。

6.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，學生分成小組，每組模擬一個學習場景，如圖書館、課堂等，通過角色扮演展示如何在學習中互相幫助和鼓勵。

-各小組表演后，其他小組進行評價，教師總結(jié)并給予反饋。

7.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學習習慣的培養(yǎng)和學習的樂趣。

-教師布置作業(yè)，要求學生記錄一周的學習習慣，并在下節(jié)課分享。

8.課后延伸（用時2分鐘）

-教師鼓勵學生在課后繼續(xù)探索學習的方法，并利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習。

整個教學過程設(shè)計注重學生的參與和互動，通過故事、討論、練習和角色扮演等多種方式，幫助學生理解學習的重要性，培養(yǎng)良好的學習習慣，同時鍛煉學生的溝通能力和團隊合作精神。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-閱讀材料：《學習的藝術(shù)》、《如何高效學習》等書籍，提供關(guān)于學習方法和技巧的深入閱讀。

-視頻資源：播放有關(guān)學習成功案例的視頻，如《TED演講：如何高效學習》、《學習改變命運》等，讓學生從真實故事中獲取靈感。

-實踐活動：設(shè)計一系列學習習慣培養(yǎng)的實踐活動，如學習計劃制定、時間管理挑戰(zhàn)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關(guān)書籍，了解不同學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-觀看視頻后，組織學生進行討論，分享自己的感受和收獲，加深對學習重要性的理解。

-實踐活動中，指導學生記錄自己的學習過程，反思學習習慣的改進，培養(yǎng)自我監(jiān)控的能力。

-推薦學生參加學校或社區(qū)的學習競賽和活動，如知識競賽、讀書會等，激發(fā)學生的學習熱情。

-建議學生利用周末時間參觀圖書館、博物館等場所，拓寬知識視野，培養(yǎng)終身學習的意識。

-鼓勵學生與家長一起參與學習活動，如家庭閱讀時間、學習分享會等，增進家庭學習氛圍。

-提供關(guān)于學習策略和技巧的網(wǎng)絡(luò)文章和書籍列表，供學生在課外自主學習時參考。

-指導學生如何制定個人學習計劃，包括長期目標和短期目標的設(shè)定，以及如何有效地執(zhí)行計劃。

-鼓勵學生參加學校組織的各類興趣小組和俱樂部，通過實踐活動來提升學習興趣和技能。

-定期組織學習研討會，讓學生分享自己的學習經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。七、板書設(shè)計

①學