廣東省深圳市光明區(qū)2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、基礎（26分）杭州舉辦第19屆亞運會，舉國關注。學校也開展“亞運力量”的主題活動，充分彰顯了文化自信，請你參與其中。沐文化之韻，賞中華文明之美。秋分之日，萬眾①qiáoshǒu（）的杭州亞運會拉開了序幕。亞運會展示了中國的文化魅力?！八耒鼻脫舫觫踎___（A.此起彼伏B.抑揚頓挫）的激昂鼓聲，以水為禮，擊鼓迎賓；入場地面上勾勒出“梅蘭竹菊”為主題的團扇造型，寓意團結與友善；煙雨染江南，男子揮毫作畫，女子翩然起舞，風雅錢塘盡展眼前，誰能④____（A.無動于衷B.麻木不仁）呢！亞運會彰顯了中國的科技實力。借助數(shù)字技術，錢塘潮在“大蓮花”挾沙帶浪，數(shù)字煙花在空中絢爛綻放，金色“數(shù)字火炬手”在熒幕上，與主火炬手一起，點燃了“潮涌”火炬塔……藝術與科技碰撞帶來的視覺盛宴，②míngjì（）在每個觀眾的心底。____。無論是首日即成“雙冠王”的黃雨婷，還是逆風翻盤的王楚欽，年輕運動員都奮力拼搏，揮灑青春。國風啦啦隊陽光熱情、活力四射的表演，自信演繹中國之美?！靶∏嗪伞眰冇们啻貉笠绲男θ莺颓诿憔礃I(yè)的態(tài)度接待八方來客，盡顯青年擔當。1．根據(jù)拼音，寫出相應的漢字。①qiáoshǒu②míngjì2．請根據(jù)語境將正確選項的序號和成語寫到相應的橫線上。③④3．文段畫線句有語病。請寫出修改后的正確表述。4．亞運會有大量幕后英雄——志愿者。你查閱了有關志愿者的背景資料，打算進行新聞采訪。請看表格提示，擬寫兩個問題。選擇采訪對象了解背景資料擬寫采訪問題觀眾服務領域志愿者——陳則驤在開幕式上，揮舞雙臂、跳躍歡呼，用燦爛的笑容和飽滿的熱情帶動觀眾，營造熱烈氛圍。示例：現(xiàn)場觀眾與演員的互動是如何達成的？醫(yī)療保障領域志愿者——梁鈞昱從初中起就主動參加敬老院慰問、社區(qū)以及景點衛(wèi)生清潔等志愿活動，工作后多次參加醫(yī)院、科室組織的義診。①排球比賽“快擦手”——王勵斌在排球賽場，球員汗水會打濕場地。為避免球員滑倒，需要有“快擦手”趁比賽間隙快速沖進場地，俯身擦拭地面后迅速離開比賽區(qū)域。②5．下列說法有誤的一項是（）A．志愿者“小青荷”的稱號，來自詩句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（宋?楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》），本詩不是律詩。B．“開幕式也彰顯了中國的科技實力”這句話的主干是“開幕式彰顯科技實力”。C．“入場地面上勾勒出‘梅蘭竹菊’為主題的團扇造型，寓意團結與友善?！边@句話是陳述句。D．“國風啦啦隊表演還沒開始，小光已經(jīng)陶醉了?！边@個句子屬于超前夸張。6．在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。7．詩詞，中華文化美的承載，請默寫出相應的美句吧。讀詩文，就是領略山川之美?！案叻迦朐疲保ā洞鹬x中書書》）是山清水秀之美；“晴川歷歷漢陽樹，”（《黃鶴樓》）是登樓遠眺的江景之美；“，長河落日圓”（《使至塞上》）是塞外大漠雄渾壯麗之美；“采菊東籬下，”（《飲酒》）是物我兩忘的悠然之美。讀詩文，也是體味古人情思。杜甫面對破碎的山河“，”（《春望》），見花落淚，聽鳥驚心；白居易面對明媚秀麗、春意盎然的西湖早春圖景，“，”（《錢塘湖春行》），直抒胸臆，表達對大自然的喜愛之情。晏殊面對花開花落、燕去燕來，“，”（《浣溪沙》），惋惜傷感與通達欣慰交織在一起，透出某種生活哲理。8．涵養(yǎng)文化，可以選擇不同方式品味詩詞，請選出下列對古詩的理解和分析不正確的一項（）漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！A．詩中“歸”字飽含作者經(jīng)歷人生道路上的流徙奔波后，希望得到一個理想歸宿的熱切愿望。B．“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”表達了詩人空有才華，終遭逢不幸的深沉慨嘆。C．李清照的詞以婉約細膩為主，《漁家傲》是其婉約詞的代表之作。D．本詞通過記夢表現(xiàn)了詩人對理想生活的向往和追求，傳達出積極進取的力量。二、閱讀（46分）閱讀下面古詩文，完成問題。甲甲天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）乙齊王使使者問趙威后。書未發(fā)①，威后問使者曰：“歲②亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍③無歲何以有民茍無民何以有君豈有舍本而問末者耶？”（改選自《趙威后問齊使》）注：①發(fā)：啟封。②歲：年成，收成。③茍：如果。9．下列句子中加點詞語解釋不同的一項是（）A．委而去之/成禮而去B．臣奉使使威后/于是上乃使使持節(jié)詔將軍C．書未發(fā)/與朱元思書D．使者不說/不亦說乎10．請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①得道者多助，失道者寡助。②豈有舍本而問末者耶？11．下列分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．甲、乙兩文都體現(xiàn)了以民為本的治國理想。B．劃線句子“茍無歲/何以有民/茍無民/何以有君”斷句是正確的。C．乙文圍繞一個“民”字，以趙威后對齊國使者的問話一貫到底，問而無答，充分提升了文勢。D．乙文中趙威后的政治思想與孟子的“民為貴，社稷次之，君為輕”相同。12．甲文氣勢非凡，令人信服。乙文趙威后語氣強硬，不容置辯。請結合相關文句，談談甲、乙兩文用了哪些方法增強辯論氣勢的？________________________________________________________________________________________閱讀下面選文，完成問題。材料一①2023年12月3日，2萬名跑者從市民中心出發(fā)，在晨光的陪伴下奔向?qū)毎矃^(qū)海濱公園——“榮耀?2023深圳馬拉松”，再次點燃了深圳市民以及世界各地跑者的熱情。②2023深馬設置了馬拉松（42.195公里）一個項目，總參賽規(guī)模為20000人（含團體200隊）。20000人馬拉松項目是對標白金標牌賽事標準辦賽的第一步，“全馬”時代的到來也意味著深馬正穩(wěn)步向國際頂級賽事邁進。③據(jù)悉，2023深馬路線再次升級——從蓮花山下的市民中心出發(fā)，穿過鱗次櫛比的高樓，奔跑在花景大道上，途經(jīng)錦繡中華、世界之窗等著名景區(qū)，抵達深圳灣體育中心。17.5公里處是深圳灣公園的觀橋公園，也是本次深馬的第一折返點，跑者將在這里與大海零距離相會，邂逅棲息于此的候鳥。穿山過海，跑者將途經(jīng)大運火炬塔廣場、大沙河生態(tài)長廊、深圳大學、南頭古城、前海石等深圳標志性建筑與景點，最終抵達寶安區(qū)海濱廣場。材料二①近日，有跑步博主在社交媒體曬出了一段囊括中國多場馬拉松完賽獎牌的合集視頻。在海外社交平臺中，該條視頻被網(wǎng)友發(fā)布后得以擴散，深受外國網(wǎng)友喜愛，曾有人表示想收藏其中的幾款獎牌。這不僅“饞哭了”一大波外國網(wǎng)友，許多國內(nèi)的馬拉松愛好者對于這些精美獎牌也是垂涎欲滴。就連平日里不經(jīng)常運動的網(wǎng)友都表示：“饞哭了！看見這些獎牌，我有了離開沙發(fā)去跑馬拉松的沖動?！雹谠诰W(wǎng)友們看來，如今國內(nèi)馬拉松獎牌的設計相較過往有了長足進步，多款獎牌融入了當?shù)靥厣幕?，已?jīng)逐漸發(fā)展成為文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅局限于獎牌本身。③作為熱門馬拉松賽事，北京馬拉松今年的完賽獎牌同樣受到參賽者青睞。據(jù)組委會介紹，2023北京馬拉松獎牌的設計圍繞北京中軸線上的地標建筑徐徐展開，獎牌外輪廓靈感源自古代令牌，呈長方形。方正的外形寓意大格局，圓形的門框寓意圓滿與包容。中心的北京中軸線代表建筑由近到遠依次排布，立體浮雕帶來了強烈視覺沖擊。獎牌用對開滑動的結構體現(xiàn)“開城門，迎未來”的美好寓意，“城門”里的中國紅色流沙，華麗的動態(tài)效果令人有“紅旗飄揚”的視覺感受。材料三我國馬拉松賽事特點：1賽道設置彰顯城市特色在符合國際田聯(lián)規(guī)則前提下，中國各馬拉松舉辦地都在積極探索各地特色。2023年11月12日，闊別三年的南京馬拉松再次鳴槍開跑。途經(jīng)渡江勝利紀念館、中山碼頭、下關火車主題公園等人文景觀，串起了五馬渡、幕府山、燕子磯等自然景觀，風光旖旎的“江景路線”讓不少“老馬”賞心悅目。2賽事內(nèi)容越來越豐富馬拉松拉動的全民健身效應明顯，數(shù)以萬人計的名額幾乎在各座城市都是供不應求。馬拉松在中國各地形成了舉辦層級豐富的系列賽事，除了全程馬拉松賽外還設立半程以及10公里、迷你馬拉松等項目，廈門馬拉松設置了輪椅半程馬拉松，大連馬拉松設立了馬拉松接力賽。3經(jīng)濟效益越來越突出以馬拉松賽事為核心的體育營銷，也吸引了眾多贊助商，尤其是體育服裝類別贊助商參與，馬拉松賽人數(shù)眾多，又接地氣，再加上其流動的營銷畫面，受到眾多贊助商青睞，也為這項運動的蓬勃開展提供了資金支持。13．小光從材料中總結了一些要點，以下哪一項是不正確的（）A．20000人馬拉松項目是對標白金標牌賽事標準辦賽的第一步，“全馬”時代的到來也意味著深馬正穩(wěn)步向國際頂級賽事邁進。B．在網(wǎng)友看來，如今國內(nèi)馬拉松獎牌的設計進步巨大，獎牌都融入了當?shù)靥厣幕?，成為文?chuàng)產(chǎn)品。C．小光熱愛跑步，他和小明參加了2023年南京馬拉松，領略了英勇的人民解放軍南渡長江的風采。D．因為馬拉松賽人數(shù)眾多，能為企業(yè)進行宣傳，服裝類別贊助商經(jīng)常贊助體育賽事。14．材料一中的劃線句子運用了什么說明方法？有什么作用？________________________________________________________________________________________15．結合以上材料，分析為什么參加馬拉松的人數(shù)越來越多。________________________________________________________________________________________16．下圖是“榮耀?2023深圳馬拉松”的完賽獎牌，請說明獎牌的設計寓意。注：本次深圳馬拉松完賽獎牌（圖一）正面鐫刻著深圳市花——簕杜鵑。簕杜鵑（圖二）的花語是熱情、堅忍不拔。閱讀下面的文章，完成問題。布鞋情思榮里①剛工作時，有位同事特別喜歡穿布鞋。他穿布鞋上班，穿布鞋吃羊肉串，十足是一種放松。城里生活離鄉(xiāng)土遙遠，一雙布鞋能讓人感覺到腳踏田園的舒適感。每次相遇，他會驕傲地向我展示一下他的布鞋：“看看我這千層底，你說正宗不正宗？”他得意地一笑，好像擁有了難得的寶貝。②剛工作時，稚氣未脫，穿著母親給我做的布鞋，很是純樸，鞋墊也是母親納的。母親做鞋多是在晚上，沿著鞋樣子，一針一線納鞋底。只見母親左手拿著鞋底，墊在大腿上，右手戴著頂針（金屬做的環(huán)形指套，表面有密麻的凹痕，在將縫針頂過衣料時用以保護手指），拿著錐子，正反不停地倒換著，使勁在鞋底上扎出小眼，然后穿過麻線，再用力拽緊，這樣麻線就一針一針地勒緊在鞋底上了。有時我們困了，母親囑咐我們先睡，她一會兒就做完了，可等我一覺醒來，母親端坐在椅子上，在燈火下細致地飛針走線，仿佛要把全部的心力都縫進鞋底子里。麻線很扎實，做一雙鞋要熬幾個晚上，白天母親還要下地干活。山區(qū)艱苦，父親遠在鐵路工程隊工作，母親白天下地，夜晚先照應兄妹四個睡了，然后在煤油燈光下納鞋底。農(nóng)村孩子很少到商店里買鞋，從小穿過的鞋多是母親做的。針腳哪怕再細密，如果沒有鞋墊，也會硌腳。母親會把廢舊衣服剪開，縫制幾副鞋墊。布鞋跟腳，有鞋墊的功勞??！小時喜歡瘋跑，鞋里灌滿了土砂也不在乎，鄉(xiāng)村孩子皮實，一雙布鞋，支撐著孩子快樂地成長。③徒弟袁君來自黃河邊，大學一畢業(yè)被我相中，個子高大不說，做事極有靈性。我把他帶在身邊以師帶徒好幾年。我來自山區(qū)，徒弟來自河邊，師徒與農(nóng)村有著千絲萬縷的聯(lián)系。工地脫不了地氣，師徒交往多了些憨厚。與袁君往來，視同家人。關注袁君成長的每一個環(huán)節(jié)，像對待自己的孩子一樣，后來徒弟到了其他項目上，無論相距多遠，師徒總會隔段時間見上一面。人與人接觸乃緣分，記憶里忘不了徒弟，徒弟也感念我這個師傅。④后來，我從小城來到北京，心理上的惶恐與行走上的笨拙，曾讓我缺少安全感。去街市上買回一雙布鞋套上雙腳，怎么也找不到少時的味道了。穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存在鞋柜里。⑤有一天，徒弟來看我，說他母親給我做了一雙布鞋，那針線有板有眼，青色條絨的鞋面，套上一試，頓覺舒適、踏實。徒弟有心，偷偷量了我的鞋碼，讓母親一針一線為我做好了這雙布鞋。黃河邊的古舊村落里，電燈光下，一位花眼的老母親為兒子的師傅趕做一雙鞋，這鞋，寄托了老人對孩子的情思，也寄托了徒弟對我的感念。穿上這雙鞋，我有一種說不出的滋味。想起自己剛?cè)肷鐣r，母親小心翼翼地把一雙布鞋裝進我的行李里。有一次，工地上道路泥濘，濕透了布鞋，我在水房里一遍遍洗刷著布鞋，就像磨玉人要找到玉的光亮一般。布鞋不如膠鞋耐穿，但布鞋給人的感覺卻是母親的溫暖，生活本真的味道。⑥曾幾何時，穿著皮鞋出入各種公眾場合，皮鞋的光亮增添了人的精氣神，卻也讓雙腳難以承受其重，夜深人靜時，就懷想一雙舒適合腳的布鞋。徒弟把他母親做的鞋拿來，我穿在腳上，沿著整個屋子走一圈，好像又回到了少年時光。舒服中有一股力量升騰起來，這是來自黃河邊的一雙布鞋啊，飄散著黃河邊的麥香，彌漫著黃河邊泥土的氣息，飽含著一位農(nóng)村母親善良的期待。有其母必有其子，徒弟的善良，傳承了他母親的基因。穿上這雙鞋，心底涌上萬般感覺。這里藏著一位母親對兒子的厚愛啊，也傳遞著母親教育兒子感恩的理念。⑦穿著這雙鞋，心頭突然涌上來久違的親情之暖。往昔生活一點點氤氳著我，讓我好像突然找回了什么……（中央紀委國家監(jiān)委網(wǎng)站，原文有刪改）17．“我”因布鞋與周圍的人產(chǎn)生了千絲萬縷的聯(lián)系，也感受到了他們的品質(zhì)或情感。請你根據(jù)散文內(nèi)容，將下面的思維導圖補充完整。①②③18．相信經(jīng)過本學期散文單元的學習，同學們一定積累了閱讀散文的方法，請你運用所學的方法品讀散文，完成問題。散文單元學習《布鞋情思》閱讀文本品讀他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！侗秤啊纺赣H左手拿著鞋底，墊在大腿上，右手戴著頂針，拿著錐子，正反不停地倒換著，使勁在鞋底上扎出小眼，然后穿過麻線，再用力拽緊，這樣麻線就一針一針地勒緊在鞋底上了。A請你品讀第②段富有表現(xiàn)力的句子，與同學們分享你的品讀?！短僖跋壬分校髡哌€用了大量篇幅寫和藤野先生無關的見聞和感受。文本中有特殊的段落，看似與上下文無關。B讀了本文，有同學說如果去掉第④段行文會更緊湊，請你仔細品讀并與同學們分享第④段是否應該去掉？《白楊禮贊》中多次寫到“白楊樹”。文本中多次寫“布鞋”。C結合文章內(nèi)容，為同學們介紹“布鞋”在文中的作用。19．本文的母親，為孩子做了一雙雙布鞋，對孩子的人生產(chǎn)生了深遠的影響。我們學習過的課文中也不乏這樣的母親，請從以下兩位母親中任選一位談談她對孩子的影響。再結合生活實際，談談你從自己母親身上受到了什么樣的影響？《美麗的顏色》（瑪麗?居里）——居里夫人《回憶我的母親》（朱德）——母親本學期，班級掀起了一股讀《紅星照耀中國》熱潮，同學們不僅自己讀名著，還在班級舉行閱讀分享會并制作閱讀卡片。________________________________________________________________________________________20．請根據(jù)你的閱讀體會，將閱讀卡片內(nèi)容補充完整。閱讀方法助讀資料閱讀探究關注情節(jié)A進屋后，只見屋里十分整潔，只有些最簡單的家具……在和周恩來談話的時候，我一直帶著濃厚的興趣觀察他……B據(jù)紅軍告訴我，成千上萬支步槍和機槍，大量機器和彈藥，甚至還有大量銀洋都埋在他們從南方出發(fā)的長征途上。他們說，現(xiàn)在遭到成千上萬警備部隊包圍的紅區(qū)農(nóng)民有朝一日會把它們從地下挖出來，恢復他們的蘇區(qū)。他們只等著信號——抗日戰(zhàn)爭也許就是那個信號。（選自《紅星照耀中國》，人民文學出版社，董樂山譯）a.針對紀實作品的特點，小光和小明結合助讀資料進行了自己的閱讀分享，請幫小明補充他的閱讀分享。小光：我也發(fā)現(xiàn)斯諾的素材主要來源于他在探訪紅色中國路上的所見所聞所感和他的采訪所得。小明：由此可見，紀實文學有的特點。關注情節(jié)“四川軍隊大概從來沒有見過這樣的戰(zhàn)士這些人當兵不只是為了有個飯碗，這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？迷信的四川軍隊這樣嘀咕?！保ㄟx自《紅星照耀中國》，人民文學出版社，董樂山譯）b.關于紅軍是人，是瘋子，還是神？小光、小明和小圳有不同的觀點與理由，請結合文章具體情節(jié)和相關人物，將小光、小明或小圳其中一人的觀點補充完整。小光：我認為紅軍是人，小明：我認為紅軍是“瘋子”小圳：我認為紅軍是“神”，21．請根據(jù)你讀《昆蟲記》的體會回答問題。《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，為我們講述了一個又一個動人的昆蟲故事。12月底學校將隆重地舉辦“金蟲獎”頒獎典禮，請你為以下候選昆蟲頒發(fā)一個恰當?shù)莫勴?，并說明理由。昆蟲：蟬，螳螂，綠蟈蟈，大孔雀蝶，小闊條紋蝶，螢火蟲，象態(tài)橡栗象，蟋蟀，金步甲，朗格多克蝎，蟹蛛，圣甲蟲。獎項：①最強捕獵者②蟲界好聲音③無私好媽媽④超級“戀愛腦”我將獎項（）填序號頒給，因為它22．為了觀察可愛的小昆蟲，法布爾投入了大量時間和精力，更傾注了無數(shù)的愛?？墒窃谒膼鄣男∠x子們經(jīng)受生命的挫折甚至為此付出生命時，他卻“袖手旁觀”。從這個矛盾中，你能讀出法布爾怎樣的自然觀？________________________________________________________________________________________三、寫作（45分）23．作文。人生中，總有一些身影會走進心底：母親的身影滋潤了朱德的人生；父親的身影牽動了朱自清的情思；藤野先生的身影溫暖了魯迅的心靈；托爾斯泰的身影充實了茨威格的靈魂；居里夫人的身影點亮了艾芙居里的人生??你的生活中是否也出現(xiàn)過這樣一個熟悉的身影？請結合自身體驗，以“你的身影▲了我”為題，寫一篇作文。要求：①請將作文標題補充完整，限填2個字；②不少于600字，不多于900字；③除詩歌外，文體不限；④文中不得出現(xiàn)影響評分的人名、校名和地名，如不可避免，請用XX代替。

答案解析部分【答案】1．翹首；銘記2．B；A3．年輕運動員都奮力拼搏，揮灑青春的汗水4．示例：①作為志愿者，您有哪些經(jīng)驗可以借鑒？；②您是如何完成“快擦手”的任務的？5．B6．示例：年輕人在亞運會上的表現(xiàn)更是讓人眼前一亮【解析】【點評】(1)本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語的能力，要求考生讀準字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯字的準確辨析，注意平時的積累。

(2)本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

(3)本題考查學生修改病句的能力。難度不大，考生掌握常見的病句類型，結合語句，進行正確的判斷和修改。

(4)本題考查學生擬寫采訪問題的能力。答案不唯一，學生要結合具體的環(huán)境，圍繞主題，聯(lián)系采訪的對象，提出恰當?shù)膯栴}。

(5)本題考查語法知識的掌握和補寫，解答時要結合平時對語法的掌握，對選項進行逐項的審讀，仔細辨析和判斷。

(6)本題考查學生根據(jù)語境，補寫句子的能力。解答時要求學生在整體感知文本的基礎上，結合上下文，補寫出恰當?shù)恼Z句，使之銜接緊密。1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

翹首：qiáoshǒu，抬起頭來向遠處看。

銘記：míngjì，一指銘文，二指牢記在心。2．本題考查對成語的理解和運用。

第一空：此起彼伏：意思是這里起來，那里下去；形容接連不斷。抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧而有節(jié)奏。此處用”抑揚頓挫“形容”鼓聲“恰當。

第二空：無動于衷：心里一點不受感動；一點也不動心；麻木不仁：比喻對外界事物反應遲鈍或漠不關心。此處用”無動于衷“來形容”誰“恰當。

故答案為：BA3．本題考查病句的修改。成分殘缺，在”青春“的后面加上”的汗水“

故答案為：年輕運動員都奮力拼搏，揮灑青春的汗水4．本題考查學生擬寫采訪問題的能力。要結合主題活動，針對提問對象，提出合理的、能夠回答的問題。答案不唯一，合理恰當即可。

示例：①作為志愿者，您有哪些經(jīng)驗可以借鑒？②您是如何完成“快擦手”的任務的？5．本題考查對語句的理解。B：有誤。這句話的主干是：開幕式彰顯實力。

故答案為B6．本題考查補寫句子。

結合語境可知，橫線后面寫的是年輕運動員、青年志愿者的出色表現(xiàn)，故橫線處所填句子應起領起下文的作用，

示例一：年輕人在亞運會上的表現(xiàn)更是可圈可點。

示例二：年輕人在亞運會上的表現(xiàn)更是讓人眼前一亮7．【答案】清流見底；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；悠然見南山；感時花濺淚；恨別鳥驚心；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語，這些關鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。容易寫錯的字詞有：萋洲直濺

故答案為：清流見底；芳草萋萋鸚鵡洲；大漠孤煙直；悠然見南山；感時花濺淚；恨別鳥驚心；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎上加以理解、應用和賞析。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查詩歌的賞析。

C：有誤。選項中“《漁家傲》是其婉約詞的代表之作”表述有誤，《漁家傲》是豪放詞。故答案為：C?！军c評】本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的意思，感悟詩人的思想情感，注意對詩歌的表現(xiàn)手法的理解，要對選項進行逐項的審讀，仔細辨析，判斷正誤?！敬鸢浮?．B10．①施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。②哪里有舍棄根本卻詢問末節(jié)的呢？11．C12．甲文大量使用駢句、排比句，句式靈活，形式多樣，給文章增添了氣勢。乙文大量運用反問句，增強了氣勢?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對文言詞語的識記和積累，為?？碱}型，重在平時的識記和積累，要結合句意正確理解詞意。

(2)本題考查文言語句的翻譯。要求學生遵循“字字落實，直譯為主，意譯為輔”的原則，運用翻譯的方法，正確理解句意。

(3)本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和辨析。在整體感知文章的基礎上，結合對文本的理解，逐項審讀選項，對應文本的內(nèi)容進行比照和判斷。

(4)本題考查學生對文章主旨和語言通讀的理解。解答時要求在理解文意的基礎上，準確把握文章的中心思想，注意對文章的語言運用的理解和判斷，要求學生多讀文章，在朗讀中感受和概括文章的語言特點?！緟⒖甲g文】甲有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作占的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向句、內(nèi)部團結。方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用包圍（的方式）攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是（因為）有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢啊。城墻并不是不高，護城河并不是不深，武器裝備（也）并不是不堅固銳利，糧食供給（也）并不是不充足，但是（守城一方還是）棄城而逃，這是（因為）作戰(zhàn)的地理形勢不及人心所向、內(nèi)部團結。所以說：使百姓定居下來（而不遷到其他的地方去），不能靠疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，內(nèi)外親戚也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人（都會）歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打連兄弟骨肉都背叛他的寡助之君，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。乙齊王派遣使者問候趙威王后，書信還沒有啟封，趙威王后問使者道：“收成沒受災害吧？百姓沒有災禍吧？大王沒有憂患吧？”使者不高興，說道：“我奉齊王的使命出使（拜見）趙威王后，現(xiàn)在（威后）不問候齊王，卻先問候年收成和老百姓，哪里能先（問候）卑賤的卻后（問候）尊貴的呢？”趙威后說道：“不對。如果沒有收成，哪里還會有百姓？如果沒有百姓，哪里還會有國君？所以（哪里）有舍棄根本卻詢問末節(jié)的呢？9．本題考查文言詞語一詞多義的積累和辨析。

A：都是“離開”的意思；

B：使命/派；

C：都是“書信”的意思；

D：都是同“悅”，高興

故答案為B。10．本題考查翻譯。注意重點詞語的掌握。

重點詞語：①得道：指施行仁政；寡：少；助：幫助

②豈：難道；本：根本；問：詢問；耶：呢

故答案為：①施行仁政的君主，幫助支持他的人就多，不施行仁政的人，支持幫助他的人就少。②哪里有舍棄根本卻詢問末節(jié)的呢？11．本題考查對文章內(nèi)容的理解。

C：有誤。乙文選自《趙威后問齊使》，結合"臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎”和“不然，茍無歲何以有民茍無民何以有君豈有舍本而問末者耶"，可知全文圍繞“問"字，以趙威后對齊國使者的問話一貫到底，問而無答，充分提升了文勢。選項中“乙文圍繞個”民“字”的表述不準確。

故答案為：C12．本題考查對文章主旨的理解及對文章語言特點的把握。

根據(jù)甲文中“天時不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之"“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也"“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”可知，大量使用駢句、排比句，句式靈活，形式多樣，給文章增添了氣勢。

根據(jù)乙文中“歲亦無恙邪?民亦無恙邪?王亦無恙邪““豈先賤而后尊貴者乎”“豈有舍本而問末者耶”可知，乙文大量運用反問句，增強了氣勢。

故答案為：甲文大量使用駢句、排比句，句式靈活，形式多樣，給文章增添了氣勢。乙文大量運用反問句，增強了氣勢?！敬鸢浮?3．B14．示例：運用了列數(shù)字的說明方法，準確科學地說明了2023深馬參賽人數(shù)多、規(guī)模大。15．示例：參賽選手通過穿越城市的不同地區(qū)，親身感受城市的風景和文化；馬拉松獎牌對參賽選手有巨大吸引力；馬拉松賽事活動豐富多彩。16．示例：獎牌正面鐫刻的是深圳市花——簕杜鵑，以簕杜鵑的花開不謝、熱情和毅力，激勵每一位跑者頑強拼搏、篤定執(zhí)著?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對材料內(nèi)容的理解和辨析。解題要注意對材料的閱讀，重在對材料的閱讀仔細，方法上是把選項與原材料內(nèi)容的比照，正確判斷。

(2)本題考查說明方法及其作用的分析。為?？碱}型，重在平時對說明方法的掌握，對語句的正確判斷，結合語句分析其作用。

(3)本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力?？忌獙D文進行仔細的觀察，把握圖文信息，正確理解圖文所蘊含的深刻寓意。13．本題考查材料內(nèi)容的理解分析.

B：有誤。結合材料二第②段“在網(wǎng)友們看來，如今國內(nèi)馬拉松獎牌的設計相較過往有了長足進步，多款獎牌融入了當?shù)靥厣幕?，已?jīng)逐漸發(fā)展成為文創(chuàng)產(chǎn)品，不僅局限于獎牌本身"可知，原文為“多款獎牌融入了當?shù)靥厣幕?，而非選項所說“獎牌都融入了當?shù)靥厣幕?，該選項說法錯誤；

故答案為B14．本題考查說明方法及作用。

"2023深馬設置了馬拉松(42.195公里)一個項目，總參賽規(guī)模為20000人(含團體200隊）"一句中列舉了“2000、200"兩個具體數(shù)據(jù)，這是使用列數(shù)字的說明方法，結合”200人馬拉松項目是對標白金標牌賽事標準辦賽的第一步，‘全馬'時代的到來也意味著深馬正穩(wěn)步向國際頂級賽事邁進"一句以具體數(shù)據(jù)具體準確說明了2023深馬參賽人數(shù)多、規(guī)模大的特點。

故答案為：運用了列數(shù)字的說明方法，準確科學地說明了2023深馬參賽人數(shù)多、規(guī)模大。15．本題考查材料內(nèi)容的概括。

結合材料一第③段“穿山過海，跑者將途經(jīng)大運火炬塔廣場、大沙河生態(tài)長廊、深圳大學、南頭古城、前海石等深圳標志性建筑與景點，最終抵達寶安區(qū)海濱廣場”，材料三“在符合國際田聯(lián)規(guī)則前提下，中國各馬拉松舉辦地都在積極探索各地特色。2023年11月12日，闊別三年的南京馬拉松再次鳴槍開跑。途經(jīng)渡江勝利紀念館、中山碼頭、下關火車主題公園等人文景觀，串起了五馬渡、幕府山、燕子磯等自然景觀，風光旖旎的江景路線，讓不少'老馬"賞心悅目”可知：馬拉松比賽是展示城市面貌的方式之一，參賽選手通過穿越城市的不同地區(qū)，親身感受城市的風景和文化，這種體驗對于他們來說是獨一無的

結合材料二第①段“有跑步博主在社交媒體曬出了一段囊括中國多場馬拉松完賽獎牌的合集視頻。在海外社交平臺中，該條視頻被網(wǎng)友發(fā)布后得以擴散，深受外國網(wǎng)友喜愛，曾有人表示想收藏其中的幾款獎牌。這不僅饞哭了一大波外國網(wǎng)友，許多國內(nèi)的馬拉松愛好者對于這些精美獎牌也是垂涎欲滴。就連平日里不經(jīng)常運動的網(wǎng)友都表示：饞哭了!看見這些獎牌，我有了離開沙發(fā)去跑馬拉松的沖動”可知：馬拉松獎牌對參賽選手有巨大吸引力，因此參加馬拉松的人數(shù)越來越多；

結合材料三“馬拉松在中國各地形成了舉辦層級豐富的系列賽事，除了全程馬拉松賽外還設立半程以及10公里、迷你馬拉松等項目，廈門馬拉松設置了輪椅半程馬拉松，大連馬拉松設立了馬拉松接力賽”可知：馬拉松賽事活動豐富多彩，因此參加馬拉松的人數(shù)越來越多。

故答案為：參賽選手通過穿越城市的不同地區(qū)，親身感受城市的風景和文化；馬拉松獎牌對參賽選手有巨大吸引力；馬拉松賽事活動豐富多彩。16．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

仔細觀察圖一可知，本次深圳馬拉松完賽獎牌正面鐫刻的是深圳市花——簕杜鵑，獎牌外環(huán)刻著*榮耀：2023深圳馬拉松”的字樣，底部刻著“2023深圳馬拉松”的中英文字樣。同時結合圖二的內(nèi)容可知，簕杜鵑的花語是熱情、堅忍不拔。因此也就寓意每一位跑者頑強拼搏、篤定執(zhí)著的精神。

示例：“榮耀--2023深圳馬拉松的完賽獎牌正面鐫刻的是深圳市花一筋杜鵑，獎牌外環(huán)刻著“榮耀--2023深圳馬拉松"的字樣，底部刻著“2023深圳馬拉松SHENZHENMARATHON"的中英文字樣，它以簕杜鵑的花開不謝、熱情和毅力等特點，激勵每一位跑者頑強拼搏、篤定執(zhí)著。

故答案為：獎牌正面鐫刻的是深圳市花——簕杜鵑，以簕杜鵑的花開不謝、熱情和毅力，激勵每一位跑者頑強拼搏、篤定執(zhí)著?！敬鸢浮?7．①驕傲、得意；②母親晚上做鞋、縫鞋墊；③徒弟袁君18．A運用動作描寫的方法，具體細致地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)了母親做事細致、認真的特點，抒發(fā)了“我”對母親的感恩之情。B不能刪掉。理由：第④段描寫了“我”北京后穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存一事，與上文“我”剛工作時穿母親做的布鞋上班的感受形成鮮明的對比，引出下文徒弟讓他母親為“我”做了一雙布鞋的故事，突出了文章贊美人間真情的主題。C在結構上，“布鞋”貫穿全文，是文章的線索；內(nèi)容上，“布鞋”包含著母親的溫暖和生活本真的味道，體現(xiàn)了母親對兒子的厚愛，也傳遞著母親教育兒子感恩的理念，突出了文章的主旨。19．第一問：居里夫婦不怕艱苦、堅韌、忘我、淡泊名利的高尚品質(zhì)深深影響了瑪麗?居里，激發(fā)了她熱愛科學、不斷進取的熱情。第二問：母親勤勞質(zhì)樸、生活節(jié)儉、做事認真、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)讓我敬仰，我決心向母親學習，從認真學習做起，不斷提高自己的本領，將來好報答母親、報效祖國?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學生對文章內(nèi)容的梳理和概括。通讀文本，理清層次，按照題干的提示，確定答題的范圍，結合文段的內(nèi)容進行概括。

(2)本題考查的范圍較廣，涉及描寫方法、文段作用等，考生要注意平時的訓練和答題方法、技巧的掌握和運用。

(3)本題考查學生對人物的概括和拓展閱讀能力。難度較大，考查學生的綜合素質(zhì)，以及對生活的體會。注意平時的積累和關注。17．本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示"同事”“喜歡穿布鞋’和關鍵句“每次相遇，他會驕傲地向我展示一下他的布鞋：看看我這千層底，你說正宗不正宗?‘他得意地一笑，好像擁有了難得的寶貝"，可得出答案：驕傲、得意。

②根據(jù)提示“母親"“細致、認真“和關鍵句“母親做鞋多是在晚上，沿著鞋樣子，一針一線納鞋底”母親白天下地，夜晚先照應兄妹四個睡了，然后在煤油燈光下納鞋底。農(nóng)村孩子很少到商店里買鞋，從小穿過的鞋多是母親做的。針腳哪怕再細密，，如果沒有鞋墊，也會硌腳。母親會把廢舊衣服剪開，縫制幾副鞋墊”，可得出答案：母親晚上做鞋、縫鞋

③根據(jù)提示“送上母親給我做的布鞋“厚愛、感恩"和關鍵句“徒弟袁君來自黃河“有一天，徒弟來看我，說他母親給我做了一雙布鞋，那針線有板有眼，青色條絨的鞋面，套讓一試，頓覺舒適、踏實。徒弟有心，偷偷量了我的鞋碼，讓母親一針一線為我做好了這雙布鞋”可知，答案為：徒弟袁君。

故答案為：第1空、①驕傲、得意第2空、②母親晚上做鞋、縫鞋墊第3空、③徒弟袁君18．(2)A、本題考查句子賞析?！爸灰娔赣H左手拿著鞋底，墊在大腿上，右手戴著頂針，拿著錐，正反不停地倒換著，使勁在鞋底上扎出小眼，然后穿過麻線，再用力拽緊，這樣麻線就一針一針地勒緊在鞋底上了"一句的“拿"“墊”“扎”“穿““拽"等一系列動詞是對母親的動作描寫，具體細致地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)了母親做事細致、認真的特點，抒發(fā)了“我”對母親的感恩之情。

B、本題考查段落的作用。解答本題，一般應首先回答“不能刪掉”，然后從內(nèi)容、結構等方面分析原因。根據(jù)“后來，我從小城來到北京，心理上的惶恐與行走上的笨拙，曾讓我缺少安全感。去街市上買回一雙布鞋套上雙腳，怎么也找不到少時的味道了。穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存在鞋柜里”可知，第④段描寫了“我北京后穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存一事，與上文”我"剛工作時穿母親做的布鞋上班的感受形成鮮明的對比，引出下文徒弟讓他母親為“我"做了一雙布鞋的故事，突出了文章贊美人間真情的主題。

故答案為：A、運用動作描寫的方法，具體細致地描寫了母親納鞋底的情景，表現(xiàn)了母親做事細致、認真的特點，抒發(fā)了“我”對母親的感恩之情。

B、不能刪掉。理由：第④段描寫了“我”北京后穿布鞋卻找不到輕松之意，只好把布鞋封存一事，與上文“我”剛工作時穿母親做的布鞋上班的感受形成鮮明的對比，引出下文徒弟讓他母親為“我”做了一雙布鞋的故事，突出了文章贊美人間真情的主題。

C、在結構上，“布鞋”貫穿全文，是文章的線索；內(nèi)容上，“布鞋”包含著母親的溫暖和生活本真的味道，體現(xiàn)了母親對兒子的厚愛，也傳遞著母親教育兒子感恩的理念，突出了文章的主旨。19．本題考查對文章的拓展閱讀。第一問：《美麗的顏色》一文記敘了居里夫婦提煉鐳的過程，表現(xiàn)了他們在艱苦條件下表現(xiàn)出的堅韌、忘我淡泊的人格魅力。這對瑪麗居里產(chǎn)生了很大的影響；《回憶我的母

親》回憶了母親勤勞、樸實的一生，歌頌了這位平凡而又偉大的勞動婦女的崇高品德，表達了自己將繼續(xù)革命，為中國人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的堅定志向。她的優(yōu)秀品質(zhì)深深影響了朱德，文章結尾，作者說：我用什么方法來報答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的"抒發(fā)了作者報效祖國和人民以報答母親深恩的決心。任選其一分析作答即可。

第二問：結合生活實際，談談自己從母親身上受到的影響，要表達具體、感情真摯。

示例：我的母親是個很愛干凈的人，她將家里的角角落落都收拾的整潔有序，從她身上，我學會了整潔和干凈，因此我的學習資料和試卷從來都是整齊地疊放在文件夾中，隨拿隨取，一點兒都不凌亂，這是受到母親從小的熏染。

故答案為：第一問：居里夫婦不怕艱苦、堅韌、忘我、淡泊名利的高尚品質(zhì)深深影響了瑪麗?居里，激發(fā)了她熱愛科學、不斷進取的熱情。第二問：母親勤勞質(zhì)樸、生活節(jié)儉、做事認真、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)讓我敬仰，我決心向母親學習，從認真學習做起，不斷提高自己的本領，將來好報答母親、報效祖國?！敬鸢浮?0．客觀性；他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。；他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，突破重重包圍，到達陜北。21．①；螳螂；力大無窮，大腿和小腿伸屈非常靈活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬鉤，能夠快速而準確地捕捉獵物，而且敢于捕捉比自己大的昆蟲，快狠準。22．表明法布爾對生命是熱愛、尊重和敬畏，體現(xiàn)著“物競天擇，適者生存”的法則?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意讀懂《紅星照耀中國》，理解名著大意。掌握重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意讀懂《昆蟲記》，理解名著大意。掌握重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)，理解昆蟲的特點及主要章節(jié)內(nèi)容即可。

（3）本題考查名著探究能力。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。結合法布爾矛盾的言行，寫出自己的感悟和理解，注意態(tài)度積極向上，言之合理即可。20．①《紅星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地(以延安為中心的陜甘寧邊區(qū))進行實地采訪的所見所聞，，這是作者進行實地采訪的所見所聞，是經(jīng)過多方證實的，體現(xiàn)了紀實作品“用事實說話(客觀性)"的特點。

②“瘋子”突出的是紅軍的行為讓人難以理解，超出常人想象處。他們信仰堅定，在困難面前毫不畏懼，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。比如長征中紅軍奪瀘定橋時，敵人的火力十分兇猛，但是紅軍戰(zhàn)士們卻不怕犧牲，勇敢艱難地在被敵人抽去木板的鐵索橋上行進，最終取得勝利。他們不怕犧牲，勇敢進攻的勇氣與行為，讓敵軍認為紅軍不是人，而是瘋子。

③“神"是紅軍超越人的極限，行為超乎想象。如紅軍爬雪山，過草地，穿沼澤，這些都不是人能夠堅持下來的，但是紅軍堅持下來了，長征兩萬五千里，是神的表現(xiàn)。再如紅軍小號手，一個15歲的孩子，11歲的時候就參加了革命，走上了與命運抗爭的隊伍，還隨著大部隊走過了艱難的兩萬五千里長征，這不是一般的孩子、一般人能做到的，他們是神。

故答案為：①客觀性

②他們面對困難，堅定不移，有時采取異乎尋常的甚至極端的方式，把個人生死置之度外。如在“飛奪瀘定橋”一役中，瀘定橋上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，對面是敵軍的機槍陣地，沒人會想到紅軍竟然在這樣兇險的情形下過橋。

③他們翻越數(shù)座大雪山，渡過幾十條河流，穿過遍布沼澤的草地，徒步二萬五千里，突破重重包圍，到達陜北。21．結合名著內(nèi)容分析即可。

①最強捕獵者：螳螂。力大無窮，大腿和小腿伸屈非常靈活，有完美而可怕的捕捉器，末端有一硬鉤，能夠快速而準確地捕捉獵物，而且敢于捕捉比自己大的昆蟲