幼兒園小班禮儀教案方案樣本（5篇）

幼兒園小班禮儀教案方案樣本____一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒良好的待人接物禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣；2.培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心；3.培養(yǎng)幼兒良好的集體生活習(xí)慣和行為規(guī)范；4.培養(yǎng)幼兒的溝通能力和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.日常禮儀(1)打招呼與道別禮貌用語(yǔ)；(2)借東西前說(shuō)請(qǐng)和言謝；(3)合理利用公共設(shè)施；(4)飯前便后的洗手儀式；(5)用餐禮儀；(6)穿脫衣物的禮儀；(7)上課遲到和請(qǐng)假的禮儀；(8)道歉和感謝的禮儀。2.社交禮儀(1)相互介紹自己；(2)給別人留言和回復(fù)；(3)面對(duì)面交流的禮儀；(4)謙讓和尊重他人；(5)遇到問(wèn)題要禮貌地尋求幫助。3.集體生活禮儀(1)班級(jí)室內(nèi)外行走的規(guī)范；(2)班級(jí)集體活動(dòng)的規(guī)范；(3)集體游戲中的禮儀；(4)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的禮儀；(5)維護(hù)教室設(shè)施的禮儀；(6)合理使用班級(jí)物品的禮儀。4.節(jié)日禮儀(1)重要節(jié)日的禮儀習(xí)俗；(2)禮物的接送禮儀；(3)節(jié)日問(wèn)候和祝福語(yǔ)；(4)參與節(jié)日集體活動(dòng)的禮儀。三、教學(xué)方法1.示范引導(dǎo)法：通過(guò)教師的示范引導(dǎo)，讓幼兒理解并模仿正確的禮儀行為；2.合作學(xué)習(xí)法：以小組形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，讓幼兒互相觀察、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)；3.游戲體驗(yàn)法：運(yùn)用游戲方式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到禮儀的重要性；4.角色扮演法：通過(guò)角色扮演的方式，讓幼兒在模擬情境中學(xué)習(xí)并展示正確的禮儀行為；5.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境和場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)際生活中感受并應(yīng)用禮儀知識(shí)。四、教學(xué)步驟第一步：關(guān)注主題，激發(fā)興趣1.教師帶領(lǐng)幼兒觀看相關(guān)視頻，引起幼兒對(duì)禮儀的興趣，導(dǎo)入本次教學(xué)主題；2.通過(guò)圖畫、故事等方式介紹禮儀的重要性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到良好的禮儀行為對(duì)人際交往的影響。第二步：學(xué)習(xí)具體禮儀知識(shí)和技巧1.教師通過(guò)圖示、實(shí)物展示等方式，教授幼兒各項(xiàng)具體的禮儀知識(shí)和技巧；2.配合教學(xué)，進(jìn)行示范演示，引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。第三步：實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固知識(shí)和技能1.教師組織幼兒進(jìn)行實(shí)際操作和模擬活動(dòng)，如角色扮演、游戲體驗(yàn)等，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受禮儀的重要性；2.分小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和溝通能力。第四步：反思總結(jié)，達(dá)到知行合一1.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思總結(jié)，讓幼兒意識(shí)到自身的進(jìn)步和不足之處；2.教師和幼兒一起制定并簽訂行為規(guī)范，幫助幼兒將學(xué)到的禮儀知識(shí)和技能應(yīng)用于日常生活中。五、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.教學(xué)評(píng)價(jià)方式：(1)觀察記錄幼兒在日常生活中的禮儀行為；(2)進(jìn)行小組活動(dòng)中的評(píng)價(jià)和反饋；(3)定期組織班級(jí)活動(dòng)，讓幼兒展示學(xué)到的禮儀知識(shí)和技能。2.教學(xué)反饋方式：(1)對(duì)幼兒的進(jìn)步和成績(jī)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；(2)針對(duì)幼兒的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助幼兒改進(jìn)。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.圖片、圖示和實(shí)物展示；2.相關(guān)視頻和故事書籍；3.教學(xué)手冊(cè)和學(xué)習(xí)資料；4.幼兒角色扮演服裝與道具；5.小組合作任務(wù)材料。七、教學(xué)計(jì)劃安排本教學(xué)方案為小班幼兒園一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排，每周安排2課時(shí)，共16周。第一周：日常禮儀1.打招呼與道別禮貌用語(yǔ)；2.借東西前說(shuō)請(qǐng)和言謝。第二周：日常禮儀1.合理利用公共設(shè)施；2.飯前便后的洗手儀式。第三周：日常禮儀1.用餐禮儀；2.穿脫衣物的禮儀。第四周：日常禮儀1.上課遲到和請(qǐng)假的禮儀；2.道歉和感謝的禮儀。第五周：社交禮儀1.相互介紹自己；2.給別人留言和回復(fù)。第六周：社交禮儀1.面對(duì)面交流的禮儀；2.謙讓和尊重他人。第七周：社交禮儀1.遇到問(wèn)題要禮貌地尋求幫助。第八周：集體生活禮儀1.班級(jí)室內(nèi)外行走的規(guī)范；2.班級(jí)集體活動(dòng)的規(guī)范。第九周：集體生活禮儀1.集體游戲中的禮儀；2.維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的禮儀。第十周：集體生活禮儀1.維護(hù)教室設(shè)施的禮儀；2.合理使用班級(jí)物品的禮儀。第十一周：節(jié)日禮儀1.重要節(jié)日的禮儀習(xí)俗；2.禮物的接送禮儀。第十二周：節(jié)日禮儀1.節(jié)日問(wèn)候和祝福語(yǔ)；2.參與節(jié)日集體活動(dòng)的禮儀。第十三周：復(fù)習(xí)與總結(jié)1.復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)過(guò)的禮儀知識(shí)和技能；2.幼兒自主制作展示物，展示學(xué)到的禮儀知識(shí)。第十四周：復(fù)習(xí)與鞏固1.綜合應(yīng)用禮儀知識(shí)和技能，進(jìn)行角色扮演；2.學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。第十五周：評(píng)價(jià)與反饋1.進(jìn)行禮儀知識(shí)和技能的測(cè)試；2.幼兒互相觀察和評(píng)價(jià)，提供反饋意見(jiàn)。第十六周：總結(jié)與展示1.教師總結(jié)教學(xué)成果，表彰優(yōu)秀幼兒；幼兒園小班禮儀教案方案樣本（二）教育目標(biāo)：1.旨在使幼兒理解禮儀的基本概念，認(rèn)識(shí)到禮儀在社會(huì)互動(dòng)中的核心價(jià)值。2.培育幼兒對(duì)長(zhǎng)輩的尊重、對(duì)他人的禮貌和關(guān)懷的禮儀意識(shí)。3.強(qiáng)化幼兒的自我禮儀意識(shí)，包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和日常行為準(zhǔn)則。4.提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以及對(duì)保持環(huán)境整潔的責(zé)任感。教育內(nèi)容：1.禮儀定義通過(guò)故事、圖像和視頻等多元方式，向幼兒介紹禮儀的基本概念和原則。引導(dǎo)幼兒理解禮儀在尊重他人、關(guān)愛(ài)他人和維護(hù)社會(huì)秩序中的作用。2.尊重長(zhǎng)輩利用模擬和角色扮演，教育幼兒如何表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的尊重和感激。教導(dǎo)幼兒使用適當(dāng)?shù)姆Q呼、禮貌用語(yǔ)，以及問(wèn)候和告別長(zhǎng)輩的禮儀。3.禮貌待人通過(guò)故事和游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)他人的禮貌和關(guān)愛(ài)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等日常禮貌用語(yǔ)，同時(shí)提醒他們避免打擾和冒犯他人。4.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣采用圖像和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成如勤洗手、正確處理鼻涕和咳嗽等衛(wèi)生習(xí)慣。5.日常行為規(guī)范通過(guò)游戲、情景模擬和示范，教授幼兒日常行為的基本規(guī)則。教導(dǎo)幼兒如何排隊(duì)、分享和尊重他人的個(gè)人空間等禮儀。6.團(tuán)隊(duì)合作與環(huán)境整潔通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲和實(shí)踐操作，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神和保持環(huán)境整潔的必要性。鼓勵(lì)幼兒參與協(xié)作，學(xué)會(huì)清理玩具和保持教室整潔。教學(xué)流程：1.引導(dǎo)討論：教師通過(guò)提問(wèn)和展示集體活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒思考禮儀的含義及其重要性。2.情境展示：教師利用幻燈片和故事書，展示不同社交場(chǎng)合的禮儀，幫助幼兒形成直觀理解。3.角色扮演：教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬與長(zhǎng)輩的互動(dòng)，學(xué)習(xí)使用尊稱和基本禮儀。4.游戲?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“禮貌小使者”和“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)禮儀。5.實(shí)踐操作：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如洗手、咳嗽遮口等，以培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。6.總結(jié)回顧：教師通過(guò)問(wèn)答、故事復(fù)述和情景模擬，與幼兒共同回顧和總結(jié)所學(xué)的禮儀知識(shí)和行為規(guī)范。教學(xué)評(píng)估：1.觀察分析：教師觀察幼兒在日?；顒?dòng)中的行為，評(píng)估他們遵守禮儀規(guī)范的能力。2.角色扮演評(píng)估：通過(guò)組織角色扮演活動(dòng)，觀察幼兒是否能正確運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)。3.口頭反饋：教師提問(wèn)幼兒關(guān)于禮儀的問(wèn)題，評(píng)估他們理解和表達(dá)禮儀觀念的能力。教學(xué)資源：1.禮儀教材：準(zhǔn)備適合幼兒年齡的禮儀故事書和圖像教材。2.視頻和圖像資料：收集相關(guān)禮儀的視頻和圖像資料，以增強(qiáng)幼兒的理解。3.游戲材料：提供適合的團(tuán)隊(duì)合作游戲和環(huán)境整潔游戲材料，促進(jìn)幼兒的實(shí)踐學(xué)習(xí)。4.幻燈片展示：制作幻燈片，展示各種社交場(chǎng)合的禮儀，幫助幼兒更好地理解和記憶。教學(xué)反思：良好的禮儀習(xí)慣對(duì)幼兒的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它能提升幼兒的社交技能，塑造積極的自我形象，同時(shí)也有助于培養(yǎng)他們的基本道德和價(jià)值觀。本教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)了多元化的教學(xué)活動(dòng)和方法，通過(guò)模擬、角色扮演、游戲和實(shí)踐，以激發(fā)幼兒的禮儀意識(shí)和行為習(xí)慣。在評(píng)估階段，教師通過(guò)觀察、角色扮演和口頭反饋等方式，既能客觀評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也能提供針對(duì)性的指導(dǎo)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。幼兒園小班禮儀教案方案樣本（三）一、教育目標(biāo)1.培育幼兒的正確行為習(xí)慣和社交禮儀意識(shí)。2.提升幼兒的溝通技巧和交往能力。3.增強(qiáng)幼兒的自我管理技能。4.促進(jìn)幼兒自信心和自尊心的提高。二、教育內(nèi)容1.基本禮儀規(guī)范：a.學(xué)習(xí)如何執(zhí)行恰當(dāng)?shù)膯?wèn)候方式。b.學(xué)習(xí)如何保持良好的個(gè)人形象和禮貌。c.學(xué)習(xí)如何有禮貌地提問(wèn)和回答問(wèn)題。d.學(xué)習(xí)如何尊重長(zhǎng)輩、家長(zhǎng)和同伴。e.學(xué)習(xí)如何正確使用餐具和遵守飲食禮儀。f.學(xué)習(xí)如何在公共場(chǎng)合保持恰當(dāng)?shù)男袨楹驼Z(yǔ)言。2.日常生活禮儀教育：a.學(xué)習(xí)在進(jìn)入和離開教室、教學(xué)樓、禮堂等公共場(chǎng)所時(shí)保持秩序。b.學(xué)習(xí)在排隊(duì)時(shí)保持隊(duì)形整齊和文明行為。c.學(xué)習(xí)正確使用公共設(shè)施和妥善保管個(gè)人物品。d.學(xué)習(xí)如何禮貌地與教師和同學(xué)交流。e.學(xué)習(xí)如何與他人分享和合作。三、教育方法1.游戲教學(xué)法：利用角色扮演和模擬活動(dòng)，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮儀行為。2.示范引導(dǎo)法：教師通過(guò)身體語(yǔ)言和口頭示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和模仿正確的禮儀行為。3.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，并協(xié)助解決問(wèn)題。四、教育過(guò)程1.游戲活動(dòng)1：?jiǎn)柡蛴螒颍╛___分鐘）a.教師展示正確的問(wèn)候方式，如握手、鞠躬、微笑等。b.幼兒分組，輪流模仿教師的問(wèn)候動(dòng)作，互相交流問(wèn)候。2.示范引導(dǎo)1：形象禮儀（____分鐘）a.教師示范正確的體態(tài)禮儀，如站立、坐下、著裝整潔等。b.幼兒模仿教師的姿勢(shì)和動(dòng)作，互相觀察和評(píng)價(jià)。3.游戲活動(dòng)2：提問(wèn)與回答游戲（____分鐘）a.教師提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，如“你叫什么名字？”、“你有幾個(gè)好朋友？”等。b.幼兒輪流回答問(wèn)題，鼓勵(lì)他們用完整的句子表達(dá)自己的想法。4.示范引導(dǎo)2：尊重師長(zhǎng)、家長(zhǎng)和同伴（____分鐘）a.教師示范尊重的表達(dá)方式，如使用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。b.幼兒模仿教師的語(yǔ)言和動(dòng)作，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。5.示范引導(dǎo)3：正確使用餐具和飲食禮儀（____分鐘）a.教師示范正確的用餐禮儀，如保持坐姿、保持安靜、正確使用餐具等。b.幼兒模仿教師的動(dòng)作，互相觀察和評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)參與其中。6.游戲活動(dòng)3：公共場(chǎng)所禮儀游戲（____分鐘）a.教師設(shè)定公共場(chǎng)所的情境，如圖書館、博物館等。b.幼兒分組討論，列出在這些場(chǎng)所應(yīng)遵守的禮儀行為。7.總結(jié)反思：通過(guò)故事和圖片回顧所學(xué)禮儀知識(shí)，幼兒自我評(píng)估，并展示學(xué)習(xí)成果。五、教育評(píng)價(jià)1.觀察記錄幼兒在課堂和日常生活中的行為變化。2.通過(guò)小組討論和個(gè)別交流，評(píng)估幼兒對(duì)禮儀教育的理解和應(yīng)用。3.家長(zhǎng)觀察幼兒在家中的表現(xiàn)和變化，并向教師反饋。六、教育資源與環(huán)境準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻、故事書等教學(xué)材料。2.創(chuàng)建適合教學(xué)的室內(nèi)環(huán)境，如合適的桌椅布置、明確的規(guī)則標(biāo)識(shí)等。3.準(zhǔn)備游戲道具和小組討論所需的工具。幼兒園小班禮儀教案方案樣本（四）教案一：自我介紹與問(wèn)候禮儀目標(biāo)：旨在提升幼兒的自我表達(dá)能力和對(duì)問(wèn)候禮儀的理解，以增強(qiáng)團(tuán)體活動(dòng)的秩序與和諧。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)流程：1.教師以示范方式向幼兒自我展示，包括姓名、角色及個(gè)人喜好等信息。2.指導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行自我介紹練習(xí)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)的清晰度和禮儀行為的恰當(dāng)性。3.安排自由活動(dòng)，要求每個(gè)幼兒運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和禮儀向其他幼兒?jiǎn)柡谩?.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒之間的互相贊揚(yáng)和激勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)自我表達(dá)的能力。2.理解和實(shí)踐問(wèn)候禮儀。教學(xué)拓展：1.帶領(lǐng)幼兒參觀校園設(shè)施，教授在面對(duì)陌生人時(shí)的自我介紹禮儀。2.鼓勵(lì)幼兒在家庭環(huán)境中練習(xí)向家長(zhǎng)、親戚和朋友問(wèn)好的禮儀。教案二：用餐禮儀目標(biāo)：旨在培養(yǎng)幼兒良好的用餐禮儀，以加強(qiáng)團(tuán)體用餐時(shí)的秩序與和諧。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：1.教師通過(guò)示范展示正確的用餐禮儀，詳細(xì)解釋用餐時(shí)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行餐具擺放、取餐動(dòng)作、擦拭嘴巴等實(shí)踐訓(xùn)練，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。3.實(shí)施模擬用餐活動(dòng)，教師與幼兒共同參與，使幼兒學(xué)以致用。4.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒之間的互相表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)用餐禮儀習(xí)慣。2.增強(qiáng)幼兒團(tuán)體用餐的秩序意識(shí)。教學(xué)拓展：1.帶領(lǐng)幼兒參觀餐廳或酒店，觀察他人的用餐禮儀，并與幼兒進(jìn)行討論。2.在家庭中強(qiáng)化幼兒的用餐禮儀教育，與家人共享晚餐時(shí)光。教案三：行走禮儀目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的行走禮儀意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)步驟：1.教師示范正確的行走姿勢(shì)和禮儀，講解公共場(chǎng)合行走的注意事項(xiàng)。2.引導(dǎo)幼兒分組練習(xí)行走，強(qiáng)調(diào)保持隊(duì)形、保持直立姿勢(shì)，以及觀察周圍環(huán)境的重要性。3.通過(guò)游戲活動(dòng)模擬公共場(chǎng)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)行走禮儀。4.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒之間的互相表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)行走禮儀習(xí)慣。2.塑造幼兒良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)。教學(xué)拓展：1.帶領(lǐng)幼兒參觀公園、購(gòu)物中心等公共場(chǎng)所，觀察他人的行走禮儀，并進(jìn)行討論。2.鼓勵(lì)幼兒在家庭環(huán)境中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重行走禮儀的實(shí)踐。幼兒園小班禮儀教案方案樣本（五）課程名稱：小班幼兒禮儀教育教案計(jì)劃適用群體：3-4歲小班幼兒總課時(shí)數(shù)：10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.建立幼兒的初步禮儀意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2.提升幼兒的自我照顧能力和社交技巧。3.增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。4.塑造幼兒的友善和助人品格。教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排：第一課：基本禮貌用語(yǔ)（1課時(shí)）1.學(xué)習(xí)日常問(wèn)候語(yǔ)，如“你好”、“再見(jiàn)”、“謝謝”等。2.掌握禮貌用語(yǔ)，如“對(duì)不起”、“請(qǐng)”、“沒(méi)關(guān)系”等。3.通過(guò)角色扮演游戲，模擬實(shí)際情境，讓幼兒實(shí)踐禮貌用語(yǔ)。第二課：自我介紹與問(wèn)候（1課時(shí)）1.教授自我介紹的內(nèi)容，包括姓名、年齡、興趣等。2.學(xué)習(xí)禮貌的問(wèn)候方式。3.小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹和互相問(wèn)候，增強(qiáng)幼兒的自信心和合作意識(shí)。第三課：幼兒園禮儀規(guī)范（1課時(shí)）1.教導(dǎo)幼兒進(jìn)出教室的正確姿勢(shì)和動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)幼兒園的基本禮儀，如用餐禮儀、如廁禮儀等。3.通過(guò)模擬生活場(chǎng)景的游戲，讓幼兒實(shí)踐所學(xué)禮儀規(guī)范。第四課：用餐禮儀（1課時(shí)）1.教授正確的握筷和餐具使用方法。2.學(xué)習(xí)優(yōu)雅的坐姿和文明的用餐行為。3.模擬用餐情境，讓幼兒實(shí)際操作，鞏固用餐禮儀。第五課：公共場(chǎng)所禮儀（1課時(shí)）1.學(xué)習(xí)排隊(duì)、等待和讓座的禮儀知識(shí)。2.理解在公共場(chǎng)所保持安靜和文明行為的重要性。3.通過(guò)模擬公共場(chǎng)所的活動(dòng)，讓幼兒實(shí)踐公共場(chǎng)所禮儀。第六課：尊重與合作（1課時(shí)）1.教導(dǎo)幼兒尊重他人權(quán)利和感受的技巧。2.強(qiáng)調(diào)合作與分享的價(jià)值。3.通過(guò)小組合作游戲，提升幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第七課：禮儀與感恩心態(tài)（1課時(shí)）1.學(xué)習(xí)表達(dá)感謝的方式。2.培養(yǎng)幼兒珍惜他人付出、心懷感恩的情感。3.進(jìn)行以感恩為主題的繪畫和手工活動(dòng)，增強(qiáng)感恩意識(shí)和創(chuàng)新思維。第八課：禮儀與助人行為（1課時(shí)）1