三年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 我們的學(xué)校 6 讓我們的學(xué)校更美好說課稿1 新人教版

三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元我們的學(xué)校6讓我們的學(xué)校更美好說課稿1新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)他們熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)他們積極參與學(xué)校建設(shè)的責(zé)任感。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛學(xué)校、為學(xué)校做貢獻(xiàn)，從而讓我們的學(xué)校更加美好。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以第二單元“我們的學(xué)?！睘榛A(chǔ)，圍繞“讓我們的學(xué)校更美好”這一主題展開。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐創(chuàng)新能力和道德品質(zhì)。通過參與學(xué)校建設(shè)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)關(guān)愛集體，發(fā)展合作與溝通能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感。具體目標(biāo)包括：

1.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)校管理，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)提出合理建議。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)改善學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)造性地解決問題。

3.道德品質(zhì)：教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重他人，關(guān)愛同伴，共同營造和諧校園氛圍。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)了解了學(xué)校的基本規(guī)則、學(xué)校生活的基本禮儀，以及如何與同學(xué)和老師相處的基本知識(shí)。他們對(duì)學(xué)校的環(huán)境和結(jié)構(gòu)有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇心，喜歡通過觀察、討論和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。他們具備了一定的合作能力和表達(dá)能力，但仍在發(fā)展中。學(xué)生通常對(duì)能夠親身體驗(yàn)和參與的活動(dòng)更感興趣，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在思考如何讓學(xué)校更美好的過程中，可能會(huì)面臨以下困難和挑戰(zhàn)：

-缺乏具體的想法和實(shí)際行動(dòng)的計(jì)劃。

-在合作中可能會(huì)出現(xiàn)意見分歧，需要學(xué)會(huì)協(xié)商和溝通。

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獗磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

-需要培養(yǎng)持之以恒的意志力，以完成學(xué)校環(huán)境改善的長期任務(wù)。教學(xué)資源-教科書《道德與法治》新人教版三年級(jí)上冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-學(xué)校環(huán)境照片或視頻資料

-簡易調(diào)查問卷或記錄表

-黑板與粉筆

-學(xué)生作品展示板

-小組討論材料（便簽紙、彩筆等）教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示學(xué)校的美景照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得我們的學(xué)校美嗎？哪些地方最美？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和禮儀，讓學(xué)生分享在學(xué)校的美好經(jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“讓我們的學(xué)校更美好”的意義，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都可以為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

-舉例說明：分享一些同學(xué)們可以做的具體事情，如撿拾垃圾、幫助清潔、種植花草等，讓學(xué)生明白美好學(xué)校需要大家共同努力。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論“你覺得我們的學(xué)校哪些地方可以改進(jìn)？”并記錄下每個(gè)小組的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)改善學(xué)校環(huán)境的方案，包括具體的行動(dòng)步驟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)方案的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善方案，并提供必要的資源支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請(qǐng)各小組分享他們的改善方案，并給予積極的反饋和評(píng)價(jià)。

-強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是學(xué)校大家庭的一員，鼓勵(lì)學(xué)生將改善方案付諸實(shí)踐，共同創(chuàng)造更美好的校園環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中與家長討論學(xué)校環(huán)境改善的想法，并記錄下來。

-明確作業(yè)要求：下周上課時(shí)，每個(gè)學(xué)生需要分享自己和家長討論的結(jié)果，以及在家中實(shí)施的改善行動(dòng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美麗校園，我的家》：介紹不同學(xué)校環(huán)境改善的成功案例，讓學(xué)生了解如何從不同角度出發(fā)，改善學(xué)校環(huán)境。

-《校園環(huán)保手冊(cè)》：提供校園環(huán)保的基本知識(shí)和實(shí)用技巧，引導(dǎo)學(xué)生參與到校園環(huán)?；顒?dòng)中。

-《小手牽大手，共建美好校園》：收錄了學(xué)生與家長一起參與學(xué)校建設(shè)的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生與家長共同參與的熱情。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察學(xué)校環(huán)境，記錄下需要改善的地方，思考可能的解決方案，并嘗試與同學(xué)討論。

-訪問學(xué)校附近的公園或社區(qū)，了解他們是如何維護(hù)環(huán)境整潔和美麗的，從中獲取靈感。

-搜集有關(guān)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的資料，了解這些概念如何應(yīng)用于校園環(huán)境中。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的校園環(huán)保宣傳標(biāo)語或海報(bào)，提高同學(xué)們對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)。

-與家長一起在家中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，將環(huán)保理念延伸到家庭生活中。

-參與學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔日等，親身體驗(yàn)改善環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)。

-定期與同學(xué)分享自己的環(huán)保行動(dòng)和成果，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-通過寫作或繪畫表達(dá)自己對(duì)美好校園的期望，以及為此付出的努力和收獲。

-探索如何通過科學(xué)方法來評(píng)估校園環(huán)境改善的效果，如空氣質(zhì)量、綠化覆蓋率等指標(biāo)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校環(huán)境改善的意義

-每個(gè)學(xué)生參與學(xué)校建設(shè)的具體行動(dòng)

-學(xué)校規(guī)則與個(gè)人