中考工作計劃匯編6篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇工作做一個工作計劃了，那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？以下是本人的中考工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。為加強學(xué)生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學(xué)生都能考入訂此方案。分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級 為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需成績還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進度，更嚴(yán)重的是影響其整體及格率低的主要原因。班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大， ,學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、不出來，個別好學(xué)生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復(fù)的思明顯，成績有所下降。進行思想教育以督促穩(wěn)步前進；白..由于偏科 ,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。 ,并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、時表揚、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問，多了解課后和與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。這學(xué)期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想科老師達(dá)成共識，特別關(guān)注，制定措施。生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。的機會，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強理想教育，增強標(biāo)，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進一步提高。為加強學(xué)生的備考意識，樹立整體觀念，力爭使每一個學(xué)生都能考入訂此方案。分析：班中的及格率，優(yōu)秀率接近年級平均水平。年級前二十名有3名同學(xué)，位置不是很穩(wěn)定上下波動較大，學(xué)習(xí)有主動性，有目標(biāo)。其中只有孫..同學(xué)一直排在年級 為家庭的特殊，受家庭影響較大，自主學(xué)習(xí)能力較差，在學(xué)習(xí)上沒差事，沒有目標(biāo)，沒有自控能力，課上注意力不集中，每一節(jié)課都需成績還是不理想，嚴(yán)重影響老師的正常教學(xué)進度，更嚴(yán)重的是影響其整體及格率低的主要原因。班內(nèi)的情況一直很穩(wěn)定，但由于特殊家庭的學(xué)生較多，他們受家庭影響較大， ,學(xué)習(xí)受情緒影響較大，缺少目標(biāo)和動力，家長也沒有時間管教他們，只靠在學(xué)校學(xué)習(xí)，回家獨立完成作業(yè)都很困難。每一位任課老師在課上和課下在這部分力和時間，但效果不明顯，這使班機整體也受到了影響。班委干部、不出來，個別好學(xué)生受個別生影響較大，思想波動特別大，反復(fù)的思明顯，成績有所下降。進行思想教育以督促穩(wěn)步前進；白..由于偏科 ,由家庭原因應(yīng)多關(guān)心、幫助使他們在不斷感受溫暖而更努力學(xué)習(xí)、進一步提高成績，沖擊優(yōu)秀。 ,并在物理、化學(xué)上教與適當(dāng)學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)習(xí)英語，使之保持并不斷提高；而...要注意家庭的影響，不斷做好思想工作，注重他們在數(shù)學(xué)、英語、物理、時表揚、肯定，并協(xié)調(diào)各科教師課上多關(guān)注、多提問與家長交流，爭取能得到家長的支持幫助。這學(xué)期的工作重點是：抓住優(yōu)秀邊緣生和及格邊緣生，提高兩率重點是及格率生的培養(yǎng)和關(guān)注；及時了解各科的情況，特別針對偏科學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和思想科老師達(dá)成共識，特別關(guān)注，制定措施。生的學(xué)習(xí)、行為狀態(tài)、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考沖刺工作。的機會，從練習(xí)、作業(yè)方面多關(guān)注同時加強理想教育，增強標(biāo)，增強其自信心，在家爭取家長的支持和配合的基礎(chǔ)上不斷提高成績。能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助提高課上聽課效率，嚴(yán)抓他們的課上的練習(xí)和作業(yè)爭的最低標(biāo)準(zhǔn)，爭取在學(xué)校把能掌握的掌握住。幫助他們分析現(xiàn)狀和他們的將來緊迫感，爭取他們能有所覺悟和感化能夠主動學(xué)習(xí)，提高他們的各科成績以保班級穩(wěn)定，及格率的進一步提高。任課教師共同分析班級情況，共同研究制定相關(guān)措施，確定出及格率、優(yōu)秀率具體名單，共同制定管理辦法?；蚋恼蛔?，確保學(xué)生跟上教師的進度；同時，做好問題學(xué)生的管理與引導(dǎo)工班內(nèi)良好和諧的學(xué)習(xí)氣氛，有效地控制、轉(zhuǎn)化后進生。補短，提高學(xué)習(xí)效率；優(yōu)帶差，優(yōu)秀生帶差生，幫助差生快速進步。 ,語文和英語并不太好的白巖林、李志遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)方法上存在問題，不愿記知識，需要任課老師的關(guān)注與指導(dǎo)。數(shù)學(xué)和物理存在問題的有吳怡、高珊、白玉瑤、題，需要老師課上多給予關(guān)注，課下多與他們進行溝通和交流，增強法指導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)興趣。化學(xué)是起始學(xué)科要多關(guān)注、多鼓勵，多指導(dǎo)不斷提高。 ,讓他們能夠有敢于提問題敢于問問題的精神，能夠主動復(fù)習(xí)老師當(dāng)天講的知識主動進行難點問題的學(xué)習(xí)和研究。多進行觀察發(fā)現(xiàn)變化即使查找原因，減小在學(xué)習(xí)成績上的波動，確保優(yōu)秀率的穩(wěn)定。多與他們進行溝通交流，分析各自的特征讓他們看到自己的優(yōu)勢發(fā)揮們也能不斷進步。導(dǎo)，并以多種方式、方法不斷調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生不厭倦學(xué)習(xí)，并幫助定目標(biāo)、改目標(biāo)的同時沖刺中考。班級的穩(wěn)定發(fā)展是形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的前提基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定提高相信通過上述分析及具體措施和各位任課教師的共同努力，在今年6月的中考能取得理想成績。動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成顯。有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認(rèn)真， ,作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習(xí)情緒化，學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。二、工作思路和任務(wù)。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層定不同的目標(biāo)。第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作。第二階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。第三階段，專題復(fù)習(xí)，深化雙基知識的'內(nèi)含與外延。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。第四階段，強化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測，復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。（如個別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調(diào)時間）（1）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。（2）考前周密安排，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)。（3）每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)。本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計劃，以落實教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量化教學(xué)常規(guī)管理實效。結(jié)合20xx年中考改革動向和我校實際，以提升學(xué)生學(xué)力點，突出質(zhì)量意識，加強教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實抓好分層教學(xué)，進一班工作的針對性、科學(xué)性、計劃性，爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績，特擬定本計劃。以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以20xx年中考試題和《20xx年中考考試向，鎖定一個目標(biāo)，即中考；抓住一個關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實三項實常規(guī)教學(xué)，落實分類推進，落實考練分析。加強中考復(fù)課研討，落實初三畢作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強策略研究，加大“培優(yōu)、拔中、輔差”年級整體，學(xué)科整體，力爭三率穩(wěn)中求進，努力提高教學(xué)質(zhì)量。二、復(fù)課備考領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。（3）成員：中層以上干部及九年級全體教師。（1）組長：xx。（3）成員：九年級全體教師。（4）學(xué)籍管理員：具體負(fù)責(zé)中考信息輸入及報名工作。（1）樹立目標(biāo)意識，責(zé)任意識，及時摸清教情、學(xué)情，制定切實可行的復(fù)課階段目標(biāo)及任務(wù)。（2）及時掌握中考新動向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。（3）加強過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，優(yōu)化復(fù)課工作的各個環(huán)節(jié)。（4）實行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，落實班子成員包班制，主要職責(zé)是：高。三、工作目標(biāo)。)穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭達(dá)到16人。四、復(fù)課工作階段劃分與目標(biāo)任務(wù)。（1）第一階段：學(xué)習(xí)新課，夯實基礎(chǔ)。導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的常規(guī)教學(xué)模式，每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ)幫助學(xué)生將知識進行搜集、整理，達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識，掌握基本技能。要求使達(dá)到合格水平。（2）第二階段：突出重點，專題突破?；A(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力對性的專題訓(xùn)練題，加強知識橫向聯(lián)系與學(xué)科滲透，從而提高學(xué)生的分析能力維能力，達(dá)到舉一反三、觸類旁通。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強基礎(chǔ)。（3）第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯補差，回歸課本。熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學(xué)生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性為重點，以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，采取限時限量形式，精心重點。同時，通過訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)，查漏補缺，強化訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到：熟練題型，掌握方法。進行考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生。（1）第一階段的目標(biāo)任務(wù)：按照《課標(biāo)》和《考試說明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點，落實三基。階段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，側(cè)重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ)。（2）第二階段的目標(biāo)任務(wù)是：逐冊和板塊復(fù)習(xí)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強化能力。段教學(xué)和復(fù)習(xí)的效果，查漏補缺，以便幫助教師與學(xué)生及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃與教學(xué)內(nèi)容。（3）第三階段目標(biāo)任務(wù)是：強化訓(xùn)練，把握技巧，活化信息，提高效能。）），對學(xué)生進行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，檢測學(xué)生實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考感。動學(xué)習(xí)型。這類學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、自覺、認(rèn)真，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但兩年中成顯。有嚴(yán)重偏科的現(xiàn)象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認(rèn)真， ,作業(yè)是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學(xué)習(xí)主動性不足，學(xué)習(xí)效率較低。三、天資聰慧，但學(xué)習(xí)情緒化，學(xué)習(xí)不能堅持始終。四、貪玩厭學(xué)型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網(wǎng)、看電視。二、工作思路和任務(wù)。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生實際情況，發(fā)揮教師各自特長，狠抓教學(xué)質(zhì)量及落實。為不同層定不同的目標(biāo)。第一階段，完成所有新課的教學(xué)工作。第二階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)方法：可采取“滾動式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。第三階段，專題復(fù)習(xí)，深化雙基知識的內(nèi)含與外延。復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。第四階段，強化提高、綜合訓(xùn)練。綜合檢測，復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。（如個別科目有特殊情況，請根據(jù)時間表微調(diào)時間）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題?？记爸苊馨才?，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng)，促進學(xué)風(fēng)。每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。服從學(xué)校整體工作安排，全面認(rèn)真落實學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃，積極推進素透課程改革精神，正確把握中考方向。狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進。強化教學(xué)研究抓質(zhì)量、重視思想教育挖潛力、深化責(zé)任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標(biāo)，確保20xx年中考能取得勝利，確保學(xué)校的持續(xù)和諧發(fā)展。力爭20xx年中考成績更進一步：實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步。三、初三年級組全面負(fù)責(zé)中考科目，力爭加強協(xié)調(diào)、指導(dǎo)，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。做到：確定目標(biāo)——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體如下：（二）復(fù)習(xí)計劃采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實基礎(chǔ)——專題訓(xùn)練——綜合檢測。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱要求復(fù)習(xí)，、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。）：《考試大綱》、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系分塊綜合和專項知識訓(xùn)練，突破重點、難點，突出訓(xùn)練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓(xùn)練，強化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練。復(fù)習(xí)方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試。）：復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。同題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本。復(fù)習(xí)方補缺，減少非智力因素失分。（三）檢測安排兄弟學(xué)校的模擬聯(lián)考。進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進意見。（一）工作思路明確目標(biāo)，優(yōu)化過程，科學(xué)有序，勇創(chuàng)佳績。神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢，認(rèn)真分考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習(xí)方向和重點，研討新形