《第三單元 鍵盤指法 11 體驗(yàn)下排鍵》說課稿-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

《第三單元鍵盤指法11體驗(yàn)下排鍵》說課稿-2024--2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《第三單元鍵盤指法11體驗(yàn)下排鍵》的設(shè)計(jì)思路是：以學(xué)生為主體，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握下排鍵的正確指法。課程首先引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的鍵盤知識(shí)，然后通過觀察、模仿、練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉下排鍵的位置和操作方法。最后，通過實(shí)際操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的鍵盤操作技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鍵盤指法的重要性，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和好奇心。

2.培養(yǎng)信息處理能力，通過練習(xí)下排鍵指法，提高學(xué)生的鍵盤輸入速度和準(zhǔn)確性。

3.增強(qiáng)信息安全意識(shí)，教育學(xué)生在使用鍵盤時(shí)養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，預(yù)防錯(cuò)誤的操作導(dǎo)致的設(shè)備損害或數(shù)據(jù)丟失。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握下排鍵的正確位置和指法。

②能夠熟練使用下排鍵進(jìn)行文字輸入。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①熟悉各個(gè)手指對(duì)應(yīng)的下排鍵位置，并能準(zhǔn)確記憶。

②在實(shí)際操作中，保持正確的坐姿和指法，避免因姿勢(shì)不當(dāng)導(dǎo)致的輸入錯(cuò)誤或疲勞。

③培養(yǎng)學(xué)生在輸入過程中的耐心和細(xì)致，提高輸入的準(zhǔn)確性。

④引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)指法應(yīng)用到實(shí)際文字輸入中，提高輸入速度和效率。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》浙江攝影版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鍵盤指法教學(xué)視頻、指法練習(xí)軟件，以及相關(guān)PPT教學(xué)課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：每臺(tái)電腦確保安裝有指法練習(xí)軟件，并檢查電腦鍵盤是否完好。

4.教室布置：將學(xué)生按小組安排座位，保證每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到演示屏幕，同時(shí)留出足夠空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。五篇直接輸出如下：

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以一個(gè)有趣的鍵盤游戲引入，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)鍵盤下排鍵的樂趣，從而激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鍵盤上排鍵的指法，詢問學(xué)生是否已經(jīng)掌握了正確的操作方法。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹下排鍵的位置、手指的分工以及正確的指法，強(qiáng)調(diào)坐姿和指法的重要性。

舉例說明：通過展示一些常見的打字錯(cuò)誤，讓學(xué)生理解正確指法的必要性。

互動(dòng)探究：分組讓學(xué)生相互討論，分享自己在使用下排鍵時(shí)的感受和遇到的問題，并嘗試找出解決方法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在電腦上使用指法練習(xí)軟件進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的指法。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的指法。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家里使用電腦練習(xí)下排鍵指法，記錄自己的打字速度和準(zhǔn)確性，并在下節(jié)課分享進(jìn)步情況。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-鍵盤發(fā)展歷史：介紹鍵盤從誕生至今的演變過程，包括不同類型的鍵盤設(shè)計(jì)和技術(shù)進(jìn)步。

-鍵盤布局：講解不同國家的鍵盤布局差異，如QWERTY布局、DVORAK布局等，以及它們的設(shè)計(jì)理念。

-打字技巧：提供一系列提高打字速度和準(zhǔn)確性的技巧，包括盲打訓(xùn)練、指法練習(xí)等。

-信息安全：討論在信息技術(shù)時(shí)代，如何保護(hù)個(gè)人信息不被非法獲取，以及鍵盤操作中的安全注意事項(xiàng)。

-信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如文檔編輯、編程、網(wǎng)絡(luò)搜索等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查閱資料，了解不同鍵盤布局的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，以及它們對(duì)打字效率的影響。

-建議學(xué)生通過在線打字測(cè)試網(wǎng)站，定期測(cè)試自己的打字速度和準(zhǔn)確性，跟蹤自己的進(jìn)步。

-提醒學(xué)生在使用電腦時(shí)注意個(gè)人信息的保護(hù)，避免在公共場(chǎng)合或不安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下輸入敏感信息。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的鍵盤指法應(yīng)用到實(shí)際的文檔編輯和編程練習(xí)中，提高實(shí)際操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性，并激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課堂，我嘗試了一種新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)探究中學(xué)習(xí)鍵盤下排鍵的指法。在教學(xué)方法上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，通過小組討論的方式，讓他們相互學(xué)習(xí)，相互糾正。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實(shí)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中掌握知識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在課堂管理上，有些學(xué)生在討論時(shí)過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得自己講解得比較清楚，學(xué)生們也都能跟上我的思路。我通過舉例說明，讓學(xué)生理解了正確指法的重要性。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們認(rèn)真的態(tài)度和明顯的進(jìn)步。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)。

在學(xué)生收獲方面，我看到了他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上的進(jìn)步。他們不僅掌握了正確的下排鍵指法，而且在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們可能還沒有完全理解信息技術(shù)在日常生活中的重要性。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去了解和探索信息技術(shù)的應(yīng)用。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為我可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.提高課堂管理水平，確保課堂紀(jì)律有序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)過程中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤。

3.豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解更多關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.鍵盤指法的學(xué)習(xí)與掌握

①下排鍵的位置與手指對(duì)應(yīng)關(guān)系

②正確的坐姿與指法姿勢(shì)

③鍵盤指法的實(shí)際操作與練習(xí)

2.教學(xué)內(nèi)容的遞進(jìn)與深化

①鍵盤基礎(chǔ)知識(shí)回顧，為學(xué)習(xí)下排鍵打下基礎(chǔ)

②下排鍵指法的學(xué)習(xí)，構(gòu)建完整的鍵盤指法體系

③打字速度與準(zhǔn)確性的提升，實(shí)現(xiàn)技能的鞏固與應(yīng)用

3.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

②新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的互動(dòng)探