第22課 抗日戰(zhàn)爭的勝利（說課稿）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）

第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利（說課稿）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)素養(yǎng)提升說課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞抗日戰(zhàn)爭的勝利展開，通過對(duì)課本內(nèi)容的深入講解，讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及對(duì)中國歷史發(fā)展的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高對(duì)歷史事件的認(rèn)知能力，培養(yǎng)愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和家國情懷。通過對(duì)抗日戰(zhàn)爭勝利的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠分析歷史事件，提高批判性思維和歷史解釋能力；理解抗日戰(zhàn)爭勝利對(duì)中華民族的重要性，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)英雄人物的感人事跡，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及其對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：重點(diǎn)講解日本侵華戰(zhàn)爭的非正義性、國共合作抗日、國際反法西斯聯(lián)盟的支持等關(guān)鍵因素，例如，詳細(xì)闡述國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭中的合作與貢獻(xiàn)，以及國際援助對(duì)戰(zhàn)爭勝利的重要作用。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利對(duì)中華民族的深遠(yuǎn)影響，包括民族自尊心的提升、國家獨(dú)立和民族解放的初步實(shí)現(xiàn)等，例如，通過講述抗戰(zhàn)勝利后國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革，讓學(xué)生理解勝利的重要意義。

-抗日戰(zhàn)爭勝利對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響：分析勝利后中國政治格局的變化、國家建設(shè)的起步等，例如，講解抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國如何走向和平建設(shè)，以及這對(duì)后續(xù)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭復(fù)雜性和勝利條件的深入理解。

-抗日戰(zhàn)爭復(fù)雜性的理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭不僅是一場軍事斗爭，還是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的綜合斗爭，例如，引導(dǎo)學(xué)生分析抗日戰(zhàn)爭時(shí)期國共兩黨的政治策略、軍事行動(dòng)以及民眾動(dòng)員等，理解戰(zhàn)爭的全面性。

-勝利條件的深入理解：難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭勝利的多元性和條件性，例如，通過對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭勝利不僅僅是因?yàn)檐娛律系膭倮?，還包括國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面條件的共同作用，如國際反法西斯聯(lián)盟的支持、中國民眾的廣泛動(dòng)員等。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、歷史教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)資料、抗日戰(zhàn)爭相關(guān)紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日為背景，提出問題：“同學(xué)們，你們知道每年的9月3日是什么日子嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭勝利的意義。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的抗日戰(zhàn)爭相關(guān)內(nèi)容，如抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)、戰(zhàn)爭過程中的重大戰(zhàn)役等，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭勝利的原因、意義及其對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：講解日本侵華的非正義性、國共合作、國際援助等因素。

-抗日戰(zhàn)爭勝利的意義：闡述勝利對(duì)中華民族的影響，包括民族自尊心、國家獨(dú)立和民族解放等。

-抗日戰(zhàn)爭勝利對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響：分析勝利后中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

-舉例說明：通過講述抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物和感人事跡，如狼牙山五壯士、地道戰(zhàn)等，幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕和勝利的來之不易。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生繪制抗日戰(zhàn)爭勝利時(shí)間線，標(biāo)注重要事件和戰(zhàn)役，加深對(duì)戰(zhàn)爭進(jìn)程的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時(shí)間線的過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭勝利的重要性，以及勝利對(duì)中華民族和中國歷史進(jìn)程的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從抗日戰(zhàn)爭的歷史中汲取教訓(xùn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭勝利的短文，內(nèi)容包括勝利的原因、意義及其對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們通過查閱資料、訪問歷史博物館等方式，進(jìn)一步深入了解抗日戰(zhàn)爭的歷史。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《抗日戰(zhàn)爭全史》、《中國抗日戰(zhàn)爭史》、《抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國戰(zhàn)場日志》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更詳盡的歷史資料和背景知識(shí)。

-紀(jì)錄片：《抗日戰(zhàn)爭》、《東京審判》、《中國人民抗日戰(zhàn)爭》等紀(jì)錄片，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的殘酷和勝利的來之不易。

-文學(xué)作品：魯迅的《吶喊》、茅盾的《腐蝕》等文學(xué)作品，反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期社會(huì)生活的各個(gè)方面。

-網(wǎng)絡(luò)資源：國家數(shù)字圖書館、中國歷史研究院網(wǎng)站等，提供豐富的歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)研究資源。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀推薦的書籍和文學(xué)作品，以加深對(duì)抗日戰(zhàn)爭歷史的理解，特別是對(duì)戰(zhàn)爭時(shí)期社會(huì)生活、人民心態(tài)的把握。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課堂外觀看紀(jì)錄片，特別是對(duì)紀(jì)錄片中的歷史事件和人物進(jìn)行深入討論，增強(qiáng)學(xué)生的歷史現(xiàn)場感。

-參觀學(xué)習(xí)：建議學(xué)生參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館、歷史博物館等，通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生更直觀地感受歷史，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和愛國情感。

-研究探討：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭相關(guān)的課題，如戰(zhàn)爭中的某個(gè)重要戰(zhàn)役、某位英雄人物等，進(jìn)行深入研究和探討，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-寫作訓(xùn)練：布置學(xué)生撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭的短文或論文，要求結(jié)合歷史事實(shí)和個(gè)人思考，鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行歷史知識(shí)分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享閱讀和觀看紀(jì)錄片的心得體會(huì)，共同提高歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

-日軍侵華的非