第一單元第3課人工智能的技術(shù)基礎(chǔ) -說課稿　2023-2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級下冊

第一單元第3課人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)-說課稿2023—2024學年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課是2023—2024學年浙教版初中信息技術(shù)八年級下冊第一單元第3課《人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.人工智能的基本概念及其發(fā)展歷程。

2.人工智能的主要技術(shù)：機器學習、深度學習、自然語言處理等。

3.人工智能技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例。

4.人工智能技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標1.理解人工智能的基本概念，培養(yǎng)信息意識。

2.探究人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)，發(fā)展計算思維。

3.分析人工智能技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新素養(yǎng)。

4.認識人工智能技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，增強信息社會責任。重點難點及解決辦法重點：

1.人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)概念與分類。

2.機器學習、深度學習等關(guān)鍵技術(shù)的理解。

3.人工智能技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用案例分析。

難點：

1.機器學習和深度學習等技術(shù)的原理深入理解。

2.人工智能技術(shù)的實際操作與編程實踐。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例教學法，結(jié)合實際應(yīng)用案例，幫助學生理解人工智能技術(shù)的具體應(yīng)用，增強學習興趣。

2.使用圖示和動畫演示，幫助學生形象理解機器學習和深度學習的工作原理。

3.設(shè)計互動式教學活動，如小組討論、角色扮演，讓學生在實踐中學習，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。

4.提供分層學習材料，對基礎(chǔ)不同的學生進行差異化教學，確保每個學生都能跟上教學進度。

5.鼓勵學生自主探究，通過編程實踐，讓學生在嘗試中學習，提高解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，講解人工智能基礎(chǔ)知識，并通過實際案例展示其應(yīng)用。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學生圍繞人工智能技術(shù)的優(yōu)缺點進行交流，培養(yǎng)批判性思維。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生通過完成簡單的編程項目，實踐人工智能技術(shù)，增強實際操作能力。

4.利用多媒體教學資源，如視頻和互動軟件，幫助學生直觀理解復雜概念。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

介紹人工智能在日常生活中的應(yīng)用，如智能助手、自動駕駛等，引發(fā)學生對人工智能的興趣。提出問題：“你們對人工智能有什么了解？”讓學生思考并分享他們的初步認識，為講授新知識做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹人工智能的基本概念，包括其定義、發(fā)展歷程和分類。

-使用多媒體展示機器學習和深度學習的工作原理，通過動畫和圖示幫助學生理解。

-分析人工智能技術(shù)在現(xiàn)實中的應(yīng)用案例，如語音識別、圖像處理等。

-討論人工智能技術(shù)的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，引導學生思考其在未來社會中的角色。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生根據(jù)所學知識，判斷哪些生活場景中應(yīng)用了人工智能技術(shù)。

-學生分組討論，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-分享討論結(jié)果，對學生的回答進行點評和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人工智能技術(shù)的基礎(chǔ)和實際應(yīng)用。

-提問學生：“今天我們學習了什么？人工智能技術(shù)有哪些優(yōu)勢和挑戰(zhàn)？”

-確保學生能夠復述關(guān)鍵概念，并理解其重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中查找一個與人工智能相關(guān)的新聞或文章，并寫一篇簡短的總結(jié)報告，描述人工智能技術(shù)在該事件中的作用。

-強調(diào)作業(yè)的截止日期，并提醒學生按時提交。教學資源拓展1.拓展資源：

-人工智能的發(fā)展趨勢：介紹人工智能領(lǐng)域的前沿技術(shù)，如神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、強化學習等。

-人工智能的倫理問題：探討人工智能應(yīng)用中可能涉及的隱私保護、算法偏見等問題。

-人工智能在行業(yè)中的應(yīng)用案例：如醫(yī)療健康、金融服務(wù)、智能制造等領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

-編程實踐資源：提供Python、TensorFlow等編程語言和框架的學習資料，幫助學生進行實際編程練習。

-人工智能相關(guān)的國內(nèi)外賽事：介紹中學生可以參與的信息學競賽、人工智能挑戰(zhàn)賽等。

-人工智能相關(guān)的書籍和文章：推薦適合初中生閱讀的書籍和文章，以加深對人工智能的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看相關(guān)的科普視頻，如《人工智能簡史》等，以更直觀的方式了解人工智能的發(fā)展歷程和技術(shù)原理。

-建議學生參與線上編程平臺，如C、LeetCode等，通過在線編程練習，提升編程能力和邏輯思維。

-組織學生進行小組項目，如設(shè)計一個簡單的人工智能應(yīng)用（如智能垃圾分類系統(tǒng)），通過項目實踐加深對課堂知識的理解。

-鼓勵學生參加學校或社區(qū)的人工智能俱樂部，與其他對人工智能感興趣的同學交流學習，共同進步。

-推薦學生閱讀《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《深度學習》等專業(yè)書籍，以及《自然》、《科學》等學術(shù)期刊上的人工智能相關(guān)文章，以拓展學術(shù)視野。

-建議學生關(guān)注國內(nèi)外人工智能領(lǐng)域的重要會議和展覽，如中國人工智能大會（CAAI）、國際人工智能與機器學習會議（ICML）等，了解最新技術(shù)動態(tài)。

-鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動，如科技節(jié)、創(chuàng)新大賽等，將所學知識應(yīng)用于實際，鍛煉創(chuàng)新能力。

-提供一份人工智能相關(guān)的詞匯表，讓學生在課后自學，掌握更多專業(yè)術(shù)語，為深入學習打下基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①人工智能的基本概念

-重點知識點：人工智能的定義、發(fā)展歷程、分類

-重點詞匯：智能、機器學習、深度學習、自然語言處理

②人工智能的技術(shù)基礎(chǔ)

-重點