為美好明天給班主任的保證書

為美好明天給班主任的保證書合同編號：__________甲方：__________乙方：__________鑒于甲方為乙方提供教育服務(wù)，為明確雙方的權(quán)利義務(wù)，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，特訂立本合同，以便共同遵守。第一條合同標的甲方向乙方提供教育服務(wù)，包括課堂教學、輔導、考試等。第二條甲方的權(quán)利和義務(wù)1.甲方應當按照約定時間、地點提供教育服務(wù)，保證教育服務(wù)質(zhì)量。2.甲方有權(quán)對乙方進行考核，并根據(jù)考核結(jié)果對乙方進行獎懲。3.甲方應當為乙方提供必要的學習資料和教學設(shè)施。4.甲方應當尊重乙方的合法權(quán)益，不得侵犯乙方的隱私。第三條乙方的權(quán)利和義務(wù)1.乙方應當按照約定時間、地點參加教育服務(wù)，并按時完成作業(yè)。2.乙方有權(quán)對甲方提出合理建議和意見，并對甲方進行監(jiān)督。3.乙方應當自覺遵守學校的規(guī)章制度，尊重教師，團結(jié)同學。4.乙方應當珍惜受教育的權(quán)利，努力學習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。第四條合同的變更和解除1.合同的變更或者解除，應當符合法律法規(guī)的規(guī)定，并經(jīng)雙方協(xié)商一致。2.甲方不得擅自變更或者解除合同，除非乙方嚴重違反合同約定。3.乙方不得擅自變更或者解除合同，除非甲方嚴重違反合同約定。第五條違約責任1.甲方未按照約定提供教育服務(wù)的，乙方有權(quán)要求甲方承擔違約責任。2.乙方未按照約定參加教育服務(wù)或者未按時完成作業(yè)的，甲方有權(quán)要求乙方承擔違約責任。3.甲方違反本合同約定的其他義務(wù)的，乙方有權(quán)要求甲方承擔違約責任。4.乙方違反本合同約定的其他義務(wù)的，甲方有權(quán)要求乙方承擔違約責任。第六條爭議解決1.本合同履行過程中發(fā)生的爭議，雙方應當通過友好協(xié)商解決。2.協(xié)商不成的，可以向教育行政部門或者消費者協(xié)會投訴。3.爭議解決不了的，可以向人民法院提起訴訟。第七條其他約定1.本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。2.本合同自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，有效期為____年。3.本合同履行完畢后，甲乙雙方應當相互協(xié)助，共同促進教育事業(yè)的發(fā)展。甲方（蓋章）：__________乙方（簽字）：__________簽訂日期：__________一、附件列表：1.甲方教育服務(wù)計劃書2.乙方學習成績證明3.教育服務(wù)合同履行時間表4.甲方教育資質(zhì)證明文件5.乙方個人資料6.甲方教學設(shè)施清單7.乙方繳費證明二、違約行為及認定：1.甲方未按照約定時間、地點提供教育服務(wù)，或教育服務(wù)質(zhì)量不符合約定標準的，構(gòu)成違約。2.乙方未按照約定時間、地點參加教育服務(wù)，或未按時完成作業(yè)，構(gòu)成違約。3.甲方未經(jīng)乙方同意，擅自變更或者解除合同，構(gòu)成違約。4.乙方未經(jīng)甲方同意，擅自變更或者解除合同，構(gòu)成違約。5.甲方違反本合同約定的其他義務(wù)，構(gòu)成違約。6.乙方違反本合同約定的其他義務(wù)，構(gòu)成違約。三、法律名詞及解釋：1.教育服務(wù)：指甲方按照約定向乙方提供的課堂教學、輔導、考試等服務(wù)。3.教育質(zhì)量：指甲方提供的教育服務(wù)符合國家教育標準和乙方需求的情況。4.合法權(quán)益：指甲方、乙方在合同履行過程中依法享有的權(quán)益。5.爭議解決：指雙方通過協(xié)商、投訴、訴訟等方式解決合同履行過程中的糾紛。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定提供教育服務(wù)。解決辦法：乙方有權(quán)要求甲方承擔違約責任，甲方應及時補救，確保教育服務(wù)質(zhì)量。2.問題：乙方未按照約定參加教育服務(wù)或未按時完成作業(yè)。解決辦法：甲方有權(quán)要求乙方承擔違約責任，乙方應按時參加教育服務(wù)，完成作業(yè)。3.問題：甲方、乙方擅自變更或者解除合同。解決辦法：雙方應友好協(xié)商，盡量達成一致意見。協(xié)商不成的，可向教育行政部門或消費者協(xié)會投訴，或向人民法院提起訴訟。4.問題：合同履行過程中發(fā)生爭議。解決辦法：雙方通過友好協(xié)商解決，協(xié)商不成的，可向教育行政部門或消費者協(xié)會投訴，或向人民法院提起訴訟。五、所有應用場景：1.甲方為學?；蚺嘤枡C構(gòu)，乙方為學生或家長。2.甲方提供教育服務(wù)，