人教版九年級物理第十五章電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)教學課件

第十五章電流和電路第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)教學目標物理觀念：會畫簡單的串、并聯(lián)電路圖。會連接簡單的串、并聯(lián)電路?？茖W思維：嘗試根據(jù)已有知識、經(jīng)驗,按要求設計簡單的串、并聯(lián)電路?？茖W探究：能根據(jù)提出的問題動手實驗，初步比較開關在不同位置時的控制作用，口頭或書面表達出小燈泡的連接形式以及串、并聯(lián)電路的特點。實驗過程中能找出自己連接的電路和電路圖中的錯誤并加以改正?？茖W態(tài)度與責任：通過列舉生產(chǎn)、生活中簡單的串、并聯(lián)電路的實際應用，體會物理來源于生活、服務于生活。知識點精講1.定義：某些元件（如兩個小燈泡）___________，然后接到電路中，我們就說這些元件是串聯(lián)的（如圖15-3-1）。知識點1：串聯(lián)電路依次相連2.串聯(lián)電路特點：（1）電流只有________條路徑。（2）一個用電器斷路，其他用電器均停止工作。（3）開關控制________用電器，開關位置改變________影響它對用電器的控制作用。一所有并不課堂演練3.觀察圖15-3-2中的實物圖，回答下列問題。（1）閉合開關，兩燈泡________（填“同時亮”或“只有一只亮”）。同時亮（2）將開關的位置移到兩燈泡之間，閉合開關，兩燈泡________（填“同時亮”或“不亮”）。（3）在虛線框中畫出該實物圖的電路圖，并在電路圖中用箭頭標出閉合開關后電路中電流的方向。同時亮如答圖15-3-1所示。（4）從電路圖中可以看出，電流的路徑有________條，說明燈泡L1和L2是_______聯(lián)的。當燈泡L1的燈絲燒斷時，燈泡L2________（填“仍然亮”或“會熄滅”）。1串會熄滅4.如圖15-3-3所示，要使燈泡L1和L2組成串聯(lián)電路，應（）A.閉合S2，斷開S1B.斷開S1和S2C.閉合S1和S2D.閉合S1，斷開S2D思路點撥：串聯(lián)電路是指用電器連接時依次通過導線串連在一起。5.定義：某些元件（如兩個小燈泡）的________分別連在一起，然后接到電路中，我們就說這些元件是并聯(lián)的。并聯(lián)電路中兩個用電器共用的那部分電路叫做________，單獨使用的那部分電路叫做________（如圖15-3-4）。知識點2：并聯(lián)電路兩端干路支路6.并聯(lián)電路特點：（1）電流有________條路徑，有干路和支路之分。（2）并聯(lián)電路中，干路電流在“結點”處分成兩個或多個支路電流，每一個支路都與電源形成一個通路，各支路用電器可獨立工作，若某一個支路斷路時，其他支路仍為通路。（3）干路開關控制________用電器，支路開關只能控制____________的用電器。至少兩所有其所在支路7.觀察圖15-3-5中的實物圖，回答下列問題。（1）在圖中用箭頭標出閉合開關后電路中電流的方向。（2）從圖中可以看出，電流的路徑有________條，說明燈泡L1和L2是_______聯(lián)的。（3）斷開開關S，會發(fā)生的現(xiàn)象是____________________。課堂演練2并L1不亮，L2亮如答圖15-3-2所示。

C思路點撥：1.分析電路時可以先畫出電流的流向，可以從電源的正極出發(fā)，順次流經(jīng)各個元件，最后回到電源的負極。2.串聯(lián)電路的開關控制整個電路，并聯(lián)電路的干路開關也控制整個電路，因此若一個開關可以控制兩個燈泡同時亮或同時滅，無法判斷該電路是串聯(lián)的或并聯(lián)的。9.畫圖時先判斷電路的連接方式是串聯(lián)還是并聯(lián)，再從電源外部的____極出發(fā)，依次經(jīng)過所有元件，最后回到電源____極。10.根據(jù)電路圖連接實物圖：（1）串聯(lián)電路：從電源正極出發(fā),順著電流方向,電流通過哪個元件,相應地在實物圖中連接哪個元件,最終到達電源負極。知識點3：電路圖與實物圖的對應畫法正負（2）并聯(lián)電路:可以先將其中一個支路按串聯(lián)電路的連接方法連接好,再將其他支路各自連好,接到共同的結點上。（3）注意連接實物圖時導線不能交叉。11.根據(jù)實物圖畫電路圖：（1）串聯(lián)電路：從電源開始畫，根據(jù)電流的方向用規(guī)定的符號依次把電路元件畫出來。（2）并聯(lián)電路:可以先分析實物圖。先在草稿紙上依次寫下從電源正極出發(fā)的各條路在回去電源負極的過程中電流通過的元件符號，寫完后觀察一下有沒有出現(xiàn)相同的元件，如果有，則該元件為干路上的元件。畫圖時有幾條路就畫幾條橫線（包括干路），第一條作為干路補充電源和出現(xiàn)的共同元件，剩下的幾條作為支路補充各自應有的元件，最后將幾條橫線的兩端首尾相連，連接處補上小黑點。12.根據(jù)圖15-3-7甲的電路圖，用筆畫線代替導線把圖15-3-7乙中的干電池、開關、電鈴和兩個燈泡連接成電路(導線不要交叉，電鈴上面兩點為接線柱)。課堂演練如答圖15-3-3所示。13.根據(jù)圖15-3-8甲的電路圖連接15-3-8乙的實物圖。如答圖15-3-4所示。14.在虛線框內(nèi)按順序畫出圖15-3-9中實物圖的電路圖。如答圖15-3-5所示。思路點撥：1.不管導線有多長，同一根導線的兩端均可看成是同一個點（等效點），即無論連接導線的哪一端都可以。2.判斷某一條支路上是否有某個元件，要看電流是否從該元件一端的接線柱進去，再從另一端的接線柱出來，如果電流在回電源負極的路上只是“途經(jīng)”了該元件一端的接線柱，則這條支路上并沒有該元件（也說明該接線柱是一個等效點）。15.電路設計的一般方法:（1）根據(jù)題目要求,確定開關與用電器之間的連接關系。開關閉合時，如果用電器工作，則開關和用電器是串聯(lián)的；開關閉合時，如果用電器不工作，則開關與用電器是并聯(lián)的或用電器還同時受其他開關的控制。（2）確定各元件尤其是開關在電路中的位置，用規(guī)定的符號工整地畫出電路圖。知識點4：生活中的電路課堂演練16.【科學思維】（2022恩施）小明斷開客廳的燈后，到書房去閉合書房的燈進行學習，這兩盞燈的連接方式（）A.一定是并聯(lián) B.一定是串聯(lián) C.可能是串聯(lián) D.無法判斷A17.【物理學與日常生活】為加強校門管理，學校對電動門控制系統(tǒng)進行了改造，進校人員體溫正常且佩戴口罩，電動機方可工作開啟電動門，用S1閉合表示體溫正常，用S2閉合表示佩戴了口罩，表示電動機，請在圖15-3-10中的虛線框內(nèi)畫出該電動門的電路圖。如答圖15-3-6所示。思路點撥：家庭電路中的用電器一般都是并聯(lián)的。課堂鞏固1.下列電路中，兩個燈泡不屬于串聯(lián)的是（）C2.下列電路中，開關閉合后，三盞燈屬于并聯(lián)的是（）B3.【物理學與日常生活】偉杰同學在觀察冰箱時，發(fā)現(xiàn)冰箱里的燈在開冰箱門時亮，關冰箱門時滅；冰箱的壓縮機則在需要制冷時才工作。關于冰箱里的燈和壓縮機的連接方式，下列判斷正確的是（）A.一定是并聯(lián) B.一定是串聯(lián)C.有時是串聯(lián)，有時是并聯(lián) D.不能判斷是串聯(lián)還是并聯(lián)A4.如圖15-3-11所示，當開關S1、S2都閉合時，能發(fā)光的燈泡是___________，它們是________聯(lián)的；當開關S1、S2都斷開時，能發(fā)光的燈泡是_____