2《花的學?！氛n件語文三年級上冊

花

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學

校認識作者作者名片：享譽世界的印度作家、詩人，曾獲1913年諾貝爾文學獎。代表作品：

《飛鳥集》《園丁集》《新月集》等五十多部詩集。本文選自他的散文詩集《新月集》。泰戈爾初讀課文1.自由讀，要求讀準字音，讀通句子。2.默讀，標注出重點語句和不懂的地方。我會認荒—謊笛—油假jià（假日）jiǎ（假如）荒笛罰假裳多音字假放假

假期真假假如jiàjiǎ假（jiǎ）如我能堅持每天閱讀一小時，媽媽就在假（jià）期帶我去云南旅游。衣裳shang裳我會認下了一夜的小雨，空氣十分（），一群小羊在廣闊的（）上（）！原野狂歡濕潤詞語運用濕潤的東風走過，在竹林中吹著口笛?；囊盎囊埃夯臎龅脑啊Ｎ襾韺W字詞夜幕降臨，荒野上一片漆黑。luò

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結構獨體hù舞書寫指導一共14筆右邊橫折折折鉤一氣呵成，下部略寬。揚上寬下窄，上下分布合理，“月”不宜過寬。臂花的學校花孩子們上學做功課放假跳舞狂歡找媽媽“花的學校是什么樣的呢？”◎默讀課文第1～2自然段，關注其中有新鮮感的詞句，想象畫面。

擬人，寫出了東風吹過荒野和竹林時的輕快。

擬人，寫出了花兒的喜悅和無拘無束的自由。新鮮感的詞語雷云陣雨返回當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

寫東風“走過荒野”和“吹著口笛”，這是用了擬人的修辭手法，使東風的形象更加生動可感。

這句話運用了什么修辭手法？"在竹林中吹著口笛"則給整個場景增添了詩意。竹林在風中搖曳，仿佛在吹奏著美妙的樂曲，讓人感受到大自然的魅力?！耙蝗阂蝗旱幕◤臒o人知道的地方突然跑出來”，這里將花朵比作一群歡樂的舞者，它們從冬天的沉睡中蘇醒，紛紛從泥土中“跑出來”，充滿了生機和活力。同時，這種描述也突顯了春天的到來，萬物復蘇的景象。看到了六月的陣雨落下時，花兒在綠草地上跳舞，狂歡的畫面?！霸诰G草上跳舞，狂歡”，這里進一步描繪了花朵們的活潑和歡樂。在春天的陽光下，它們在綠草如茵的地上“跳舞”，“狂歡”，好像在慶祝春天的到來。這種場景讓人感受到春天的生機勃勃，充滿了歡樂和希望。春天到了，五顏六色的花在綠色的草地上跳舞，狂歡。黃色的花洋溢著燦爛的笑容，白色的花伸展著柔柔的花蔓，紅色的花興奮得漲紅了臉蛋，紫色的花像喝醉了似的輕輕搖曳……啊，姹紫嫣紅的花翩翩起舞，爭奇斗艷，好一幅百花群舞圖！想象花“在綠草上跳舞，狂歡”的情景。“花的學校是什么樣的呢？”◎默讀課文第3～5自然段，關注其中有新鮮感的詞句，想象畫面。精讀課文豐富的想象力想一想：誰是老師？

媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。他們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。因為有了雨的滋潤，花朵才能破土而出，自由地生長，所以花兒遇到雨，就像孩子們放假一樣欣喜。你是怎樣理解這句話的？花兒？雨一來，他們便放假了。清風一吹，他們……蝴蝶一來，他們……描繪了暴風雨來臨的景象。樹枝互相碰撞，綠葉在狂風中沙沙作響，雷云猶如拍手般轟鳴，形象地展現(xiàn)了大自然的力量和生機。

這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

“這時，花孩子們便穿著紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”，這句話通過擬人化的手法，將花朵比作穿著各種顏色衣服的孩子。在暴風雨過后，它們迫不及待地從藏身之處沖出來，展現(xiàn)出生命的頑強和生機勃勃。

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。是孩子對花朵的進一步想象，充滿了童真和想象力。那里有星星居住，美麗溫馨、自由快樂，令人留戀。

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。急急忙忙回家花兒像孩子“我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來”，這句話描繪了孩子觀察花朵生長的過程，他們注意到花朵在生長過程中顯得急切和充滿活力。孩子將花朵的生長過程想象成一個迫不及待的過程，好像它們在努力地朝著某個目標前進，而這個目標就是他們的“媽媽”?！八麄円灿兴麄兊膵寢專拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?，這句話表達了孩子對花朵生長過程的共情。孩子通過對比自己的經(jīng)驗和情感，認為花朵也有自己的“媽媽”，就像他們有自己的媽媽一樣。這樣的想象和共情能力展示了孩子對大自然的理解和關愛?！蚰阌X得花的學校有意思嗎？你知道泰戈爾成功的小秘訣是什么嗎？寫法回顧特別有趣！把花當作人來寫，把花想象成人，讓它們具有像人一樣的動作、行為，心情，多么富有想象力呀！花的學校在地下學校做功課在草地上跳舞狂歡回家對媽媽揚雙臂

美麗、活潑童真、可愛棠裳課堂達標選字填空。裳棠海（）衣（）

濕碰（）撞（）潤潮（）碰濕濕說一說和所給詞語結構一樣的詞語。一群一群嘩啦啦急急忙忙一個一個一條一條淅瀝瀝黑乎乎上上下下前前后后3.想一想，在花兒學校里還會發(fā)生哪些有趣的事？課文小結

這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，并采用了擬人的修辭手法，把雨