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文檔簡介

第三章

微生物

大單元整體設計本章概念框架謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

課標要求·學業(yè)要求教學目標分析不同生物與人類生活的關系（要求提高）。1.描述細菌、真菌的主要特征及其與人類生活的關系。2.嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布特點，提高探究能力、團隊合作能力。引導學生解釋實驗中觀察到的現(xiàn)象，解決實際生活中的問題，體會學習生物學知識的價值。本章總體目標

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