初中英語聽課心得體會

初中英語聽課心得領會

初中英語聽課心得領會1

20XX年12月15日至26日有幸參與了在XX市實驗中學舉行

了全市初中英語教學能手評選活動。來自不同學校的16位參賽老

師出現了各具特色的課堂，展現了屬于自己的精彩，讓我近距離

地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝

術，使我受益匪淺，感受頗多。聽課就像照鏡子，從16節(jié)風格迥

異、精彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在

的問題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學習和借鑒的

地方。下面談一談此次聽課的感想。

優(yōu)點：

1、新課改理念在我們的老師身上有所體現，比如：小組合作

在課上均有不同程度的體現，老師能夠走下講臺，和學生近距離

的接觸，參與學生的活動，老師眼中有學生，關注學生使學生在

課堂上有展示的機會。

2、老師備課認真細致，對教材進行不同程度的發(fā)掘，教學內

容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、由易到難、循序漸進

的原則。

3、老師的基本功比較扎實，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧

妙，板書設計科學合理，優(yōu)美直觀。

4、課前熱身形式多樣，激發(fā)興趣。每位老師都非常注意課前

與學生的溝通，消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感。

從中我發(fā)現，有用的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。

5、多媒體課件使用恰如其分。輔助工具的使用極大豐富了

課堂，使英語課堂變得更加形象、生動、有趣。16位老師都設計

了自己很精致的課件，而且運用恰如其分。

6、重視學生的情感教育。各執(zhí)教老師重視學生的情感教育，

根據教學內容，發(fā)掘了德育因素，對學生進行德育教育C

不足：

1、對文本的發(fā)掘不夠深入，部分老師授課主線不夠清晰，課

堂設計整體性差。

2、時間把握不太科學，前松后緊現象明顯。

3、小組合作體現的不行，首要是：①缺少問題情境的設計。

②關于小組探究活動沒有重視起來，缺少必要的方法指導。

4、學生參與的程度不夠，存在老師唱獨角戲現象。學生的活

動基本上圍繞口答的方式，不能真正體現學生是學習的主人。

總之，通過本次教學能手大賽，"我們發(fā)現了老師身上的閃

光點，同時也看到了存在的不足。在教學中還需要我們認真思考，

不斷學習，勇于創(chuàng)新，同時還要走自己的路，體現自己的風格。

初中英語聽課心得領會2

上星期三我們英語老師一行八人到杜郎口中學聽了八年級老

師的觀摩課，通過學習我認為在教育教學方面收獲很多，有很多

值得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、老師的語言風格。

上課的幾位老師無不體現對學生的充分尊重，在這樣的課堂

上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。老師在課堂上極

具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這

樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以聲張的重要前

提老師精神飽滿，語言充滿鼓勵性，這堂課生動有趣，很大的原

因在于老師嫻熟的口語表達本領。

二、多媒體的使用。

現代化英語教學中，黑板差不多不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此

次聽課活動中，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，

以美麗的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心說目的

感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。

老師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽

課中我發(fā)現優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對

課

初中英語聽課心得領會3

20XX年12月13日，我參與了龍海市老師進修學校組織的英

語優(yōu)質課視頻觀摩教研活動，此次外出學習不僅讓我領略到了我

省各地市出類拔萃的初中英語老師的教學風采，也讓我從中覺察

到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足，使我收獲頗多，受益匪

淺?，F在我首要總結以下幾個方面來談一下我的學習心得及領會:

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新

課標的重要特點，也是素質教育的要求.注重學生本領的培養(yǎng)，

注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或

創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興

趣。營建了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平時我們在這一

方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了兩位老師不同的調

動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重

要。老師在每一個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明確，難

易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有大暇干好

這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打

擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保

證。在這幾天的聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、

口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的

理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用

多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直

觀，更生動;3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，

飄逸地進行授課，富有藝術性;4、有扎實的英語基礎知識作為后

盾，詞匯豐富，課堂充實。

“多為成功找方法，少為失敗找理由”、“見人不是，諸惡

之根；見己不是，萬善之源”這兩句話戌功闡述了反思的方法和好

處。應該說每一次外出聽課學習，對我的心靈都是一種觸動°看

似普通的一堂課，讓他們講起來卻充滿了生機和活力，真正做到

了把課堂還原給了孩子。

老師們駕馭課堂的本領，環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，極具魅力的

語言，智慧的火花，經?；匚抖剂钊藝@服。這次觀摩讓我看到了

一種新生的課堂：課堂是師生互動、心靈對話的舞臺，是“以人

為本，樸實率真”的課堂。我們要讓課堂成為充滿學生智慧閃光

的課堂。

初中英語聽課心得領會4

開學不久，組織了一次組內同學科老師之間互相聽課活動，

這次活動給我提供了一個學習機會。通過聽課，我受益匪淺，讓

我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學功底，及精

湛的教學藝術。通過這次聽課，我認為在教育教學方面收獲很多，

有很多值得我學習借鑒的東西。聽每一節(jié)課都有很多值得我學習

借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、情誼交融。

我們不僅是一位英語老師，依然一位教育工作者。我們老師

要重視思想政治教育，發(fā)展情誼和鼓勵學生積極地學習動機、態(tài)

度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去，使學

生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運用英語進行交際活動的本領。

課堂上老師用英語表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉

快的情緒滿身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效

果。給學生提供足夠的思考時間，給每一個同學提供一個充分表

達自己的觀點的機會。

二、創(chuàng)設情景。

采用多種形式創(chuàng)設情景和充分利用英語教學本身的真實情景

進行教學。諸如，采用簡筆畫、錄音、身體語言、多媒體以及利

用英語本身和上下文創(chuàng)設情景傳授英語基礎知識，進行基本技能

訓練和交際活動。在情景中理解語言知識和內容能使難點化易，

在情景中講解語言知識能突出重點難點；在情景中進行操演能提

升學生實踐的量和質。課文內容通過導讀，清晰易記，能加速理

解、記憶和交際的進程。

三、精講多練。

老師都重視在操演中講解英語語言知識，在情景中進行精講

多練，培養(yǎng)學生扎實地把握和運用語言知識的本領。語言知識是

指英語語言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞

造句的語法規(guī)則。注意難點化易，使得同學們輕松自然地把握了

那些在別人看來枯燥乏味的語法規(guī)則。

四、優(yōu)化進程。

老師都很注重優(yōu)化課堂教學進程。首先，老師通過真實的或

創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，再在理解的基礎上

通過技能訓練和交際活動鞏固所學語言知識，并使語言知識轉化

成技能，然后在新的情景中靈活運用所學語言知識，達到把握聽

說讀寫運用英語進行交際的本領的目的。優(yōu)化課堂教學進程具體

體現在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和重反饋的原則上。老師

采用錄音機、多媒體和英語等手段創(chuàng)設新的語言情景，多渠道地

給學生提供英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鼓勵學生

學習英語的強烈興趣，積極主動參與各項學習活動，同時也避免

了英語教學總是圍繞著英語課本轉和機械操演，重復老內容，缺

乏信息的新鮮感，以致造成學生注意力渙散，思維遲緩，產生被

動悲觀情緒，失去學習興趣，學習退步的后果。

通過聽課，我看到了自己的不足，以及自己與優(yōu)秀老師的差

距。同時我們對自己也提出了許多問題去思考：怎樣才能上好課？

怎樣才能上出讓學生喜歡的課？怎樣讓自己的語言更優(yōu)美，讓自

己的學生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐本領？我

想只有通過自己的不斷努力，多琢磨，多學習，走出自我這個狹

窄的區(qū)域，才能逐漸縮小差距，不斷進步！

初中英語聽課心得領會5

通過本次聽課，我認為在教學方面收獲很多。盡管只聽了三

節(jié)課，盡管這三節(jié)水平不一，但是風格各異，而且每一節(jié)課都有

很多值得我學習借鑒的地方c特別是24中XX老師的這堂課，給

我留下了特別深刻地印象。

一、課堂有條不紊，井然有序

這是師生配合默契，最直接的體現。孩子們早已習慣成自然。

良好的課堂習慣，是課堂順利高效進行的前提。

二、充分調動學生積極性

讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是

素質教育的要求。注重學生本領的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中

互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生

展開聯想，激起了同學們對英語學習的興趣。營建寬松，無主，

和諧的教與學的氣氛。平時我在這一方面做得不夠好。因此，聽

課時我特別注意了各地老師不同的調動學生的方式：積分獎勵，

卡片鼓勵，口頭表揚，物質獎勵。形式雖不同，但都取得了良好

的效果。

三、化難為易，指令明確

學生積極性調動起來以后，怎樣俁持下去也很重要。在這一

方面，紀老師和其他兩位老師的課有著非常明顯的區(qū)別。一開始，

我把原因歸結于，紀老師是和自己的學生在配合，而其他兩位老

師是初來乍到，不熟悉。但是后來感覺這樣理解有失偏頗。認真

回憶了一下三堂課的“預測以后”活動環(huán)節(jié)，發(fā)現依然有質的區(qū)

別地。在這個活動中，其他兩位老師，只是出示題目，讓學生暢

想以后，但是以后面太大，太廣，學生茫然不知所措，結果，這

個環(huán)節(jié)進行的不盡如人意。但是紀老師這個環(huán)節(jié)的設計就很巧妙,

讓學生從“工作，交通方式，居住地，環(huán)境”四個方面對乂后進

行預測，每組派代表上來“搶任務”，然后討論。學生熱情非常

高，討論進行的也非常熱烈。

我認為老師在每一個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明

確，而且難易肯定要適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么

時，才有大概干好這件事；而問題太難面太大，孩子會無從下手，

太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

四、老師自身的良好素質是上好一堂課的基本保證

在這三節(jié)的聽課中，我發(fā)現優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對

課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言;

2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知

識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，飄逸地進

行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過這次聽課，我學到了很多，同時也看到了自己的不足。

我也給自己提出了許多問題去思考：怎樣讓孩子更喜歡上英語課?

怎樣提升課堂效率？怎樣培養(yǎng)孩子的本領，提升成績？

初中英語聽課心得領會6

本周周四我們英語組全體老師去沂水沂蒙中學學習，臨沂市

英語優(yōu)質課比賽，今天去聽了六節(jié)課，感覺收獲頗豐，學校的這

一舉措是賢明的。首先學習了很多的英語課堂用語，或者說對英

語課堂用語來了一個總結；例如：Averygoodjob!We11down!

Whatawarm-heartedboy!Youaresobrave!Doyouknow?其次

對英語課課件的設計構思也起到很大的示范作用。今天有兩節(jié)課

是沂南的老師授課，一節(jié)是沂南縣磚垣中學年輕漂亮的女老師李

巖，另一位是沂南蘇村中學的房曉娟，兩位女老師都有很扎實的

基本功，教態(tài)都非常大方得體，身體語言運用恰如其分，使我大

開眼界。特別是李巖，課堂用語的熟練程度能和大學老師媲美，

板書也非常精美，讓聽課的老師感覺是一種享受。我為沂南有這

樣的老師而自豪。所以也有的老師講得差強人意，莒南的一位男

老師時間安排很不適當，用了一半時間就講完了內容，另一半時

間就顯的很松散，而蘇村的房曉娟盡管講得很好，但時間安排不

合理。一首英語歌曲唱了好幾遍，然后又對歌曲內容提問，學生

回答不上來，她又反復地吟唱，時間就這樣無聲地流走了最后時

間很緊張了直到下課也沒處置完內容，評委吹哨警告了，還和學

生說?MayIborrowyourtwominutes?然后又滔滔不絕地講了

幾分鐘，評委就顯的很不耐煩了，這都是我們以后應該注意的問

題。

總之，我感覺不虛此行。

初中英語聽課心得領會7

今天，區(qū)教研室在實驗小學組織了新教材聽評課活動。聽了

三位年輕老師的三節(jié)課，我受益匪淺。我從中領會到各位老師上

課的獨到之處，感受到她們上課的不同魅力和風格?；叵脒@幾節(jié)

課，整體而言，我認為有以下這幾方面處置的相當到位：

1、老師們上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭本領非常強。

特別是—的課，整個課堂有張有弛，學生始終處在高度愉快、高

度思考運轉的狀態(tài)。

2、老師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然

又不局限于文本，而是根據學習知識把握情況，合理開發(fā)和生成

課堂資源，讓學生的學習在把握文本的基礎上，有用的擴展開去。

學生有用的從“學英語”水到渠成的轉變成“用英語”。老師著

力培養(yǎng)學生的綜合語言的運用本領，切實讓學生“活”用英語，

用“活”英語。

3、上課時，老師很注重與學生的情感交流。每節(jié)課，老師的

情感到位，激情飽滿，在情感處置上，又不象演員那樣只注重自

己的情感渲染，而是通過自己與學生的情感交流，給學生學習的

安全感和開口表達的欲望，達到有用激活課堂氣氛和同學之間默

契配合的效果。

4、課堂上，教師節(jié)奏控制得當，緊緊抓住學生的注意力，讓

學生沒有松懈的機會。整節(jié)課教學內容充實，學生學習緊張、明

快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課老師的是這種感覺。學生不

是被“逼”著學，被“牽引”著學，而是學生切實想學，想表達。

5、另外，從這幾節(jié)課中可以看出老師的職業(yè)道德也很高，在

教學中能真切感覺到老師與學生之間的平等和互相之間的理解與

尊重。他們都是在專心教，專心與學生交流，因此學生積極性高，

學習很有熱情。

6、從課堂組織來看，老師對最新的教學理論的理解是深刻地,

嘗試是大膽的。在此次觀摩中，可以感受到情景教學，任務教學，

合作探究性教學以及“先學后教”等教學理念。讓我對這些新的

教學理論在實踐中的合理運用有了進一步的領會與理解。

不過，通過這次聽課我認為，還有幾點不足：老師的課堂用

語肯定要簡練，特別是用英語組織課堂教學的本領還要進一步提

升。還有，確實是在帶領學生學習的進程中肯定要把學生能自己

解決的問題大膽，放心的放給學生。不要放心不下。

另外，這次還有幾位老師的評課，也讓我學習到很多實用的

的教學理念和教學方法CC教學真的是專心、用腦的大膽實踐進程C

并且教學生，重在培養(yǎng)學生學習的良好習慣，良好的學習品行。

事實上，課堂教學重在課堂成規(guī)，與教學目標的有用完成，也并

不是我們一線老師無法達到的目標，關鍵在于提升自身專業(yè)素質

和綜合素質，在每一個教學環(huán)節(jié)中多動腦筋，多實踐，多反思，

大膽用新的教學理念去指導實踐。

在以后的教學中，我會積極地運用在此次聽課活動中學到的

好的教學方法，不斷豐富，完善自己的英語教學工作。

初中英語聽課心得領會8

本周我參與了縣教研室舉辦的聽課活動，認真聆聽了各位老

師執(zhí)教的英語課，再加上專家的精彩的點評，使我受益匪淺，感

受頗多，讓我近距離地領略到每位老師的教學風格，深厚的教學

功底及精湛的教學藝術聽課就像照鏡子，從這幾節(jié)風格迥異、精

彩紛呈的英語課堂上，我不但發(fā)現了自己平時上課中存在的問題,

也從中受到很大啟發(fā)。

一、多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板差不多不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內容更加豐富。此

次活動，老師們都運用了多媒體這現代的教學工具，以美麗的色

彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學內容更形象化，給人一種

賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛C

二、老師基本功扎實，充分調動學生的積極性

這3位老師口語流利，發(fā)音準確，全堂使用英語教學，整堂

課輕松、活潑。老師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受

到影響。老師教態(tài)親切，身體語言豐富，充分調動了學生的積極

性。平時我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意

了各地老師不同的調動學生的方式。學生積極性調動起來以后，

怎樣保持下去也很重要。老師在每一個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求

肯定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什

么時，才有大概干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易

又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。

三、老師自身素質高

重視學生的情感教育老師自身的良好素質是講好課的重要前

提和基本保證在聽課中我發(fā)現每位老師的基本功都很扎實特別是

元老師，她的教態(tài)親切自然，端莊大方，充分利用肢體語言，使

人如沐春風，吸引學生同時，重視學生的情感教育，發(fā)掘了德育

因素根據教學內容，發(fā)掘教學因素，對學生進行德育教育。

四、情境的設置

英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這

確實是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設肯定

的情境，讓學生學會在肯定的情境中學會用句子、詞語c所創(chuàng)設

的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是

一節(jié)課成敗的重要方面。這也讓學生很自然地進入課堂。我想以

后多注意這一點，讓學生編對話時，給他們設立一個情境，讓他

們更好地發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學的知識運用到實際生活

當中去。

五、注重基礎，適當拓展延伸

這次聽的課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重

基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展

延伸。因為前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來

也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提升了整

節(jié)課的課堂效率。

六、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人

調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人這是新課程理

念的重要特點，也是素質教育的基本要求。注重學生本領的培養(yǎng)，

注重主體參與，在教學中采取互動模式，采用小組討論或創(chuàng)造一

個語境，讓學生展開想象，激起了學生對英語學習的興趣。因此，

在聽課時我特別注意了各學校老師不同的教學方式。

七、整節(jié)課教學全進程條理清晰

各位老師的教學內容安排有條理性，層次性，體現由淺入深、

由易到難、循序漸進的原則自由談話與新知識學習有所聯系，為

新知識學習操演做好鋪墊新知識的出現是否巧妙自然，有邏輯性，

一環(huán)緊扣一環(huán)應體現出第一環(huán)節(jié)是第二環(huán)節(jié)的支柱，第二環(huán)節(jié)是

第一環(huán)節(jié)的逐步發(fā)展在教學中，全部活動都圍繞本課的教學重點

而展開。

通過這次聽課，我看到了自己有很多不足，以及自己與其她

老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思考：怎樣讓自

己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡英語課？怎樣培養(yǎng)學生的本領?

相信通過自己的不斷努力，肯定能不斷進步。

初中英語聽課心得領會9

學習英語是為了鍛煉學生的語言本領，也是為了把握一門額

外的語言，但是因為長期語言環(huán)境讓我們適應了中文的學習，關

于英語上面的學習就不是很感興趣，教學效果不是特別好，需要

更多的學習和積累經驗讓學生對學習英語有更多的興趣。這段時

間學習組織我們聽老老師講課，特別是聽優(yōu)質課，感悟課堂氣氛，

吸收教學經驗，這段時間的進修學習讓我們關于課堂教學有了更

多的感悟。

聽課不單單是讓我們走一個過場，而是讓我們了解其他老師

關于課堂的掌控本領，關于調動學生積極向上這方面的經驗方法

從何開始學習。作為一名老師，課堂確實是我們的戰(zhàn)場，全部的

準備工作都是為了這堂課能不能取得好的效果，學生能不能學習

到新的知識，領悟新的學習方法，每節(jié)課都是不同的，但是每節(jié)

課的目的都是相同的。

在這幾天我聽了很多節(jié)優(yōu)質英語課，不同的老師有不同的性

格特點，和學生交流的方法不同，但是大部分的基礎是相同的，

確實是學生作為課堂的主體，老師是輔助學生學習的客體，不要

讓主客顛倒，把握好度。首先學習英語是把握讀的方法，教會學

生利用音標讀單詞之后就會發(fā)現讀出來并不難，難的是能不能花

時間去記，如何記，英文詞語如何和中文意思結合在一起等等方

面的問題。

這一點上有很多老師都是使用不同的方法，記得有一個例子

確實是不管學生記不記單詞，課照常上，但是有些不做預習工作

的學生就更不上老師的節(jié)奏，同學們討論的熱火朝天也插不進去

話，這就激起了學生的好勝心，別人能夠了解我也應該要懂，找

到彼此之間的共同話題。學生上課的書籍是一篇篇文章，翻譯出

來確實是一篇篇有趣的小故事，這樣的小故事大多講述了一些淺

顯的道理，也設立了很多不同的情境，老師就照著書籍上的情境

安排學生自主選擇角色，講解語言知識，鍛煉他們的表達本領。

這樣的實踐行動讓學生參與到學習中去，發(fā)掘出英語學習的樂趣,

每每在下課之后同學們還意猶未盡，但是這也需要老師擁有極強

的掌控課堂的本領，不讓學生討論偏題和超出時間，更要求老師

關于課本的了解能夠在最后給出一個令人信服的總結。

這樣的學習差不多結束了，但是我們自身的學習還在繼續(xù)，

我會一直以優(yōu)秀的前輩為目標，也將我的課堂打造為優(yōu)質課堂之

O

初中英語聽課心得領會10

通過這次聽課，我認為在教育教學方面收獲很多，有很多值

得我學習借鑒的東西，下面就談談我的一點感受。

一、老師的語言風格

上課的幾位老師無不體現對學生的充分尊重，在這樣的課堂

上學生找回了自信，體驗了學習的成功與快樂。老師在課堂上極

具親和力的語言，使學生在潛移默化中受到人性化的培養(yǎng)。而這

樣的課堂，正是讓學生的潛能得以發(fā)揮，個性得以聲張的重要前

提老師精神飽滿，語言充滿鼓勵性，這堂課生動有趣，很大的原

因在于老師的語言。

二、多媒體的使用

現代化英語教學中，黑板差不多不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。

掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的,內涵更加豐富。此

次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以美麗

的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，

創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氣氛。

三、老師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證

在聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對

課程的理解，才能保真孩子學到正確的知識，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學，使孩

子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多媒體英語教學有助

于老師充分利用課堂教學時間，擴展課堂信息的交流容量，豐富

和完善教學內容。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學

生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道的英語語言環(huán)境。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，飄逸的進

行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。老

師的教學方法很多變，課堂氣氛也較為活潑，教學設計環(huán)環(huán)相扣，

整堂課給人的感覺很充實。兩位老師在教學中都比較注重行為學

習，老師在設計教學環(huán)節(jié)時突出了一個“活”；語言真實自然，

還設計了一系列的游戲、歌曲、chant等活動，將學生的身心發(fā)

展和語言發(fā)展相結合，讓學生在輕松愉快中習得語言。

在每一個教學的進程中，每一個老師都能充分利用課堂，珍

惜每一分中，提升課堂效益，最明顯的事每一個老師的課堂上都

注重了聽說讀寫，其中練習的內容也很多樣化°我在感慨如果是

我自己上課的話，這么多的聯系能夠當場完成嗎？在以后的教學

中，我將會把學到的經驗逐步運用的自己的課堂中，不斷提升自

己的教育教學水平。

初中英語聽課心得領會11

為期兩天的初中英語優(yōu)質課評比活動已美滿結束，這為我們

英語老師的業(yè)務素質的提升提供了一次不可多得的學習機會。通

過這次聽課，我認為在教育教學方面收獲很多。盡管這13節(jié)優(yōu)質

課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒

的東西。

一、調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新

課標的重要特點，也是素質教育的要求。注重學生本領的培養(yǎng)，

注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組競賽的模式或

創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯想，激起了同學們對英語學習的興

趣。營建了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。平時我們在這一

方面做得不夠好。因此，聽課時我特別注意了各地老師不司的調

動學生的方式。學生積極性調動起來以后，怎樣保持下去也很重

要。老師在每一個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清楚明確，難

易適中。只有孩子清楚的知道自己應該干什么時，才有大概干好

這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打

擊孩子的積極性C

二、老師自身的良好素質