安徽省馬鞍山市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

安徽省馬鞍山市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下列句子正確、工整、美觀地抄寫在田字格中。

青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.6.按課文內(nèi)容填空。我們愛讀書，更要會讀書。書中有方法，《論語》中有“默而識之，學(xué)而不厭，_________?！钡拿?。書中有道理，朱熹的《觀書有感》抒發(fā)了對讀書的感悟：“____________？____________。”他認為只有不斷讀書，汲取新的知識，才能不斷進步，永葆活力。書中有美景，王維“明月松間照，__________。”張繼“月落烏啼霜滿天，____________?！弊屛覀凅w會到作者的不同感情。2）.比一比，再組詞。

腕(

)存(

)扭(

)擠(

)

碗(

)薦(

)紐(

)劑(

)3）.3.根據(jù)語境填空。（1）愛國情懷代代相傳，它在藺相如將和氏璧______（填成語）時的眉宇間；在陸游“______，家祭無忘告乃翁”的臨終叮囑中；在梁啟超“美哉，我少年中國，______！壯戰(zhàn)，我中國少年，______！”的美好祝愿里。（2）關(guān)于讀書，古人的經(jīng)驗值得我們借鑒?？鬃拥摹癬_____”告訴我們讀書態(tài)度要誠實；朱熹的“余嘗謂讀書有三到，______”告訴我們讀書方法很重要；蘇軾的“______，熟讀深思子自知”告訴我們經(jīng)典的書籍要反復(fù)誦讀。（3）葛洪曾說“不飽食以終日，______”；岳飛也曾感嘆“莫等閑，______”。人的一生很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命，努力奮斗。（4）周總理一生對國家鞠躬盡瘁，對自己艱苦樸素，正如《尚書》里說的一句話：“______”。4）.根據(jù)拼音寫詞語。

語文學(xué)習(xí)是一場跟隨課本的心靈旅行。當(dāng)我們與作者一起bēnfù(

)山海時，我們將遠離城市的喧鬧，與鳥兒、花兒、小溪交流，yóuzhōng(

)贊嘆大自然的liáokuò(

)與神奇！當(dāng)我們與書中人物對話時，我們將學(xué)會生活，增長智慧，chéngdān(

)責(zé)任，duànliàn(

)自己，zūnzhòng(

)他人，不斷成長，多年以后，我們將懷念這段難忘的時光。5）.把詞語補充完整并完成練習(xí)。

(

)有成竹

從()鎮(zhèn)定

一針見(

)

(

)機妙算

（1）上面的詞語中，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略的詞語是____________。由這個詞語我想到了本冊學(xué)過的中國四大名著之一《_________________》中的人物——________________。

（2）上面詞語中，比喻做事前已經(jīng)有通盤的考慮的詞語是_______________，這個詞語讓我想到本冊學(xué)過的人物______________（誰）說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！痹u卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.在《圓明園的毀滅》中，作者用大量的筆墨描寫圓明園昔日的輝煌，這樣寫的目的是（

）A．讓大家了解當(dāng)年的圓明園，從而喜歡祖國的名勝古跡。B．再現(xiàn)圓明園當(dāng)年的美景，激起人們對圓明園的留戀。C．說明圓明園當(dāng)年損失多么慘重，希望侵略者給予賠償。D．把美的東西毀滅了，是一個悲劇，更能令讀者痛心，從而喚起國人的自強。2）.下列詞語中，沒有錯別字的是哪一項？（

）A．包袱B．步置C．瑕想D．摭掩3）.下列關(guān)于漢字不同藝術(shù)形式的描述，不正確的一項是（）。A．①是印章，使用的字體多為篆體。B．②是扇面，上面的字要從左往右讀。C．③是剪紙，可以貼在窗戶上。D．④是匾額，一般掛在門上作裝飾。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.老牛對牛郎說：“我快不行了……我死后，你把我的皮留著。碰見什么緊急事，你就披上我的皮……”

改寫成轉(zhuǎn)述句：________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)拇钆?，連起來。

舉世聞名

兵荒馬亂

得意忘形

遺臭萬年

足智多謀

臭名遠揚

流芳百世

得意洋洋

國泰民安

詭計多端2）.詩文連線。

讀書破萬卷

胸臆無佳想。

一日不讀書

下筆如有神。

青春須早為，

學(xué)而不厭。

默而識之，

不恥下問。

敏而好學(xué)，

豈能長少年。評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的一段話排列語序，然后按要求畫句子。

(

)連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨著眼睛，沉沉欲睡。

(

)于是漁火和燈標(biāo)都像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。

(

)夜，終于來了。

(

)只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路。

(

)岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起來。

用橫線畫出一處動態(tài)描寫的句子。2）.為下面的句子排列順序。

()相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。

()他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實驗，果然和他說的一樣。

()久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。

()廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。”

()最初的座右銘，是叫做欹(qī)器的祭器。

()后來，孔子也請人做了一個欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.為提高閱讀速度，要集中注意力讀書。在閱讀過程中，對不懂的詞語一定要多回讀幾遍，并認真查字典弄清這個詞的意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。示兒

陸游?（宋）死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。1．“九州”在詩中是指_________，“乃翁”是指_____________。

2．這首詩看出作者的_________________情懷。

3．詩中，臨終前，詩人的遺憾是（用原句回答）___________，詩人的遺愿是（用原句回答）_____________。

4．你還知道哪些愛國詩句或名言（至少寫兩句）。

（1）__________________________

（2）___________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作表達。

賀知章離開家鄉(xiāng)幾十年，如今返鄉(xiāng)，萬分感慨，寫出“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來?！闭埬愦竽懴胂笠幌?，他的家鄉(xiāng)會發(fā)生哪些變化？幫他寫一寫幾十年后家鄉(xiāng)的巨變，要求：題目自擬，條理清楚，內(nèi)容具體，感情真摯，450字左右。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.3.植物“啃”石頭①“螞蟻啃骨頭”雖然極為罕見，但是螞蟻畢竟有嘴，骨頭也很好吃，因此，這也就有可能發(fā)生了。然而植物沒有尖利的牙齒，怎么會“啃”得動堅硬的石頭呢？這簡直令人難以置信。②植物到底能不能“啃”石頭呢？③如果你去黃山旅游，就會看到許多奇石、奇松。在那些挺拔的松樹腳下，有些巖石被松樹的根緊緊包圍著。那些堅硬的石頭變得痕跡斑斑，有些已經(jīng)被那些密如蛛網(wǎng)的大根勒得“體無完膚”。④你有興趣做個實驗的話，不妨試試看。在花盆的底部放一塊石頭，上面再栽種一種植物。等到這株植物長大的時候，再小心地刨出這塊石頭，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)當(dāng)初很光滑平整的石頭被植物的根“啃”得痕跡斑斑。⑤根怎么會有這么大的力量呢？它究竟是怎么“啃”堅硬的石頭的呢？⑥原來，植物的根在進行呼吸作用時，呼出的二氧化碳遇到土壤中的水分就形成了碳酸，碳酸有溶解礦物質(zhì)的能力。此外，根部還會分泌出檸檬酸、蘋果酸、葡萄酸等許多有機酸。這些“厲害”的有機酸慢慢地溶解那堅硬的石頭，日久功夫深，等到我們再看到那石頭的時候，石頭已不再堅硬如初，而是傷痕累累了。⑦植物的根為什么要“鉆”進石頭里呢？⑧這是因為石頭里含有植物所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，所以它才肯下功夫“啃”石頭。這樣看來，植物的確是能“啃”石頭的，不過它們是用根“啃”罷了。（選自《新標(biāo)準(zhǔn)閱讀訓(xùn)練》，有改動）1．短文以“螞蟻啃骨頭”開頭，這樣寫是為了（）A．提醒讀者注意螞蟻會啃骨頭。B．設(shè)置懸念，巧妙引出下文內(nèi)容。C．引發(fā)讀者的好奇。D．以“螞蟻啃骨頭”與植物“啃”石頭作對比。2．下列說法不正確的一項是（）A．題目中的“啃”字加雙引號，表示具有特殊意思。B．第3自然段中的“體無完膚”一詞用得生動形象。C．植物根部分泌的眾多有機酸一下子就能溶解石頭。D．植物能“啃”石頭，只不過它們是用根來“啃”的。3．根據(jù)短文提出的問題，我們可以快速捕捉到文章講了三方面的內(nèi)容，請加以概括。

①________________

②____________

③__________

4．為了證明植物能“啃”石頭，作者運用了什么說明方法？請結(jié)合相關(guān)語句加以說明。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列于選擇正確的描寫方法。（填序號）

A．動作描寫

B．語言描寫C．神態(tài)描寫D．外貌描寫

（1）“你誰！像你這樣當(dāng)大官的人會沒有錢！”拿榴彈的兵士堅決不信。(

)

（2）他們之中有一個，左手拿著一個木柄彈，右手拉出彈中的引線，腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我。(

)2）.古詩積累與運用。

我們生活在詩的國度，從牙牙學(xué)語時就開始吟誦古詩。春雨時，我們吟“________”；冬雪時，我們吟“____________”；重陽時，我們吟“____________”；送別時，我們吟“____________”。

A．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B．好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

C．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

評卷