人教鄂教版科學一年級上冊【新課標】4.12《展示與改進》課件17_第1頁
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文檔簡介

展示與改進人教鄂教版一年級上冊教學目標①能在教師指導下，反思設計制作筆簡的過程、方法和結果，并對自己和他人的作品提出改進建議。②嘗試自主設計、制作和改進筆簡，體會變廢為寶的創(chuàng)新樂趣。新知導入我們制作的筆筒完成得怎么樣了？讓我們來展示自己制作的筆筒吧!新知導入作品展示①把作品放在教室相應的組別位置上。②選出講解員，向參觀的同學介紹小組作品（名稱、制作的材料、優(yōu)點等。）③組內選出最佳作品，推薦給班級

。新知導入作品展臺示例新知導入參觀交流第（①）組展區(qū)解說詞我們組的作品不僅樣式多，美觀，穩(wěn)定性強，而且非常實用，便于文具分類，使用方便。新知導入組內選出最佳作品，推薦給班級

。新知講解一、評議筆筒推薦到班級的作品，相互評議，有哪些優(yōu)點和不足？新知講解班級評議匯總太高太矮太細太大變形不好看容易倒不方便取用、不穩(wěn)當、不美觀新知講解二、改進筆筒怎樣改進筆筒，讓它更方便使用？調整高度加筒新知講解拓展功能增加穩(wěn)定性新知講解三、筆筒功能我們做好的筆筒，還可以用來裝什么?筆筒的功能很多，包括備忘錄、課程表、小抽屜、儲物箱、筆筒等。備忘錄，可以提醒我們完成要做的事情；課程表，可以讓我們?yōu)樯险n做充分的準備；小抽屜，可以放一些零碎的小東西，方便尋找；儲物箱，可放置記憶本等等。集多功能于一體，方便快捷。新知講解四、單元回顧我的筆筒是這樣制作出來的。①明確任務②準備材料和工具③根據材料進行設計⑥改進⑤展示與評價④根據設計動手制作課堂練習1.對自制筆筒做“加筒”改進的原因分析不正確的一項是（

C

）A.增加筆筒功能B.增加筆筒穩(wěn)固性C.廢物再利用C2.下列說法正確的一項是（

）A.筆筒只是用來裝文具的B.筆筒能裝筆就行C.筆筒制作提倡創(chuàng)新課堂總結這節(jié)課，我們能在教師指導下，反思設計制作筆簡的過程、方法和結果，并對自己和他人的作品提出改進建議。同時，嘗試自主設計、制作和改進筆簡，體會變廢為寶的創(chuàng)新樂趣。板書設計①明確任務②準備材料和工具③根據材料進行設制作筆筒步驟計④根據設計動手制

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