2023九年級物理下冊 第十八章 電功率第4節(jié) 焦耳定律第1課時 焦耳定律說課稿 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律第1課時焦耳定律說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級物理下冊第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律

2.教學(xué)年級和班級：九年級（具體班級根據(jù)實際情況填寫）

3.授課時間：2023年（具體上課日期根據(jù)實際情況填寫）

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)焦耳定律，通過實驗和理論分析，了解電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，掌握焦耳定律的應(yīng)用。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力、觀察能力和分析問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過探究焦耳定律，使學(xué)生能夠理解和運用物理概念解釋電流產(chǎn)生的熱量現(xiàn)象，發(fā)展學(xué)生的物理思維和實驗探究能力。同時，通過分析實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和科學(xué)態(tài)度，提升學(xué)生對物理學(xué)科的興趣和認(rèn)識，為終身學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)新打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.焦耳定律的內(nèi)容及其表達(dá)式Q=I2Rt。

2.焦耳定律在生活中的應(yīng)用。

難點：

1.理解電流產(chǎn)生的熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系。

2.實驗數(shù)據(jù)的收集、處理和分析。

解決辦法：

1.通過設(shè)計直觀的實驗，讓學(xué)生觀察電流通過電阻絲時產(chǎn)生的熱量變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并理解熱量與電流、電阻和通電時間的關(guān)系。

2.利用動畫或視頻模擬電流通過電阻時熱量的產(chǎn)生過程，幫助學(xué)生形象地理解焦耳定律。

3.在實驗中，指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確測量電流、電阻和溫度變化，并教授數(shù)據(jù)分析方法，如繪制圖表，使學(xué)生能夠通過數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。

4.通過實例分析，如電熱水器、電暖器等，讓學(xué)生了解焦耳定律在實際生活中的應(yīng)用，增強其理解力。

5.對學(xué)生進(jìn)行小組討論和思考題的訓(xùn)練，促進(jìn)其對焦耳定律的深入理解和靈活運用。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先講解焦耳定律的基本概念和公式，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探究電流產(chǎn)生的熱量與各因素的關(guān)系。

2.設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生親自操作，通過實驗觀察電流通過電阻絲時的熱量變化，增強直觀感受。

3.利用案例研究，分析實際生活中的電熱現(xiàn)象，如電暖器、電飯煲等，讓學(xué)生理解焦耳定律的實際應(yīng)用。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如播放電流產(chǎn)生熱量的動畫或視頻，幫助學(xué)生形象地理解熱量產(chǎn)生的過程。

5.通過課堂提問和小組互動，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)知識內(nèi)化，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對焦耳定律的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電熱是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于電熱在日常生活中的應(yīng)用圖片，如電熱水器、電暖器等，讓學(xué)生初步感受電熱的普遍存在。

簡短介紹焦耳定律的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.焦耳定律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解焦耳定律的基本概念、公式及其含義。

過程：

講解焦耳定律的定義，即電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量與電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時間成正比。

詳細(xì)介紹焦耳定律的公式Q=I2Rt，解釋各變量的物理意義。

3.焦耳定律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解焦耳定律的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的焦耳定律應(yīng)用案例進(jìn)行分析，如電熱水器的設(shè)計、電機的散熱問題等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解焦耳定律在實際中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用焦耳定律解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論焦耳定律在未來的可能應(yīng)用或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與焦耳定律相關(guān)的實驗或問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論實驗的設(shè)計、操作步驟以及預(yù)期結(jié)果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對焦耳定律的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括實驗設(shè)計、操作步驟及預(yù)期結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)焦耳定律的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括焦耳定律的基本概念、公式、案例分析等。

強調(diào)焦耳定律在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用焦耳定律。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于焦耳定律在生活中的應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《物理學(xué)雜志》中的相關(guān)文章，探討焦耳定律在不同材料中的應(yīng)用和影響。

-《科技與生活》中的一篇關(guān)于電熱技術(shù)在現(xiàn)代工業(yè)中的應(yīng)用案例研究。

-《初中物理實驗手冊》中關(guān)于焦耳定律實驗的詳細(xì)操作步驟和注意事項。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試簡單的焦耳定律實驗，如使用不同電阻值的電阻絲和電流表，觀察電流產(chǎn)生的熱量變化。

-讓學(xué)生調(diào)查日常生活中使用的電熱設(shè)備，如電飯煲、電熱水壺等，分析這些設(shè)備是如何利用焦耳定律工作的。

-探究焦耳定律在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用，如變壓器、電機的散熱問題，了解如何通過設(shè)計來優(yōu)化電熱管理。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解焦耳定律的發(fā)現(xiàn)歷史，以及焦耳定律在科學(xué)發(fā)展中的地位和作用。

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于焦耳定律的科普書籍，如《物理的奇妙世界》等，以增強對物理學(xué)科的興趣。

-學(xué)生可以嘗試編寫一個關(guān)于焦耳定律的小故事或劇本，通過創(chuàng)作活動深化對焦耳定律的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線物理課程和教育視頻，進(jìn)一步學(xué)習(xí)焦耳定律的原理和應(yīng)用。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的科技活動或物理俱樂部，與其他同學(xué)一起討論焦耳定律的相關(guān)問題，進(jìn)行更深入的探究。

-建議學(xué)生關(guān)注與焦耳定律相關(guān)的科技新聞和研究成果，了解物理學(xué)在現(xiàn)代社會中的最新進(jìn)展。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①焦耳定律的基本概念

-重點知識點：焦耳定律的定義、公式Q=I2Rt

-重點詞匯：焦耳、電流、電阻、通電時間、熱量

-重點句子：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的平方、導(dǎo)體的電阻和通電時間成正比。

②焦耳定律的實驗驗證

-重點知識點：焦耳定律實驗的設(shè)計、操作步驟和結(jié)果分析

-重點詞匯：實驗裝置、電流表、電阻絲、溫度計、熱量測量