Unit 1 What's he like？（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊

Unit1What'shelike？（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊Unit1"What'shelike？"的內(nèi)容。本節(jié)課主要教授描述人物外貌和性格的詞匯及句型，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等形容詞，以及“What'she/shelike?He/Sheis...”的句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的形容詞和簡單的描述人物特征的句型，如“big,small,happy,sad”等。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和提升，幫助學(xué)生掌握更多描述人物外貌和性格的詞匯和句型，為日常交流中的描述人物打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用目標(biāo)詞匯和句型描述人物特征，提高口頭表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識：通過了解不同人物的特征，增強(qiáng)對多樣文化的認(rèn)識和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較人物特征的能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.目標(biāo)詞匯的掌握和正確運(yùn)用，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等。

2.“What'she/shelike?He/Sheis...”句型的正確構(gòu)造和使用。

難點(diǎn)：

1.人物特征描述的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和角色扮演等多種教學(xué)輔助手段，直觀展示目標(biāo)詞匯，幫助學(xué)生形象記憶和理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和情景對話，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中練習(xí)使用句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.針對難點(diǎn)的突破，采用分步教學(xué)策略，先從模仿練習(xí)開始，逐漸過渡到自由表達(dá)，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中掌握描述技巧。

4.對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行耐心糾正，并提供正面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開口，增強(qiáng)自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、人物角色卡片、視頻片段等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，以支持多媒體教學(xué)資源的展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前劃分好小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境有利于互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場問候，檢查學(xué)生的出勤情況。

-利用學(xué)生熟悉的卡通人物圖片，詢問學(xué)生：“Doyouknowthisperson?Canyoudescribehim/her?”

-學(xué)生嘗試描述后，引出本節(jié)課的主題：“Todaywewilllearnhowtodescribepeopleusingnewwordsandsentences.”

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)教材中的圖片和例句，教授新的形容詞和句型。

-通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生跟讀并模仿例句，確保發(fā)音正確。

-分組練習(xí)，每組選擇一張人物圖片，用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-邀請幾組學(xué)生上臺展示，并對他們的描述進(jìn)行評價(jià)和反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“人物猜猜樂”，學(xué)生根據(jù)描述猜出對應(yīng)的人物。

-讓學(xué)生兩兩配對，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯互相描述對方。

-鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，教師在旁邊指導(dǎo)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-回顧并討論學(xué)生在練習(xí)中的表現(xiàn)，給予正面反饋。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行人物描述。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：寫一篇小作文，描述自己的一個(gè)朋友，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，并準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形容詞，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等，以及詢問人物特征的句型“What'she/shelike?He/Sheis...”。

2.學(xué)生能夠在實(shí)際對話中，運(yùn)用所學(xué)知識描述自己和他人的外貌及性格特點(diǎn)，提高了日常交流中的語言表達(dá)能力。

3.通過課堂上的互動(dòng)和小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧得到了提升，能夠更加自信地參與英語口語活動(dòng)。

4.學(xué)生在描述人物特征時(shí)，能夠注意到語言的邏輯性和條理性，思維品質(zhì)得到了鍛煉。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.學(xué)生能夠理解并尊重不同人物的外貌和性格特點(diǎn)，培養(yǎng)了一定的文化意識和跨文化交際能力。

7.在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成對朋友的描述，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識創(chuàng)作小作文，展示了學(xué)習(xí)成果的鞏固和遷移。

8.學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況表明，他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的語言能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用學(xué)生喜愛的卡通人物作為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種方式收到了良好的效果。

2.通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)仍然存在一定的困難，可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)不夠充分。

2.在課堂評價(jià)方面，我注意到對學(xué)生的反饋不夠具體，有時(shí)候沒有針對性地指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.教學(xué)資源的準(zhǔn)備雖然豐富，但在實(shí)際使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分資源并沒有得到充分利用，導(dǎo)致一些教學(xué)機(jī)會的浪費(fèi)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了確保每個(gè)學(xué)生都能充分練習(xí)，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競賽和快速問答，以便讓學(xué)生有更多機(jī)會使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.我將改進(jìn)我的評價(jià)方式，確保對每個(gè)學(xué)生的反饋都是具體和有建設(shè)性的，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.在準(zhǔn)備教學(xué)資源時(shí)，我會更加精挑細(xì)選，確保每個(gè)資源都能在課堂上發(fā)