2024九年級英語下冊 Module 7 English for you and meUnit 3 Language in use說課稿（新版）外研版

2024九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用本單元所學(xué)的語法知識和詞匯，提高學(xué)生們的英語實際應(yīng)用能力。結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，課程將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、口語表達(dá)和寫作技能，同時注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使他們在實際語言環(huán)境中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)語言描述個人經(jīng)歷，提升語言運(yùn)用能力；通過分析文本內(nèi)容，增強(qiáng)跨文化交際意識；通過討論和思考，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維；同時，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力和團(tuán)隊合作能力，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)提升。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的語法規(guī)則和詞匯量，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過描述個人經(jīng)歷和情感的表達(dá)方式，對一般過去時態(tài)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于實際生活中的英語應(yīng)用場景感興趣。他們在語言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的擅長動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對目標(biāo)詞匯的掌握不夠熟練，導(dǎo)致在描述個人經(jīng)歷時表達(dá)不準(zhǔn)確；對一般過去時態(tài)的運(yùn)用不夠熟練，影響句子的正確性；在口語表達(dá)和寫作時，可能缺乏邏輯性和連貫性。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件或APP

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）

-實物教具（圖片、卡片）

-教師自制的PPT課件

-學(xué)生小組討論材料

-錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備

-視頻素材（相關(guān)英語對話、情景劇）五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放一段與個人經(jīng)歷相關(guān)的英語對話錄音，讓學(xué)生聆聽并捕捉關(guān)鍵信息。

-提問學(xué)生：“Whatdidyouhear?Canyoudescribetheperson'sexperience?”

-學(xué)生分享答案，教師引導(dǎo)討論，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示PPT，介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括詞匯和語法點。

-教師用圖片和實物教具展示新詞匯，讓學(xué)生猜測并學(xué)習(xí)單詞。

-通過示例句展示一般過去時態(tài)的用法，并解釋其構(gòu)成。

-教師引導(dǎo)學(xué)生通過模仿例句，自己構(gòu)造句子，并注意時態(tài)的正確使用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬描述個人經(jīng)歷的對話。

-每組選代表上臺表演，其他學(xué)生注意聽并給予反饋。

-教師挑選幾組學(xué)生的對話，全班一起討論其正確性和改進(jìn)之處。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語描述自己的經(jīng)歷。

-學(xué)生輪流回答，教師給予即時反饋和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計一個互動游戲，如“TrueorFalse”，讓學(xué)生判斷句子是否正確，并解釋原因。

5.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一次難忘的經(jīng)歷，要求使用一般過去時態(tài)。

在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動和討論，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用新知識。同時，教師通過即時反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高語言準(zhǔn)確性和流利性。整個教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個方面取得了顯著效果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的目標(biāo)詞匯和一般過去時態(tài)描述個人經(jīng)歷，語言表達(dá)更加準(zhǔn)確、流暢。

2.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生對英語國家的文化有了更深入的了解，能夠更好地理解和尊重不同文化背景的人。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時，學(xué)會了如何組織語言、邏輯思考，以及如何在討論中表達(dá)自己的觀點。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課堂互動和練習(xí)中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，以及如何通過反饋改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。

5.具體知識點掌握：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯，如“travel,visit,experience,enjoy”等，描述過去發(fā)生的活動。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過去時態(tài)，描述過去的事件和經(jīng)歷，如“Lastsummer,IvisitedtheGreatWall.”。

-學(xué)生在角色扮演和寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的思想。

-學(xué)生能夠通過課堂提問和討論，積極參與課堂活動，提出問題和解決問題。

6.口語表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂互動和小組活動中，能夠更加自信地用英語進(jìn)行口語交流，提高了口語表達(dá)能力。

7.寫作技能提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，撰寫出結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富的短文。

8.自我反思和評價能力：學(xué)生在教師的反饋和指導(dǎo)下，能夠自我反思學(xué)習(xí)過程中的不足，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在語言運(yùn)用和文化理解方面取得了不錯的進(jìn)展，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放錄音幫助學(xué)生集中注意力，并且激發(fā)了他們對本節(jié)課主題的興趣。我發(fā)現(xiàn)通過真實語境的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。不過，我也注意到有些學(xué)生在聽完后，對于如何描述個人經(jīng)歷還是感到有些迷茫。未來，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多的引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更具體地理解對話內(nèi)容。

在講授新課的過程中，我使用了圖片和實物教具來引入新詞匯，學(xué)生對此反應(yīng)積極，他們能夠快速地學(xué)習(xí)和記憶新單詞。但是，在解釋一般過去時態(tài)的構(gòu)成時，我覺得可能講得有些快，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全消化吸收。下次我可以嘗試放慢講解速度，并且通過更多的例子來鞏固這個語法點。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過角色扮演和小組討論，實踐了如何用英語描述個人經(jīng)歷。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和合作精神，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時仍然存在語法錯誤。我覺得可以增加一些個性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生注意時態(tài)的一致性和句子的準(zhǔn)確性。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并且鼓勵他們用英語表達(dá)自己的想法。這個環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因為學(xué)生們的參與度很高，他們愿意分享自己的經(jīng)歷，并且在回答問題時能夠運(yùn)用所學(xué)知識。然而，我也意識到需要更多的時間來讓學(xué)生練習(xí)，以便他們能夠更加自信地使用英語。

布置作業(yè)時，我要求學(xué)生寫一篇描述個人經(jīng)歷的短文，這是為了讓他們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)使用一般過去時態(tài)。我希望通過這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際中，但我也需要確保他們在寫作時有足夠的指導(dǎo)和支持。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成及用法

-描述個人經(jīng)歷的關(guān)鍵詞匯

②重點詞匯：

-travel,visit,experience,enjoy,memorable,adventure,vacation

-went,visited,had,