曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次單元測(cè)試語文試題（圖片版無答案）

曲阜師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次單元測(cè)試語文試題（圖片版，無答案）四、閱讀

八年級(jí)上學(xué)期語文單元測(cè)試答題卡

13.(2分）

一、選擇題

14.（3分）

1[A][B][C][D]5[A][B][C][D]9[A][B][C][D]20[A][B][C][D]

2[A][B][C][D]6[A][B][C][D]15[A][B][C][D]21[A][B][C][D]

3[A][B][C][D]7[A][B][C][D]16[A][B][C][D]23[A][B][C][D]

18.（1）（2分）雨：相與：

4[A][B][C][D]8[A][B][C][D]17[A][B][C][D]

（2）（4分）①

第II卷【非選擇題】（須用0.5毫米黑色簽字筆書寫）

②

10．（2分）（1）

19.（2分）

（2）

22.（3分）

11．

24.（3分）

三、名句默寫（共8分，每題1分）25（4分）（1）

12.（1）（2）

（2）

（3）（4）

（5）（6）

26.（4分）

（7），

（8），

六、作文（50分）

100▲100字100字

800

八年級(jí)語文單元檢測(cè)題

一、積累與運(yùn)用（共8小題，16分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

（1）瀟灑是什么？瀟灑是心胸開闊，不計(jì)他人之過，①______；瀟灑是“不以物喜，不以

己悲”，②______；瀟灑是經(jīng)過長(zhǎng)期磨櫪，③______。

（2）漫步古詩詞文苑，到處可見瀟灑的身影。“采菊東蘺下”是一種的瀟灑，“勝似閑

庭信步"是一種喜悅的瀟灑，“明月松間照”是一種怡．然的瀟灑，“舉杯邀明月"是一種的

瀟灑，“仰天大笑出門去”是一種自信的瀟灑，“我自橫刀沖天笑"是一種無畏的瀟灑，“留

得殘荷聽雨聲”是一種寬容的瀟灑，“一日看盡長(zhǎng)安花"是一種的瀟灑，“醉臥沙場(chǎng)君

莫笑”是一種豪邁的瀟灑。

1.文中詞語的字形和注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．怡（yǐ）然豪邁B．磨櫪閑庭（tíng）信步

C．漫步文苑（yuàn）D．瀟（xiāo）灑東蘺

2.第（2）段選詞填空，橫線中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．清靜孤寂得意B．孤寂清靜得意

C．清靜得意孤寂D．孤寂得意清靜

3.在文中第（1）段中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種心態(tài)②處處為他人著想，以大局為重的生活態(tài)

度③掌握客觀規(guī)律之后，游刃有余的行事之道

B．①處處為他人著想，以大局為重的生活態(tài)度②執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種心

態(tài)③掌握客觀規(guī)律之后，游刃有余的行事之道

C．①掌握客觀規(guī)律之后，游刃有余的行事之道②執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種心

態(tài)③處處為他人著想，以大局為重的生活態(tài)度

D．①執(zhí)著于自己內(nèi)心追求而具有的一種心態(tài)②掌握客觀規(guī)律之后，游刃有余的行事之

道③處處為他人著想，以大局為重的生活態(tài)度

4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A.我們應(yīng)該關(guān)注傳統(tǒng)文化的形式？還是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵？

B當(dāng)一個(gè)十七、八歲的健美青年向你走來，他給你的印象是爽直、純潔、高貴。

C.英國(guó)當(dāng)代詩人西格夫里·薩松寫過一行不朽的詩：“我的心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇"。可以說

這行詩是象征詩派的代表。

D.著名作家、翻譯家楊季康(筆名楊絳)先生，以105歲高齡于2016年5月25日逝世，其

著作有《洗澡》《干校六記》《我們仨》等。

5.下列句子中沒有語病的是（）

A.能否加強(qiáng)亞洲各國(guó)之間的文明交流互鑒，是攜手共建亞洲命運(yùn)共同體走向更為廣闊前景的

關(guān)鍵。

B.我們要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提倡愛家愛國(guó)相統(tǒng)一，弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、

社會(huì)主義。

C.一項(xiàng)研究報(bào)告顯示，中國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，學(xué)生的近視比例已超過50%以

上。

D.央視紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》講述了當(dāng)代中國(guó)工匠傳奇的人生故事，展示了他們非凡的職業(yè)絕

技。

6．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.律詩是近體詩的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)相等，每句五字或七字，每首八句，每?jī)删錇橐宦?lián)，

依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。劉禎的《贈(zèng)從弟》就是一首律詩。

B.《三峽》的作者是北魏的酈道元。他的作品《水經(jīng)注》詳細(xì)記載了一千多條大小河流及

試卷第1頁，總10頁

有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故等，因?yàn)槟媳狈至?，北方的河流都是根?jù)資料精心整理編輯而成。

C.新聞概念有廣義和狹義之分，就其廣義而言，包括消息、通訊、特寫、速寫等等，狹義

的新聞則專指消息?！兑恢@海天》是一篇新聞特寫。

D.《答謝中書書》《與朱元思書》中的“書”都是書信的意思。在古代，“尺牘"鴻雁”“雙

鯉"彩箋”都是書信的別稱。

7．下列各句用語得體的一項(xiàng)是()

A．貴社十分熱情地請(qǐng)我做報(bào)告，社長(zhǎng)親自在門口恭候光臨，我很受感動(dòng)。

B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出了改進(jìn)意見，并

且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

C．奉上拙著一本，鄙人才疏學(xué)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。

D．聽說貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。

8.下列有關(guān)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾依據(jù)自己1936年在根據(jù)地的采訪和考察資料

寫成的。作品客觀報(bào)道共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，并且預(yù)言紅星必將照耀全中國(guó)。

B.《紅星照耀中國(guó)》中“紅星"的含義：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的

紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)。

C.在《紅星照耀中國(guó)》中，還有很多令人印象深刻的人物，一家被滅口66人，讓斯諾懂得

“階級(jí)斗爭(zhēng)”的紅色窯工的徐海東，人生五十始的教育委員徐特立，還有平均年齡在25歲

以下的強(qiáng)渡大渡河的英雄們……

D.斯諾所說的“這場(chǎng)軍事政變"是指發(fā)生在1937年由張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)的西安事變。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

材料一：

各地要會(huì)同宣傳、新聞出版、網(wǎng)信、市場(chǎng)監(jiān)管等部門，進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理力度，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)清理網(wǎng)絡(luò)低俗有害信息，整治涉及中小學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)社交行為，切實(shí)消除不良出版

物、影視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的侵蝕影響。要加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理，禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶

入課堂，不通過手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)防止學(xué)生過度使用手機(jī)。要結(jié)合

中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為和心理特征，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制網(wǎng)

絡(luò)不良信息和不法行為，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。

（《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園安全管理工作的通知》）

材料二：

調(diào)查結(jié)果顯示，48％的學(xué)生每天帶手機(jī)上學(xué)，73％的學(xué)生擁有手機(jī)，中學(xué)生使用手機(jī)應(yīng)

該引起關(guān)注。在調(diào)查中，我們歸納了使用手機(jī)有害的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于

同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的

手機(jī)短信息中，70％是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息。

試卷第2頁，總10頁

③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”

手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來越多，檔次也越來越高，對(duì)那些沒有手機(jī)的學(xué)生很容

易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代

十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父

母當(dāng)成靠山，不思進(jìn)取。

④額外增加父母負(fù)擔(dān)。學(xué)生購(gòu)買手機(jī)的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每

月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用

至少要500元。

⑤手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好

多個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了不少中

學(xué)生犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

⑦使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來電話，影

響全體同學(xué)聽課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)聿挥淇斓那榫w。

⑧手機(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。青

少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，如果因?yàn)槭謾C(jī)而傷害身體，豈不追悔莫及。

（選自《中學(xué)生使用手機(jī)的利與弊研究課題》，有刪改）

材料三：

手機(jī)挑戰(zhàn)課堂（漫畫）

材料四：

試卷第3頁，總10頁

中學(xué)生使用手機(jī)，利在于可以方便聯(lián)系。到了高級(jí)中學(xué)，不少同學(xué)都需要住宿，一周才

可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一

個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心；當(dāng)你出門在外，

有朋友或家人忽然有急事想了解你在何處、在做什么，此時(shí)手機(jī)又是一種很快捷又方便的聯(lián)

系工具；外出旅行或辦事，坐在火車或大巴士上，閑來無聊，聽聽手機(jī)上下載的音樂，玩玩

游戲，手機(jī)又是一種不錯(cuò)的消遣工具。

從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面：與以前同學(xué)多交流，

可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)

行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置，

可以隨時(shí)使用。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。

（《辯論：中學(xué)生該不該使用手機(jī)》，有刪改）

9．下列對(duì)上述材料的分析理解，不．正．確．的一項(xiàng)是（）（2分）

A．材料一教育部辦公廳并不反對(duì)學(xué)生使用手機(jī)，只是要求學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的管

理，尤其不能帶手機(jī)進(jìn)課堂，教師要避免導(dǎo)致學(xué)生過度使用手機(jī)的教學(xué)行為。

B．材料二側(cè)重由淺入深地列舉青少年學(xué)生使用手機(jī)的種種害處，材料四則剛好相反，側(cè)重

闡述手機(jī)帶給中小學(xué)生的種種好處，只有把兩者結(jié)合起來分析才是合理的。

C．材料三以漫畫的形式，生動(dòng)形象地揭示了迷戀手機(jī)導(dǎo)致部分學(xué)生上課分心、注意力難以

集中等不良現(xiàn)象，從反面佐證了材料一“禁止學(xué)生將個(gè)人手機(jī)帶入課堂"這一規(guī)定的必要性。

D．四則材料既有從國(guó)家層面對(duì)學(xué)生使用手機(jī)問題的新規(guī)定，又有從對(duì)于學(xué)生使用手機(jī)問題

的調(diào)查研究和討論交流，還有通俗易懂、發(fā)人深思的漫畫，展現(xiàn)了人們對(duì)學(xué)生使用手機(jī)問題

的態(tài)度。

10．材料一教育部關(guān)于手機(jī)的新規(guī)定引發(fā)了熱議。學(xué)校廣播室請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)針對(duì)性的采訪

問題，分別采訪學(xué)生和家長(zhǎng)代表。（2分）

（1）采訪學(xué)生：_（2）采訪家長(zhǎng)：_

11．在班級(jí)關(guān)于初中生該不該帶手機(jī)回校的辯論賽中，針對(duì)正方的如下闡述，請(qǐng)結(jié)合上述

材料和生活體驗(yàn)，為反方寫一段針對(duì)性辯詞。（3分）

正方：我方支持初中生帶手機(jī)回學(xué)校。因?yàn)槭謾C(jī)方便與同學(xué)交流，增進(jìn)友誼；有疑難隨

時(shí)可請(qǐng)教。拍攝功能能幫助我們隨時(shí)記下來不及記錄的板書和老師的課件；還可以通過手機(jī)

及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。就是遇到危險(xiǎn)，也方便及時(shí)求助或報(bào)警。

反方：__________

試卷第4頁，總10頁

三、句子默寫

12．根據(jù)課文默寫。（8分）

（1）樹樹皆秋色，__________________。（《野望》）

（2），煙波江上使人愁。

（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，__________________。（《錢塘湖春行》）

（4），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

（5），松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》）

（6）柴門何蕭條，__________________。（《梁甫行》）

（7），志在千里。，壯心不已。（《龜雖壽》）

（8）《使至塞上》中，描繪奇特壯麗的邊塞風(fēng)光，被稱為千古名句的一句是：__，__________________。（《使至塞上》）

四、古詩文閱讀

(一)閱讀下面的詩歌，完成18～19題。(共5分)

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

13.頸聯(lián)中的“隨”“入"用得極好，請(qǐng)選擇其中一個(gè)字，分析它的妙處。（2分）

14.尾聯(lián)用了什么手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）

（二）課內(nèi)文言文閱讀（共3小題，6分）閱讀下面的文言文，完成15～17小題。

與朱元思書

吳均〔南北朝〕

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下

獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作

響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世

務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。

答謝中書書

[作者]陶弘景[朝代]南北朝

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱

備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能

與其奇者。

15.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一-項(xiàng)是()

A.奔奔:飛奔的馬

B.經(jīng)綸世務(wù)者經(jīng)綸:治理

試卷第5頁，總10頁

C.曉霧將歇歇:停歇

D.夕日欲頹頹:墜落

16.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法不同于其他一項(xiàng)的是()A.任意東．西．

B.天雨．墻壞

C.負(fù)勢(shì)競(jìng)上．D.橫柯上．蔽

17.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.《與朱元思書》生動(dòng)簡(jiǎn)練的描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者向往

自然、厭棄塵俗的心態(tài)。

B.《答謝中書書》通過描繪山川之美，來表達(dá)沉醉山水的愉悅和古今知音共賞美景的得意

之感。

C.《答謝中書書》中的“猿鳥亂鳴”突出了猿、鳥的叫聲傳入耳際，繁多雜亂，令人煩躁。

D.兩篇文章描摹自然山水時(shí)，都用了以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合的寫法。

（三）課外文言文閱讀（8分）

予至扶風(fēng)（地名）之明年，始治官舍，為亭于堂之北，而鑿池其南，引流種樹，以為休

息之所。是歲之春，彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯（表時(shí)間）乃雨，甲子（表時(shí)間）

又雨，民以為未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭

①于野，憂者以樂，病者以愈，而吾亭適成。

于是舉酒于亭上，以屬（勸酒）客而告之，曰：“五日不雨可乎？曰：“五日不雨則無麥。"

“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨則無禾。"無麥無禾，歲且薦饑②，獄訟繁興，而盜賊滋

熾。則吾與二三子③雖欲優(yōu)游④以樂于此亭，其可得耶？今天不遺斯民，始旱而賜之以雨，

使吾與二三子，得相與優(yōu)游以樂于此亭者，皆雨之賜也。其又可忘也？”

既以名亭，又從而歌之，曰：“使天而雨珠，寒者不得以為襦（棉襖）；使天而雨玉，饑者不

得以為粟。

【注】①忭（biàn）歡樂②薦饑：連年饑荒③二三子：你們④優(yōu)游：悠閑自得。

節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》

18．翻譯詞句

（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（2分）

五日不雨．則無麥雨：

得相．與．優(yōu)游以樂于此亭者相與：

（2）翻譯句子（4分）：

①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。

②則吾與二三子雖欲優(yōu)游以樂于此亭，其可得耶？

19．通過這篇文章，你可以看出蘇軾的什么思想？（2分）

五、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀下面的文章，完成20—22題。(共3小題，7分)

試卷第6頁，總10頁

世上無難事，只要肯登攀

葛其恒

①半山腰突遇大雨，往山頂走，頂風(fēng)冒雨;向山下跑，風(fēng)緩雨舒。此時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)上山還

是下山？“向上繼續(xù)攀登！"這是登山專家給出的答案，令人意外，卻有其道理。事實(shí)上，

往山頂走，雖然頂風(fēng)冒雨，卻不會(huì)有更大的危險(xiǎn);而往山下跑，風(fēng)雨雖減弱，可萬一遭遇山

洪、泥石流，后果不堪設(shè)想。風(fēng)雨過后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對(duì)逆風(fēng)雨而

登山者的最好獎(jiǎng)勵(lì)。

②當(dāng)困難擋道、步履艱難，當(dāng)山重水復(fù)、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困局、

滋養(yǎng)信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過了一級(jí)困難，離目標(biāo)更近了一步。攀登每向

上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開拓出了一片新天地。攀登可以克服困難，可

以擺脫羈絆，可以快速突圍，所以攀登總能給人以強(qiáng)烈的方向感、巨大的前進(jìn)力和面向未來

的希望。如若遇圍困時(shí)停留原地消極等待或者掉頭折返，看似躲過了困難，實(shí)際并沒有取得

任何進(jìn)步，因?yàn)槔щy依然在那里。

③攀登之路雖然更為艱險(xiǎn)，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制勝之路。

為了抵制帝國(guó)主義的武力威脅，打破大國(guó)的核訛詐、核壟斷，我們黨在二十世紀(jì)五六十年代

做出研制“兩彈一星”、重點(diǎn)突破國(guó)防尖端技術(shù)的重大決策。當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工業(yè)基

礎(chǔ)十分薄弱，黨中央決定自力更生，攀登科學(xué)技術(shù)高峰。最終，“兩彈一星"橫空出世。無

論是面對(duì)革命困境還是面對(duì)發(fā)展難題，我們黨歷來都是堅(jiān)守初心、不畏艱險(xiǎn)。也正是因?yàn)閳?jiān)

信“世上無難事，只要肯登攀”，我們才能不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水"的勝

利局面。

④學(xué)會(huì)攀登，因?yàn)榕实沁B通著堅(jiān)守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能

登頂;路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無論多么艱險(xiǎn)，都要

朝著登頂?shù)哪繕?biāo)行進(jìn)，這必然需要忘我、無我的奮斗和堅(jiān)守初心的態(tài)度，不為美景所惑，不

為情緒所擾，不為孤獨(dú)所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念

堅(jiān)定，精神上不“缺鈣”，實(shí)踐行動(dòng)中才經(jīng)得住各種考驗(yàn)。正所謂：“志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆，

窮山距海，不能限也。"

⑤善于攀登，因?yàn)榕实求w現(xiàn)著敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的決心和意志。越是攀登險(xiǎn)峰，越是

需要堅(jiān)毅果敢的勇氣，呼喚攻堅(jiān)克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰(zhàn)，行至險(xiǎn)要處，

甚至每跨一步都要付出巨大的犧牲，唯有逼迫自己、激發(fā)潛力，才能刷新攀登高度。為了在

同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢市在全國(guó)支援下僅用兩周時(shí)間就建成兩所應(yīng)

急醫(yī)院，僅用三周時(shí)間就建成十幾所方艙醫(yī)院?？箵粜鹿诜窝滓咔檫@一偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐充分表

明，只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過磨難，收獲更大的進(jìn)步。

⑥沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路。攀登上去了才算是進(jìn)步，不斷攀登才不會(huì)退

步。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止，中國(guó)必將更加自信地屹立在世界東方，

中國(guó)人民必能抵達(dá)更加美好繁榮的廣闊天地。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月23日，有改動(dòng)）

20．下列對(duì)選文中心論點(diǎn)表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)會(huì)攀登。B．世上無難事，只要肯登攀。

C．善于攀登。D．沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路

21文章說：“只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過磨難，收獲更大的進(jìn)

步。"下列不適合做該觀點(diǎn)事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)是（）

A．辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國(guó)家，致力于北伐中原的大計(jì)。

試卷第7頁，總10頁

B．長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山、過草地，行走二萬五千里，最終于陜北勝利會(huì)師。

C．華為公司在某些西方勢(shì)力的打壓下，奮力前行，其5G技術(shù)在全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

D．貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，與命運(yùn)抗?fàn)帲蔀橐幻碜u(yù)世界的音樂家。

22.結(jié)合文章，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾段畫線句“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路”的理

解。（3分）

(二)現(xiàn)代文閱讀(共4小題，13分)

閱讀下面的文章，完成23—26題。

母親到哪，哪里就是春天

①看著花園里還有陽臺(tái)上瓶瓶罐罐里的花草樹木，在春風(fēng)里展葉、舒枝、開花、結(jié)果，

我就潸然淚下，我仿佛又看到了母親忙碌的身影。

②母親一生飽受磨難，但她熱愛生活，喜歡種植樹木花草，退休后更是愛不釋手，樂此

不疲。我們成家立業(yè)后，她經(jīng)常在幾個(gè)兒女家輪流居住，她到哪里，哪里就鮮花盛開、春意

滿園，把美麗和綠色帶給兒女和朋友們。

③母親來我家住時(shí)，看到陽臺(tái)上什么也沒有，便對(duì)我說她要種些花草。開始我堅(jiān)決反對(duì)，

因?yàn)樗秊楣ぷ鞑賱凇閮号傩模量嗔舜蟀胼呑?，身體也不太好，退休了就應(yīng)該好好休息，

不能再勞累了?？赡赣H說種花草能活動(dòng)筋骨，有益身心健康，她要把從書上看到的有關(guān)花草

的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來，我拗不過她，只好聽之任之。母親廢物利用，把家里不用的爛

臉盆當(dāng)花盆用，放些泥土和肥料，把花種子撒在上面，又到花市買了很多花和花盆，不到幾

天的時(shí)間，家里的陽臺(tái)上就擺滿了各種各樣的花兒，如茉莉、薰衣草、夜來香、梔子花、玉

蘭、水仙、仙人掌、月季、玫瑰、菊花、君子蘭、長(zhǎng)壽花等。

④母親在我家住了十年，每天早晨起得特別早，第一件事就是細(xì)心侍弄她的花草。她給

它們澆水的時(shí)候，拿噴壺的手，總是輕輕地舉起，然后壺口朝下，讓水一點(diǎn)點(diǎn)地傾瀉下來，

一滴滴地澆灌到花朵上、枝葉上、花盆里，生怕碰掉一片枝葉、一枝根莖。她說，花和人一

樣，是有靈性的，你對(duì)它好，它就對(duì)你好；你對(duì)它綻放笑臉，它就對(duì)你微笑。這花草還真如

母親所說的那樣，不但個(gè)個(gè)長(zhǎng)得水靈靈的，惹人喜愛，而且芳香四溢，聞后心情舒暢，精神

煥發(fā)。每天下班回到家里，我都要先去陽臺(tái)看一下，泥土的濕氣夾雜著花香撲鼻而來，一天

的疲憊和煩惱頃刻間煙消云散，晚上伴著花香進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑤母親對(duì)花草的習(xí)性和用途了如指掌，并能靈活運(yùn)用。我喜歡夜晚坐在電腦前碼字，母

親說電腦對(duì)人的輻射很大，就在我們的書房電腦桌上放了盆仙人掌，說它帶刺的身體肉質(zhì)厚，

試卷第8頁，總10頁

含水分多，易于吸收和化解周圍環(huán)境的電磁場(chǎng)輻射毒素，減少室內(nèi)外的污染，有益人體健康。

有一次母親和鄰居閑聊時(shí)，鄰居說她侄兒得了腮腺炎，怎么勸也不去醫(yī)院打針，母親說用仙

人掌試下吧，告訴鄰居如何用。鄰居說她家沒種仙人掌，母親就把一大盆仙人掌送給了她。

一周后，鄰居帶上禮品來向母親報(bào)喜道謝，說她侄兒的病用仙人掌治好了，沒想到花不僅能

美化環(huán)境，供人欣賞，而且還能治療疾病。母親拒收了禮品，笑著說：“鄰里鄉(xiāng)親的不要客

氣，換作你也會(huì)這樣做的。"

⑥母親不管到哪個(gè)兒女家居住，都會(huì)隔三岔五地打電話給不在身邊的兒女，詢問他們給

花澆水了沒有，盆里的雜草拔了沒有?！白砦讨獠辉诰啤保瑑号匀恍念I(lǐng)神會(huì)，便會(huì)回答

母親：“花好人更好，母親就放心吧，您老身體好比什么都好。"母親因?yàn)榛ǘ鋵?shí)，花因

為遇到母親而幸運(yùn)，而我們兒女就是那些幸運(yùn)的花，永遠(yuǎn)盛開在母親的心中。

⑦母親視樹木花草如親生兒女，培育澆灌它們是她一天最有意義，最愉快的事。她在病

重期間，還不顧我們的