2《登高》同步練習（含答案） 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

2《登高》同步練習（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修上冊8.2《登高》同步練習2023-2024學年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

一、語言文字運用

1．下列對詩詞的賞析，正確的一項是（）

A．《短歌行》中“周公吐哺，天下歸心"化用了《詩經(jīng)》中周公事，詩人以周公自比，表達求賢建業(yè)的雄心。

B．《夢游天姥吟留別》在構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面，富有現(xiàn)實主義色彩。它完全突破了一般送別、留別詩的惜別傷離的老套，而是借留別來表明自己不事權(quán)貴的政治態(tài)度。

C．《登高》前兩聯(lián)雖然極力描寫秋景，但直到頸聯(lián)，才點出一個“秋”字。頸聯(lián)中的“悲"和“獨登臺”不僅暗合首聯(lián)的“哀”，而且表明了詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了。

D．《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞運用了襯托的手法。襯托，可分為正襯和反襯兩類。前者如詞中用“千古風流人物”“一時多少豪杰"反襯周郎；后者如以“雄姿英發(fā)”的周郎陪襯“早生華發(fā)"的詞人自我。

2．下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是（）

A．律詩每首八句，每兩句組成一聯(lián)，共分四聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。杜甫的《登高》被稱作七律之冠。

B．詞又稱長短句，形成于宋代，最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配合音樂歌唱的，后來逐漸與音樂分離，成為詩歌的一種，又稱為“詩余”。

C．樂府最初是指音樂機關(guān)。樂即音樂；府即官府。但魏晉六朝卻將樂府所唱的詩，漢人原叫“歌詩"的也叫“樂府”，于是樂府由機關(guān)的名稱變?yōu)橐环N帶有音樂性的詩體的名稱。

D．一般按字數(shù)將詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)三種，58字以內(nèi)為小令；59到90字為中調(diào)；長調(diào)91字以上，最長的詞達240字?！肚邎@春·長沙》屬于長調(diào)。

3．下列對《登高》的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)用“風急"二字帶動全聯(lián)，其中風、渚，天、沙，猿嘯、鳥飛，對仗工整。

B．頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾"使“無邊落木”“不盡長江"更加形象，景象蕭瑟、闊遠。

C．“?！睒O言詩人客居他鄉(xiāng)之久，抒寫思鄉(xiāng)情切；“獨"突出孤獨無依，處境艱難。

D．“悲秋”二字是詩眼，前四句抒發(fā)登臺所感的悲情，后四句描寫登臺所見的秋景。

4．下列文學常識搭配有誤的一項是

A．“征于色，發(fā)于聲，而后喻。"——《生于憂患，死于安樂》——孟子——議論文

B．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”——《落花》——龔自珍——詩歌

C．《登高》——杜甫——唐代——詩歌

D．《故鄉(xiāng)》——魯迅——現(xiàn)代——小說

5．下面對《登高》這首詩的理解有誤的一項是（）

A．本詩是詩人在夔州期間寫得一首即景傷懷的律詩，前四句寫景，后四句抒情。

B．本詩是詩人在垂暮之年、深秋時節(jié)登高望遠的個人詠懷之作，不涉及憂國憂民之情。

C．本詩用字精當，對仗工整，情景交融，被贊為“古今七言律詩之冠"。

D．本詩寫出了詩人晚年離開成都以后生活的艱辛，內(nèi)心的凄苦。

6．下列對古詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?/p>

登高杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

A．首聯(lián)寫詩人登高看到的景象，為全詩奠定了基調(diào)；頷聯(lián)從仰視和俯視的角度寫出秋天的蕭殺與空曠。

B．頸聯(lián)概括了詩人一生顛沛流離的生活，從時間和空間兩方面落筆表達出詩人長年飄泊孤獨悲秋之情。

C．尾聯(lián)寫白發(fā)日多，因病斷飲，時世艱難是詩人潦倒不堪的根源，詩人憂國傷時的情操躍然紙上。

D．本詩前四句重在寫景，后四句重在抒情。全詩畫面凄涼，不見亮色，語言凝練，情感深沉。

7．下面的詩句都有“清猿”意象，它們所含的意蘊與《登高》首聯(lián)中“猿嘯"相近的一項是（）

A．謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。（李白《夢游天姥吟留別》）

B．別后冷山月，清猿無斷時。（王昌齡《送張四》）

C．清猿幽鳥遙相叫，數(shù)筆湖山又夕陽。[林逋《湖山小隱二首》（其二）]

D．野鶴避人巢古木，清猿乘月嘯寒巖。[張耒《和柳郎中舒州潛庵二首》（其一）]

8．下列對《登高》的賞析，不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對風、天、猿、渚、沙、鳥等景物，進行了生動細致的刻畫。

B．頷聯(lián)抓住典型的景物——蕭蕭的落木、滾滾的江水，加以渲染，給讀者留下了廣闊的想象空間。

C．頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)向抒情。詩人登高望遠，由無邊的落木、不盡的江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境，流露出生不逢時之感。

D．杜甫是憂國憂民的現(xiàn)實主義詩人?！捌D難苦恨繁霜鬢”表現(xiàn)了他備嘗艱難潦倒之苦，仍不忘憂國憂民的情懷。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

杜甫，字子美，少貧不自振，客吳越、齊趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。

天寶十三載，玄宗朝獻太清宮，饗廟及郊，甫奏賦三篇。帝奇之使待制集賢院命宰相試文章擢河西尉。不拜，改右衛(wèi)率府冑曹參軍。數(shù)上賦頌，因高自稱道，且言：“先臣恕、預以來，承儒守官十一世，迨審言，以文章顯中宗時。臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之。臣之述作雖不足鼓吹《六經(jīng)》，至沉郁頓挫，隨時敏捷，揚雄、枚皋可企及也，有臣如此，陛下其忍棄之？"

會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川。肅宗立，自鄜州羸服欲奔行在，為賊所得。至德二年，亡走鳳翔上謁，拜右拾遺。與房琯為布衣交，琯以客董廷蘭，罷宰相。甫上疏言：“罪細，不宜免大臣?！钡叟?，詔三司親問。宰相張鎬曰：“甫若抵罪，絕言者路。"帝乃解。

流落劍南，結(jié)廬成都西郭。召補京兆功曹參軍，不至。會嚴武節(jié)度劍南東、西川，往依焉。武再帥劍南，表為參謀，檢校工部員外郎。武以世舊，待甫甚善，親至其家。甫見之，或時不巾，而性褊躁舊誕，嘗醉登武床，瞪視曰：“嚴挺之乃有此兒！”武亦暴猛，外若不為忤，中銜之。一日欲殺甫，集吏于門。武將出，冠鉤于簾三，左右白其母，奔救得止。

武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽。游岳祠，大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。

甫曠放不自檢，好論天下大事，高而不切。少與李白齊名，時號“李杜"。嘗從白及高適過汴州，酒酣登吹臺，慷慨懷古，人莫測也。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污，為歌詩，傷時橈弱，情不忘君，人皆憐之。

（節(jié)選自《新唐書·杜甫傳》）

9．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

帝奇之A使待B制C集賢院D命宰相E試文章F擢G河西尉。

10．下列對原文加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．天寶，是唐玄宗李隆基的年號，“年號”是中國封建王朝用來紀年的一種名號。

B．行在，亦稱“行在所”，皇帝所在的地方，后指皇帝行幸所至的地方。

C．乃，指竟然，與《桃花源記》“乃不知有漢”中的“乃"意思相同。

D．衡山指北岳衡山，與東岳華山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合稱五岳。

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．杜甫頗有才學，積極入世。杜甫雖然未考中進士，但是曾得到李邕的賞識，后因向玄宗獻上三篇賦，被玄宗賞識，授予官職。肅宗即位后，又歷盡艱辛投奔肅宗。

B．杜甫自恃才高，炫耀文采。杜甫多次向皇帝進獻文章，還常自己夸耀自己，說自己的文章即使不足以光大《六經(jīng)》，也還是可以比得上揚雄、枚皋的。

C．杜甫廣交朋友，看重友情。與房琯是布衣之交，房琯因受門客董廷蘭牽累，被罷免官職，杜甫上疏為他辯解，惹怒皇帝，差點獲罪。

D．杜甫不拘禮節(jié)，險遭禍患。他行為放誕，曾經(jīng)酒醉后登上嚴武的坐床，被嚴武當場訓斥，后嚴武又想殺害杜甫，被他母親阻止才作罷。

12．翻譯文中畫橫線的句子以及教材內(nèi)句子。

（1）大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還。

（2）因為長句，歌以贈之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。（白居易《琵琶行》）

13．請結(jié)合本文和教材中杜甫《登高》一詩，簡要概括杜甫去世的原因。

三、古代詩歌閱讀

閱讀杜甫《登高》，完成下面小題。

14．對這首詩的內(nèi)容解說不正確的一項是（）

A．一、二句寫詩人登高所見所聞，“風”“天"渚”“沙"猿嘯”“鳥飛"勾畫出一幅“萬類霜天競自由”的優(yōu)美畫面。

B．三、四句寫詩人遠眺所見，仰望蕭蕭而落的樹葉，俯視滾滾而來的江水，在寫景的同時，深沉地抒發(fā)了自己的情懷。

C．五、六句詩人把以上景物描寫蘊涵的感情明朗化了，這就把眼前景和心中情緊緊地聯(lián)系在一起，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的思想感情。

D．七、八句寫詩人飽嘗艱難潦倒之苦，悲愁難以排遣，無限悲涼之意，溢于言外。

15．結(jié)合詩句，分析作者抒發(fā)了怎樣的感情。

閱讀下面的作品，完成第題。

登高

杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。

注釋：錦江：即濯錦江，流經(jīng)成都的岷江支流。玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北。北極：北極星，古人常用以指代朝廷。終不改，終究不能改，終于沒有改。西山：指今四川省西部當時和吐蕃交界地區(qū)的雪山?？鼙I，指入侵的吐蕃等。后主：劉備的兒子劉禪，三國時蜀國之后主。還祠廟：劉禪這樣的人竟然還有祠廟。梁甫吟：古樂府中一首葬歌。這里代指此詩?！度龂尽氛f諸葛亮躬耕隴畝，好為梁父吟。借以抒發(fā)空懷濟世之心，聊以吟詩以自遺。這里的“梁甫吟"即指這首詩。

16．下列詩歌選集中，可能同時收錄兩首詩的一項是（）

A．《古詩源》B．《樂府詩集》C．《唐代近體詩集》D．《萬首唐人絕句》

17．以下對兩首詩風格評價貼切的一項是（）

A．沉郁頓挫B．清雅委婉C．瑰奇明麗D．高古淡遠

18．比較并分析杜甫這兩首詩思想情感異同之處。

閱讀下面這首詩歌，完成各題。

登高

［唐］杜甫

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

19．《登高》是一首寫景抒情的詩，這首詩中包含了詩人哪些復雜的情感？

20．后世評論家說“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”句是詩人用“一生辛酸化出的"。請根據(jù)你的理解試作簡要分析。

參考答案：

1．C

【詳解】本題考查學生理解詩詞內(nèi)容，鑒賞詩詞手法、語言的能力。

A.“《短歌行》中‘周公吐哺，天下歸心’化用了《詩經(jīng)》中周公事”錯誤，“周公吐哺，天下歸心"不是源自《詩經(jīng)》，而是源自《史記》中“一沐三捉發(fā)，一飯三吐哺”的典故。

B.“《夢游天姥吟留別》在構(gòu)思和表現(xiàn)手法方面，富有現(xiàn)實主義色彩"錯誤，應該富有“浪漫主義色彩”。

D.“前者如詞中用‘千古風流人物’‘一時多少豪杰’反襯周郎；后者如以‘雄姿英發(fā)’的周郎陪襯‘早生華發(fā)’的詞人自我"錯誤，應該前者為正襯，即陪襯，后者為反襯。

故選C。

2．B

【詳解】本題考查識記文學常識的能力。

B項，“形成于宋代”說法錯誤，詞是一種配樂歌唱的文體，形成于唐代，流行于宋代。

故選B。

3．D

【詳解】本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。

D項，“前四句抒發(fā)登臺所感的悲情，后四句描寫登臺所見的秋景"錯誤，前四句描寫登臺所見的秋景，后四句抒發(fā)登臺所感的悲情。

故選D。

【點睛】詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。

4．B

【詳解】此題考查文化常識的識記、理解能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。而對于外國作家作品，我們要知曉其內(nèi)容，掌握其國別；對于中國的作家作品，古代部分的重點記清楚他們的朝代、代表作、創(chuàng)作風格等，現(xiàn)代作家主要是記住代表作或主要作品及其大概內(nèi)容。題干要求選擇“下列文學常識搭配有誤的一項”。

B項，“落紅不是無情物，化作春泥更護花"出自龔自珍的《己亥雜詩》，而不是《落花》。

故選B。

【點睛】平時應注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時定能得心應手，左右逢源，正確地完成此類考題。

5．B

【詳解】本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。

B項“不涉及憂國憂民之情”錯，最后一聯(lián)從白發(fā)日多，護病斷飲，歸結(jié)到時世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時的情操，便躍然張上。

故選B。

6．D

【詳解】試題分析：A項是對首聯(lián)的分析，主要從詩句的作用和寫景的著眼點分析，正確；選項B從頸聯(lián)的情感分析，注意“時空"的廣闊性，正確；C項尾聯(lián)結(jié)合詩歌的情感和作者的一貫風格分析，正確；選項D“全詩畫面不見亮色”錯，“渚清沙白"是亮麗的景色。

點睛：詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤，此題A項考核詩句的作用和寫景的著眼點，選項B考核頸聯(lián)的情感和“時空”的廣闊性，C項結(jié)合尾聯(lián)考核詩歌的情感和作者的一貫風格分析，均為正確選項，D項考核詩歌畫面的色調(diào)，“全詩畫面不見亮色"錯，“渚清沙白”是亮麗的景色。

7．B

【詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象的能力。

《登高》首聯(lián)“猿嘯哀"中一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。

A.表現(xiàn)的是謝靈運當年住宿之地環(huán)境的清幽。

B.蘊含著送別后的悲愁。與《登高》首聯(lián)中“猿嘯"的意蘊相近。

C.表現(xiàn)了隱居環(huán)境的清凈無比。

D.表現(xiàn)了環(huán)境的寂靜清幽。

故選B。

8．C

【詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的分析理解能力，包括對詩句內(nèi)容的理解、詩句結(jié)構(gòu)的分析、語言特點以及情感的把握，采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要明確題干的要求，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認并得出答案。

此題C項中的“流露出生不逢時之感”說法錯誤，詩人目睹蒼涼遼闊的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁，包括羈旅之愁、孤獨之感等。

故選C。

9．ADF10．D11．D12．（1）突然發(fā)大水，（杜甫）十多天沒有東西吃，（耒陽）縣令準備船來迎接他，（他）才能夠回來。

（2）于是創(chuàng)作這首詩，作歌贈送給她，總共六百一十六字，命名為《琵琶行》。13．①國家動蕩，漂泊難歸；②處境困窘，饑寒交迫；③大水阻隔，久未進食；④年老多病，飲酒大醉。

【解析】9．本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：皇上讀了大為驚奇，讓他在集賢院等待詔命，命令宰相考試他的文章，提拔他為河西尉。

“之"為“奇”的賓語，其后A處斷句；

“集賢院"前省略介詞“于”，構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)后置句，為“待"的后置狀語，其后D處斷句；

“文章”為“試"的賓語，其后F處斷句。

故在ADF三處斷句。

10．本題考查學生掌握古代文化常識，理解文言一詞多義現(xiàn)象的能力。

A.正確。

B.正確。

C.正確。句意：嚴挺之竟然有這樣的兒子！/他們竟然不知道有過漢朝。

D.“衡山指北岳衡山，與東岳華山、西岳泰山、中岳嵩山、南岳恒山合稱五岳”錯誤。五岳為東岳泰山、西岳華山、中岳嵩山、北岳恒山、南岳衡山的總稱。

故選D。

11．本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“被嚴武當場訓斥"錯誤。原文“武亦暴猛，外若不為忤，中銜之”，意思是嚴武也是暴躁勇猛的人，表面上若無其事，內(nèi)心卻恨他。但沒有說當面訓斥杜甫。

故選D。

12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“遽”，突然；“旬”，十天；“具”，準備。

（2）“為”，創(chuàng)作；“歌”，作歌；“凡”，總共；“命”，命名。

13．本題考查學生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

①根據(jù)原文“會祿山亂，天子入蜀，甫避走三川”“至德二年，亡走鳳翔上謁"流落劍南，結(jié)廬成都西郭”“武卒，崔旰等亂，甫往來梓、夔間。大歷中，出瞿唐，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒陽"以及《登高》中“萬里悲秋常作客”可知，國家動蕩，漂泊難歸。

②根據(jù)原文“臣賴緒業(yè)，自七歲屬辭，且四十年，然衣不蓋體，常寄食于人，竊恐轉(zhuǎn)死溝壑，伏惟天子哀憐之"可知，處境困窘，饑寒交迫。

③根據(jù)原文“大水遽至，涉旬不得食，縣令具舟迎之，乃得還”可知，大水阻隔，久未進食。

④根據(jù)原文“令嘗饋牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九"以及《登高》中“百年多病獨登臺”可知，年老多病，飲酒大醉。

參考譯文：

杜甫，字子美，少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，客居在吳、越、齊、趙一帶。李邕對他的才學感到驚奇，先去看望他。參加進士沒考上，困居長安。

天寶十三年，唐玄宗在太清宮舉辦朝獻典禮，到南郊祭天，杜甫進奏三篇賦文。皇上讀了大為驚奇，讓他在集賢院等待詔命。命令宰相考試他的文章，提拔他為河西尉，杜甫沒有接受任命，改任右衛(wèi)率府胄曹參軍。（杜甫）多次獻上賦和頌（兩種文體），于是自己夸耀稱道自己，并且說：“自先祖杜恕、杜預以來，承繼儒業(yè)歷守官位十一代，等到（祖父）杜審言時，憑文章在中宗時顯貴。臣依賴于祖業(yè)，從七歲開始寫文章，將近四十年，然而衣不蔽體，常常依靠別人接濟生活，私下?lián)钠炊涝诼吠緶羡?，祈求天子同情、憐愛我。臣的著述雖不足以宣揚《六經(jīng)》，但在文章的沉郁頓挫，逢時隨機撰作上還是可以企及揚雄、枚皋的。有這樣的臣子，陛下怎能忍心棄之不用呢？"

適逢安祿山叛亂，皇帝到了蜀地，杜甫逃往三川。唐肅宗即位，杜甫衣衫破爛想要從鄜州投奔皇帝臨時駐地，被寇賊捉住。至德二年，杜甫逃往鳳翔謁見唐肅宗，授任右拾遺。杜甫和房琯是平民之交，房琯因為受他的門客董延蘭（牽累），被罷免了宰相。杜甫上疏說：“所犯罪小，不應該罷免大臣?！碧泼C宗大怒，召見三司會審他。宰相張鎬說：“杜甫如果被治罪，就斷絕了進言者的通路。"唐肅宗（怒氣）才緩解。

后來（杜甫）流落到劍南，在成都城西郊浣花溪營建草堂居住。朝廷召杜甫任京兆府功曹參軍，他沒有到職。恰逢嚴武任劍南、西川節(jié)度使，杜甫前去投奔他。嚴武第二次任劍南節(jié)度使時，上表推薦杜甫為參謀，加檢校工部員外郎銜。嚴武因為自家與杜甫是世代交誼，就對杜甫十分優(yōu)待，親自來到杜甫家中。杜甫見嚴武，有時竟不戴頭巾，而且性格狹隘放誕，曾經(jīng)喝醉酒登上嚴武的坐床，瞪著眼說：“嚴挺之竟然有這樣的兒子！”嚴武也是暴躁勇猛的人，表面上若無其事，內(nèi)心卻恨他。有一天要殺杜甫，在門前召集官吏。嚴武要出去的時候，帽子被簾子鉤住好幾次，身邊侍候的人（把這件事）告訴嚴武的母親，嚴武的母親跑去相救，嚴武才作罷。

嚴武去世，崔旰等人作亂，杜甫往來于梓州，夔州之間。大歷年間，杜甫出了瞿塘峽，又從長江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山，于是暫住耒陽。游覽南岳廟，突然發(fā)大水，十多天找不到東西吃，耒陽縣令備船來迎接，才得回來?？h令為他擺設(shè)了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上離開了人世，享年五十九歲。

杜甫曠達不拘禮俗，又不自我約束檢點，喜歡談論天下大事，調(diào)子雖高卻不切實際。他與李白齊名，當時稱為“李杜"。杜甫曾經(jīng)隨同李白和高適從卞州路過，飲酒醉了登上歌舞臺，情緒激昂地寫懷古的詩歌，人們不能猜測他。杜甫多次身經(jīng)叛亂，堅守節(jié)操，沒有污點。他所作的詩歌，感傷時局又懦弱無為，感情上忘不掉皇上，人們都很同情他。

14．A15．有作客思鄉(xiāng)的情思，天涯孤獨的悵惘，悲秋苦病的沉痛，人在暮年的感嘆，無力報國的苦悶。

【解析】14．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

A．“勾畫出一幅‘萬類霜天競自由’的優(yōu)美畫面”錯，應是勾畫出深秋凄涼、冷清的畫面。

故選A。

15．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

首聯(lián)，寫景，渲染悲涼氣氛，抒發(fā)內(nèi)心的凄涼苦悶。

頷聯(lián)，集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征?！盁o邊"不盡”，使“蕭蕭"滾滾”富于形象化，不僅使人聯(lián)想到“落木"窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴。

頸聯(lián)，“萬里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個“常"字更是道出“萬里悲秋”時常與“我"相伴，悲哀感之強烈濃重，令人心神寂寥，無可排遣。年老多病、獨在異鄉(xiāng)的孤獨惆悵感與深秋景色之荒涼凄冷水乳交融，寄托詩人作客思鄉(xiāng)悲秋苦病的沉痛和天涯孤獨的悵惘的情懷。

尾聯(lián)，連用四個字“艱”“難"苦”“恨”，組合在一起，突出詩人暮年的感嘆，無力報國的苦悶之情。

16．C17．A18．相同：①漂泊流離的苦楚。②對時局國事的擔憂。③將國家命運與個人境遇緊密融合在一起的深沉慨嘆。不同：《登高》直抒老病孤愁的哀傷凄苦；《登樓》則表達了對朝廷永固的希冀與信念，對入侵者的警告和斥責，同時借諸葛亮《梁甫吟》的典故流露出壯志難酬的無奈。

【解析】16．本題考查學生對詩歌體裁的分析能力。

這兩首詩歌都是八句，二四六八句押韻，中間兩聯(lián)對仗工整，符合律詩的特點。而“近體詩”包含絕句和律詩。

故選C。

17．本題考查學生對詩歌風格的判斷能力。

兩首詩都是杜甫的作品。

從內(nèi)容來看，《登高》前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠景。后四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。頸聯(lián)自傷身世，將前四句寫景所蘊含的比興、象征、暗示之意揭出；尾聯(lián)再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。體現(xiàn)沉郁頓挫的詩風。

《登樓》寫登樓望見無邊春色，想到萬方多難，浮云變幻，不免傷心感喟。進而想到朝廷就像北極星座一樣，不可動搖，即使吐蕃入侵，也難改變?nèi)藗兊恼y(tǒng)觀念。最后坦露了自己要效法諸葛亮輔佐朝廷的抱負，大有澄清天下的氣概。全詩寄景抒情，寫登樓的觀感，俯仰瞻眺，融山川古跡、個人情思為一體，語壯境闊，寄慨遙深，都從空間著眼，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風格。

故選A。

18．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。

先看相同之處：

兩詩都表達了漂泊流離的苦楚。《登高》作于唐代宗大歷二年（767）秋天，杜甫時在夔州?！叭f里悲秋常作客”，“常作客”，指出了詩人漂泊無定的生涯?！氨?兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。《登樓》是唐代宗廣德二年（764年）春，杜甫在成都所寫?！盎ń邩莻托摹保粋€“客"字包含無限辛酸，即使春天繁華盛開，也無法排遣心中漂泊流離的苦楚。

兩詩都抒發(fā)了對時局國事的擔憂?！兜歉摺贰捌D難苦恨繁霜鬢”中“艱難苦恨"不僅僅是個人的艱難，更有國事的艱難，當時安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時而起，相互爭奪地盤，百姓流離失所，民不聊生?！兜菢恰贰叭f方多難此登臨”，在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷。上一年正月，官軍收復河南河北，安史之亂平定；十月便發(fā)生了吐蕃攻陷長安、立傀儡、改年號，代宗奔逃陜州的事；不久郭子儀收復京師。年底，吐蕃又破松、維、保等州（在今四川北部），繼而再攻陷劍南、西山諸州。詩中“西山寇盜"即指吐蕃，“萬方多難”也以吐蕃入侵為最烈，同時，也指宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朝廷內(nèi)外交困、災患重重的日益衰敗景象。

兩詩都表達了將國家命運與個人境遇緊密融合在一起的深沉慨嘆?！兜歉摺肺猜?lián)寫詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣?！兜菢恰肺猜?lián)詠懷古跡，諷喻當朝昏君，寄托詩人的個人懷抱。詩人生活的時代只有劉后主那樣的昏君，卻沒有諸葛亮那樣的賢相。而詩人自己，空懷濟世之心，苦無獻身之路，萬里他鄉(xiāng)，高樓落日，憂慮滿懷，卻只能靠吟詩來聊以自遣。

再看不同之處：

《登高》直抒老病孤愁的哀傷凄苦。頸聯(lián)“悲秋"兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。

《登樓》頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓