《材料作文審題》課件

材料作文審題審題是作文寫作的關(guān)鍵一步。通過(guò)仔細(xì)閱讀題目材料,深入理解題目要求,確定寫作的方向和思路,是寫好材料作文的前提。課程導(dǎo)言學(xué)習(xí)目標(biāo)本課程將幫助同學(xué)們?nèi)嬲莆詹牧献魑牡膶忣}技巧,從而提升在考試中的表現(xiàn)。課程大綱課程內(nèi)容包括材料作文的概念、要求、審題方法以及寫作思路等全面講解?；?dòng)交流課堂將安排討論環(huán)節(jié),師生之間進(jìn)行深入交流,共同探討學(xué)習(xí)要點(diǎn)。什么是材料作文?基于材料的寫作材料作文是一種基于提供的材料資料進(jìn)行寫作的方式,與以往完全獨(dú)立發(fā)揮不同。綜合運(yùn)用能力材料作文要求考生能夠綜合運(yùn)用所給材料,提取并加工成有深度和見(jiàn)解的作文。展現(xiàn)分析能力考生需要對(duì)材料進(jìn)行深入理解、分析和提煉,以此構(gòu)建出自己的論點(diǎn)和觀點(diǎn)。體現(xiàn)創(chuàng)新思維在利用材料的基礎(chǔ)上,還需要融入自己的創(chuàng)新思維,做出獨(dú)到的解讀和見(jiàn)解。材料作文的寫作要求仔細(xì)閱讀材料充分理解材料的內(nèi)容、主題和情感。把握核心觀點(diǎn)抓住材料傳達(dá)的核心論點(diǎn)和價(jià)值取向。聯(lián)系實(shí)際生活將材料與個(gè)人經(jīng)歷及社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。切合作文題目緊扣作文題目,圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)議論。審題的重要性審題是材料作文寫作的基礎(chǔ)和前提,它決定了作文的主題、立意、角度。仔細(xì)審題,把握材料的內(nèi)容和意義,才能立意清晰、角度獨(dú)特、論點(diǎn)有力。審題不到位會(huì)導(dǎo)致偏離題目要求,影響整篇文章的完整性和邏輯性。如何審題?1理解材料深入解讀材料的內(nèi)容和背景2分析要求準(zhǔn)確掌握作文的寫作目標(biāo)和要求3提煉核心識(shí)別出關(guān)鍵的話題點(diǎn)和思路落腳點(diǎn)審題是材料作文寫作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。首先需要仔細(xì)閱讀并理解材料的內(nèi)容和背景,全面把握材料的主要信息。然后分析作文的要求,明確寫作的目標(biāo)和范圍。最后提煉出材料的核心內(nèi)容和最關(guān)鍵的寫作思路,為后續(xù)的作文構(gòu)思打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。確定作文主題反映生活選擇貼近生活的真實(shí)話題,關(guān)注社會(huì)和人文關(guān)懷,切合考生的現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。突出特色找到獨(dú)特的切入點(diǎn),讓主題鮮明生動(dòng),展現(xiàn)的視角和思考。引發(fā)共鳴選擇能引起廣泛共識(shí)和共鳴的話題,讓閱卷老師感受的深厚情懷。符合要求確保主題范圍符合試題及命題意圖,切忌脫離材料的獨(dú)立發(fā)揮。確定作文立意1分析材料主題仔細(xì)研讀材料,確定其主要探討的核心話題,作為寫作的立意基礎(chǔ)。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際情況,確定合適的寫作立意。3發(fā)揮個(gè)人見(jiàn)解發(fā)揮自身的思考能力,提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,為作文注入個(gè)人的立場(chǎng)和態(tài)度。4把握作文目的根據(jù)作文要求,明確寫作的目的,確定恰當(dāng)?shù)牧⒁?切中考點(diǎn)。確定作文角度1觀點(diǎn)角度選擇一個(gè)鮮明而獨(dú)特的觀點(diǎn)角度,能引起讀者的興趣并展現(xiàn)獨(dú)到的思維。2角色角度代入不同的人物角色,如主人公、旁觀者或受益者等,以貼近生活的角度闡述觀點(diǎn)。3時(shí)間角度從過(guò)去、現(xiàn)在或未來(lái)的視角出發(fā),探討主題并引發(fā)讀者的共鳴。4空間角度選擇特定的環(huán)境或場(chǎng)景,從不同的視角描述主題并凸顯其獨(dú)特性。列出考點(diǎn)梳理明確考點(diǎn)仔細(xì)閱讀材料,確定材料涉及的關(guān)鍵概念和要點(diǎn),這些就是需要重點(diǎn)梳理的考點(diǎn)。根據(jù)考點(diǎn)分類將梳理出的考點(diǎn)按照不同的類別進(jìn)行整理,如事實(shí)類、觀點(diǎn)類、論證類等,有助于后續(xù)的針對(duì)性復(fù)習(xí)。關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)將考點(diǎn)與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)應(yīng)和關(guān)聯(lián),明確其在知識(shí)體系中的位置和作用。制作梳理表格以表格的形式整理考點(diǎn)信息,包括考點(diǎn)名稱、考點(diǎn)重點(diǎn)、對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)、備注等,便于查閱和復(fù)習(xí)。思路導(dǎo)圖繪制思維導(dǎo)圖是一種可視化的思維整理方法,幫助梳理思路、生成創(chuàng)意。它利用關(guān)鍵詞、圖像、顏色等元素,將復(fù)雜的概念和信息轉(zhuǎn)化為清晰有序的思維結(jié)構(gòu)圖。這一步驟對(duì)于切實(shí)高效地組織材料作文內(nèi)容非常關(guān)鍵。通過(guò)反復(fù)調(diào)整和優(yōu)化思維導(dǎo)圖,可以更好地確定作文主題和角度,明確各部分之間的邏輯關(guān)系,為后續(xù)的寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。素材收集與整理廣泛搜索通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等渠道廣泛收集與主題相關(guān)的素材,包括文章、數(shù)據(jù)、圖片等。精心篩選仔細(xì)瀏覽素材,評(píng)估信息的可靠性和相關(guān)度,留下最貼合主題的核心素材。梳理分類將素材按類型、內(nèi)容歸類整理,方便后續(xù)使用和提取重點(diǎn)信息。深入掌握深入研究分析每一個(gè)素材,了解其背景、內(nèi)涵,以便更好地融入作文。論點(diǎn)確立明確論點(diǎn)根據(jù)文章主題和立意,提煉出清晰的論點(diǎn),為后續(xù)論證奠定基礎(chǔ)。論點(diǎn)應(yīng)具有說(shuō)服力,能引導(dǎo)讀者認(rèn)同觀點(diǎn)。分析論證深入分析論點(diǎn)的內(nèi)涵和邏輯,考慮不同角度的支持論證。確保論點(diǎn)與文章主題高度契合,立論有理有據(jù)。論點(diǎn)展開(kāi)以論點(diǎn)為核心,合理安排論證的層次和結(jié)構(gòu),使論證條理清晰,層層遞進(jìn),邏輯嚴(yán)密。確保論證有力,說(shuō)服力強(qiáng)。論點(diǎn)展開(kāi)設(shè)計(jì)1確立論點(diǎn)明確材料中的主要觀點(diǎn)或立場(chǎng)2分析論點(diǎn)深入挖掘論點(diǎn)背后的含義和價(jià)值3論點(diǎn)論證引用事實(shí)依據(jù)，循環(huán)推理佐證論點(diǎn)4拓展論點(diǎn)從新角度豐富論點(diǎn),增強(qiáng)說(shuō)服力論點(diǎn)的有效展開(kāi)是材料作文的關(guān)鍵所在。首先需要明確材料中的核心觀點(diǎn),深入剖析其內(nèi)在含義和價(jià)值。然后針對(duì)該論點(diǎn)進(jìn)行全面論證,運(yùn)用事實(shí)依據(jù)支撐觀點(diǎn),循環(huán)推理加深論證。最后還要從新角度拓展論點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。段落結(jié)構(gòu)安排1段落層次確立清晰的段落層次結(jié)構(gòu),包括導(dǎo)入段、過(guò)渡段、論述段和結(jié)尾段,為全文提供條理性。2段落焦點(diǎn)每個(gè)段落都要有明確的中心思想或論點(diǎn),并保持段落內(nèi)部的一致性。3段落銜接利用過(guò)渡詞語(yǔ)、代詞等手法,構(gòu)建段落之間的邏輯關(guān)系,使全文自然流暢。上下文關(guān)聯(lián)設(shè)計(jì)上下文承接確保每個(gè)段落與前后的段落有明確的邏輯銜接,文章層層推進(jìn),展現(xiàn)完整的論述體系。上下呼應(yīng)結(jié)尾要與開(kāi)頭形成有機(jī)對(duì)應(yīng),回應(yīng)文章中提出的核心問(wèn)題或觀點(diǎn),營(yíng)造統(tǒng)一的文章結(jié)構(gòu)。主題貫穿文章各部分要圍繞中心主題展開(kāi),層層遞進(jìn),呈現(xiàn)主題的全面闡述。語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)化豐富詞匯運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá),避免重復(fù),增加語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力。語(yǔ)句優(yōu)化注重句式結(jié)構(gòu)的多樣性,使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào),提升語(yǔ)言的流暢性。校對(duì)修改反復(fù)推敲文章,減少語(yǔ)病和錯(cuò)誤,提高文章的整體質(zhì)量。落筆前檢查梳理1細(xì)化思路集中把握核心論點(diǎn)2查漏補(bǔ)缺補(bǔ)充相關(guān)論據(jù)和說(shuō)明3邏輯梳理確保層層遞進(jìn),條理清晰4語(yǔ)言潤(rùn)色優(yōu)化用詞表達(dá),提升文采在正式落筆寫作之前,務(wù)必仔細(xì)梳理已有的思路和內(nèi)容。首先要細(xì)化核心論點(diǎn),確保深入把握主題要義。其次要查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)充相關(guān)論據(jù)和說(shuō)明,豐富文章內(nèi)涵。同時(shí)要對(duì)整體邏輯進(jìn)行梳理,確保層次分明、條理清晰。最后還要對(duì)文字進(jìn)行優(yōu)化潤(rùn)色,提升語(yǔ)言表達(dá)的魅力和感染力。開(kāi)頭段落構(gòu)建確立主題分析材料內(nèi)容,明確主題方向,在開(kāi)頭段落中突出主旨。引入背景適當(dāng)引入相關(guān)背景信息,為讀者搭建理解框架。吸引讀者運(yùn)用生動(dòng)、引人入勝的語(yǔ)言,勾起讀者興趣,引導(dǎo)進(jìn)入正文。過(guò)渡段落構(gòu)建1自然過(guò)渡過(guò)渡段落要與前后段落自然銜接,延續(xù)主題和思路,讓文章流暢有序。2連接關(guān)鍵詞使用"因此"、"所以"、"此外"等關(guān)鍵詞,引導(dǎo)讀者進(jìn)入下一個(gè)論點(diǎn)。3呼應(yīng)前文適當(dāng)引用或回顧前文內(nèi)容,為下文做好鋪墊和過(guò)渡。結(jié)尾段落構(gòu)建1內(nèi)容總結(jié)回顧全文主要觀點(diǎn)2情感呼應(yīng)呼應(yīng)開(kāi)頭引發(fā)的思考3洞見(jiàn)升華提出更深層次的見(jiàn)解結(jié)尾段落是全文的收尾,應(yīng)該既回顧前文梳理的觀點(diǎn),又呼應(yīng)開(kāi)頭引發(fā)的思考,并進(jìn)一步升華洞見(jiàn),讓讀者感受到全文的深度與溫度。通過(guò)對(duì)核心論點(diǎn)的總結(jié),情感的升華以及智慧的提升,讓讀者對(duì)作文主題有更深入的認(rèn)知與共鳴。修訂與完善1檢查與糾正仔細(xì)檢查文章中的錯(cuò)誤,并進(jìn)行修正。2優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá)優(yōu)化文章的語(yǔ)言風(fēng)格,使其更加生動(dòng)流暢。3微調(diào)結(jié)構(gòu)層次調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)布局,使其更加嚴(yán)謹(jǐn)合理。4增加細(xì)節(jié)補(bǔ)充針對(duì)性地補(bǔ)充文章中缺乏的細(xì)節(jié)內(nèi)容。在完成初稿的基礎(chǔ)上,仔細(xì)檢查文章中可能存在的錯(cuò)誤,并進(jìn)行修正。同時(shí)優(yōu)化語(yǔ)言表達(dá),讓文章的風(fēng)格更加生動(dòng)流暢。還需要微調(diào)文章的結(jié)構(gòu)層次,確保條理清晰。最后,針對(duì)性地補(bǔ)充文章中缺乏的細(xì)節(jié)內(nèi)容,提高文章的完整性。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)解讀評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)明確根據(jù)教育部制定的考試評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),明確了各項(xiàng)指標(biāo)所占的分值權(quán)重,為考生提供了切實(shí)可行的評(píng)分依據(jù)。公平公正評(píng)判評(píng)判過(guò)程嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),力求做到客觀公正,確保每個(gè)考生都得到公平對(duì)待。反饋與改進(jìn)針對(duì)評(píng)判結(jié)果進(jìn)行全面分析,找出問(wèn)題并提出改進(jìn)建議,助力考生學(xué)習(xí)提升。樣卷點(diǎn)評(píng)分析分析往屆高分樣卷是理解評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)鍵。我們將從結(jié)構(gòu)布局、論點(diǎn)論證、語(yǔ)言表達(dá)等方面深入解讀優(yōu)秀作文的特點(diǎn),幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)到卓越表現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)點(diǎn)評(píng)分析,同學(xué)們可以找到自身的不足,明確下一步的提升方向,為取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)反思與提升1深度反思學(xué)習(xí)歷程認(rèn)真思考自己在材料作文寫作過(guò)程中的收獲與不足,客觀評(píng)估學(xué)習(xí)成果。2制定持續(xù)提升計(jì)劃根據(jù)反思結(jié)果,制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,持續(xù)提高材料作文的寫作水平。3尋求專業(yè)指導(dǎo)支持向老師或同學(xué)請(qǐng)教,獲取寶貴的意見(jiàn)和建議,為自我提升提供有力支持。4養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后練習(xí)鞏固和深化所學(xué)知識(shí)的最佳方式,就是運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。課后練習(xí)不僅能幫助同學(xué)們檢驗(yàn)自己對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度,更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們將在課后提供一系列寫作練習(xí)題目,涵蓋不同題型和難度,讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)將課上所學(xué)的技巧運(yùn)用到實(shí)際寫作中。同時(shí)鼓勵(lì)大家積極互相交流討論,共同探討最佳的寫作方法。除了練習(xí)作文,我們也會(huì)安排一些綜合性的審題訓(xùn)練,幫助同學(xué)們進(jìn)一步理解材料的內(nèi)涵,提高獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。這對(duì)于提升同學(xué)們的寫作水平至關(guān)重要。課堂總結(jié)點(diǎn)評(píng)課堂收獲通過(guò)本次課程的學(xué)習(xí),學(xué)生們掌握了材料作文的審題技巧,包括確定主題、立意和角度等重要步驟。這些技能對(duì)于提高作文水平至關(guān)重要。教學(xué)反饋學(xué)生們積極參與課堂討論,展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。老師的講解清晰生動(dòng),能很好地啟發(fā)學(xué)生思考。整體教學(xué)效果良好,達(dá)成了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。未來(lái)提升后續(xù)可以安排更多練習(xí)題,讓學(xué)生們熟練運(yùn)用所學(xué)技能。同時(shí)增加對(duì)答題技巧的指導(dǎo),幫助學(xué)生更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際寫作能力。課程評(píng)價(jià)此次課程設(shè)計(jì)合理,內(nèi)容充實(shí),教學(xué)方法得當(dāng),達(dá)到了預(yù)期效果。學(xué)生們表示收獲頗豐,老師的點(diǎn)評(píng)也給予了肯定性意見(jiàn)。課程小結(jié)課程總結(jié)我們對(duì)材料作文的特點(diǎn)、審題要點(diǎn)和寫作流程進(jìn)行了全面系統(tǒng)的探討,為學(xué)生掌握高效的作文技能打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)總結(jié)審題、立意、角度確定是材料作文的關(guān)鍵,需要學(xué)生仔細(xì)思考和深入分析。學(xué)習(xí)建議學(xué)生要多練習(xí),積累素材,提高寫作能力,從而在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。問(wèn)答環(huán)節(jié)在本節(jié)問(wèn)答環(huán)節(jié)中,學(xué)生可以針對(duì)前面講解的知識(shí)點(diǎn)提出自己的疑問(wèn)和困惑。老師將耐心解答,確保學(xué)生對(duì)材料作文審題的各個(gè)方面都有深入的理解。借此機(jī)會(huì),學(xué)生也可以分享自己在寫作實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題,老師將根據(jù)實(shí)際情況給出針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)這一互動(dòng)時(shí)間,老師和學(xué)生可以進(jìn)一步交流探討,增進(jìn)對(duì)課程內(nèi)容的掌握。學(xué)生亦可提出對(duì)后