《社會(huì)工作概論》課程教學(xué)大綱

《社會(huì)工作概論》課程教學(xué)大綱

一、課程信息課程代碼306BR035課程名稱社會(huì)工作概論課程性質(zhì)

專業(yè)選修學(xué)分216學(xué)時(shí)32先修課程《社會(huì)學(xué)概論》、《社會(huì)保障學(xué)》課程負(fù)責(zé)人適用專業(yè)人力資源管理課程簡(jiǎn)介：《社會(huì)工作概論》是為社會(huì)工作專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，為人力資源管理專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)選修課程。它是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，是以利他主義為指導(dǎo)，以科學(xué)的知識(shí)為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行的專業(yè)助人服務(wù)活動(dòng)。該課程是關(guān)于社會(huì)工作問題的學(xué)科，其研究對(duì)象主要包括社會(huì)工作的內(nèi)涵、領(lǐng)域、功能、價(jià)值體系、理論基礎(chǔ)、工作方法、社會(huì)工作研究與教育等。通過本課程的教學(xué)，要求學(xué)生能夠掌握社會(huì)工作的基本理論，達(dá)到能夠運(yùn)用社會(huì)工作的方法解決實(shí)際問題的能力，并能夠組織和開展各項(xiàng)社會(huì)工作實(shí)踐活動(dòng)，提高其實(shí)踐運(yùn)用能力。具體而言使學(xué)生了解和掌握社會(huì)工作的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉社會(huì)工作的個(gè)案方法、小組方法、社區(qū)方法、行政方法及一般的社會(huì)工作流程，對(duì)社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域有較全面的了解。同時(shí)通過對(duì)社會(huì)工作價(jià)值體系的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)人文關(guān)懷素質(zhì)和專業(yè)價(jià)值觀。

二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo):1.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步掌握社會(huì)工作的基本目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)和意義，能從整體上了解社會(huì)工作這門學(xué)科。2.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解其西方和中國(guó)社會(huì)學(xué)發(fā)展的基本過程，了解社會(huì)工作的一些重要流派及其主要理論，積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合中國(guó)社會(huì)實(shí)踐，探索專業(yè)社會(huì)工作在中國(guó)的發(fā)展。3.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生理解并掌握社會(huì)工作的基本范疇、基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)方法，并能靈活運(yùn)用于解決各種社會(huì)實(shí)務(wù)問題。4.通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解社會(huì)工作助人的特點(diǎn)，把握中西方社會(huì)工作價(jià)值體系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)人文關(guān)懷素質(zhì)和專業(yè)價(jià)值觀。

課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)2.1LMHH畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)4.4

H

畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)6.2

M畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)7.1L

M

三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)社會(huì)工作導(dǎo)論課程目標(biāo)1、3社會(huì)工作的意義及其分類、與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系、社會(huì)工作的性質(zhì)和功能。1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠幫助學(xué)生對(duì)“什么是社會(huì)工作”有一個(gè)初步的理念架構(gòu)，了解社會(huì)工作的學(xué)科地位、性質(zhì)及施用領(lǐng)域；2.學(xué)生經(jīng)過在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠從整體上對(duì)社會(huì)工作有初步了解。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：創(chuàng)造精神、愛崗敬業(yè)、解放思想、積極探索等課程思張內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過介紹社會(huì)工作的意義及其分類、與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系、社會(huì)工作的性質(zhì)和功能，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、解放思想、積極探索甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品格。社會(huì)工作發(fā)展課程目標(biāo)1、2工業(yè)革命以來的西方社會(huì)工作實(shí)踐

、專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展、中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解工業(yè)革命以來的西方社會(huì)工作實(shí)踐專社會(huì)工作的發(fā)展等基本內(nèi)容；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠基本正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展的基本概況等，基本實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：愛國(guó)主義精神，文化自信；不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感何使命感等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)工業(yè)革命以來的西方社會(huì)工作實(shí)踐

、專業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展、中國(guó)社會(huì)工作的發(fā)展的介紹，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)我國(guó)文化自信，同時(shí)通過對(duì)比，讓學(xué)生感受我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力奮斗，樹立不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感何使命感，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。社會(huì)工作價(jià)值課程目標(biāo)2、4價(jià)值及其對(duì)社會(huì)工作的意義、西方社會(huì)工作的價(jià)值體系、形成中的我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系、社會(huì)工作的專業(yè)倫理1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠理解社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠基本熟悉掌握社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值的操作原則何內(nèi)容等。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：愛國(guó)主義精神，文化自信；不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感何使命感等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)價(jià)值及其對(duì)社會(huì)工作的意義、西方社會(huì)工作的價(jià)值體系、形成中的我國(guó)社會(huì)工作價(jià)值體系、社會(huì)工作的專業(yè)倫理的介紹，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)我國(guó)文化自信，同時(shí)通過對(duì)比，讓學(xué)生感受我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力奮斗，樹立不甘落后、奮勇爭(zhēng)先、追求進(jìn)步的責(zé)任感何使命感，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。社會(huì)工作理論課程目標(biāo)2、3社會(huì)工作理論的意義及發(fā)展、社會(huì)工作理論的范圍及結(jié)構(gòu)、社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、社會(huì)工作的實(shí)施理論、社會(huì)工作的理論的本土建構(gòu)1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠理解社會(huì)工作專業(yè)倫理的科學(xué)內(nèi)涵；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠在熟悉社會(huì)工作專業(yè)倫理的內(nèi)涵后，自覺履行社會(huì)工作的倫理原則等。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：愛崗敬業(yè)、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品格；誠(chéng)信友愛、公平正義的價(jià)值追求等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)社會(huì)工作理論的意義及發(fā)展、社會(huì)工作理論的范圍及結(jié)構(gòu)、社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、社會(huì)工作的實(shí)施理論、社會(huì)工作的理論的本土建構(gòu)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品格；誠(chéng)信友愛、公平正義的價(jià)值追求；引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。個(gè)案社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4個(gè)案社會(huì)工作的概念及其歷史沿革、個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)務(wù)模式、個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)施原則與程序、個(gè)案社會(huì)工作的技術(shù)、技巧1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解個(gè)案工作方法的基本模式；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠熟悉個(gè)案工作個(gè)階段的工作重點(diǎn)，基本掌握個(gè)案工作的常用技巧，以便服務(wù)他人與社會(huì)教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；厚德仁愛、正直善良，樂于助人的個(gè)人品格等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)個(gè)案社會(huì)工作的概念及其歷史沿革、個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)務(wù)模式、個(gè)案社會(huì)工作的實(shí)施原則與程序、個(gè)案社會(huì)工作的技術(shù)、技巧的介紹，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；厚德仁愛、正直善良、樂于助人的個(gè)人品格等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。小組社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4小組社會(huì)工作的意義及其歷史、小組社會(huì)工作的實(shí)務(wù)模式、群體運(yùn)作的過程與小組社會(huì)工作的程序、小組社會(huì)工作實(shí)施的原則與技巧1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠認(rèn)識(shí)與了解小組工作方法的基本概念、類型域特點(diǎn)；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、嘗試設(shè)計(jì)、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠熟悉小組社會(huì)工作的過程，基本掌握小組工作的技巧。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；厚德仁愛、正直善良、團(tuán)結(jié)互助的個(gè)人品格等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)小組社會(huì)工作的意義及其歷史、小組社會(huì)工作的實(shí)務(wù)模式、群體運(yùn)作的過程與小組社會(huì)工作的程序、小組社會(huì)工作實(shí)施的原則與技巧的介紹，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；厚德仁愛、正直善良、團(tuán)結(jié)互助的個(gè)人品格等引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。社區(qū)社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4什么是社區(qū)社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作的實(shí)務(wù)模式、社區(qū)社會(huì)工作實(shí)施的原則與程序、中國(guó)的社區(qū)社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，基本了解社區(qū)工作方法的概念、特點(diǎn)及目標(biāo)等基本內(nèi)容，同時(shí)也可以進(jìn)一步了解社區(qū)工作的主要模式；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，基本能夠熟悉社區(qū)社會(huì)工作階段的工作重點(diǎn)，掌握社區(qū)工作的常用技巧，可以進(jìn)一步充分認(rèn)識(shí)和了解中國(guó)社區(qū)工作的發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)社會(huì)工作行政課程目標(biāo)2、3社會(huì)行政概述、社會(huì)行政的歷史演變、社會(huì)行政的功能、社會(huì)行政的基本過程、社會(huì)工作督導(dǎo)1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，基本能夠了解社會(huì)工作行政的基本概念和功能，在此基礎(chǔ)上能正確區(qū)分社會(huì)工作行政與社會(huì)管理、公關(guān)行政的差異。；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠重點(diǎn)把握社會(huì)行政的內(nèi)容。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)社會(huì)福利政策課程目標(biāo)2、3社會(huì)政策的含義與類型、社會(huì)政策理論的發(fā)展、社會(huì)政策的一般過程、中國(guó)社會(huì)政策的演進(jìn)1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，基本能夠了解社會(huì)政策的含義與類型、社會(huì)政策理論的發(fā)展及社會(huì)政策的一半過程等內(nèi)容；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠熟悉中國(guó)社會(huì)政策的演進(jìn)過程。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；愛國(guó)主義情懷；等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)社會(huì)政策的含義與類型、社會(huì)政策理論的發(fā)展、社會(huì)政策的一般過程、中國(guó)社會(huì)政策的演進(jìn)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情懷；培養(yǎng)厚德仁愛、正直善良、團(tuán)結(jié)互助的個(gè)人品格等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。老年社會(huì)工作課程目標(biāo)2、3老年問題與老年社會(huì)工作的發(fā)展、老年社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、老年社會(huì)工作的目標(biāo)和原則、老年社會(huì)工作的內(nèi)容和方法、中國(guó)的老年社會(huì)方法1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，基本能夠了解老年社會(huì)工作的理論、老年人的需求及老年社會(huì)工作的內(nèi)容等2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠掌握老年社會(huì)工作原則和方法。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；尊老愛幼，人格平等的家庭美德等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)老年問題與老年社會(huì)工作的發(fā)展、老年社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、老年社會(huì)工作的目標(biāo)和原則、老年社會(huì)工作的內(nèi)容和方法、中國(guó)的老年社會(huì)方法的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；踐行尊老愛幼，人格平等的家庭美德等；培養(yǎng)厚德仁愛、正直善良、團(tuán)結(jié)互助的個(gè)人品格等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。兒童社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4兒童社會(huì)工作概述、兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容、兒童社會(huì)工作的實(shí)施策略、中國(guó)的兒童社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解兒童社會(huì)工作基本概述、基本內(nèi)容及策略等；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，能夠基本熟知中國(guó)兒童社會(huì)工作的相關(guān)具體情況，基本能開展兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；尊老愛幼，人格平等、男女平等，承擔(dān)責(zé)任的道德修養(yǎng)等。課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)兒童社會(huì)工作概述、兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容、兒童社會(huì)工作的實(shí)施策略、中國(guó)的兒童社會(huì)工作的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；踐行尊老愛幼，人格平等、男女平等、承擔(dān)責(zé)任的家庭美德等；培養(yǎng)厚德仁愛、正直善良個(gè)人品格等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。殘疾人社會(huì)作課程目標(biāo)3、4殘疾人社會(huì)工作概述、殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)、中國(guó)的殘疾人社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解殘疾人社會(huì)工作的基本內(nèi)容；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能開展殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)，能夠熟知中國(guó)的殘疾人社會(huì)工作，能夠結(jié)合中國(guó)國(guó)情，服務(wù)中國(guó)殘疾人群體。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；尊老愛幼，人格平等、男女平等，承擔(dān)責(zé)任的道德修養(yǎng)等。課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)殘疾人社會(huì)工作概述、殘疾人社會(huì)工作實(shí)務(wù)、中國(guó)的殘疾人社會(huì)工作的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；踐行尊老愛幼，人格平等、男女平等、承擔(dān)責(zé)任的家庭美德等；培養(yǎng)厚德仁愛、正直善良個(gè)人品格等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4學(xué)校社會(huì)工作概述、學(xué)校社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)、中國(guó)的學(xué)校社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解學(xué)校社會(huì)工作的相關(guān)基本情況，理解其理論基礎(chǔ)、實(shí)務(wù)基礎(chǔ)等相關(guān)知識(shí)；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，在熟知學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)之上基本能夠開展中國(guó)的學(xué)校社會(huì)工作等。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：愛崗、敬業(yè)，誠(chéng)信、友善；自由、平等、公正、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；解放思想、求真務(wù)實(shí)、積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)學(xué)校社會(huì)工作概述、學(xué)校社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)、學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)務(wù)基礎(chǔ)、中國(guó)的學(xué)校社會(huì)工作的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗、敬業(yè)，誠(chéng)信、友善；自由、平等、公正、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；解放思想、求真務(wù)實(shí)、積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)療社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4醫(yī)療社會(huì)工作的概念及其發(fā)展歷史、醫(yī)療社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)及其基本內(nèi)容、醫(yī)療社會(huì)工作的基本方法與過程、精神健康社會(huì)工作、中國(guó)的醫(yī)療社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解醫(yī)療社會(huì)工作的概念以及發(fā)展歷史，能夠熟知其理論基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、基本方法與過程等內(nèi)容；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠在理論知識(shí)的指導(dǎo)下開展中國(guó)的醫(yī)療社會(huì)工作實(shí)務(wù)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：愛崗、敬業(yè)，誠(chéng)信、友善；自由、平等、公正、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；解放思想、求真務(wù)實(shí)、積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品格。課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)醫(yī)療社會(huì)工作的概念及其發(fā)展歷史、醫(yī)療社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)及其基本內(nèi)容、醫(yī)療社會(huì)工作的基本方法與過程、精神健康社會(huì)工作、中國(guó)的醫(yī)療社會(huì)工作的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛崗、敬業(yè)，誠(chéng)信、友善；自由、平等、公正、法治的社會(huì)主義核心價(jià)值觀；人民至上、以人為本的價(jià)值追求；解放思想、求真務(wù)實(shí)、積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的職業(yè)品格等，從而具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。工業(yè)社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4工業(yè)社會(huì)工作的概念及其職責(zé)、工業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展、工業(yè)社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象、方式和方法、中國(guó)的工業(yè)社會(huì)工作1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠理解工業(yè)社會(huì)工作的概念、職責(zé)、發(fā)展、服務(wù)對(duì)象，服務(wù)方式方法等基本內(nèi)容；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠在理論知識(shí)的指導(dǎo)下開展中國(guó)的工業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)矯正社會(huì)工作課程目標(biāo)3、4矯正社會(huì)工作的概念及其起源和發(fā)展、矯正社會(huì)工作的理論和實(shí)務(wù)、中國(guó)的矯正社會(huì)工作、中國(guó)的社區(qū)矯正1.學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)、知識(shí)梳理等活動(dòng)，能夠了解矯正社會(huì)工作的概念、起源、發(fā)展等基本內(nèi)容，熟知矯正社會(huì)工作的理論與實(shí)務(wù)等；2.學(xué)生經(jīng)過案例研究、在線研討、共享研究等學(xué)習(xí)活動(dòng)的訓(xùn)練，基本能夠在理論知識(shí)的指導(dǎo)下具體分析中國(guó)的矯正社會(huì)工作，開展中國(guó)的社區(qū)矯正實(shí)務(wù)。教學(xué)方法：課堂講授、課堂討論、案例分析；教學(xué)手段：多媒體課件和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合。理論2學(xué)時(shí)課程思政元素：人格平等、承擔(dān)責(zé)任、正直善良的道德修養(yǎng)；信仰法律、遵守法律、服從法律的法律思維；遵守憲法和法律的法律義務(wù)等。課程思政內(nèi)容設(shè)計(jì)：通過對(duì)矯正社會(huì)工作的概念及其起源和發(fā)展、矯正社會(huì)工作的理論和實(shí)務(wù)、中國(guó)的矯正社會(huì)工作、中國(guó)的社區(qū)矯正的介紹，引導(dǎo)學(xué)生樹立人格平等、承擔(dān)責(zé)任、正直善良的道德修養(yǎng)；具備信仰法律、遵守法律、服從法律的法律思維；履行遵守憲法和法律的法律義務(wù)等，具備從事管理工作的職業(yè)素養(yǎng)。備

注（1）課程思政教學(xué)方法：采取靈活的教學(xué)方法和組織引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體，教師堂課講授、學(xué)生查閱資料、觀看相關(guān)視頻資料、課堂交流探討、課后拓展閱讀等。（2）課程思政考核評(píng)價(jià)：本課程關(guān)于課程思政主要采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，與平時(shí)成績(jī)考核掛鉤，考察學(xué)生課堂表現(xiàn)情況、課后相關(guān)案例研討或讀書筆記等。

四、成績(jī)?cè)u(píng)定及考核方式知識(shí)單元對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)考核方式成績(jī)?cè)u(píng)定社會(huì)工作導(dǎo)論課程目標(biāo)1、3課堂參與課程成績(jī)包括4個(gè)部分，分別為課堂出勤率、課堂參與（討論）、課后作業(yè)、課程論文。具體要求及成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下：1．課堂出勤率（10%）通過課程教學(xué)中的日常考勤來評(píng)判，滿勤100分。無故缺勤一次扣10分，扣完為止。請(qǐng)假超過3次以上者，從第4次開始每次扣10分，扣完為止。2．課堂參與（討論）（20%）課堂討論形式為學(xué)生小組討論，給每組應(yīng)確定一個(gè)組長(zhǎng)。要求小組成員都要充分參與討論。討論課采用抽簽的方式確定匯報(bào)小組及匯報(bào)人。討論課成績(jī)占總成績(jī)的15%，從不參與討論者，成績(jī)?yōu)榱恪?