第十五課 趣味 課件 初中日語人教版七年級第一冊

趣

味第15課交際與表達1.詢問興趣，愛好2.稱贊3.邊想邊說語法1.Vことができる2.NはNが～3.～です4.Nに5.Nか關聯(lián)詞語1.常用時間名詞2.體育活動學習目標01新出単語趣味［しゅみ］①

（名）愛好どんな①

（連體）哪樣的水泳［すいえい］?

（名）游泳メートル

（量）~米泳ぐ［およぐ］②

（動1自）游，游泳できる②

（動2自）會；發(fā)生釣り［つり］0

（名）釣魚，垂釣よく

（副）好好地;常常時々［ときどき］?

（副）有時，時常上手［じょうず］③

（形2）擅長，拿手まだまだ①

（副）還，尚どんな本/人ですか。釣りに行きます釣る

Ⅴ1海で泳ぐ下手［へた］②

（形2）笨拙，不高明曲［きょく］?

（名）曲子，曲調弾く［ひく］?

（動1他）彈，彈奏バイオリン?

（名）小提琴ええと?

（嘆）嗯，啊楽器［がっき］?

（名）樂器シーディー［CD］③

（名）光盤渡辺愛［わたなべ］

（專）渡邊愛大好き［だいすき］①

（形2）非常喜歡いつか①

（副）改日，不久ピアノ/曲/バイオリンを弾く趣味Ｎ興趣,愛好問：趣味は何ですか。答：私の趣味はヨガです。音楽がぼくの趣味です。王文君の趣味は広いです。わたしは趣味がありません。単語しゅみよく昔よく川で泳ぎました日曜日はよく卓球をしますよくここで買い物をしますよくできました。（好好地）時々「ときどき」ときどき旅行に行きますときどき図書館で勉強しますときどき運動場でテニスをします上手「じょうず」バトル君は歌が上手です。姉は料理が上手です。日本語が上手ですね。スケートも上手です下手「へた」わたしは水泳が下手です。父は英語が下手です。下手な絵ですね。まだまだ

副詞

「まだ」的強調形，還、仍例：まだまだ

家事は

たくさん

あります。A:日本語はお上手ですね。B:いいえ、まだまだです。（您的日語真不錯呀?。ú?，還差得遠呢。）いつかいつか一緒に行きませんか。いつか一緒に日本料理を食べましょう。みんな①Ｎ．全體,大家。②副.全體,全部「みなさん」皆さん：大家みんなの事はみんなでやる（大家的事大家一起做。）みんな食べました。（全部吃光光了。）皆さん、こんにちは。（大家好）「皆さん」，其實就是「みんな」帶有敬意的說辭。因此正式場合跟大家說話的時候，通常使用「皆さん」或者是更高敬意的「皆様（みなさま）」。みんな美味しい果物です。仕事はみんな終わりました。みんな楽器ができます。02文

法王文君は（泳ぐ）

ことができます。李さんはピアノを（弾く）

ことができます。問題１泳ぐ弾く1.Vことができる含義：表示能力、可能性、許可?！袱贡硎尽袱扦蓼埂沟膶ο蟆！澳堋?、可以”復習：體言（名詞?數量詞?代詞）+ができます

私は日本語ができます。あなたはピアノができますか。--いいえ、できません。3.新幹線の中で食事ができます。1．動詞連體形

+

ことができる連體形：詞形與基本形相同。主要用于修飾體言做定語。（中國を旅行する）人が多いです。（テレビを見る）時間がありません。

こと：形式體言。（將其前面的動詞/動詞小句形式名詞化）形式體言：在句中起到和體言基本相同的語法作用，很少有實質意義的詞叫形式體言。私は本を読む

ことが好きです。私の趣味は本を読む

ことです。表示主體的能力。私は餃子を作ることができます。私は日本語で手紙を書くことができます。

許可。相當于「～てもいいです」そこに入ることができますか。

ここで

寫真を撮ることが

できます。

可能性。それはデパートで買うことができます。中華街で

獅子舞を見ることができますよ。

1.Vことができる

這個句型有以下三種不同的意思問句:王さんは泳ぐことができますか。肯定回答：“はい、できます”，否定回答：“いいえ、できません”。1.Vことができる問：趣味は何ですか。答：私の趣味は水泳です。我的愛好是畫漫畫。私の趣味は漫畫を描くことです。

拓展：～は動詞連體形+

ことです

當判斷句的謂語部分是一個動作或行為時，要用「動詞連體形+ことです」的形式。

私の趣味は（切手を集める）ことです。

娘の夢は（先生になる）ことです。金さんはあした練習に（來る）

ことができます。この公園でパンダを（見る）

ことができません。會英語：會滑雪：英語ができますスキーができます來る見る練習●健太くんの趣味（）何ですか?！瘠铯郡筏辖}（）好きです?！裢跷木ǎ━单氓`（）上手です。はがはが問題２2.N1はN2が～“NはNが～”表示某人或事物在某方面的好惡，特征，能力等?！挨稀碧崾灸橙嘶蚰呈挛?，“Nが～”是對特征的具體描述。謂語一般為形容詞。李佳さんはバナナが好きです。/が嫌いです。美月さんは趣味が広いです。日本は川が多いです。田中さんは中國語ができます。李さんは野球が上手/得意です。

渡辺さんはテニスができません。好惡特征能力2.Nは

Nが～私は日本の辭書がほしいです。ぼくは頭が痛いです。日本は山が多い。春は花が美しいです。あのスーパーは食べ物が安いです。情感、感覺性質特征が和は的區(qū)別がは主格助詞(表示敘述的主體的格)提示助詞(提示句中的某一成分)強調主語強調謂語不定稱,疑問詞作主語不定稱,疑問詞作謂語どこが食堂ですかそれは何ですか青科飛洋網●王さん（）目（）小さいです。●わたしはスポーツと音楽（）好きです?！駨垽丹螅ǎ━匹衰梗ǎ┥鲜证扦埂￥悉悉毩暎?.～です“～です”除了用于對某事物做出判斷或說明外，還可以代替上文出現的或可以想見到的其他詞語。A:明日學校に行きます。B:わたしもです。A:美月さんは何を食べましたか。B:りんごです。A:明天我要去學校。B:我也是。A:美月吃了什么？B:蘋果。4.Nに“に”是助詞，附在表示時間的名詞后面，表示比例的基準。通常與后面的數量詞搭配使用，表示一定時間內的動作頻率。英珠さんは

一日（）どのくらい

バイオリンの練習

をしますか。に●この薬は一日に3回飲みます?！衲袱弦护陇?回ぐらいスーパーへ行きます?！裼⒅椁丹螭弦贿L間に20個ぐらいりんごを食べます。いっしゅうかん

いっかげつ

いちねん

ふんかん一週間に一か月に一年に～分間にしゅう

つきねん週に月に年に翻譯下列句子：1.サッカーの練習は週に一回ぐらいあります。2.一週間に一回クラブ活動があります。足球訓練每周約有一次。每周有一次俱樂部活動。3.李佳さんは1日に2時間ぐらいピアノの練習をします。李佳每天大約練兩個小時的鋼琴。5.Nかいつかいっしょに聞きませんか。だれか図書館へ行きますか。この箱のなかに何かありますか。今度の夏休みにどこかへ行きましたか?！挨笔侵~，附在表示疑問的代名詞后，表示不確定的或沒有必要明確說出來的人或事物?！挨边€可以與“に”“へ”“で”“と”等助詞重疊使用，但要位于這些助詞的前面。5.Nか“か”與句尾使用表示疑問的助詞“か”同時使用，則構成是非疑問句，回答時要先用“はい”“ええ”或“いいえ”表示肯定或否定。1.王文：日曜日、どこに行きましたか。健太：明光公園に行きました。2.王文：日曜日、どこかに行きましたか。健太：ええ。明光公園に行きました。3.田中：何を飲みますか。中村：コーヒーを飲みます。4.田中：何か飲みますか。中村：ええ。コーヒーを飲みます。李佳さん、（aまだまだｂいつか）いっしょに折り紙を作りませんか。

將來某天我想去日本。いつか日本へ行きたいです。この教室にだれ（）います。か練習３03交際與表達1.詢問興趣，愛好～さんの趣味は何ですか。～さんの趣味は？交際與表達（～さんは）～が好きですか。どんな～が好きですか。映畫中國の映畫、アメリカの映畫、日本の映畫音楽中國の歌、日本の歌、靜かな音楽伝統(tǒng)な音楽果物柿、すいか、いちご、なし、バナナ、ぶどう、みかん、りんごスポーツサッカー、水泳、スキー、スケート、卓球、體操、バドミントン、野球2.稱贊稱贊：上手ですね?；貞氦蓼坤蓼老率证扦埂￥ⅳ辘趣Γà搐钉い蓼梗?。一般不對長輩使用。表達敬意時：お上手ですね。3.邊想邊說ええと...課文背誦李佳さんはスポーツが好きですか。どんなスポーツがすきですか。何メートルぐらい泳ぐことができますか。

500メートルぐらいです。美月さんの趣味は何ですか。父と時々行きます。まだまだ下手です。難しい曲は弾くことができません。英珠さんは1日にどのくらいバイオリンの練習をしますか。うちのクラスの女の子たちはみんな楽器ができますね。昨日デパートで買いました。いつかいっしょに聞きませんか。ええ、しましょう。

李佳喜歡運動嗎？

喜歡什么樣的運動呢？

能夠游多遠呢？500米左右。

美月你的興趣是什么？

有時和父親去。

我還很不擅長。

我不能彈難的曲子。

英珠一天練多久的小提琴？

我們班的女生們大家都會樂器。昨天在商場買的。

改天一起去聽嗎？嗯，去吧。練習鍵はどこに（）か。

AありますBいますCみますDとります2.李さんは（）歌が好きですか。AなんBどこCどんなDどれ3.お父さんは（）6時に家に帰ります。AあまりBちょっとCたくさんDよく4.これは李さんの辭書ですか。

----いいえ、これは（）ではありません。A李さんB李さんのC李さんがD李さんから5.あのラジオはあなたのですか。

----はい、（）です。

AあのBあれCそのDそう6.これは（）の本ですか。音楽の本です。

AだれBなんCそのDそう7.弟は（）アニメを見ます。

AたくさんBあまりCさっきDよく8.金さんは難しい曲は（）